高一兩宋的政治和軍事教案（2025—2026學年）一、教學分析教材分析本教案針對高一學生，根據(jù)教學大綱和課程標準，結(jié)合2025—2026學年的考試要求，旨在幫助學生全面理解兩宋時期政治和軍事的發(fā)展歷程。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中占有重要地位，它不僅為后續(xù)學習歷史發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而且與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括兩宋時期的政治制度、軍事變革以及對外關(guān)系等，技能方面則強調(diào)培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。學情分析高一學生對歷史課程已有一定了解，具備一定的知識儲備和生活經(jīng)驗。然而，由于歷史知識的復(fù)雜性和抽象性，部分學生可能存在學習困難。例如，對于兩宋時期的政治和軍事變革，學生可能難以理解其背后的歷史背景和深層次原因。此外，學生可能對軍事術(shù)語和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理解不夠深入。因此，教學設(shè)計應(yīng)關(guān)注學生的認知特點，激發(fā)學習興趣，同時針對易錯點和混淆點進行針對性講解。教學目標與策略教學目標包括：使學生掌握兩宋時期政治和軍事的基本知識；培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力；提高學生的歷史思維水平。為實現(xiàn)這些目標，教學策略應(yīng)注重以下幾點：一是以學生為中心，關(guān)注學生的實際需求；二是采用多種教學方法，如案例教學、討論法等，激發(fā)學生的學習興趣；三是結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。二、教學目標知識目標說出兩宋時期的主要政治制度特點。列舉兩宋時期的主要軍事變革及其影響。解釋兩宋時期對外關(guān)系的基本特征。能力目標設(shè)計分析兩宋時期政治和軍事問題的研究方案。論證對兩宋時期某一歷史事件進行合理分析。評價對兩宋時期政治和軍事政策的歷史意義進行評價。情感態(tài)度與價值觀目標理解兩宋時期政治和軍事變革的歷史背景。認同歷史人物在歷史進程中的作用和貢獻。尊重不同歷史時期的社會發(fā)展規(guī)律?？茖W思維目標運用歷史唯物主義觀點分析兩宋時期的社會現(xiàn)象。培養(yǎng)批判性思維，對歷史資料進行甄別和評估。發(fā)展邏輯推理能力，對歷史事件進行合理推斷?？茖W評價目標評價兩宋時期政治和軍事政策的歷史影響。反思歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示。檢驗所學知識在解決實際問題中的有效性。三、教學重難點教學重點：掌握兩宋時期政治制度的特點和軍事變革的主要內(nèi)容，能夠分析這些變革對當時社會的影響。教學難點：理解兩宋時期政治和軍事變革背后的深層次原因，以及如何將這些復(fù)雜的歷史事件與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。難點在于學生可能難以把握歷史背景和概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。四、教學準備教學準備方面，我將準備5張多媒體課件、3份圖表和2個歷史模型，以直觀展示兩宋政治和軍事特點。此外，我將收集5個相關(guān)的音頻視頻資料，以增強學生的學習體驗。學生需預(yù)習教材相關(guān)內(nèi)容，并準備3份資料夾以收集資料。教學環(huán)境方面，我將安排6組學生座位，以便于小組討論，并設(shè)計4個黑板板書區(qū)域，用于展示教學重點和難點。五、教學過程1.導入時間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：通過展示兩宋時期的藝術(shù)作品、文獻圖片或相關(guān)影視片段，激發(fā)學生的興趣，引入課題。教師活動：播放《清明上河圖》的動畫或視頻片段，引導學生觀察畫面中的市井繁華和軍事布局。學生活動：學生觀察并分享他們的觀察結(jié)果，教師簡要介紹兩宋時期的歷史背景。2.新授時間預(yù)估：45分鐘2.1政治制度環(huán)節(jié)描述：講解兩宋時期的政治制度，包括中央集權(quán)、科舉制度、官僚體系等。教師活動：講解：簡要介紹宋代的政治制度特點。展示：使用圖表展示中央集權(quán)制度的結(jié)構(gòu)。提問：引導學生思考這些制度對國家治理的影響。學生活動：思考：分析中央集權(quán)制度如何加強中央集權(quán)。討論：小組討論科舉制度對選拔人才的影響。2.2軍事變革環(huán)節(jié)描述：探討兩宋時期的軍事變革，如禁軍制度、火器使用等。教師活動：演示：展示禁軍訓練的模擬視頻或圖片。講解：分析火器使用對軍事戰(zhàn)略的影響。案例研究：以岳飛抗金為例，討論軍事變革對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響。學生活動：觀察：分析禁軍訓練的特點和火器的技術(shù)特點。討論：小組討論火器使用對軍事變革的推動作用。2.3外交關(guān)系環(huán)節(jié)描述：介紹兩宋時期的外交關(guān)系，包括與遼、金、蒙古的關(guān)系。教師活動：講解：講解宋遼、宋金、宋蒙之間的外交歷史。地圖展示：使用地圖展示邊疆變遷和外交邊界。學生活動：繪制：繪制邊疆變遷圖，標記重要歷史事件。總結(jié)：總結(jié)兩宋時期外交關(guān)系的主要特點。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘環(huán)節(jié)描述：通過練習題和小組討論鞏固學生對兩宋時期政治、軍事和外交的理解。教師活動：練習題：分發(fā)練習題，包括選擇題、簡答題和案例分析。小組討論：組織學生進行小組討論，討論練習題中的問題。學生活動：答題：獨立完成練習題。分享：在小組內(nèi)分享解題思路和答案。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。教師活動：回顧：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。強調(diào)：強調(diào)兩宋時期政治、軍事和外交的關(guān)鍵特點。學生活動：總結(jié)：復(fù)述本節(jié)課的學習要點。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘環(huán)節(jié)描述：布置課后作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。教師活動：布置：布置一份包含閱讀、寫作和研究的作業(yè)。學生活動：準備：準備課后作業(yè)所需資料。在整個教學過程中，我將采用多種教學方法，如講解、演示、提問、小組討論和案例分析，以確保學生能夠積極參與并深入理解兩宋時期的歷史。此外，我將通過課堂練習和小組討論來評估學生的學習效果，并根據(jù)學生的表現(xiàn)提供個性化的反饋和指導。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對兩宋時期政治、軍事和外交基礎(chǔ)知識的掌握。完成形式：書面練習，獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對歷史事件的記憶和理解能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與兩宋時期相關(guān)的歷史人物或事件，進行深入研究，撰寫一篇短文，分析其歷史背景、影響和評價。完成形式：研究報告，電子文檔格式。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的研究能力和寫作能力，提高分析歷史問題的深度和廣度。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于兩宋時期的歷史游戲或模擬活動，如“我是宋代的軍事指揮官”或“穿越時空的科舉考試”，讓學生在游戲中學習歷史。完成形式：小組合作，創(chuàng)意設(shè)計。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力，通過實踐應(yīng)用所學知識，提升歷史學習的趣味性和實踐性。七、教學反思反思一：教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對兩宋時期的政治、軍事和外交有了更深入的理解。然而，部分學生對軍事變革的理解較為困難，需要進一步的教學輔助。反思二：教學環(huán)節(jié)的效果與改進新授環(huán)節(jié)中，通過多媒體演示和案例分析，學生的興趣得到了有效激發(fā)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論問題過于復(fù)雜或?qū)W生缺乏討論技巧。未來教學中，應(yīng)簡化討論問題，并提供討論技巧的指導。反思三：教學資源的運用與學情分析教學資源的運用較為充分，但部分資料對于基礎(chǔ)較弱的學生可能過于復(fù)雜。在學情分析上，未能充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生跟不上教學進度。在未來的教學中，需要更細致地了解學生的需求，并靈活調(diào)整教學策略。八、本節(jié)知識清單及拓展1.兩宋時期的政治制度特點：了解宋代中央集權(quán)制度的發(fā)展，包括三省六部制、科舉制度的改革，以及官僚體系的運作方式，如差遣制和通判制度。2.兩宋時期的軍事變革：探討禁軍制度、廂軍制度以及火器的使用，分析這些變革對軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭結(jié)果的影響。3.兩宋時期的外交關(guān)系：研究宋遼、宋金、宋蒙之間的外交關(guān)系，包括和議、戰(zhàn)爭和邊疆變遷，理解外交政策對國家利益的影響。4.宋代的經(jīng)濟特點：分析宋代商業(yè)的繁榮、貨幣經(jīng)濟的發(fā)展以及市井文化的興起，了解其對政治和軍事的影響。5.宋代的文化成就：探討宋代在文學、藝術(shù)、科技等方面的成就，如宋詞、書法、印刷術(shù)等，理解文化對國家軟實力的貢獻。6.宋代的社會矛盾：分析兩宋時期的社會矛盾，如土地兼并、農(nóng)民起義等，探討這些矛盾對政治穩(wěn)定的影響。7.宋代的思想文化：了解宋代儒學的發(fā)展，如程朱理學，以及佛教、道教等宗教思想的傳播，探討其對社會風氣的影響。8.宋代的法律制度：研究宋代法律的特點，如《宋刑統(tǒng)》，以及法律對維護社會秩序的作用。9.宋代的教育制度：探討宋代科舉制度的發(fā)展，以及地方教育和私人教育的發(fā)展，理解教育