公開課教案教學(xué)設(shè)計北京課改初中語文七下陋室銘二（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課選自北京課改初中語文七年級下冊的《陋室銘二》一文，是單元中的第二篇古文閱讀。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對古文的閱讀理解和鑒賞能力，提升學(xué)生的文言文素養(yǎng)。文章通過描繪陋室的清幽與雅致，表達(dá)了作者高潔的品格和超脫的情懷。在單元乃至整個課程體系中，本課承上啟下，既是對前述文言文閱讀方法的鞏固，又為后續(xù)更深入的文言文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括古文閱讀、文言文素養(yǎng)、作者情感等。2.學(xué)情分析針對七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，他們已具備一定的古文閱讀基礎(chǔ)，但文言文詞匯量有限，理解能力有限。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對“陋室”這一概念較為陌生，可能難以理解其背后的深層含義。技能水平上，學(xué)生可能存在對文言文斷句、實詞理解等方面的困難。興趣傾向上，學(xué)生對古文的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但易受現(xiàn)代文閱讀習(xí)慣的影響。針對以上情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生逐步克服閱讀障礙，培養(yǎng)良好的古文閱讀習(xí)慣。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《陋室銘二》的內(nèi)容，把握作者情感，提高文言文閱讀理解能力。達(dá)標(biāo)水平為：能正確斷句，理解文中關(guān)鍵詞匯，概括文章主旨，體會作者情懷。教學(xué)策略上，將采用情境導(dǎo)入、合作探究、朗讀感悟等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提升教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出《陋室銘二》中出現(xiàn)的生僻字詞及其含義。列舉文章中的修辭手法及其作用。解釋作者劉禹錫的生平及其作品風(fēng)格。2.能力的目標(biāo)設(shè)計一個簡短的故事梗概，概括文章內(nèi)容。評價文章的中心思想和作者的情感表達(dá)。闡釋文章中“陋室”這一概念在文中的深層含義。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體會作者高潔的品格和超脫的情懷。認(rèn)同文章所倡導(dǎo)的清貧樂道的生活態(tài)度。反思在現(xiàn)代社會中如何保持內(nèi)心的寧靜與高尚。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。比較不同文學(xué)作品中的“陋室”意象。推理作者寫作此文的背景和目的。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。反思自己的學(xué)習(xí)方法和效率。提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握《陋室銘二》的文言文詞匯和句式，理解作者的情感表達(dá)和文章主旨。教學(xué)難點：理解“陋室”的深層含義，體會作者的高潔品格和超脫情懷，并能將其與現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合進(jìn)行思考。難點在于學(xué)生對古文背景和作者情感的把握，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和深入分析來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖片和音頻資料，設(shè)計板書框架，以及準(zhǔn)備任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集相關(guān)歷史背景資料。此外，教室環(huán)境需布置成有利于小組討論的格局，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計：播放一段關(guān)于古代文人清貧生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“陋室”在古代文人心中的含義。2.學(xué)生活動：觀看視頻，思考并寫下自己的初步理解。3.教師引導(dǎo)：請學(xué)生分享觀看視頻后的感受，引入《陋室銘二》的學(xué)習(xí)。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：字詞積累活動設(shè)計：展示《陋室銘二》中的生僻字詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并解釋其含義。學(xué)生活動：分組討論，共同解釋生僻字詞的含義。教師引導(dǎo)：講解生僻字詞的用法和詞性，強調(diào)其在文中的重要作用。2.任務(wù)二：句式分析活動設(shè)計：分析《陋室銘二》中的修辭手法和句式結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動：分組討論，找出文章中的修辭手法和句式特點。教師引導(dǎo)：講解修辭手法和句式結(jié)構(gòu)的特點，引導(dǎo)學(xué)生分析其在文中的作用。3.任務(wù)三：作者情感理解活動設(shè)計：分析文章中作者的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的高潔品格和超脫情懷。學(xué)生活動：分組討論，分享對作者情感的理解。教師引導(dǎo)：講解作者的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的高潔品格和超脫情懷。4.任務(wù)四：文章主旨概括活動設(shè)計：概括文章的主旨，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的中心思想。學(xué)生活動：分組討論，概括文章的主旨。教師引導(dǎo)：講解文章的主旨，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的中心思想。5.任務(wù)五：拓展延伸活動設(shè)計：結(jié)合現(xiàn)代社會，探討“陋室”在現(xiàn)代社會中的意義。學(xué)生活動：分組討論，分享自己對“陋室”在現(xiàn)代社會中意義的理解。教師引導(dǎo)：講解“陋室”在現(xiàn)代社會中的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會中保持內(nèi)心的寧靜與高尚。三、鞏固（10分鐘）1.活動設(shè)計：進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對《陋室銘二》的理解。2.學(xué)生活動：獨立完成課堂練習(xí)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.教師引導(dǎo)：講解課堂練習(xí)中的重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.教師引導(dǎo)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動設(shè)計：進(jìn)行課堂小測驗，檢測學(xué)生對《陋室銘二》的理解程度。2.學(xué)生活動：獨立完成課堂小測驗，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.教師引導(dǎo)：講解課堂小測驗中的重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。總結(jié)：本節(jié)課通過“導(dǎo)入新授鞏固小結(jié)當(dāng)堂檢測”五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《陋室銘二》，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀理解能力、情感態(tài)度與價值觀以及科學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提升教學(xué)效果。同時，通過課堂練習(xí)和小測驗，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：背誦《陋室銘二》全文，并嘗試用自己的話解釋文中你認(rèn)為最難理解的一句話。完成形式：手寫或電子文檔提交。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對文言文詞匯和句式的掌握，提升記憶能力和理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集與劉禹錫生平或《陋室銘》相關(guān)的資料，撰寫一篇短文，探討作者的人生觀和價值觀對現(xiàn)代人的啟示。完成形式：不少于300字的短文，可以是電子文檔或手寫文檔。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生資料收集和分析的能力，以及批判性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“現(xiàn)代人的陋室”為主題，設(shè)計一種新型居住空間，可以是概念圖或文字描述，并說明其設(shè)計理念和可能的社會影響。完成形式：可以是手繪草圖、3D模型或詳細(xì)的文字描述。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和跨學(xué)科綜合能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在字詞積累、句式分析、作者情感理解等方面取得了較好的進(jìn)步。然而，對于“陋室”在現(xiàn)代社會中的意義這一拓展性內(nèi)容，部分學(xué)生的理解還不夠深入，說明在后續(xù)教學(xué)中需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過小組討論和任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效調(diào)動。特別是在“拓展延伸”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力表現(xiàn)突出。但在“鞏固”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于課堂練習(xí)的完成質(zhì)量不夠高，說明需要加強對基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對教學(xué)中的不足，今后將采取以下改進(jìn)措施：一是加強課堂練習(xí)的針對性，確保學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識；二是豐富拓展性作業(yè)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探究興趣；三是關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。通過這些措施，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《陋室銘二》的作者與背景：了解劉禹錫的生平及其作品風(fēng)格，認(rèn)識《陋室銘二》在文學(xué)史上的地位，以及作者創(chuàng)作此文的背景和動機。2.生僻字詞的積累：掌握《陋室銘二》中出現(xiàn)的生僻字詞，如“敝”“牘”“馨”等，并理解其在文中的含義和用法。3.文言文句式分析：分析《陋室銘二》中的特殊句式，如判斷句、被動句、倒裝句等，理解其結(jié)構(gòu)特點和表達(dá)效果。4.修辭手法的運用：識別并分析文章中使用的修辭手法，如比喻、排比、對偶等，探討其修辭效果和表達(dá)意圖。5.作者情感的理解：深入理解作者在《陋室銘二》中表達(dá)的高潔品格和超脫情懷，體會其人生觀和價值觀。6.文章主旨的概括：提煉《陋室銘二》的中心思想，探討文章所倡導(dǎo)的清貧樂道的生活態(tài)度及其現(xiàn)實意義。7.“陋室”的深層含義：探討“陋室”在文中的象征意義，以及它所蘊含的哲學(xué)思考和人生哲理。8.與現(xiàn)代社會的關(guān)聯(lián)：分析《陋室銘二》中所述的“陋室”在現(xiàn)代社會中的可能含義，探討如何在現(xiàn)代社會中保持內(nèi)心的寧靜與高尚。9.文言文閱讀技巧：總結(jié)《陋室銘二》閱