河南省鄭州市登封市2024-2025學年七年級下學期期中語文試題一、積累運用1.小組成員想用下面這段文字作為活動的開場白，里面有一些字詞拿不準，請你判斷。語文中蘊藏著許多鮮為人知的文化密碼，只有系統(tǒng)地學習才能破譯其中的深意。當我們在《史記》的春秋筆法里體會歷史的波瀾壯闊時，方知語言文字的穿透力足以讓淺薄的表達（àn）______然失色。這種文化認知的構(gòu)建需要鍥而不舍地積累，就像色彩斑______（lán）的琉璃，唯有持續(xù)擦拭才能露出智慧的光芒。當我們讀懂“落霞與孤鶩齊飛”的意境之美，當我們理解“先天下之憂而憂”的襟懷格局，語言便不再是簡單的符號堆砌，而是照亮精神世界的璀璨星河。下面讓我們了解語文知識，發(fā)現(xiàn)生活中的語言文字之美吧！(1)語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。

(2)請根據(jù)語境，工整地寫出語段中拼音所對應(yīng)的漢字。2.小組成員搜集到了漢字發(fā)展的一些資料，請你根據(jù)提示，用簡潔的語言概括不同時期漢字的發(fā)展特點，幫助小組成員完成表格。漢字在文明演進中不斷蛻變。約公元前14世紀，甲骨文以刀刻之痕記錄占卜，字形如畫，奠定象形根基；商周時期，青銅器上的金文圓潤莊重，禮樂精神躍然其上；秦朝推行小篆，筆畫勻稱如絲，卻因書寫繁復(fù)逐漸黯然失色；漢代隸書化曲為直，突破篆書屏障，開啟“漢字方正”新紀元；魏晉時期，楷書定型，筆畫收放如舞，至今仍是漢字標準；20世紀50年代，簡體字改革讓傳統(tǒng)文化以更加多彩的姿態(tài)融入現(xiàn)代生活。約公元前14世紀商周時期秦朝漢代魏晉時期20世紀50年代①_____金文鑄于青銅，字形圓潤莊重②____隸書化曲為直，奠定漢字方正結(jié)構(gòu)③_____④____3.小組成員想在發(fā)言稿上使用以下材料，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。漫步河南的大街小巷，我們會發(fā)現(xiàn)語文無處不在：______，______。______。______，五味雜陳卻愈熬愈香。①對河南人而言，語文從不是故紙堆里的標本

②仿佛讓《詩經(jīng)》的復(fù)沓韻律染上了煙火氣

③而是用滾燙生活熬煮出的一碗文化胡辣湯

④在洛陽老城的晨光中，胡辣湯攤主用豫東方言吟著“中不中”4.小組成員準備在活動中用一幅宣傳畫來展現(xiàn)河南人敢于擔當、實干興邦的精神。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容，簡要說明理由。

A．《愚公移山》

B．《大禹治水》二、默寫5.小組成員在為綜合性學習活動寫總結(jié)時想引用一些古詩文名句，請幫他補充完整。留心生活，語文便不再是紙上的符號。晨光中的街市人流熙攘，我們仿佛看到了木蘭出征前“東市買駿馬，①______，②______，北市買長鞭”（《木蘭詩》）的緊張繁忙；春風里搖曳的柳枝勾住衣角，瞬間與李白“③______，④______”（《春夜洛城聞笛》）的故園情思疊印成畫；地鐵上偶遇舊友互道珍重，“⑤______，憑君傳語報平安”（岑參《逢入京使》）的古人情思在掃碼時代煥發(fā)新意；獨坐書房時窗外的蟬鳴，再現(xiàn)了王維“⑥______，彈琴復(fù)長嘯”（王維《竹里館》）的幽靜自然。原來，當你留心生活時，語文學習也會有如呂蒙一樣“⑦______，⑧______”（《孫權(quán)勸學》）的進步效果。當語文從課本走入街巷，每個與詩句共鳴的瞬間，都是文化基因在平凡歲月里的蘇醒與生長。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。師恩難忘①那個炎熱的夏天，高考成績出來了，我落榜了。不等我蜷縮在家里舔舐傷口，高中母校的老師便又把我叫回了學校。②重新坐在高三的教室里，我和別的落榜生一樣，灰頭土臉，毫無斗志。在這樣的情況下，我們迎來了一位新班主任。③這位受任于敗軍之際的班主任，就是許少立老師，一位三十來歲的男老師，教我們數(shù)學。④許老師身材瘦小，看起來手無縛雞之力，話不多，甚至有些不善言辭，讓人懷疑他究竟能否帶我們殺出重圍。⑤許老師似乎早已洞察了我們的心思，他既不像別的高三班主任那樣天天像打了雞血一樣斗志昂揚，也不會像開批斗會一樣給我們上政治課。在那些緊張的日子里，許老師除了講好每一節(jié)課，還想著各種法子逗我們開心。⑥他的課堂非常輕松，甚至有些歡快，因為他會時不時地給我們講一兩個小笑話，調(diào)節(jié)沉悶氣氛。他講笑話的時候，自己從來不笑，我們卻笑成一片。他一臉嚴肅，想笑，卻又使勁忍著，那表情滑稽極了。然而有一次，他實在繃不住，便扭向黑板，自個兒吃吃地笑個沒完。坐在第一排的我發(fā)現(xiàn)了這個秘密，笑得更歡了。⑦為了讓我們鍛煉身體，許老師特意買了羽毛球、排球、籃球，大課間時，女生打羽毛球、排球，男生打籃球。整個高三年級，只有我們班在操場上馳騁廝殺。操場邊的白楊樹在風中嘩啦啦地搖曳，仿佛在吟唱一首歡快的歌。燦爛的陽光透過白楊茂密的枝葉，灑下一片斑駁的光影，我們的心情是如此美好。當時的我們覺得特別幸福，非常感謝那段時間的體育鍛煉，讓我們有充沛的精力更好地投入學習。⑧高考的前一天晚上，許老師拉著我們?nèi)バＭ獾暮舆叀芭堋遍L征。我們這群年輕的大孩子，只顧著奔跑，揮灑青春的激情，卻沒人注意到已不再年輕的許老師遠遠落在了后面。我因為跑得慢，看到許老師累得氣喘吁吁，正扶著一棵樹休息。夜色中，他的身影顯得蒼老了許多。⑨許老師的課講得非常好，他總是深入淺出，用盡量簡潔明了的語言，講解那些復(fù)雜深奧的數(shù)學題。他教給我們分解法，將一道錯綜復(fù)雜的大題分解成若干小題，一步步地解答，能解答幾步算幾步，解出來一步就能得一步的分，千萬不要死磕著一定要寫總式。那些難解的數(shù)學題，就這樣被我們一點點地攻克，一點點地征服了。⑩許老師說，做題和我們的生活一樣，不要被眼前的困難嚇倒，只要一點點地去解決，最終所有的困難都會迎刃而解。?原本成績不怎么好的我，逐漸調(diào)整好了狀態(tài)。從全市一模開始，我穩(wěn)步前進，到了三模時，我已經(jīng)躋身班上前幾名，成為一匹黑馬。最后高考成績出來，我的總成績排全班第二，如愿考入了理想的大學。那一年，我們班也獲得了大豐收，40多名同學全部上線。如今回顧那段日子，真是恍如昨日，歷歷在目。?這些年，在生活的大海里漂泊，許老師的教誨我一直銘記于心。時日愈久，他樸素而崇高的人格在我心里愈加清晰。我一直想，如果沒有許老師，我很可能就考不上大學了，更不會有今天的一切。?“先生”一詞，在中國的傳統(tǒng)文化中有著特定的含義，表達了中國人對知識分子的尊崇和敬意。我想，許老師雖然只是一位普通的老師，但他就是這樣一位真正的先生。我永遠懷念我的恩師許少立先生。（作者：安宇影。有刪改）6．請你按照時間順序，結(jié)合文章內(nèi)容概括許老師和“我們”之間的故事。

①______——許老師在課堂上講笑話，想著法子逗“我們”開心，緩解“我們”的學習壓力——②______——③______——許老師幫“我們”一點點地攻克復(fù)雜深奧的數(shù)學難題——④______

7．第⑦段中的畫線句是如何表現(xiàn)“我們”在操場上運動時心情的美好的？

8．文中的許老師是個怎樣的“先生”？請你結(jié)合文章的內(nèi)容加以分析。

9．文章標題《師恩難忘》有什么妙處？請你結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨簡要分析。閱讀下文，完成下面小題。風雪中的蘿卜花①春風拂面、萬物勃發(fā)的日子，迎來了“三八”國際勞動婦女節(jié)。那朵搖曳在風雪中的蘿卜花，連同那段難忘的采訪經(jīng)歷，總會在這個日子從記憶深處走出。②時光追溯到18年前，我還穿著軍裝，因為要籌備系統(tǒng)的英模事跡報告會，受領(lǐng)任務(wù)前往內(nèi)蒙古錫林郭勒盟東烏珠穆沁旗滿都寶力格鎮(zhèn)去采訪全國優(yōu)秀人民警察——滿都寶力格邊防派出所所長布仁達來。③車在草原上奔跑，窗外是不變的風景，看不見房屋，碰不到人家，感受不到任何春天的跡象，前后左右都望不到盡頭，有種難言的孤寂和恐慌。傍晚時分，我們終于到了東烏珠穆沁草原，這兒也是小說《狼圖騰》故事的發(fā)生地。④偏僻而荒涼的滿都寶力格小鎮(zhèn)之夜，萬籟俱寂，安靜得令人窒息。我們連夜開始了采訪。滿都寶力格邊防派出所的轄區(qū)有4248平方公里，常住人口卻只有1876人，平均10平方公里一戶人家，平均30畝草場一只羊，最遠的一戶人家離派出所120公里，而且，這里全年有7個月的風雪天氣。當?shù)乩习傩辗Q，邊防派出所是這里一年四季都有人在的政府。布仁達來說，這里的群眾離不開他們，離不開派出所，“我們在，群眾心里就踏實”。⑤18年前，所里條件很有限，用的還是旱廁，院子里的那口井，保障著所里和周圍群眾的生活用水。戰(zhàn)友們引導(dǎo)著我到廚房洗漱，臉盆刷牙缸里都備了溫水。洗漱完畢準備用餐時，突然看到餐桌上除了饅頭稀飯和幾碟小菜外，茶杯里居然插著一朵用蘿卜刻的花。蘿卜是青蘿卜，由于儲存時間久水分蒸發(fā)了許多，顯得不那么水靈，花也刻得有些粗糙，花瓣大小不一，也不夠圓潤光滑，一看就不專業(yè)，但確實是朵花的形狀。一個小戰(zhàn)士拿起這朵蘿卜花遞到我手中，說“三八”節(jié)快樂！所長解釋說，這里天寒地凍，實在找不出能夠表達心意的禮物，所里兼職炊事員連夜刻了這朵蘿卜花，表達節(jié)日的祝福。⑥捧著這朵蘿卜花，我一下子被感動到了，真沒想到戰(zhàn)友們這么有心，這么用心。一直忙著采訪，自己都忘記了這個專屬女生的節(jié)日。早飯后，天空開始飄起雪花，準確點說是雪粒。我們提出要到轄區(qū)牧民家里采集幾個鏡頭，布仁達來根據(jù)天氣判斷，可能會有大雪，建議我們還是早返程為好，因為走晚了，很可能就出不去了。然而，第一次來到草原的我們并沒有太在意，總覺得飄了幾粒小雪花，不會有事。布仁達來只好開著所里的警車帶我們上路。采訪結(jié)束，從牧民家出來，準備返回派出所。忽然天色暗了下來，緊接著，沙塵伴著飛雪，“噼噼啪啪”打在擋風玻璃上。⑦頃刻間，狂風裹挾著漫天雪塵呼嘯而來！布仁達來大聲說：“不好，遇到白毛風了！”白毛風惡魔般地呼嘯著，瞬間風雪把道路封堵了，汽車頓時迷失在突如其來的昏暗中，車窗外是白茫茫一片，能見度只有1米左右。車只能打著雙閃緩慢前行，原本平坦的柏油路上，急速翻滾的雪浪此起彼伏，寂靜的草原瞬間變成了瘋狂的世界。轉(zhuǎn)眼間，積雪已有一尺厚了，車輪被雪“塢”住了，車子走不動了。布仁達來拿出早已備好的工具，開始用鐵鍬鏟雪。這種境遇，讓我們心生愧疚。在布仁達來鏟雪的過程中，同行的另一輛車突然不見了蹤影。而在能見度1米左右的草原上，我們一下失去了方位感，布仁達來作為一個活的導(dǎo)航儀，在前面引路，將我們的車帶到公路上，告訴我們只許直行不準打彎，一直向前就會到派出所。之后，他轉(zhuǎn)身就去找另一輛車了。⑧到達邊防派出所時，白毛風剛剛過去，雪也停了下來。盡管地上積雪很深，但我們還是決定返程，因為按照經(jīng)驗，很可能之后幾天還會有大的暴雪，到那時，被困在這里十天半月是很正常的事。我把那朵蘿卜花用紙包了，裝在塑料袋里，小心翼翼地帶上了車，返程回單位。⑨返程的路是艱難的，走著走著，車輪就動不了了，就要下來清理積雪，我們所有人都下來幫忙推車。飄雪的草原，是那么的寂靜，那么的瘆人，越野車像老牛一樣吼著粗氣爬行在積雪之中。室外溫度已不知道是零下多少攝氏度，盡管我穿了棉衣、棉鞋、羽絨服，還套上了厚重的軍大衣，卻依然凍得渾身哆嗦。車再也無法前行，因為根本看不清任何東西。這樣耗下去，車里的油耗完了，人就有凍死的可能。布仁達來當機立斷，到最近的一個派出所避雪，于是帶著我們在茫茫的雪霧中摸索，終于抵達了另一個派出所。⑩雪漸漸小了，天突然放晴了，好像一切都沒有發(fā)生過一樣。布仁達來帶我們避開雪障，走了另一條路。途中，他又接到報警：一位從東北開車過來的旅人遭遇了白毛風，與家人失聯(lián)。布仁達來將我們送至安全地帶后，立即準備出警。我下車與他握別時，心中突然涌起一股熱流，眼淚不自覺地流了下來。?在草原深處，我度過了一個別樣的“三八”節(jié)。那朵手刻的蘿卜花，陪伴著我在風雪中穿行，以永不凋謝、永不枯萎的姿態(tài)，搖曳在18年來所有的三月，所有的“三八”節(jié)。（選自《河南日報》2025年3月5日第19版，作者：聶虹影。有刪改）10．為了幫助“我們”安全返程，布仁達來做了哪些事？請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。

11．文章為什么要用大量的筆墨描寫“白毛風”？請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

12．請你結(jié)合文章的主旨和內(nèi)容分析“蘿卜花”的意蘊。四、文言文閱讀閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅①。既滅燭，聞主人媼②隔壁呼其婦③曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右?。”婦曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局④?！狈e薪暗記，明日復(fù)其勢⑤，意思⑥皆所不及也。（節(jié)選自《唐國史補》）【注釋】①逆旅：旅店。②媼（ǎo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。③婦：指兒媳。④伏局：認輸。⑤復(fù)其勢：根據(jù)記憶，將婆媳的棋勢重新擺試一遍。⑥意思：用意，此處指下每一步棋的用意。

13．下列對兩個文段中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．甲文中的“睨之”“但微頷之”體現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨的箭術(shù)不以為意，且非常蔑視。B．甲文中的“取”“置”“覆”“酌”等一系列動詞，寫出了賣油翁倒油技術(shù)的嫻熟。C．“康肅笑而遣之”其“笑”含尷尬解嘲，“遣”示接納道理，反映出陳堯咨復(fù)雜的心理變化。D．甲文中的“公亦以此自矜”與乙文中的“自謂天下無敵”所體現(xiàn)的心理相似。14．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

15．甲文中的“無他，但手熟爾”和“我亦無他，惟手熟爾”這兩句話意思相近，但作用不同，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

16．請你結(jié)合甲文中陳堯咨看到賣油翁倒油技術(shù)后的表現(xiàn)，以及乙文中王積薪復(fù)盤婆媳二人棋藝后的表現(xiàn)，分析其中蘊含的道理以及你獲得的啟示。五、詩歌閱讀閱讀下面一首詩，完成下面小題。

①爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。②雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（節(jié)選自《木蘭詩》）17．下面是對《木蘭詩》的賞析，有誤的一項是（

）A．《木蘭詩》是一首長篇敘事樂府民歌，是中國詩史上罕有的杰作，詩中塑造了一位替父從軍的不朽的女英雄形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。B．“爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊”運用排比的修辭手法，以父母姊弟一家熱情歡迎木蘭的舉動，表現(xiàn)了家人們的興奮和喜悅之情。C．“出門看火伴，火伴皆驚忙”從正面表現(xiàn)了木蘭機智英勇的巾幗英雄形象。D．詩歌用比喻作結(jié)，巧妙地解答了木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，既妙趣橫生，又令人回味無窮。18．你認為文中的畫線句應(yīng)該用下列哪一種語氣來朗讀？請結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。

A．溫情、舒緩

B．深沉、感慨

C．歡快、喜悅六、整本書閱讀19.在班級的名著閱讀分享會上，有同學認為是祥子的個人性格造成了他的悲劇，有同學認為是社會因素造成了祥子的悲劇，你同意哪一種？請結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。20.老舍先生在小說《駱駝祥子》結(jié)尾評論祥子：“他為自己努力，也為自己完成了死亡?！闭埥Y(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。七、寫作21.閱讀下面材料，任選一題作文。有人說，初中生的成長既需要哪吒般“逆天改命”的銳氣，也離不開李靖夫婦般的親情托舉，更需在“破偏見、立擔當”的循環(huán)中實現(xiàn)螺旋式上升。這種多維啟示，恰是初中生青春期蛻變的生動教科書。進入初中，你一定也經(jīng)歷過“哪吒式”的破繭之旅——或許是打破外界質(zhì)疑的倔強，或許是直面困境的孤勇，或許是父母師長的默默托舉。請你從以下題目中任選一個，對你的初中生活進行一場別開生面的回顧吧。請以“這就是與眾不同的我”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；

②600字左右；

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請結(jié)合你的初中生活體驗，以“______是成長最美的答案”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文；

②除詩歌外，文體不限；

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。河南省鄭州市登封市2024-2025學年七年級下學期期中語文試題參考答案一、積累運用（1）xiǎnqiè（2）黯斕①甲骨文刻于龜甲，字形如畫（象形）②小篆筆畫勻稱，書寫繁復(fù)③楷書定型，筆畫收放有度④簡體字改革，融入現(xiàn)代生活④②①③示例一：選擇A《愚公移山》。畫面中愚公帶領(lǐng)家人挖山不止，體現(xiàn)了不畏艱難、堅持不懈、敢于擔當?shù)木?，與“敢于擔當、實干興邦”的主題契合，凸顯河南人堅韌不拔、實干奮進的品質(zhì)。示例二：選擇B《大禹治水》。大禹為治理水患，三過家門而不入，展現(xiàn)了以天下為己任的擔當精神和實干作風，與主題相符，體現(xiàn)河南人胸懷大局、實干為民的精神。二、默寫5.①西市買鞍韉②南市買轡頭③此夜曲中聞?wù)哿芎稳瞬黄鸸蕡@情⑤馬上相逢無紙筆⑥獨坐幽篁里⑦士別三日⑧即更刮目相待三、現(xiàn)代文閱讀（一）6.①高考落榜后，許老師接任“我們”的高三班主任②許老師買體育器材，組織“我們”大課間鍛煉，讓“我們”勞逸結(jié)合③高考前一晚，許老師帶“我們”去河邊“跑”長征，釋放壓力④“我們”在許老師的教導(dǎo)下調(diào)整狀態(tài)，高考取得優(yōu)異成績，全部上線7.通過環(huán)境描寫，以白楊樹“嘩啦啦地搖曳”、陽光“灑下斑駁的光影”，營造出歡快、明朗的氛圍，側(cè)面烘托出“我們”在操場上運動時輕松愉悅、充滿活力的心情。8.①教學能力強：講課深入淺出，用簡潔明了的語言講解復(fù)雜數(shù)學題，教給“我們”實用的解題方法，幫助“我們”攻克難題。②關(guān)愛學生：洞察“我們”的低落情緒，講笑話、組織體育鍛煉、帶“我們”“跑”長征，緩解“我們”的壓力，調(diào)節(jié)“我們”的狀態(tài)。③幽默風趣、不善言辭卻用心：講笑話時自己忍笑的滑稽模樣，用行動默默關(guān)愛學生，不刻意說教。④樸素崇高：在“我們”落榜失意時接手班級，用責任心和愛心幫助“我們”實現(xiàn)逆襲，人格高尚。9.①點明文章主旨，直接抒發(fā)對許老師的感激與懷念之情；②作為文章線索，串聯(lián)起許老師教導(dǎo)“我們”的一系列往事，使文章結(jié)構(gòu)清晰；③標題簡潔樸素，情感真摯，容易引發(fā)讀者共鳴，凸顯師恩的深厚與難忘。（二）10.①預(yù)判到可能有大雪，建議“我們”早返程；②開車帶“我們”去轄區(qū)采訪，遇白毛風后用鐵鍬鏟雪清路；③作為“活導(dǎo)航儀”引路，將“我們”的車帶到公路上并叮囑行駛規(guī)則，再轉(zhuǎn)身尋找另一輛失聯(lián)車輛；④當“我們”車輛無法前行時，當機立斷帶“我們”前往最近的派出所避雪；⑤將“我們”送至安全地帶后，立即出警尋找失聯(lián)旅人。11.①交代草原惡劣的自然環(huán)境，突出邊防工作的艱辛，襯托布仁達來等邊防民警堅守崗位、守護群眾的責任與擔當；②推動情節(jié)發(fā)展，因白毛風來襲，“我們”陷入困境，從而展現(xiàn)布仁達來的沉著冷靜、經(jīng)驗豐富與無私奉獻；③營造緊張危險的氛圍，與前文溫暖的蘿卜花形成對比，更凸顯邊防民警在艱苦環(huán)境中給予“我們”的關(guān)懷與溫暖。12.①蘿卜花是邊防民警用心制作的節(jié)日禮物，體現(xiàn)了他們在艱苦環(huán)境中對“我”的關(guān)懷與祝福，象征著樸素而真摯的情誼；②蘿卜花雖粗糙、不水靈，卻在風雪中陪伴“我”前行，象征著邊防民警堅韌不拔、無私奉獻的精神；③蘿卜花是“我”那段難忘采訪經(jīng)歷的見證，承載著“我”對邊防民警的敬佩與感動，成為永恒的記憶符號。四、文言文閱讀13.A14.陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”15.第一句“無他，但手熟爾”是賣油翁對陳堯咨射箭技術(shù)的評價，回應(yīng)陳堯咨的質(zhì)問，語氣平淡，暗含不以為然，引