控輟保學(xué)工作年度總結(jié)與改進(jìn)方案為深入貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》，落實“義務(wù)教育有保障”工作要求，切實保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，本年度我單位（地區(qū)）圍繞控輟保學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌資源、精準(zhǔn)施策，推動工作取得階段性成效?，F(xiàn)將年度工作情況總結(jié)如下，并提出后續(xù)改進(jìn)方案。一、年度工作開展情況（一）構(gòu)建多元聯(lián)動機制，夯實控輟工作基礎(chǔ)建立“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、家校聯(lián)動”的工作體系，成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教育、民政、人社、殘聯(lián)等部門職責(zé)，形成“摸排—勸返—保障—鞏固”閉環(huán)管理。通過簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將控輟任務(wù)分解至鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，實行“校長包校、教師包班、干部包村”責(zé)任制，確保責(zé)任層層傳導(dǎo)。同時，聯(lián)合民政部門排查困境兒童家庭，人社部門加強未成年人務(wù)工監(jiān)管，殘聯(lián)對殘疾兒童開展送教上門，多部門信息互通、資源共享，為控輟工作筑牢制度保障。（二）實施精準(zhǔn)摸排勸返，動態(tài)清零輟學(xué)隱患依托學(xué)籍系統(tǒng)與戶籍?dāng)?shù)據(jù)比對，建立“一生一檔”動態(tài)臺賬，對適齡兒童入學(xué)、流動、輟學(xué)情況實時監(jiān)測。組織教師開展“大家訪”活動，針對厭學(xué)情緒、家庭變故、經(jīng)濟困難等不同輟學(xué)誘因，分類制定勸返策略：對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，安排教師一對一課業(yè)輔導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)幫扶小組；對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，提前落實資助政策，解決生活顧慮；對殘疾兒童，評估教育需求后，通過“隨班就讀+送教上門”保障受教育權(quán)。全年累計勸返輟學(xué)學(xué)生X人，動態(tài)清零輟學(xué)風(fēng)險點。（三）強化保障措施落地，筑牢入學(xué)兜底防線落實教育資助政策，對義務(wù)教育階段學(xué)生實現(xiàn)“應(yīng)助盡助”，同步拓展非義務(wù)教育階段資助銜接，避免因?qū)W返貧。推進(jìn)特殊教育資源建設(shè)，在X所學(xué)校設(shè)立資源教室，為隨班就讀學(xué)生提供個別化教育計劃（IEP）。開展家校共育活動，通過家長學(xué)校、主題班會傳遞“教育改變命運”理念，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀。針對留守兒童，聯(lián)合社區(qū)建立“愛心托管”“課業(yè)輔導(dǎo)”等服務(wù)，彌補家庭監(jiān)護缺失，降低輟學(xué)可能性。二、工作成效與存在問題（一）主要成效義務(wù)教育鞏固率提升至X%，輟學(xué)率控制在X%以內(nèi)，超額完成年度控輟目標(biāo)。適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)X%，送教上門服務(wù)覆蓋全部重度殘疾兒童。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助覆蓋率100%，因貧輟學(xué)問題得到根本解決。部門協(xié)同機制逐步成熟，形成“教育牽頭、多部門響應(yīng)”的工作格局。（二）現(xiàn)存問題個別家庭仍存在“讀書無用論”思想，對勸返工作存在抵觸情緒；特殊學(xué)生（如情緒障礙、重度殘疾）的教育安置與持續(xù)幫扶難度較大；部門數(shù)據(jù)共享效率有待提升，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在摸排不精準(zhǔn)、勸返臺賬更新滯后現(xiàn)象；部分學(xué)校心理健康教育資源不足，對厭學(xué)學(xué)生的心理干預(yù)效果有限。三、改進(jìn)方案（一）優(yōu)化工作機制，壓實控輟責(zé)任推行“網(wǎng)格化+信息化”管理模式，以村（社區(qū)）為網(wǎng)格單元，配備專職網(wǎng)格員，聯(lián)合教師、村干部開展常態(tài)化摸排。建立“周調(diào)度、月通報”機制，對工作滯后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進(jìn)行約談督導(dǎo)。完善部門協(xié)作流程，打通民政、公安、衛(wèi)健等部門數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)適齡兒童信息實時共享，提升摸排精準(zhǔn)度。（二）深化精準(zhǔn)幫扶，分類破解難題針對厭學(xué)學(xué)生，組建“教師+心理輔導(dǎo)員+志愿者”幫扶團隊，開展個性化心理疏導(dǎo)與學(xué)業(yè)規(guī)劃，通過興趣小組、職業(yè)體驗活動激發(fā)學(xué)習(xí)動力。對重度殘疾兒童，聯(lián)合殘聯(lián)、醫(yī)療機構(gòu)制定“一人一案”康復(fù)教育計劃，引入專業(yè)機構(gòu)提供康復(fù)訓(xùn)練，探索“醫(yī)教結(jié)合”辦學(xué)模式。拓展社會幫扶資源，與企業(yè)、公益組織合作設(shè)立“控輟保學(xué)專項基金”，為特殊家庭學(xué)生提供生活補助與學(xué)習(xí)支持。（三）強化宣傳引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念開展“教育改變?nèi)松敝黝}宣傳，通過短視頻、案例故事等形式，宣傳脫貧家庭學(xué)生升學(xué)就業(yè)典型案例，增強家長對教育價值的認(rèn)知。組織“家校共育開放日”，邀請家長參與課堂教學(xué)、職業(yè)體驗活動，直觀感受教育成果。針對留守兒童家庭，開展“代理家長”結(jié)對活動，通過定期溝通、節(jié)日關(guān)懷，彌補親情缺失，強化家庭育人責(zé)任。（四）加強督導(dǎo)考核，鞏固工作成效建立“過程督導(dǎo)+結(jié)果考核”機制，組建專項督導(dǎo)組，對控輟保學(xué)工作進(jìn)行季度督查，重點檢查臺賬更新、勸返措施、保障落實情況。將控輟保學(xué)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校年度考核，對工作突出的單位和個人予以表彰，對履職不力、造成輟學(xué)反彈的嚴(yán)肅問責(zé)。每學(xué)期開展“回頭看”，對勸返學(xué)生進(jìn)行跟蹤評估，確?！皠竦没?、留得住、學(xué)得好”。控輟保學(xué)