2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試四年級語文試題（卷）【卷首語】筆墨耕耘一學(xué)期，書香陪伴成長路。此刻，讓我們靜下心來，用文字書寫收獲，用智慧點(diǎn)亮答卷!第一部分基礎(chǔ)·積累【起筆·觸摸文字的溫度】秋日的校園格外熱鬧，桂花悄然綻放，空氣中彌漫著甜香。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場，準(zhǔn)備參加運(yùn)動會。跑道上，運(yùn)動員們摩拳擦掌，眼神中閃爍著堅(jiān)定的光芒。一旁的啦啦隊(duì)員們手持彩球，臉上洋溢著興奮的笑容，大聲為選手們加油鼓勁。這場充滿激情的盛會，讓每個人都感受到了團(tuán)結(jié)與拼搏的力量，也成為了校園里一段難忘的記憶。1.根據(jù)拼音將正確的詞語填寫在下面語段的括號里。清晨，陽光透過樹葉縫隙灑下來，（jīngyíng）________的露珠在草葉上滾動，（qīngcuì）________的鳥鳴聲在林間回蕩。我背著書包，（jíbù）_________趕往學(xué)校，心中（chōngmǎn）_________對新知識的期待。課堂上，老師（yánsù）_________又耐心地講解著難題，同學(xué)們（zhēngxiānkǒnghòu）___________地舉手發(fā)言，教室里（rènaofēifán）____________卻又秩序井然。放學(xué)路上，我和小伙伴們分享著一天的收獲，歡聲笑語（piāodàng）_________在回家的小徑上。2.語段中的“行”是多音字。下面語段中加點(diǎn)字“行”的讀音和解釋全部正確的一項(xiàng)是（）xíng：①走；②做，辦；③可以。háng：①行列，排；②行業(yè)；③某些營業(yè)機(jī)構(gòu)。周末，爸爸帶我去銀行辦理業(yè)務(wù)，排隊(duì)時我們看到整齊的行伍經(jīng)過街道。爸爸說：“這些叔叔阿姨堅(jiān)守崗位，踐行著守護(hù)城市的責(zé)任，他們的行為值得我們敬佩?！盇.xíng①háng①xíng② B.háng③háng①xíng②C.háng③xíng①háng② D.xíng②háng①xíng③3.下面是小宇寫的日記，請你幫助他完成任務(wù)。11月15日星期三晴①今天的科學(xué)課真是精彩又刺激!老師帶我們做浮力實(shí)驗(yàn)，小剛因?yàn)檫^于緊張，把燒杯里的水灑在了桌上，他急得滿臉通紅。輪到小美操作時，她小心翼翼地將雞蛋放入鹽水中，雞蛋竟然浮了起來，大家都忍不住拍手叫好。②最讓人意外的是，平時不愛發(fā)言的小林，在課堂討論時（）地主動分享了自己的發(fā)現(xiàn)，說得頭頭是道?？僧?dāng)老師宣布下次要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試時，他立刻變得愁眉苦臉，喃喃自語道：“這么多實(shí)驗(yàn)步驟要記，簡直像愚公移山一樣難啊!”放學(xué)時，他看著同桌輕松整理實(shí)驗(yàn)筆記的樣子，感慨道：“真是‘尺有所短，寸有所長’，我在動手能力上還是比不上別人呀?！保?）下列對日記中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.小心翼翼（謹(jǐn)慎） B.頭頭道（道理） C.尺有所短（短處）（2）上面語段中畫橫線詞語中運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.滿臉通紅 B.拍手叫好 C.愁眉苦臉 D.喃喃自語（3）給日記括號內(nèi)填寫三字詞語正確的一項(xiàng)是（）A敲邊鼓 B.破天荒 C.挑大梁 D.繞彎子（4）愚公移山是一個________（A．神話B．歷史）故事。這個故事中的愚公有著_______（A．知難而退B．堅(jiān)持不懈）的精神品質(zhì)。（填序號）第二部分應(yīng)用·提升【探尋·采擷知識的果實(shí)】4.下面是語文課上的場景，請你按要求寫句子。①小明看著作文本上的題目，抓耳撓腮，心里十分著急，半天也想不出一個合適的開頭。②這時，窗外傳來小朋友們的笑聲，他抬頭望去，看到一群小鳥在天空中自由飛翔。③突然，一個奇妙的想法在他腦海中閃現(xiàn)，他立刻拿起筆快速寫了起來。④沒過多久，老師走過來看了看他的作文，笑著問道：“你怎么這么快就寫好開頭了?”⑤小明放下筆，自信地反問道：“難道靈感不能在觀察中產(chǎn)生嗎?”（1）試著寫一段話，用具體的動作描寫來表現(xiàn)第①句中的“著急”。______________（2）請從下面的事物中選擇一個，用上語段中加點(diǎn)的詞語，寫一段話。晚霞小鳥露珠_______________（3）將第④句進(jìn)行長話短說，用簡潔的語言寫出來。______________（4）將第⑤句中畫波浪線部分的反問句改為陳述句。_______________5.下面是小語在閱讀過程中收集到的優(yōu)美語段，請你補(bǔ)充完整。“葡萄美酒夜光杯，_______________”（《涼州詞》），是將士在命運(yùn)無常前的絢爛與達(dá)觀。而李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”（《夏日絕句》），則為這幅蒼涼的畫卷注入不朽的英雄氣魄。王昌齡的“秦時明月漢時關(guān)，_______________”（《出塞》），是戍邊士卒命運(yùn)悲壯的寫照；這三重奏，共同構(gòu)成了關(guān)于家國、生命與氣節(jié)的和鳴。浪潮越來越近，猶如__________________，齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來（《觀潮》）。這壯觀的景象讓我們驚嘆!但老師說，如果從高空俯瞰，潮水會像一條銀絲帶。這讓我想到看山時，“橫看成嶺側(cè)成峰，_______________”；看不清山的全貌，是因?yàn)椤癬_______________”（蘇軾《題西林壁》）。觀潮也是這樣啊!6.請你根據(jù)下面的情景，完成后面的任務(wù)。情景：今天我們班舉行“經(jīng)典名著分享會”。小琪正在分享《西游記》中“三打白骨精”的故事：“唐僧師徒四人來到一座山前，白骨精變成一位村姑走來……”剛說到這里，同桌小浩突然大聲說：“我知道!白骨精后來又變成老婆婆騙唐僧!”全班同學(xué)都看向他們，小琪停下了講述。（1）小浩在小琪分享故事的時候，隨意打斷她，你會怎樣提醒他?____________（2）如果你是小琪，被打斷后恰當(dāng)做法應(yīng)是（）A.生氣地說：“你別插嘴，讓我說完!”B.笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“小浩說得沒錯，白骨精確實(shí)很狡猾。接下來我們看看唐僧有沒有識破她的詭計(jì)……”C.不理會小浩，繼續(xù)往下講自己的內(nèi)容。（3）假如你是孫悟空，在被唐僧誤會趕走后，心里十分委屈，你會怎么向觀音菩薩訴說心聲?請寫一段話。_______________第三部分閱讀·感悟【漫步·丈量思維的寬度】課內(nèi)閱讀。不懂就要問（節(jié)選）①孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。②一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?③于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”④這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。⑤先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎?”⑥孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。⑦先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!”⑧先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。⑨后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提問題，不怕挨打嗎?”⑩孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”7.選文第②自然段中畫橫線的句子是________句，表達(dá)了孫中山________的想法。8.選文中第⑦自然段畫波浪線部分的意思是（）A.先生認(rèn)為書中的道理不用講，學(xué)生長大后自然會明白。B.先生見孫中山好學(xué)，愿意打破慣例給學(xué)生講解書中的道理。C.先生覺得孫中山提問很無禮，不想給他講解。9.結(jié)合課文想一想：孫中山為什么敢于向先生提問?從中可以看出孫中山的什么品質(zhì)?_________________10.你認(rèn)為在學(xué)習(xí)中，“不懂就要問”精神具體可以體現(xiàn)在哪些實(shí)際行動中?請列舉兩點(diǎn)。___________________課外閱讀。邯鄲學(xué)步①戰(zhàn)國時期，燕國壽陵有個少年，總覺得自己事事不如別人。他見有人穿著整潔的衣服走路姿勢很好看，就想學(xué)；見有人說話口齒伶俐，也想學(xué)?？蓪W(xué)了半天，總是學(xué)不好，反而把自己原來的樣子也忘了。②一天，他聽說趙國邯鄲的人走路姿勢特別優(yōu)美，一舉一動都透著文雅大方。他心里羨慕極了，立刻收拾行李，千里迢迢趕到邯鄲。③到了邯鄲，他每天都站在街頭，仔細(xì)觀察當(dāng)?shù)厝俗呗返臉幼樱嚎此麄冞~腳的高低、擺手的幅度、轉(zhuǎn)身的姿態(tài)，——記在心里。然后，他就模仿著別人的樣子，試著抬腳、邁步、擺手?？蓜傋邘撞?，就搖搖晃晃，像個剛學(xué)走路的小孩，差點(diǎn)摔倒。④他沒有放棄，反而更加刻苦地練習(xí)。他覺得自己原來的走路姿勢太難看了，就刻意強(qiáng)迫自己忘掉以前的走法?？墒牵綇?qiáng)迫自己忘記，越記不住新學(xué)的姿勢。結(jié)果，他不僅沒學(xué)會邯鄲人的走路姿勢，連自己原來怎么走路都忘了。⑤最后，他實(shí)在沒辦法，只好爬著回到了燕國。人們見了，都忍不住笑話他。11.第①自然段中的畫線句子運(yùn)用了________（A．動作B．心理）描寫的方法，突出了壽陵少年________（A．虛心好學(xué)B．盲目跟風(fēng)）的特點(diǎn)。（填序號）12.作者寫壽陵少年“仔細(xì)觀察當(dāng)?shù)厝俗呗返臉幼印薄翱桃鈴?qiáng)迫自己忘掉以前的走法”，這些描寫有什么作用?（）（多選題）A.表現(xiàn)他學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。 B.突出他的盲目跟風(fēng)和固執(zhí)。C.為后面他“爬著回家”埋下伏筆。 D.說明他學(xué)不會是因?yàn)椴粔蚺Α?3.這個故事讓你明白了什么道理?____________14.在生活中，你有沒有遇到過類似“邯鄲學(xué)步”的事