2026年高考全國(guó)I卷語(yǔ)文作文試卷題庫(kù)及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在人工智能迅猛發(fā)展的今天，人類對(duì)技術(shù)的依賴日益加深。智能設(shè)備已經(jīng)滲透到生活的方方面面，從購(gòu)物到出行，從教育到醫(yī)療，它們正在以驚人的速度改變著我們的日常。然而，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，一些人也開(kāi)始反思：我們是否在不知不覺(jué)中失去了自我？人工智能的普及是否會(huì)削弱人類的創(chuàng)造力和判斷力？面對(duì)這些疑問(wèn)，我們需要重新思考人與技術(shù)的關(guān)系，使其真正成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的工具，而非人類能力的替代者。（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章強(qiáng)調(diào)人工智能應(yīng)完全替代人類的判斷力

B.作者認(rèn)為人工智能會(huì)削弱人類的創(chuàng)造力

C.文章批評(píng)了人工智能技術(shù)的過(guò)度發(fā)展

D.文章是為了提出人類與技術(shù)的和諧共處之道（2）文章中“我們是否在不知不覺(jué)中失去了自我？”這句話的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（3）結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說(shuō)明作者對(duì)人工智能的看法。（4分）（4）請(qǐng)概括文章的核心觀點(diǎn)。（3分）

（5）根據(jù)文章內(nèi)容，分析人工智能發(fā)展帶來(lái)的利與弊。（5分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

2.閱讀下面的散文，完成下列各題。

黃昏的光線柔潤(rùn)而溫暖，像是母親的手輕輕撫過(guò)大地。天空的顏色由淡藍(lán)漸漸轉(zhuǎn)為橙紅，云朵仿佛被點(diǎn)燃，映照著遠(yuǎn)處的山與河。田野里，晚風(fēng)拂動(dòng)稻穗，發(fā)出細(xì)碎的呢喃，像是在訴說(shuō)著村莊的故事。村口的老樹(shù)在夕陽(yáng)下投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，與歸家的牛羊身影重疊，形成一幅靜謐的畫(huà)卷。（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者通過(guò)描寫(xiě)自然景色贊揚(yáng)現(xiàn)代科技發(fā)展

B.文中“黃昏的光線柔潤(rùn)而溫暖”是比喻句

C.作者描繪的是一幅熱鬧的鄉(xiāng)村景象

D.文末的“畫(huà)卷”是擬人手法（2）文中“黃昏的光線柔潤(rùn)而溫暖”這句話在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（3）結(jié)合文本，分析作者運(yùn)用了哪些修辭手法，并舉例說(shuō)明。（4分）（4）請(qǐng)概括文中所描繪的畫(huà)面及其情感基調(diào)。（5分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

3.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

《論語(yǔ)·為政》

子曰：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪’。”

子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！?/p>

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保?）下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蔽：遮蓋

B.不違：不違背

C.?。悍词?/p>

D.罔：迷惑（2）“吾與回言終日，不違，如愚”中“如愚”的意思是（3分）

A.像愚笨的人一樣

B.以愚笨自居

C.心中有智慧卻表現(xiàn)得愚鈍

D.對(duì)我而言，他就是愚笨之人（3）下列句子中，通假字使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.思不邪——邪：通“耶”

B.罔——網(wǎng)

C.殆——待

D.省——醒（4）下列各句的翻譯，正確的一項(xiàng)是（4分）

A.見(jiàn)賢思齊焉——見(jiàn)到賢人就想著與他齊平

B.見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也——看到不賢之人就反省自己

C.學(xué)而不思則罔——學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷茫

D.思而不學(xué)則殆——思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)危險(xiǎn)（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明《論語(yǔ)》中該段文字傳達(dá)的教育理念。（7分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

4.閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。

《山居秋暝》王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。（1）下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)中“空山”指的是人跡罕至的荒山

B.“明月松間照”是視覺(jué)描寫(xiě)

C.“蓮動(dòng)下漁舟”描寫(xiě)的是靜態(tài)的景物

D.全詩(shī)表達(dá)的是對(duì)自然的厭惡（2）簡(jiǎn)要分析“明月松間照，清泉石上流”兩句在藝術(shù)手法上的特點(diǎn)。（3分）（3）概括全詩(shī)的情感基調(diào)。（3分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）________________，白露為霜。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（2）________________，只是朱顏改。（《虞美人》）

（3）________________，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

6.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.他作文寫(xiě)得有聲有色，老師都贊不絕口。

B.江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

C.面對(duì)困難，我們應(yīng)迎難而上，而不是退避三舍。

D.他總是不厭其煩地幫助同學(xué)解決問(wèn)題。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A.這次活動(dòng)的成功，取決于大家能否積極參與。

B.由于天氣驟變，導(dǎo)致我們計(jì)劃的登山活動(dòng)被迫取消。

C.這部電視劇主要講述了關(guān)于一個(gè)普通家庭在特殊年代的故事。

D.在學(xué)習(xí)上，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題。下列句子中，填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

他雖然勤奮努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，原因在于他的學(xué)習(xí)方法______。

A.積極進(jìn)取

B.理想化

C.腳踏實(shí)地

D.不切實(shí)際下列句子中，修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A.春風(fēng)又綠江南岸——比喻

B.柳暗花明又一村——擬人

C.一針見(jiàn)血——夸張

D.江山如畫(huà)——比喻（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

10.按要求壓縮下面的語(yǔ)段，不超過(guò)30字。

近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的行業(yè)開(kāi)始嘗試引入智能化管理系統(tǒng)。這種系統(tǒng)能夠提高工作效率，降低成本，使企業(yè)運(yùn)營(yíng)更加科學(xué)。同時(shí)，也引發(fā)了人們對(duì)技術(shù)是否會(huì)影響傳統(tǒng)職業(yè)的擔(dān)憂。將下面句子補(bǔ)寫(xiě)完整，使語(yǔ)段語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密。（3分）

在學(xué)習(xí)中，我們要善于思考，______，這樣才能真正掌握知識(shí)。下列句子中，對(duì)“幸福感”一詞的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.指人心理上的滿足感

B.指物質(zhì)生活的豐富程度

C.指社會(huì)地位的提高

D.指身體健康的良好狀態(tài)四、寫(xiě)作（60分）請(qǐng)根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

材料：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”——愛(ài)因斯坦

請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或感受，談?wù)勀銓?duì)“價(jià)值”的理解。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀1.（1）D

（2）“我們是否在不知不覺(jué)中失去了自我？”這句話承上啟下，既引發(fā)對(duì)人工智能帶來(lái)的影響的思考，又為后文提出人與技術(shù)的關(guān)系做鋪墊。

（3）作者認(rèn)為人工智能雖然改變了生活，但不應(yīng)剝奪人類的創(chuàng)造力和判斷力，應(yīng)該以技術(shù)為工具，促進(jìn)人類發(fā)展。

（4）人工智能的發(fā)展應(yīng)有助于人類進(jìn)步，而非替代人類。

（5）利：提高效率，便利生活；弊：削弱創(chuàng)造力，導(dǎo)致過(guò)度依賴，影響自主判斷。2.（1）B

（2）承上啟下，引出下文對(duì)村莊生活和自然風(fēng)光的描寫(xiě)。

（3）比喻、擬人、排比等。如“黃昏的光線柔潤(rùn)而溫暖”是比喻，“清泉石上流”是擬人，“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”是排比。

（4）描繪了寧?kù)o、和諧的鄉(xiāng)村黃昏景象，情感基調(diào)是恬淡、溫暖。（一）文言文閱讀3.（1）C

（2）C

（3）D

（4）C

（5）這段文字傳達(dá)了孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的教育理念，認(rèn)為只有學(xué)思并重，才能真正獲得知識(shí)，提升自我。（二）古代詩(shī)歌閱讀4.（1）B

（2）兩句運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合，描繪了山中秋夜清幽靜謐的景致，體現(xiàn)出自然之美。

（3）恬淡、寧?kù)o、悠然自得。（三）名篇名句默寫(xiě)5.（1