《小學語文五年級上冊口語交際專項復習（第二課時）》課文回顧慈母情深父愛之舟“精彩極了”和“槽糕透了”口語交際：父母之愛題型分析問題一：你怎么看待材料中某某同學爸爸（媽媽）的做法？問題二：如果你是某某同學，你想對爸爸（媽媽）說什么？

例題引路

材料一：李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴格要求你。”問題一：你怎么看待以上事例中爸爸的做法？1.事例中是一位怎樣的爸爸？2.他這樣的做法會造成什么后果？3.你認為他應該怎么做？問題一：你怎么看待以上事例中爸爸的做法？1.事例中是一位怎樣的爸爸？

李剛的爸爸對兒子是一種嚴格的愛，他是一個對兒子的學習很嚴厲的爸爸。解讀形象2.他這樣的做法會造成什么后果？

我覺得關(guān)心孩子的學習很正常，但是過度嚴厲會打擊李剛的自信心，讓李剛心生恐懼。表明影響3.你認為他應該怎么做？

李剛考試成績不穩(wěn)，最需要的是安慰、鼓勵，尋找失敗的原因。爸爸應該幫助他找出失敗的原因，鼓勵他在原有的基礎上獲得提高，而不是簡單粗暴地訓斥。提出建議

李剛的爸爸對兒子是一種嚴格的愛，他是一個對兒子的學習很嚴厲的爸爸。我覺得關(guān)心孩子的學習很正常，但是過度嚴厲會打擊李剛的自信心，讓李剛心生恐懼。李剛考試成績不穩(wěn)，最需要的是安慰、鼓勵，尋找失敗的原因。爸爸應該幫助他找出失敗的原因，鼓勵他在原有的基礎上獲得提高，而不是簡單粗暴地訓斥。解讀形象表明影響提出建議歸納答案

材料一：李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴格要求你。”問題二：如果他是你的爸爸，你想跟他說什么？委婉解讀形象表明影響提出建議禮貌肯定愛意表明決心

李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴格要求你?！眴栴}二：如果他是你的爸爸，你想跟他說什么？請你按下暫停鍵,按照這樣的思路想一想怎么說。委婉表明影響提出建議（表明決心）肯定愛意禮貌

如果我是李剛，我會對爸爸說：“爸爸，我知道您非常關(guān)心我的學習，我也知道您是因為愛我才會嚴格要求我。但每次您訓斥我之后，我都非常難過，漸漸地我對自己產(chǎn)生懷疑，學習狀態(tài)越來越差。如果您能在嚴格要求我的同時，能適當?shù)毓膭钗?，我會信心倍增，因為我也很想考到好的成績，我會好好努力的，爸爸，請您相信我！”肯定愛意表明影響提出建議(表明決心)

歸納答案方法小結(jié)問題一：你怎么看待材料中某某同學爸爸（媽媽）的做法？解讀形象——表明影響——提出建議問題二：如果你是某某同學，你想對爸爸（媽媽）說什么？肯定愛意——表明影響——提出建議（表明決心）習題鞏固

材料：一天，成成對媽媽說：“媽媽，我想幫您做家務，您能教我怎么做嗎？”可媽媽說：“做什么家務?。∧愕娜蝿站褪呛煤脤W習，其他的事情別管。”

請你按下暫停鍵，翻開《作業(yè)本》第59頁，讀一讀第3題的第（3）小題。按照剛才學習的方法，回答下面兩個問題：你怎么看待以上事例中媽媽的做法？如果她是你的媽媽，你想跟她說什么？

小雨：成成的媽媽是一位關(guān)心孩子學習，希望孩子把所有的精力都花在學習上的媽媽。我認為她的做法不好，她不讓成成學做家務會讓成成成為一個只會學習，不會自理的人。成成媽媽應該讓成成在學習之余，學會做家務，這樣不僅能勞逸結(jié)合，緩解學習的疲憊，還能讓成成學會自理，學會體諒父母。

小希：如果我是成成，我會對媽媽說：“媽媽，我知道您疼愛我，希望我把精力都用在學習上，可是每個人都應該學會基本的生存技能，這樣才不會成為一個“飯來張口，衣來伸手”的人啊，而且做家務是不會影響學習的，您就放心吧！”梳理總結(jié)父母之愛你怎么看待以上事例中爸爸（媽媽）的做法？如果他是你的爸爸（媽媽），你想跟他（她）說什么？解讀形象（肯定愛意）表明影響提出建議(表明決心)思路清晰禮貌委婉激趣導入你最喜歡哪個人物形象？為什么？口語交際：我最喜歡的人物形象方法指導法寶一：借助表格，整理信息人物出處喜歡的理由哪吒動畫片《哪咤鬧海》1.年紀小但武功高強，能變出三頭六臂，有風火輪、乾坤圈等寶物……2.見義勇為。有一次，他救了被龍王欺負的老百姓……3.敢于擔當。當四海龍王聯(lián)名奏請玉帝捉拿李靖夫婦問罪時，哪吒說：“一人行事一人當！我打死敖丙，我當償命，豈有連累父母之理！”他的孝道感動了龍王，李靖夫婦也因此得到赦免。方法指導2.分條列舉說清楚自己喜歡的理由。喜歡的理由可以列舉三點，每一點先用一兩個中心詞總結(jié)人物的特點，再用一句話概括人物的相關(guān)表現(xiàn)。1.說清楚你喜歡的人物是誰，出自哪部文學或影視作品；

3.為了讓介紹的人物給人留下深刻的印象，可以選擇自己最喜歡的一點，介紹對應的情節(jié)來體現(xiàn)人物的這個特點。法寶二：固定句式，分條表達

句式一：我最喜歡的人物形象是_____，他是《

》中的人物，我喜歡他的理由有3個，分別是1._________________________2._________________3.___________________。聽了我的介紹，你們喜歡上哪吒了嗎？

句式二：我讀了《

》這本書，書中對于____這個人物的描寫給我留下了深刻的印象：比如1._________________2._________________3.__________________。文章生動形象的描寫讓我深深地喜歡上了這個人物。運用句式一，我們可以這樣介紹哪吒：

我最喜歡的人物形象是哪吒，他是動畫片《哪咤鬧?！分械娜宋铮蚁矚g他的理由有3個，分別是：1.他年紀雖小但武功高強，能變出三頭六臂，有風火輪、乾坤圈等寶物。2.他能夠見義勇為，救了被龍王欺負的老百姓。3.他敢于擔當。當四海龍王聯(lián)名奏請玉帝捉拿李靖夫婦問罪時，哪吒說：“一人行事一人當！我打死敖丙，我當償命，豈有連累父母之理！”他的孝道感動了龍王，李靖夫婦也因此得到赦免。聽了我的介紹，你們喜歡上哪吒了嗎？習題鞏固

剛剛我們知道了交際的兩大法寶，你可以說一說嗎？

先利用表格理清自己的思路，然后按照固定的句式，把表格中整理的信息整合在一起，就可以把自己喜歡的人物形象介紹清楚了。習題鞏固

請大家按下暫停鍵，說說你最喜歡的人物形象。大家先把表格補充完整，然后選擇一種句式嘗試說一說。

人物出處喜歡的理由

句式一：我最喜歡的人物形象是____，他是《

》中的人物，我喜歡他的理由有3個，分別是：1.______________2._____________________3.________________________。聽了我的介紹，你們喜歡上哪吒了嗎？

句式二：我讀了《

》這本書，書中對于____這個人物的描寫給我留下了深刻的印象：比如：1._________________2.__________________3.________________________。文章生動形象的描寫讓我深深地喜歡上了這個人物。人物出處喜歡的理由牛郎課文《牛郎織女》1.他勤勞能干，被哥哥嫂子趕出家門后，自己打柴換糧，蓋房種地。2.他為人善良。即使自己再辛苦，他也會悉心地照料老牛。3.他敢于追求幸福。當王母娘娘帶走織女后，他披上牛皮，挑起孩子，勇敢地追到天上。人物出處喜歡的理由藺相如課文《將相和》1.他機智勇敢。謊稱和氏璧有瑕疵，把和氏璧從秦王手中騙過來。2.他不畏強暴。在澠池之會上，他威脅秦王為趙王擊缶，保護了趙王的尊嚴。3.他心胸開闊，顧全大局。當?shù)弥H對自己有意見后，他為了國家避著廉頗；當廉頗負荊請罪時，他連忙出來迎接，并與廉頗成為好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。運用句式一介紹牛郎：

我最喜歡的人物形象是牛郎，他是課文《牛郎織女》中的人物，我喜歡他的理由有3個，分別是：1.他勤勞能干，當他被哥哥嫂子趕出家門后，他自己打柴換糧，蓋房種地。2.他為人善良。即使自己再辛苦，他也會悉心地照料老牛。3.他敢于追求幸福。當王母娘娘帶走織女后，他果斷地披上牛皮，挑起孩子，勇敢地追到天上。聽了我的介紹，你們喜歡上牛郎了嗎？運用句式二介紹藺相如：

我讀了《將相和》這篇課文，文中對于藺相如這個人物的描寫給我留下了深刻的印象。比如：1.他機智勇敢。當他發(fā)現(xiàn)秦王沒有拿城換璧的誠意時，便謊稱和氏璧有瑕疵，把和氏璧從秦王手中騙過來。2.他不畏強暴。在澠池之會上，他威脅秦王為趙王擊缶，保護了趙王的尊嚴。3.他心胸開闊，顧全大局。當?shù)弥H對自己有意見后，他總是躲著廉頗；當廉頗負荊請罪時，他連忙出來迎接，并與廉頗成為好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。文章生動形象的描寫讓我深深地喜歡上了這個人物。梳理總結(jié)我最喜歡的人物形象法寶一：借助表格，整理信息法寶二：固定句式，分條表達人物出處理由

特點中心詞+事例概括或重要情節(jié)

一、把下列成語補充完整,并用畫線的成語造句。

太平(盛

)(世

)

國(泰

)民(安

) 豐(衣

)足(食

)政通(人

)(和

)

人(壽

)年(豐

)

(夜

)不閉戶兵(荒

)馬(亂

)

家(破

)人(亡

)

內(nèi)憂(外

)(患

)(生

)(靈

)涂炭

流離(失

)(所

)

哀鴻(遍

)(野

)示例:人們終于過上了豐衣足食的生活。二、補充下列名句。1.盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。2.莫等閑,白了少年頭,空悲切。3.不飽食以終日,不棄功于寸陰。4.多少事,從來急;天地轉(zhuǎn),光陰迫。一萬年太久,只爭朝夕。5.克勤于邦,克儉于家。

6.居安思危,戒奢以儉。7.由儉入奢易,由奢入儉難。8.一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。9.敏而好學,不恥下問。三、補充詩句。1.居高聲自遠,非是藉秋風。2.七夕今宵看碧霄,牽?？椗珊訕?。3.死去元知萬事空,但悲不見九州同。4.暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。5.九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。6.西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。7.青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。8.欲窮千里目,更上一層樓。9.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。10.我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。11.空山新雨后,天氣晚來秋。12.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。13.隨意春芳歇,王孫自可留。四、積累運用。1.“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?！边@兩句詩出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》,全詩表達了詩人旅途中孤寂憂愁的感情。2.“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?”這兩句詩出自宋代詩人林升的《題臨安邸》。讀著這兩句詩,我仿佛看到了青山之外還是青山,高樓之外還是高樓;從北方避難而來的人們,整日在西湖上唱歌、跳舞。

3.“明月松間照,清泉石上流。”這兩句詩出自唐代詩人王維的《山居秋暝》。讀著這兩句詩,我仿佛看到了皎皎明月從松隙間灑下清光,清清泉水在山石上淙淙流淌。4.“外面正刮著風、下著雪,驚醒了睡夢中的將士們,勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念,故鄉(xiāng)是多么溫暖寧靜呀,哪有這般狂風呼嘯、雪花亂舞的聒噪之聲。”與這些文字對應的詩句是“風一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲”。5.宋代朱熹寫過一首詩,其中有兩句借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進步,這