2025年南陽職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員總體配備比例應(yīng)不低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)中首要任務(wù)是（）。A.聯(lián)系家長(zhǎng)說明情況B.安排室友24小時(shí)陪伴C.評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)D.推薦專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)答案：C3.南陽職業(yè)學(xué)院2024年提出“三融三創(chuàng)”育人模式，其中“三融”不包括（）。A.產(chǎn)教融合B.校地融合C.課賽融合D.思政融合答案：D（注：該校實(shí)際提出的“三融”為產(chǎn)教、校地、課賽融合）4.學(xué)生小王因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員在談話中應(yīng)優(yōu)先運(yùn)用（）理論引導(dǎo)其認(rèn)知改變。A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知行為理論C.需要層次理論D.自我決定理論答案：B5.某班級(jí)學(xué)生聯(lián)名要求更換班主任，輔導(dǎo)員處理該事件的正確流程是（）。①核實(shí)訴求真實(shí)性②組織學(xué)生代表座談③與原班主任溝通④向?qū)W院匯報(bào)⑤提出處理建議A.①②③④⑤B.②①③⑤④C.③①②④⑤D.①③②④⑤答案：A6.依據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布信息時(shí)，禁止出現(xiàn)的行為是（）。A.轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校官方活動(dòng)報(bào)道B.評(píng)論社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)標(biāo)注個(gè)人觀點(diǎn)C.曬出學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片（已獲授權(quán)）D.引用未核實(shí)的網(wǎng)絡(luò)傳言批評(píng)教育現(xiàn)象答案：D7.南陽作為“中國月季之鄉(xiāng)”，學(xué)校擬開展“月季文化與職業(yè)素養(yǎng)”主題教育活動(dòng)，輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)結(jié)合（）。A.植物學(xué)專業(yè)知識(shí)B.本地非遺文化傳承C.堅(jiān)韌品格與團(tuán)隊(duì)協(xié)作D.花卉產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)答案：C8.學(xué)生小李因校園網(wǎng)貸陷入債務(wù)危機(jī)，輔導(dǎo)員在幫助其解決問題時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。A.立即聯(lián)系家長(zhǎng)共同處理B.協(xié)助整理債務(wù)明細(xì)C.推薦民間借貸機(jī)構(gòu)代償D.開展金融安全主題班會(huì)答案：C9.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）中將職業(yè)能力分為（）三個(gè)層級(jí)。A.初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)B.基礎(chǔ)、發(fā)展、卓越C.合格、優(yōu)秀、杰出D.入門、熟練、專家答案：B10.某新生因地域文化差異產(chǎn)生人際疏離感，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先采取的干預(yù)措施是（）。A.安排老鄉(xiāng)會(huì)幫助適應(yīng)B.開展班級(jí)破冰拓展活動(dòng)C.推薦參加心理健康講座D.與其家長(zhǎng)溝通家庭支持答案：B11.關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分，下列說法正確的是（）。A.警告處分期限為3個(gè)月B.開除學(xué)籍處分需經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定C.處分決定書可通過班級(jí)群公告送達(dá)D.學(xué)生對(duì)處分有異議，可在10日內(nèi)提出申訴答案：B（注：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確開除學(xué)籍需校長(zhǎng)辦公會(huì)決定）12.輔導(dǎo)員在組織“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神”主題班會(huì)時(shí)，最適宜采用的教學(xué)方法是（）。A.理論講授B.案例研討C.知識(shí)競(jìng)賽D.情景模擬答案：B（結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，案例研討更易引發(fā)共鳴）13.學(xué)生公寓發(fā)生盜竊事件后，輔導(dǎo)員的正確處置流程是（）。①保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)②安撫學(xué)生情緒③報(bào)警并配合調(diào)查④排查可疑人員⑤開展安全教育A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.①③②④⑤D.②③①④⑤答案：A14.依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，高校應(yīng)確保學(xué)生心理健康教育課程（）。A.本科不少于16學(xué)時(shí)B.?？撇簧儆?學(xué)時(shí)C.每學(xué)期至少2次講座D.覆蓋全體新生答案：A15.某學(xué)生干部因工作與學(xué)習(xí)沖突產(chǎn)生焦慮，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)其（）。A.減少學(xué)生工作投入B.制定時(shí)間管理計(jì)劃C.向老師申請(qǐng)調(diào)換崗位D.尋求同學(xué)協(xié)助分擔(dān)答案：B16.南陽職業(yè)學(xué)院“雙高計(jì)劃”建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)群不包括（）。A.智能制造技術(shù)B.中醫(yī)藥健康服務(wù)C.現(xiàn)代物流管理D.數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)答案：D（注：該校實(shí)際重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群為前三項(xiàng)）17.輔導(dǎo)員在進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，不屬于“就業(yè)服務(wù)”范疇的是（）。A.組織企業(yè)宣講會(huì)B.審核就業(yè)協(xié)議書C.開展職業(yè)性格測(cè)試D.推薦創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目答案：C（職業(yè)性格測(cè)試屬于職業(yè)指導(dǎo)）18.學(xué)生小張因宗教信仰問題與室友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，輔導(dǎo)員處理時(shí)應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.尊重個(gè)人信仰自由B.維護(hù)校園和諧穩(wěn)定C.普及宗教政策法規(guī)D.引導(dǎo)理性溝通交流答案：C（需先明確法律界限）19.關(guān)于輔導(dǎo)員談心談話記錄，下列要求錯(cuò)誤的是（）。A.需記錄談話時(shí)間、地點(diǎn)、參與人B.應(yīng)包含學(xué)生主要訴求和解決措施C.涉及隱私內(nèi)容需加密保管D.可作為學(xué)生處分的直接證據(jù)答案：D（談話記錄需與其他證據(jù)佐證）20.某學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布不當(dāng)言論被舉報(bào)，輔導(dǎo)員核實(shí)后應(yīng)首先（）。A.要求其刪除內(nèi)容B.聯(lián)系網(wǎng)安部門備案C.開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育D.了解言論發(fā)布動(dòng)機(jī)答案：D二、判斷題（每題0.5分，共10題）1.輔導(dǎo)員可以代替學(xué)生簽署各類申請(qǐng)表格。（）答案：×（需學(xué)生本人簽字確認(rèn)）2.學(xué)生心理健康檔案應(yīng)與學(xué)業(yè)檔案合并管理。（）答案：×（需單獨(dú)保密管理）3.班級(jí)民主選舉產(chǎn)生的班干部無需輔導(dǎo)員審核。（）答案：×（需輔導(dǎo)員監(jiān)督程序合法性）4.重大節(jié)日前開展安全檢查是輔導(dǎo)員的常規(guī)工作內(nèi)容。（）答案：√5.學(xué)生未履行請(qǐng)假手續(xù)離校，輔導(dǎo)員應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)學(xué)院。（）答案：×（需立即上報(bào)）6.輔導(dǎo)員可以在家長(zhǎng)群中公開學(xué)生的成績(jī)排名。（）答案：×（侵犯學(xué)生隱私權(quán)）7.“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)要求輔導(dǎo)員入駐學(xué)生公寓辦公。（）答案：√8.學(xué)生參加勤工助學(xué)的勞動(dòng)報(bào)酬不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：√9.輔導(dǎo)員開展理論研究時(shí)，可直接使用學(xué)生個(gè)人訪談內(nèi)容作為案例。（）答案：×（需獲得學(xué)生知情同意）10.畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)中，靈活就業(yè)學(xué)生無需提供就業(yè)證明材料。（）答案：×（需提供就業(yè)協(xié)議或勞動(dòng)合同等證明）11.學(xué)生社團(tuán)招新時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)禁止宗教類社團(tuán)成立。（）答案：√（高校禁止成立宗教類社團(tuán)）12.輔導(dǎo)員在年度考核中被評(píng)為“不合格”，可繼續(xù)從事輔導(dǎo)員工作。（）答案：×（需調(diào)整崗位）13.學(xué)生因心理問題休學(xué)，復(fù)學(xué)時(shí)只需提供醫(yī)院康復(fù)證明。（）答案：×（需經(jīng)學(xué)校心理健康中心評(píng)估）14.南陽職業(yè)學(xué)院校訓(xùn)“德能兼修知行合一”中的“知行”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力培養(yǎng)。（）答案：√15.輔導(dǎo)員可以將學(xué)生違紀(jì)情況告知其家長(zhǎng)，無需學(xué)生同意。（）答案：√（涉及學(xué)生重大利益時(shí)可告知家長(zhǎng)）16.網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)只需關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)量和點(diǎn)贊數(shù)。（）答案：×（需注重內(nèi)容實(shí)效性）17.學(xué)生公寓內(nèi)使用違規(guī)電器，輔導(dǎo)員應(yīng)立即沒收并銷毀。（）答案：×（應(yīng)登記保管，批評(píng)教育后歸還）18.輔導(dǎo)員年度培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。（）答案：√（依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》）19.學(xué)生申訴處理委員會(huì)成員應(yīng)包含學(xué)生代表。（）答案：√20.輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑包括職務(wù)晉升和職稱評(píng)定兩個(gè)方向。（）答案：√三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共3題）1.簡(jiǎn)述新時(shí)代高校輔導(dǎo)員“九大職責(zé)”的具體內(nèi)容。答案：①思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)；②黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)；③學(xué)風(fēng)建設(shè)；④學(xué)生日常事務(wù)管理；⑤心理健康教育與咨詢；⑥網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；⑦校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)；⑧職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；⑨理論和實(shí)踐研究。2.針對(duì)南陽職業(yè)學(xué)院智能制造專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)期間易出現(xiàn)的“職業(yè)認(rèn)同度低”問題，輔導(dǎo)員應(yīng)采取哪些干預(yù)措施？答案：①實(shí)習(xí)前開展行業(yè)前景教育，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干分享成長(zhǎng)故事；②實(shí)習(xí)中定期走訪企業(yè)，組織“師徒對(duì)話”活動(dòng)，了解實(shí)習(xí)難點(diǎn)；③實(shí)習(xí)后舉辦成果展，表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，強(qiáng)化職業(yè)成就感；④聯(lián)合專業(yè)教師開展“工匠精神”主題教育，引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)崗位價(jià)值。3.如何構(gòu)建“課程思政+實(shí)踐思政+網(wǎng)絡(luò)思政”協(xié)同育人體系？答案：①課程思政：推動(dòng)專業(yè)教師挖掘課程中的思政元素，輔導(dǎo)員參與集體備課，形成課程思政案例庫；②實(shí)踐思政：組織“紅色研學(xué)”“鄉(xiāng)村振興”等實(shí)踐活動(dòng)，將思政教育融入勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)；③網(wǎng)絡(luò)思政：打造“輔導(dǎo)員工作室”微信公眾號(hào)，開發(fā)“VR紅色展館”等線上平臺(tái)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)切；④建立協(xié)同機(jī)制：定期召開三方聯(lián)席會(huì)議，共享育人資源，形成教育合力。四、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：大二學(xué)生小陳（南陽本地生源）近期出現(xiàn)上課頻繁遲到、作業(yè)拖延現(xiàn)象，室友反映其夜間長(zhǎng)時(shí)間打游戲，白天精神萎靡。輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，小陳表示：“高考志愿是父母選的，我對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)沒興趣，覺得未來做機(jī)械維修工作沒面子。”經(jīng)了解，小陳父親是本地某機(jī)械廠技術(shù)骨干，母親希望其“跳出車間”從事管理工作。問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何開展教育引導(dǎo)工作？答案：（1）共情溝通：肯定小陳對(duì)未來的思考，理解專業(yè)選擇的被動(dòng)性，建立信任關(guān)系；（2）認(rèn)知重構(gòu)：通過“職業(yè)訪談”活動(dòng)，邀請(qǐng)機(jī)械廠優(yōu)秀技術(shù)管理者（如車間主任、技術(shù)科長(zhǎng)）分享成長(zhǎng)路徑，說明“技術(shù)+管理”的復(fù)合人才發(fā)展前景；（3）興趣探索：推薦專業(yè)認(rèn)知類書籍、線上課程，聯(lián)系企業(yè)開展“一日崗位體驗(yàn)”，幫助其了解機(jī)械專業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新方向（如智能制造、工業(yè)機(jī)器人）；（4）家庭介入：與家長(zhǎng)溝通，解釋“技術(shù)技能人才同樣受社會(huì)尊重”的政策導(dǎo)向（如新版《職業(yè)教育法》），引導(dǎo)家庭支持小陳的職業(yè)選擇；（5）制定計(jì)劃：協(xié)助制定“專業(yè)學(xué)習(xí)+技能考證+實(shí)習(xí)實(shí)踐”的成長(zhǎng)規(guī)劃，設(shè)立階段性目標(biāo)，增強(qiáng)行動(dòng)動(dòng)力；（6）持續(xù)跟進(jìn)：加入班級(jí)“學(xué)習(xí)互助小組”，安排學(xué)生黨員結(jié)對(duì)幫扶，定期反饋進(jìn)展。案例2：某周末，學(xué)生微信群突然出現(xiàn)“食堂飯菜中發(fā)現(xiàn)老鼠”的短視頻，配文“學(xué)校食品安全嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)”，半小時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)量超過200次。經(jīng)核實(shí)，視頻系外校學(xué)生拍攝，與本校食堂無關(guān)，但部分學(xué)生已產(chǎn)生恐慌情緒。問題：作為輔導(dǎo)員，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)輿情？答案：（1）快速核實(shí)：第一時(shí)間聯(lián)系后勤處確認(rèn)當(dāng)日食堂食品留樣檢測(cè)結(jié)果，調(diào)取監(jiān)控核實(shí)就餐區(qū)域情況；（2）信息澄清：通過班級(jí)群、年級(jí)大會(huì)等渠道發(fā)布官方聲明，附食堂當(dāng)日食品檢測(cè)報(bào)告、操作間監(jiān)控截圖，說明視頻來源；（3）情緒安撫：開展“食品安全知識(shí)”線上講座，邀請(qǐng)校醫(yī)院醫(yī)生講解常見食品謠言識(shí)別方法，緩解學(xué)生焦慮；（4）源頭管控：聯(lián)系平臺(tái)刪除不實(shí)信息，向發(fā)布者說明侵權(quán)責(zé)任（《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》），要求公開致歉；（5）教育引導(dǎo)：組織“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)“不信謠、不傳謠”的法律責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生信息甄別能力；（6）長(zhǎng)效機(jī)制：建議學(xué)校建立食堂開放日制度，定期組織學(xué)生代表參與食品采購、加工環(huán)節(jié)監(jiān)督，提升透明度。五、論述題（20分）結(jié)合南陽地域文化特色，論述輔導(dǎo)員如何在日常工作中推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。答案：南陽作為國家歷史文化名城，擁有“四圣”文化（醫(yī)圣張仲景、科圣張衡、商圣范蠡、智圣諸葛亮）、楚漢文化、月季文化等豐富的思政資源，輔導(dǎo)員可從以下方面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)：1.挖掘地域文化中的思政元素，構(gòu)建特色課程體系。開發(fā)“南陽文化與職業(yè)精神”校本課程，將張仲景“大醫(yī)精誠”的醫(yī)德、張衡“窮究事理”的科學(xué)精神、范蠡“義利并舉”的商道智慧融入專業(yè)教育。例如，護(hù)理專業(yè)結(jié)合張仲景《傷寒雜病論》開展“仁心仁術(shù)”教育，機(jī)電專業(yè)通過張衡地動(dòng)儀模型制作實(shí)踐課培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，財(cái)經(jīng)專業(yè)以范蠡經(jīng)商案例探討誠信經(jīng)營(yíng)理念。2.打造“行走的思政課堂”，強(qiáng)化實(shí)踐育人成效。組織學(xué)生參觀南陽醫(yī)圣祠、張衡博物館、楚漢文化遺址等實(shí)踐基地，開展“跟著文物學(xué)思政”研學(xué)活動(dòng)。例如，在醫(yī)圣祠開展“中醫(yī)藥文化傳承”主題黨日，引導(dǎo)學(xué)生撰寫《從張仲景“勤求古訓(xùn)”看新時(shí)代青年的學(xué)習(xí)態(tài)度》心得體會(huì)；在南水北調(diào)中線工程紀(jì)念館，結(jié)合“忠誠擔(dān)當(dāng)”的移民精神開展愛國主義教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政載體，推動(dòng)地域文化“活”起來。利用短視頻、直播等新媒體形式，打造“輔導(dǎo)員說南陽”網(wǎng)絡(luò)品牌。例如，拍攝“仲景故里話養(yǎng)生”系列短視頻，講解中醫(yī)藥文化中的健康生活理念；開展“月季文化與青春綻放”直播活動(dòng)，邀請(qǐng)花農(nóng)講述“一朵花帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)”的鄉(xiāng)村振興故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“小產(chǎn)業(yè)大民生”的發(fā)展邏輯。4.建立校地協(xié)同機(jī)制，形成育人合力。聯(lián)合南陽日?qǐng)?bào)社、文旅局等單位，組織“文化使者”社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與“南陽文化進(jìn)社區(qū)”“非遺傳承志愿行”等活動(dòng)。例如，組織學(xué)生為社區(qū)老人講解張仲景養(yǎng)生知識(shí)，協(xié)