2025年12月4日晚，中央依法治國辦、司法部、全國普法辦和中央廣播電視總臺聯(lián)合主辦的“憲法的精神

法治的力量——2025年度法治人物”宣傳活動(dòng)如期揭曉結(jié)果。揭曉10位“2025年度法治人物”和4位“致敬英雄”人物。其中，內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)人民法院黨組副書記、副院長王愛林當(dāng)選“2025年度法治人物”。時(shí)政新聞“法官媽媽”王愛林被評選為2025年度法治人物!是什么讓王愛林始終堅(jiān)守在普法一線？她守護(hù)的，僅僅是孩子們的成長嗎？第二課

維護(hù)憲法權(quán)威

第二框授課人：XXX時(shí)間：XX年XX月法官媽媽：王愛林①政治認(rèn)同：通過了解全民普法四十年等國家法治建設(shè)舉措，明確憲法的根基在人民擁護(hù)、偉力在人民信仰，增強(qiáng)對我國憲法權(quán)威的政治認(rèn)同。②法治觀念：通過學(xué)習(xí)案例，知曉憲法與個(gè)人一生息息相關(guān)，樹立尊崇憲法、運(yùn)用憲法維護(hù)合法權(quán)益的法治觀念。③責(zé)任意識：通過分析憲法實(shí)踐案例，認(rèn)識到增強(qiáng)憲法意識是公民的責(zé)任，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法知識、參與法治實(shí)踐、維護(hù)憲法權(quán)威的責(zé)任意識，為法治國家建設(shè)貢獻(xiàn)自身力量。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

明確增強(qiáng)憲法意識的核心原因，掌握國家層面普法舉措與公民層面踐行路徑，理解憲法對個(gè)人成長與社會治理的重要意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

將憲法知識與實(shí)際場景結(jié)合，內(nèi)化為主動(dòng)尊法、學(xué)法、用法、護(hù)法的自覺行動(dòng)，真正做到知行合一。

王愛林在少年審判中發(fā)現(xiàn)，不少涉罪未成年人因不懂法而誤入歧途，有孩子甚至不知道“打架致人受傷”是違法行為，這讓她堅(jiān)定了“抓前端、治未病”的普法理念。片段一

“愛林工作室”曾調(diào)解一起家庭矛盾，父母因重男輕女想讓初中畢業(yè)的女兒輟學(xué)打工，王愛林拿出憲法條文，告知家長“受教育是公民的基本權(quán)利，任何人不得剝奪”，最終讓女孩重返校園。片段二小組討論：從王愛林法官的兩段經(jīng)歷中，我們能找到“為什么要增強(qiáng)憲法意識”的答案嗎？

憲法的根基在人民擁護(hù)、偉力在人民信仰，王愛林的普法行動(dòng)正是為了讓更多人認(rèn)同憲法、信仰憲法，為憲法實(shí)施筑牢群眾基礎(chǔ)。

憲法除了保護(hù)我們的受教育權(quán)，和我們還有哪些關(guān)系呢？我們一起來看右側(cè)的視頻~憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，

我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。1.為什么要增強(qiáng)憲法意識？

①憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰。加強(qiáng)憲法宣傳教育是實(shí)現(xiàn)憲法的重要基礎(chǔ)。（P13）

②憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。（P14）

“年度法治人物”評選活動(dòng)，由司法部、全國普法辦等主辦，選樹法治戰(zhàn)線典型，講法治故事，展法治成就，截至2025年已辦25屆，國家層面每年開展。

全民普法40年歷經(jīng)八輪規(guī)劃，從單向宣傳到智慧普法，420萬“法律明白人”扎根基層，法治觀念深入人心，筑牢全面依法治國社會根基。

法治副校長制度全面落地，全國中小學(xué)配備率達(dá)98.9%。法官、檢察官等進(jìn)校開展普法宣講、模擬法庭，讓憲法知識浸潤校園，守護(hù)青少年健康成長。2025年度法治人物評選活動(dòng)、全民普法40年政策支持、“法治副校長”制度推廣。感謝國家搭建了這些平臺讓我的普法事跡被廣泛傳播，帶動(dòng)更多人參與法治建設(shè)。

為提升全民法治意識和素養(yǎng)，我國自1986年起每5年開展一輪全國性普法工作。2025年既是“八五”普法收官之年，也是全民普法四十周年。這場持續(xù)四十載的普法實(shí)踐，既在大眾心中播撒下尊法守法的種子，更凝聚起無數(shù)人的心血與堅(jiān)守。今年62歲的李光明就是其中之一，雖已退休離崗，對普法工作的關(guān)注和熱情從未減退。他說：“普法是一場潤物無聲的全民接力長跑，沒有終點(diǎn)，唯有薪火相傳?！?.如何增強(qiáng)憲法意識？

（1）國家在全社會廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)人民群眾的憲法意識。（國家層面）

高三學(xué)生小強(qiáng)因?qū)め呑淌卤涣?，恰逢高考網(wǎng)上報(bào)名關(guān)鍵期。承辦人王愛林審閱卷宗時(shí)發(fā)現(xiàn)此事，緊急趕往幾十里外的小強(qiáng)村中了解詳情：其父親癱瘓，案發(fā)當(dāng)日母親因遭同村婦女奚落引發(fā)廝打，小強(qiáng)為護(hù)母參與其中，致對方抵觸調(diào)解。

為幫小強(qiáng)抓住報(bào)名機(jī)會、從根源化解矛盾，王愛林多次往返奔波，最終促成雙方達(dá)成諒解，小強(qiáng)順利完成高考報(bào)名。案件審結(jié)后，王愛林給小強(qiáng)的寄語中寫到“憲法給每個(gè)人改過自新的機(jī)會”。最終小強(qiáng)考上大學(xué)并表示“要像王愛林一樣做個(gè)好人”。材料中的小強(qiáng)為什么能重新振作？王愛林的做法讓我們看到憲法不是冰冷條文，它的”溫度“體現(xiàn)在哪里？

因?yàn)樾?qiáng)明白憲法始終維護(hù)公民合法權(quán)益、助力人生重啟，進(jìn)而建立對憲法的信仰。認(rèn)同憲法，就能感受到憲法“保障成長、包容改過”的溫度。2.如何增強(qiáng)憲法意識？

（2）我們要依據(jù)憲法和法律行使權(quán)利、履行義務(wù)，增強(qiáng)憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。（公民層面）

①認(rèn)同憲法。憲法充分體現(xiàn)人民共同意志，充分保障人民民主權(quán)利，充分維護(hù)人民根本利益。我們要理解憲法的價(jià)值，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

王愛林帶領(lǐng)“愛林工作室”抓牢源頭性疏導(dǎo)，面向家長打造“道德講堂”；組建法治副校長團(tuán)隊(duì)覆蓋轄區(qū)90余所學(xué)校，開展“開學(xué)第一課”、巡回法治課、模擬法庭等530余場，邀請數(shù)萬名師生家長開展觀摩庭審活動(dòng)；組建志愿服務(wù)隊(duì)，開展心理咨詢350余次、干預(yù)幫扶2440余次；創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”普法模式，在快手等平臺發(fā)布未成年人保護(hù)普法視頻，開設(shè)線上直播，累計(jì)直播瀏覽量30余萬。創(chuàng)建愛林工作室開展法治講座講解《未成年人保護(hù)法》王愛林為什么要走進(jìn)校園講憲法？她重點(diǎn)講解的內(nèi)容，對我們中學(xué)生來說有什么重要性？

學(xué)習(xí)憲法，要主動(dòng)了解與自身相關(guān)的憲法規(guī)定，參與校園普法、案例學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓憲法知識成為保護(hù)自己、指導(dǎo)行為的“工具書”。2.如何增強(qiáng)憲法意識？

②學(xué)習(xí)憲法。我們要了解憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，理解憲法的主要內(nèi)容，領(lǐng)會憲法的原則和精神，參與憲法宣傳活動(dòng)，為增強(qiáng)全社會的憲法意識貢獻(xiàn)自己的力量。

王愛林為輟學(xué)打工的曉紅爭取司法救助金，幫她進(jìn)入美容美發(fā)學(xué)校學(xué)習(xí)。

王愛林對涉罪未成年人建立跟蹤幫教機(jī)制，助力他們復(fù)學(xué)、就業(yè)。

王愛林法官踐行憲法，將憲法要求落實(shí)到行動(dòng)中，既主動(dòng)運(yùn)用憲法知識維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益，也向需要幫助的人伸出援手，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)憲法權(quán)威。

公交車上失主發(fā)現(xiàn)錢包被偷后，要求對全體乘客進(jìn)行搜查，小華表示反對。

小華參加每周一學(xué)校舉行的升國旗儀式，面向國旗肅立致敬，高唱國歌。

小華把寒假社會實(shí)踐活動(dòng)的成果《關(guān)于更新農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備的建議》發(fā)到縣政府網(wǎng)站的“縣長信箱”里。踐行憲法

同學(xué)們要向小華同學(xué)學(xué)習(xí)，在日常生活中踐行憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。2.如何增強(qiáng)憲法意識？

③踐行憲法。憲法是公民享有權(quán)利和履行義務(wù)的基本遵循。我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會運(yùn)用憲法規(guī)定、原則和精神來分析和解決生活中的實(shí)際問題，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為，維護(hù)憲法權(quán)威。1.某校組織學(xué)生參加“憲法在我身邊”微視頻評選活動(dòng)。下列同學(xué)構(gòu)思的鏡頭中，能入選的是()①小軒：拍攝“參觀‘五四憲法’歷史資料陳列館”，配文“依憲治國首先要堅(jiān)持依法治國”②小宇：拍錄“爸爸在縣人大代表換屆時(shí)進(jìn)行投票選舉”，配文“公民依法行使選舉權(quán)”③小天：取景“同學(xué)們到社區(qū)開展憲法宣傳活動(dòng)”，配文“增強(qiáng)憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威”④小晨：拍攝“公職人員向憲法宣誓”，配文“公職人員行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)”A.①②B.①④C.②③D.③④C答案解析：本題考查增強(qiáng)憲法意識、維護(hù)憲法權(quán)威。依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，①錯(cuò)誤；“爸爸在縣人大代表換屆時(shí)進(jìn)行投票選舉”，配文“公民依法行使選舉權(quán)”，②正確；取景“同學(xué)們到社區(qū)開展憲法宣傳活動(dòng)”，配文“增強(qiáng)憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威”，③正確；全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，④錯(cuò)誤。故選C。2.2025年“憲法宣傳周”活動(dòng)的主題是“學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平法治思想，推動(dòng)憲法深入人心”。某校開展弘揚(yáng)憲法精神的相關(guān)活動(dòng)，該活動(dòng)產(chǎn)生影響的路徑是（

）①普及憲法的相關(guān)知識②踐行憲法相關(guān)內(nèi)容③增強(qiáng)學(xué)生崇尚憲法的意識A.①→②→③

B.①→③→②C.②→①→③D.②→③→①B答案解析：本題考查增強(qiáng)憲法意識。首先要普及憲法的相關(guān)知識，從而增強(qiáng)學(xué)生崇尚憲法的意識，然后才是踐行憲法，故踐行憲法相關(guān)內(nèi)容應(yīng)在最后，B符合題意，A、C、D排除。故選B。3.近些年，我國把憲法宣傳教育作為法治建設(shè)的基礎(chǔ)性工程來抓，通過多種形式增強(qiáng)人們對憲法的認(rèn)同感，提高踐行憲法精神的自覺性。這說明

（

）①憲法是國家各種制度和法律法規(guī)的總依據(jù)②憲法是公民享有權(quán)利和履行義務(wù)的基本遵循③憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)④憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰A.①②B.②③C.③④D.②④C答案解析：本題考查維護(hù)憲法權(quán)威。題干強(qiáng)調(diào)了憲法宣傳教育對增強(qiáng)人民群眾憲法意識的作用，說明憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰，③④正確；材料未體現(xiàn)①②，排除。故選C。4.2025年12月，某市以“弘揚(yáng)憲法精神

維護(hù)憲法權(quán)威”為主題，開展青少年憲法宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)期間，該市大中小學(xué)生123萬人次踴躍投身“憲法衛(wèi)士”行列，憲法晨讀覆蓋全市2000余所學(xué)校，《憲法伴我們成長》的旋律在校園廣為傳唱。該活動(dòng)有利于（

）①完善憲法內(nèi)容，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)