英語講座心得體會聽英語講座心得體會在印象中似乎很久沒有聽過這么精彩的英語講座了，確切地說應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)以后，這一星期的培訓(xùn)讓我整個(gè)教育思想，教學(xué)理念以及整個(gè)英語教學(xué)的觀念煥然一新。在我接受英語教育時(shí)所學(xué)到與所感受到的一切對歐美國家的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛上了英語。然而經(jīng)過這一星期聽完我們的專家團(tuán)隊(duì)所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛我當(dāng)教師這一份職業(yè)，我深深地體會到要當(dāng)一名合格或更出色的英語教師并不是那么簡單，當(dāng)然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會：何廣鏗教授—何教授給我們講授了英語教學(xué)法的的理論與實(shí)踐，不得不說，這位有著淵博知識與多年經(jīng)驗(yàn)的資深教授讓我深刻體會到我們不只要有理論知識還得學(xué)會怎么在教學(xué)課堂里應(yīng)用，教學(xué)法方面的，比如說怎樣上好一堂課，語言教學(xué)應(yīng)該以教給學(xué)生如何使用這種交際工具為主。語言知識的學(xué)習(xí)是為更好地使用語言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語言知識的學(xué)習(xí)要服從聽說讀寫能力的訓(xùn)練，因此，經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中總結(jié)出來的。陳道明所長—陳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣卻又不失淵博知識的人，他是我們的學(xué)科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以及他在課前課后用那形象的言語深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動的語言給我們講了英語的基本理念，學(xué)英語就是懂得：形—意—用，把語言放進(jìn)語境里，創(chuàng)設(shè)情境，只要方法好讓學(xué)生越學(xué)越容易，記得他說的那句話，當(dāng)老師就是得臉皮厚以及愛學(xué)生。何安平教授—何教授給我們分析了教材，講述了教材的概念及功能，教學(xué)理念是怎樣反映在教材上以及教材不僅是知識的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認(rèn)識到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學(xué)習(xí)whattoteachandhowtoteach.田湘軍老師—這位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在他的課堂上讓我們確實(shí)是享受了一節(jié)精彩的課，教師可通過多樣化手段使學(xué)生在欣賞英語歌曲的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、訓(xùn)練語音、訓(xùn)練聽力、教學(xué)詞匯、呈現(xiàn)操練句型。讓我們覺得身為他的學(xué)生是多么的幸福，他在展示了英語歌曲與教學(xué)相結(jié)合在課堂上是多么的重要，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣又讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。詹俊峰老師，詹老師用生動的語言給我們上了一節(jié)語音課，給我們講了英語的讀音在我們英語教學(xué)中的重要性，讓我們懂得作為一名英語老師，英語的讀音所帶給學(xué)生的影響，語言是人類最重要的交際工具，而語音是語言的物質(zhì)外殼，是實(shí)現(xiàn)語言的社會功能的物質(zhì)憑借?？梢?，語音是語言的最基本的形式，要掌握一種語言必須以先學(xué)好這門語言的語音為基礎(chǔ)才能順利地、有效地學(xué)習(xí)語言。徐蘇燕老師—徐老師在英語課堂上真是一位教學(xué)能手，給我們展示課堂中的師生互動能為學(xué)生提供更多可理解性輸入,提醒學(xué)習(xí)者對語言形式的注意,并為他們提供更多機(jī)會進(jìn)行輸出。給我們留下更深刻印象的便是徐老師那惟妙惟肖的課堂角色的扮演及她所模仿的人物的聲音動作，確實(shí)讓我們就好像置身在那情境中.詹晴兒主任—詹老師在課堂上講述了備課的重要，要上好一節(jié)課，必須要備好課，備教材，備學(xué)生，教師在備課時(shí)要花大氣力研究、琢磨如何創(chuàng)設(shè)情境?，F(xiàn)行的教材給課堂的交際化，在內(nèi)容和情境上帶來了一定困難，這就要求教師對那些實(shí)際生活中并不存在、脫離語境的語言材料加以改編、靈活處理，創(chuàng)設(shè)直觀、真實(shí)、可行的情境。某些課文難點(diǎn)比較集中，就采取適當(dāng)方式分散難點(diǎn)，進(jìn)行知識滲透。讓學(xué)生在不太困難的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用語言。此外，通過比較真實(shí)的語言環(huán)境，進(jìn)行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并為他們創(chuàng)造參與活動的機(jī)會。鍛煉他們的語言表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力，進(jìn)而提高他們的聽說能力。這一周的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線的老師肩負(fù)的重任，用我們陳道明老師的一句話說就是：不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會讓我們學(xué)習(xí)。第二篇：英語心得體會1900字Learnbydoing.Learnbyplaying.臨邑縣翟家鎮(zhèn)翟家學(xué)區(qū)趙杰英語學(xué)習(xí)的突破口在于聽說，而聽說的突破口在于朗讀，朗讀的關(guān)鍵是語音和語調(diào)，而掌握好語音和語調(diào)的最好方法在于模仿！——褚金麗Learnbydoing,learnbyplaying.——盛桂鵑20xx年x月x日，是我去德州五中出差學(xué)習(xí)英語的第一天。雖然六點(diǎn)半就坐上車，一路奔波，趕到德州五中，但是兩天的學(xué)習(xí)，卻使我收獲頗多：有驚有喜，累中有收獲。。。。。。（一）驚——被選中去德州學(xué)習(xí)英語我接到去德州出差學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，應(yīng)該是在幾天前，但是我那時(shí)仍然不確定。因?yàn)槲业膶I(yè)是小學(xué)語文，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)也是培養(yǎng)我的語文教學(xué)，所以，我感覺我去開會的機(jī)會可以說是不可能有。但是，就在十月九號，文教領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查業(yè)務(wù)的時(shí)候，劉老師明確告訴我十號的時(shí)候我和她一起去參加全市小學(xué)英語教材培訓(xùn)會。聽到這個(gè)消息，我十分驚奇！因?yàn)槲也皇怯⒄Z專業(yè)，而且我的英語口語不是很好，英語成績不是最出色的，但是文教領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會去德州學(xué)習(xí)，對于我來說，是天上掉餡餅！雖然驚喜，但是我卻壓力很大，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)就是為了查漏補(bǔ)缺，就是為了培養(yǎng)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好的英語老師，所以，我接到通知時(shí)，我就對自己說不管有多累我都會認(rèn)真去學(xué)，回來后認(rèn)真反饋，真正做到“學(xué)以致用”！（二）驚——見到了許多教授級的專家，聆聽了最先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)方法到了德州五中，我被眼前的人潮嚇到了。整個(gè)大會場近八百人。后來的老師沒有座位，自動的站在最后面，那認(rèn)真的態(tài)度和虛心學(xué)習(xí)的精神令我敬佩又讓我感到了無形的壓力。因?yàn)槲抑肋@次來德州五中學(xué)習(xí)的都是全市英語界的精英，他們有的是擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，有的是剛剛出來的教師新秀。個(gè)個(gè)都有自己的一套教學(xué)方法和扎實(shí)的過硬的英語基本功。所以，想到這，我坐好，拿出筆和筆記本認(rèn)真的記錄者。。。。。。不單單聽者有才，這次德州請來做講座的專家也都不簡單。第一位是北京外國語大學(xué)教授、博士后徐立新老師；下午的是大連市西崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員盛桂娟老師。第二天上午，聽了兩堂四年級英語公開課。分別是張淼和譚聰老師講授的，接著是歷任國家教育部考試中心命題專家，北京師范大學(xué)英語系教授褚金麗老師。他們都是用標(biāo)準(zhǔn)的英語口語進(jìn)行報(bào)告和講課。聽后，尤其是看完兩節(jié)英語公開課，我才知道為什么我的英語成績提不上去，我該如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語，我才知道原來我的英語也應(yīng)該進(jìn)行提升，我才知道原來英語教學(xué)不在于教師的教，不在于“Followme(theteacher)”而在于模仿，跟隨錄音，跟隨原材料?。ㄈ├壑杏惺斋@這次小學(xué)英語教材培訓(xùn)會共召開了兩天，我們每天往返于德州和翟家，雖然很累，但是我卻感到累中有收獲。。。。。。收獲一：英語教學(xué)不在于死記硬背，而在于引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)我記得徐立新老師在一開始的介紹時(shí)，就給我們講了他與眾不同的求學(xué)經(jīng)歷。從不學(xué)英語，到自己學(xué)英語，然后到被分到都學(xué)英語的班自己卻跟不上，再到轉(zhuǎn)入普通班自學(xué)各種不同版本的英語，最后到考上北京外國語大學(xué)，一直到現(xiàn)在。他的求學(xué)經(jīng)歷不是一帆風(fēng)順，但是我卻從中可以聽出他不是被迫學(xué)習(xí)英語，而是主動。徐立新老師在課件中講到，他說有許多英語有它自己獨(dú)特的語音語調(diào)，有的英語還可以當(dāng)作歌來唱。最后，他進(jìn)行了示范，全體老師都跟著節(jié)奏來唱起英文小詩。聽了他的報(bào)告我才恍然大悟，原來英語可以這樣教，原來英語可以在做中學(xué)，在玩中學(xué)，而不是靠教師的一遍又一遍的嘮叨，而是在于學(xué)生跟隨錄音自己去學(xué)習(xí)，自己去領(lǐng)悟！收獲二：英語的導(dǎo)入可以用表演來引入培訓(xùn)會的第二天上午，我聽了兩位年輕女教師的兩節(jié)英語公開課。她們用的是德州光明小學(xué)的學(xué)生。整節(jié)課全部采用英語口語進(jìn)行教學(xué)。但是，我卻發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)老師的導(dǎo)入有點(diǎn)不同：第一位教師用”Chants”來進(jìn)行導(dǎo)入，將學(xué)生的積極性完全調(diào)動了起來，而且在小黑板上用小帆船來代表四個(gè)小組，進(jìn)行加分，評比。通過一系列的比賽，既體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)，又實(shí)際地鍛煉了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，還充分激勵(lì)了學(xué)生，讓他們都積極為小組爭光。真可謂是一箭三雕！第二位教師先介紹自己，然后拿出自己在十一節(jié)假日拍的照片，問大家動物而引出所講授內(nèi)容。雖然形式不同，但是學(xué)生表現(xiàn)都很好，而且教師的英語口語都很好！聽后感受頗多。我想我也應(yīng)該嘗試這種方法，或許這樣的教學(xué)形式才是學(xué)生最喜歡的。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，雖然中間休息的時(shí)間也較短，但是我感覺這一天半的學(xué)習(xí)