2026年湖南省重點學(xué)校高一語文分班考試試題及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的材料，完成下列各題。（19分）

材料：

《紅燭》是聞一多先生的詩作，詩中以紅燭為象征，表達了對光明與犧牲精神的歌頌。詩人通過紅燭的燃燒與熄滅，隱喻了理想與現(xiàn)實的矛盾，以及個體存在的意義。

文中“紅燭的光，是黑夜的微笑”，這句話運用了哪種修辭手法？并簡要說明其作用。（5分）

答案：比喻。作用是將紅燭的光擬人化，賦予其情感色彩，使抽象的光明形象可感，增強了詩意。

解析：該句將“紅燭的光”比作“黑夜的微笑”，屬于比喻修辭，賦予紅燭以情感，豐富了意象的表現(xiàn)力。閱讀《哦，香雪》節(jié)選，回答問題。（14分）

香雪對知識的渴望，是她不同于其他山村少女的特質(zhì)。她用雞蛋換書，象征著她對知識的珍視和對未來的憧憬。

“用雞蛋換書”這一情節(jié)體現(xiàn)了香雪怎樣的性格特征？（6分）

答案：香雪具有執(zhí)著追求知識、渴望改變命運、具有自尊自強的性格特征。

解析：通過“用雞蛋換書”的細節(jié)描寫，體現(xiàn)了香雪對知識的珍視和對人生的積極態(tài)度。閱讀《百合花》節(jié)選，回答問題。（10分）

百合花在風(fēng)中搖曳，象征著純潔與堅韌。

文中百合花的象征意義是什么？（5分）

答案：純潔與堅韌。

解析：百合花的盛開與堅韌生長表現(xiàn)了人物的高尚品格和頑強生命力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

4.閱讀下面的文學(xué)短文，完成下列各題。（16分）

文段：

文中以細膩的描寫展現(xiàn)了主人公內(nèi)心的波瀾，通過環(huán)境描寫襯托人物情感。

“她站在風(fēng)中，雙手緊握，眼神堅定”這句話屬于哪種描寫手法？（4分）

答案：細節(jié)描寫。

解析：這句話通過對人物動作和神態(tài)的細致刻畫，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的堅定與情感的波動。閱讀《勸學(xué)》節(jié)選，回答問題。（12分）

“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句出自《勸學(xué)》，作者是荀子。

請解釋這句話的意思，并指出作者的寫作意圖。（8分）

答案：不積累半步，無法到達千里；不匯聚細流，無法形成江海。意思是要注重積累，逐步實現(xiàn)目標(biāo)。寫作意圖是鼓勵學(xué)習(xí)要循序漸進，積累至關(guān)重要。

解析：該句強調(diào)積累的重要性，是“積土成山，風(fēng)雨興焉”的具體化，勸導(dǎo)人們做事要從小處著手，日積月累。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

6.閱讀《燭之武退秦師》選段，完成下列各題。（12分）

“若使?fàn)T之武見秦穆公，師必退?！边@句話在文中的作用是什么？（6分）

答案：總結(jié)前文，引出后續(xù)情節(jié)，強調(diào)燭之武出使的重要性。

解析：此句是對前文情節(jié)的概括，起到調(diào)控敘事節(jié)奏、突出事件關(guān)鍵作用。閱讀下列句子，指出其中的詞類活用現(xiàn)象。（8分）

“晉軍函陵，秦軍氾南。”

“軍”在此句中是什么詞類活用？請說明。（6分）

答案：“軍”是名詞活用為動詞，意思是“駐扎軍隊”。

解析：在文言文中，“軍”作為動詞，表示駐扎軍隊，體現(xiàn)出詞類的靈活變化。（二）古代詩歌閱讀（9分）

8.閱讀《登泰山記》中的詩句，回答問題。（6分）

“余以亭午入山，至暮而返?！?/p>

這句話體現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？（3分）

答案：體現(xiàn)作者對泰山的敬畏與探索精神。

解析：作者用“亭午”和“至暮”說明登山的時間長，突出其毅力和對自然景觀的敬仰之情。閱讀《赤壁賦》節(jié)選，回答問題。（3分）

“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！?/p>

這句話表達了作者怎樣的情感？（3分）

答案：表達了作者對人生短暫、天地廣闊的感嘆。

解析：通過對比蜉蝣與天地、一粟與滄海，突出了個體的渺小與宇宙的浩大，引發(fā)哲理性的思考。（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）________________，用心躁也。（《勸學(xué)》）

（2）________________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（《師說》）

（3）________________，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。（《莊子·逍遙游》）

答案：（1）蟹六跪而二螯；（2）是故弟子不必不如師；（3）鵬之徙于南冥也

解析：以上三句分別出自《勸學(xué)》《師說》《逍遙游》，考查對重點古文的背誦與理解。三、語言文字運用（20分）18-20、語言文字運用Ⅰ（11分）

11.下列句子中，哪一項成語使用正確？（3分）

A.他總是不拘小節(jié)，做起事來雷厲風(fēng)行。

B.眾人議論紛紛，但他始終保持不言不語的態(tài)度。

C.這道題看起來很難，但其實只是小菜一碟。

答案：C

解析：A項“不拘小節(jié)”指不注意小細枝末節(jié)，與“雷厲風(fēng)行”無直接關(guān)聯(lián)；B項“不言不語”多用于描述沉默寡言，不適用于此處語境；C項“小菜一碟”比喻事情很容易辦，使用恰當(dāng)。下列句子中，哪一項屬于病句？并說明病因。（4分）

A.前幾天，我們班級組織了一次春游活動，大家都玩得很愉快。

B.在這個過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。

C.他雖然是個年輕人，但非常有經(jīng)驗。

答案：B

解析：B項成分殘缺，缺少主語，應(yīng)為“在這個過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗?！毕铝芯渥又校囊豁棽荒荏w現(xiàn)擬人修辭？（4分）

A.風(fēng)兒輕輕吹過田野。

B.月亮悄悄爬上了樹梢。

C.今天是個好日子。

答案：C

解析：A項“風(fēng)兒”擬人化為“吹過田野”；B項“月亮”擬人化為“悄悄爬”；C項為一般陳述句，沒有修辭手法。21-22、語言文字運用Ⅱ（9分）

14.請仿照下面句子，寫一個結(jié)構(gòu)相似、語義一致的句子。（3分）

例：他站在高處，看得更遠。

答案：她坐在窗前，望得更清。

解析：句子結(jié)構(gòu)保持“主語+地點狀語+謂語+目的狀語”的形式，符合仿寫要求。請將下列句子變成反問句。（3分）

他今天一定不會來。

答案：他今天難道會來嗎？

解析：反問句需要有疑問語氣和答案傾向，將陳述句改為反問句，強調(diào)否定意義。下列句子中，哪一組成語使用恰當(dāng)？（3分）

A.她雖然年輕，但做事井井有條，可以說是初生牛犢不怕虎。

B.他處事老練，被人稱為老謀深算。

C.聽了她的故事，大家肅然起敬。

答案：C

解析：A項“初生牛犢不怕虎”形容年輕人勇敢，但人物并未體現(xiàn)出膽大，用詞不當(dāng)；B項“老謀深算”多用來形容老練的人，此處用詞不當(dāng)；C項“肅然起敬