蘇教國標版六年級語文下冊教案廣玉蘭（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：本課內(nèi)容選自蘇教國標版六年級語文下冊，屬于散文閱讀單元。課文《廣玉蘭》以生動的語言描繪了廣玉蘭的美麗與堅韌，寓意著作者對生活的熱愛和對理想的執(zhí)著追求。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，旨在培養(yǎng)學生對自然美的感悟，提升學生的審美情趣，同時通過文章的結(jié)構(gòu)和語言表達，引導學生學習寫作技巧。核心概念為“自然美”與“情感表達”，技能目標為“理解散文結(jié)構(gòu)，欣賞優(yōu)美語言，體會作者情感”。學情分析：六年級學生已具備一定的閱讀理解能力，對自然景物有一定的認識，但審美能力尚在培養(yǎng)之中。學生生活經(jīng)驗豐富，對廣玉蘭有一定了解，但可能對散文的寫作特點把握不足。學習本課，學生可能存在的困難包括：理解散文結(jié)構(gòu)、欣賞優(yōu)美語言、體會作者情感等。教學設計應充分考慮學生的已有知識儲備和生活經(jīng)驗，設計貼近學生生活實際的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。教學目標與策略：教學目標：1.理解散文結(jié)構(gòu)，欣賞優(yōu)美語言。2.體會作者情感，感悟自然美。3.培養(yǎng)學生的審美情趣，提升寫作技巧。教學策略：1.通過圖片、視頻等輔助手段，激發(fā)學生學習興趣。2.采用小組合作、討論等形式，引導學生深入理解課文內(nèi)容。3.設計課堂練習，讓學生在實踐中掌握散文寫作技巧。4.引導學生關注生活，學會用文字表達情感。二、教學目標知識目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文《廣玉蘭》。2.能說出課文中描述廣玉蘭的修辭手法和表現(xiàn)手法。3.能列舉出課文中廣玉蘭的幾種品質(zhì)，如堅韌、美麗等。能力目標：1.通過分析課文結(jié)構(gòu)，能夠設計一個類似散文的短文。2.能運用對比、擬人等修辭手法，描述一種常見植物的特點。3.能夠根據(jù)課文內(nèi)容，設計一個與廣玉蘭相關的拓展活動。情感態(tài)度與價值觀目標：1.體會作者對廣玉蘭的喜愛之情，以及對美好生活的向往。2.培養(yǎng)學生對自然美的欣賞能力，增強環(huán)保意識。3.通過學習廣玉蘭的品質(zhì)，樹立堅韌不拔的生活態(tài)度?？茖W思維目標：1.能夠通過觀察、比較等方法，分析廣玉蘭與其他植物的不同特點。2.運用歸納、演繹等邏輯思維方法，理解散文的結(jié)構(gòu)特點。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，能夠從不同的角度思考問題?？茖W評價目標：1.能根據(jù)評價標準，評價自己設計的散文是否符合要求。2.能根據(jù)評價標準，對同伴的作品進行客觀評價。3.通過自我評價和同伴評價，不斷改進自己的寫作水平。三、教學重難點教學重點：1.理解散文《廣玉蘭》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，體會作者的情感表達。2.學習并運用散文中的修辭手法，如擬人、比喻等。教學難點：1.深入理解廣玉蘭象征意義，將其與作者情感相聯(lián)系。2.學會從不同角度欣賞散文語言，提升審美能力。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下材料：制作包含課文朗讀、作者簡介、修辭手法講解的多媒體課件；準備廣玉蘭的圖片和視頻資料，以輔助學生直觀理解；設計相應的任務單，引導學生深入思考；以及評價表，用于監(jiān)測學生的學習效果。同時，我會安排學生預習課文，并收集與廣玉蘭相關的文化知識，以豐富課堂討論。教學環(huán)境方面，我會將座位排列成小組合作模式，并提前在黑板上設計好板書框架，以便于課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)和學生的互動交流。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘教學活動：教師播放一段關于廣玉蘭的視頻，引導學生觀察其外觀特征和生長環(huán)境。學生分享觀察感受，教師總結(jié)廣玉蘭的基本特點。學生活動：學生認真觀看視頻，記錄觀察到的廣玉蘭特征。學生積極參與討論，分享自己的觀察和感受。預期行為：學生能夠描述廣玉蘭的外觀特征和生長環(huán)境。學生對廣玉蘭產(chǎn)生初步的興趣。2.新授時間預估：20分鐘教學活動：教師講解散文《廣玉蘭》的背景和作者簡介，引導學生了解作者的創(chuàng)作意圖。學生朗讀課文，教師引導學生注意課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法。學生活動：學生跟隨教師朗讀課文，注意課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法。學生在朗讀過程中，思考課文中的情感表達。預期行為：學生能夠理解散文《廣玉蘭》的背景和作者簡介。學生能夠識別并理解課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法。學生能夠感受到作者對廣玉蘭的喜愛之情。3.鞏固時間預估：15分鐘教學活動：教師組織學生進行小組討論，分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法。學生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。學生活動：學生積極參與小組討論，分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法。學生分享自己的觀點，并接受他人的點評。預期行為：學生能夠運用所學知識，分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法。學生能夠提出自己的觀點，并接受他人的意見。4.小結(jié)時間預估：5分鐘教學活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)散文的特點和寫作技巧。學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享自己的學習心得。學生活動：學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己的學習心得。學生分享自己的學習心得，與其他同學交流。預期行為：學生能夠回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)散文的特點和寫作技巧。學生能夠分享自己的學習心得，提高自己的表達能力。5.作業(yè)時間預估：10分鐘教學活動：教師布置作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，寫一篇關于自己喜愛的植物的散文。學生開始寫作，教師巡視指導。學生活動：學生根據(jù)所學知識，開始寫作關于自己喜愛的植物的散文。學生在寫作過程中，遇到問題向教師請教。預期行為：學生能夠根據(jù)所學知識，寫一篇關于自己喜愛的植物的散文。學生能夠在寫作過程中，運用所學知識，提高自己的寫作水平。6.課堂評價時間預估：5分鐘教學活動：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括參與度、表達能力、學習成果等。學生對自己的學習成果進行自評，反思自己的不足。學生活動：學生認真聆聽教師的評價，反思自己的不足。學生進行自評，總結(jié)自己的學習成果。預期行為：學生能夠接受教師的評價，認識到自己的不足。學生能夠進行自我評價，提高自己的學習意識。7.教學反思時間預估：5分鐘教學活動：教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。學生分享自己的學習感受，提出改進建議。學生活動：學生分享自己的學習感受，提出改進建議。學生認真聆聽教師的反思，學習經(jīng)驗教訓。預期行為：教師能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學水平。學生能夠?qū)W習經(jīng)驗教訓，提高自己的學習效果。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)：內(nèi)容：學生根據(jù)課文《廣玉蘭》的內(nèi)容，完成一篇閱讀筆記，包括對廣玉蘭外觀、品質(zhì)的描述，以及對作者情感的理解。完成形式：書面形式，A4紙，不少于300字。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提升學生的閱讀筆記能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一種自己感興趣的植物，仿照《廣玉蘭》的寫作風格，寫一篇短小的散文，描述該植物的特點和象征意義。完成形式：書面形式，A4紙，不少于400字。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標：提升學生的寫作能力，培養(yǎng)學生對自然美的感知和表達能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以小組為單位，研究廣玉蘭的生長習性，制作一份關于廣玉蘭的科普小報，包括廣玉蘭的生長環(huán)境、養(yǎng)護方法、文化意義等。完成形式：小組合作，制作小報，A3紙大小。提交時限：一個月后。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的合作能力、研究能力和創(chuàng)新思維，提升學生的綜合運用知識的能力。七、教學反思反思一：教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標主要包括理解散文《廣玉蘭》的內(nèi)容，學習散文的寫作手法，以及培養(yǎng)學生對自然美的欣賞能力。通過課堂觀察和學生的作業(yè)反饋，可以看出大部分學生能夠達成這些目標。然而，對于散文寫作手法的深入理解，部分學生仍有困難，需要進一步的教學和練習。反思二：教學活動設計與實施在教學活動中，我采用了多媒體輔助教學，通過視頻和圖片增強了學生對廣玉蘭的直觀感受。小組討論環(huán)節(jié)也激發(fā)了學生的參與熱情，但部分小組討論過程中出現(xiàn)了偏離主題的情況，需要更有效的引導策略。此外，課堂時間分配上，對新授內(nèi)容的講解可能稍顯不足，需要在今后的教學中進行調(diào)整。反思三：學情分析與資源運用學情分析上，我充分考慮到六年級學生的認知水平和興趣特點，但實際教學中發(fā)現(xiàn)，學生的知識儲備和生活經(jīng)驗對理解散文內(nèi)容有較大幫助。因此，在今后的教學中，我將更加注重學生的個性化需求，提供更具針對性的指導。同時，在教學資源的運用上，我將繼續(xù)探索更加多樣化的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.散文特點與結(jié)構(gòu)：了解散文的定義、特點以及常見的散文結(jié)構(gòu)，如總分總、分總等，認識散文在語言表達上的自由性和靈活性。2.廣玉蘭的描寫：掌握課文《廣玉蘭》中對廣玉蘭的外貌、生長環(huán)境、品質(zhì)等方面的描寫手法，如比喻、擬人等修辭手法。3.作者情感表達：分析作者在散文中表達的對廣玉蘭的喜愛和對生活的熱愛，體會作者的情感態(tài)度。4.散文寫作技巧：學習散文中的寫作技巧，如如何運用修辭手法、如何描繪細節(jié)、如何表達情感等。5.自然美的感悟：通過學習廣玉蘭，培養(yǎng)學生對自然美的欣賞能力，提升學生的審美情趣。6.散文的閱讀理解：掌握散文的閱讀方法，如如何把握散文的主題、如何分析散文的結(jié)構(gòu)、如何理解散文中的象征意義等。7.小組合作學習：體驗小組合作學習的重要性，學會在小組中分工合作、交流討論。8.課堂討論技巧：學會在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。9.寫作實踐：通過仿寫散文，提升學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。10.科普知識拓展：了解廣玉蘭的生長習性、養(yǎng)護方法等科普知識，拓寬學生的知識面。11.文化內(nèi)涵理解：探討廣玉蘭在文化中的象征意義，如堅韌、美麗等品質(zhì)。12.自我評價與反思：學會自我評價，反思自己的學習過程，找出不足，不斷進步。13.教師引導策略：學習教師如何有效引導課堂討論，如何幫助學生理解和掌握知識。14.多媒體教學應用：了解多媒體教學在語文教學中的運用，如何利用多媒體資源輔助教學。15.學生反饋收集：學習如何收集和分析學生的反饋，以便