2025年東莞市鼎文職業(yè)技術(shù)學(xué)校招聘考試試題及答案一、公共基礎(chǔ)知識（共30題，每題2分，共60分）（一）單項選擇題（1-15題）1.2024年7月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》，明確提出“打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體”的核心任務(wù)。下列關(guān)于“市域產(chǎn)教聯(lián)合體”的表述，錯誤的是（）。A.以設(shè)區(qū)的市為基本單元，整合區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、政府部門等資源B.重點服務(wù)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，推動教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合C.聯(lián)合體需由職業(yè)院校單獨牽頭，企業(yè)以“訂單班”形式參與人才培養(yǎng)D.目標是形成“校中廠”“廠中?！钡犬a(chǎn)教融合實體，提升技術(shù)技能人才供給質(zhì)量答案：C（聯(lián)合體需由地方政府統(tǒng)籌，職業(yè)院校、龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等多元主體共同牽頭，而非院校單獨牽頭）2.新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》自2022年5月1日起施行，其中明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。下列不屬于該法新增內(nèi)容的是（）。A.明確國家鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育B.規(guī)定職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會C.要求職業(yè)院校必須開設(shè)至少3門以上“1+X”證書試點課程D.提出建立健全職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)答案：C（“1+X”證書制度是教育部2019年提出的試點工作，《職業(yè)教育法》未強制要求“必須開設(shè)至少3門”）3.東莞市2024年政府工作報告提出“推動制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，其中“數(shù)字工匠”培養(yǎng)被列為重點任務(wù)。下列關(guān)于“數(shù)字工匠”的理解，最準確的是（）。A.掌握數(shù)字技術(shù)的傳統(tǒng)工匠，如會使用3D打印的木匠B.從事數(shù)字產(chǎn)品生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)工人，如芯片封裝車間操作員C.具備數(shù)字化思維和技能，能解決復(fù)雜生產(chǎn)問題的高技能人才D.職業(yè)院校中教授數(shù)字技術(shù)課程的專業(yè)教師答案：C（“數(shù)字工匠”強調(diào)數(shù)字化能力與解決實際問題的結(jié)合，是適應(yīng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的高技能人才）4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法答案：A（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂，核心是對學(xué)生的尊重與責任）5.某職業(yè)學(xué)校教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王因家庭變故情緒低落，課后主動與其談心，并聯(lián)系心理教師進行疏導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師的（）。A.教育教學(xué)能力B.溝通與合作能力C.班級管理能力D.自我發(fā)展能力答案：B（教師通過談心和跨部門協(xié)作幫助學(xué)生，體現(xiàn)溝通與合作能力）（二）多項選擇題（16-25題）16.下列屬于《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》禁止行為的有（）。A.組織學(xué)生參加校外有償補課B.在課堂上傳播負面言論C.因?qū)W生未完成作業(yè)要求其課后留校補寫D.收受學(xué)生家長贈送的購物卡答案：ABD（C項屬于正常教學(xué)管理行為，不違反準則）17.東莞市推進“技能人才之都”建設(shè)，重點圍繞“灣區(qū)制造”“數(shù)字經(jīng)濟”“現(xiàn)代服務(wù)”三大領(lǐng)域。下列屬于“灣區(qū)制造”領(lǐng)域重點培養(yǎng)的技能方向有（）。A.工業(yè)機器人操作與維護B.跨境電商運營C.精密模具設(shè)計D.智能網(wǎng)聯(lián)汽車維修答案：ACD（跨境電商屬于“現(xiàn)代服務(wù)”領(lǐng)域）18.職業(yè)教育“三教改革”指的是（）。A.教師B.教材C.教法D.教具答案：ABC（“三教改革”即教師、教材、教法改革）（三）判斷題（26-30題）26.職業(yè)學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作開發(fā)課程，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員可擔任兼職教師。（）答案：√（《職業(yè)教育法》第三十八條明確支持企業(yè)參與課程開發(fā)和教師隊伍建設(shè)）27.教師在課堂上使用未授權(quán)的教材課件，屬于學(xué)術(shù)不端行為。（）答案：×（學(xué)術(shù)不端主要指抄襲、偽造數(shù)據(jù)等，使用未授權(quán)課件可能涉及知識產(chǎn)權(quán)問題，但不等同學(xué)術(shù)不端）二、教育專業(yè)知識（共40分）（一）簡答題（2題，每題10分，共20分）28.簡述職業(yè)教育中“產(chǎn)教融合”的內(nèi)涵及實施路徑。答案：內(nèi)涵：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度協(xié)同的育人模式，強調(diào)產(chǎn)業(yè)需求引導(dǎo)教育供給，教育資源反哺產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級的有機統(tǒng)一。實施路徑：①建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，由學(xué)校與龍頭企業(yè)共建實訓(xùn)基地；②推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”，企業(yè)師傅與學(xué)校教師雙導(dǎo)師帶徒；③開展“訂單班”培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)崗位需求定制課程；④聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)，教師與企業(yè)工程師共同解決生產(chǎn)難題；⑤建立產(chǎn)業(yè)人才需求動態(tài)監(jiān)測機制，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容。29.請結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生特點，說明如何設(shè)計“項目教學(xué)法”的課堂活動。答案：職業(yè)院校學(xué)生實踐能力較強但理論基礎(chǔ)參差不齊，項目教學(xué)法需遵循“做中學(xué)”原則。設(shè)計要點：①選取與企業(yè)實際生產(chǎn)相關(guān)的真實項目（如機電專業(yè)的“小型自動化設(shè)備組裝”、會計專業(yè)的“企業(yè)月度賬務(wù)處理”）；②將項目分解為可操作的子任務(wù)，明確每個任務(wù)的目標、工具和評價標準；③學(xué)生以小組為單位完成項目，教師擔任引導(dǎo)者，提供必要的理論講解和技術(shù)指導(dǎo)；④設(shè)置項目展示環(huán)節(jié)，學(xué)生匯報成果并接受企業(yè)導(dǎo)師或同學(xué)互評；⑤通過項目總結(jié)提煉核心知識，形成可遷移的職業(yè)能力。（二）案例分析題（20分）30.案例：某中職計算機專業(yè)二年級學(xué)生小李，近期頻繁逃課去校外網(wǎng)吧打游戲，科任教師反映其作業(yè)幾乎未完成，班主任多次談話無效。經(jīng)了解，小李父母長期在外務(wù)工，由爺爺奶奶照顧，平時缺乏家庭管教；他認為“學(xué)計算機就是打游戲”，對專業(yè)課程（如Python編程、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)）缺乏興趣。問題：如果你是小李的班主任，將如何幫助他轉(zhuǎn)變？請結(jié)合教育心理學(xué)理論和職業(yè)教育特點提出具體措施。答案：（1）建立信任關(guān)系：利用課后時間與小李單獨溝通，傾聽其對游戲的興趣點（如“喜歡游戲設(shè)計”），避免批評指責，表達“想了解他的想法”的真誠態(tài)度（運用羅杰斯的“無條件積極關(guān)注”理論）。（2）專業(yè)認知重構(gòu)：聯(lián)系學(xué)校計算機專業(yè)教師，安排小李參與“游戲開發(fā)興趣小組”，體驗用Python編寫簡單游戲腳本、用Unity制作小游戲等活動，讓他認識到“學(xué)計算機能實現(xiàn)游戲設(shè)計”，將興趣與專業(yè)結(jié)合（應(yīng)用“最近發(fā)展區(qū)”理論，將現(xiàn)有興趣延伸至專業(yè)學(xué)習(xí)）。（3）家校協(xié)同干預(yù)：與小李父母溝通，建議每周固定時間視頻交流，關(guān)注其學(xué)習(xí)進展；與爺爺奶奶約定監(jiān)督其作息，減少無節(jié)制上網(wǎng)時間（強化家庭支持系統(tǒng)）。（4）分層教學(xué)支持：與科任教師協(xié)商，為小李制定個性化學(xué)習(xí)計劃，如從簡單的編程案例入手，逐步完成作業(yè)，每完成一項給予課堂表揚或“技能積分”（符合“行為強化理論”，通過正強化激發(fā)學(xué)習(xí)動機）。（5）職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)：邀請校友（如游戲公司程序員）分享“從打游戲到做游戲”的職業(yè)成長經(jīng)歷，組織參觀本地游戲企業(yè)，幫助小李明確“學(xué)計算機—掌握技能—從事游戲開發(fā)”的職業(yè)路徑（結(jié)合職業(yè)教育“就業(yè)導(dǎo)向”特點，增強學(xué)習(xí)目標感）。三、專業(yè)知識（分崗位命題，任選一類作答，共50分）（機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)）（一）單項選擇題（31-35題，每題2分，共10分）31.機械制圖中，三視圖的投影規(guī)律是（）。A.長對正、高平齊、寬相等B.長相等、高平齊、寬對正C.長對正、高相等、寬平齊D.長平齊、高平對、寬相等答案：A（二）技能操作題（36題，20分）36.某企業(yè)需要設(shè)計一臺自動分揀機的控制系統(tǒng)，要求用西門子S7-200SMARTPLC實現(xiàn)“當傳感器檢測到金屬物料時，傳送帶停止，10秒后啟動；檢測到非金屬物料時，傳送帶繼續(xù)運行”。請寫出I/O分配表（至少列出3個輸入、2個輸出），并設(shè)計梯形圖程序（用文字描述邏輯即可）。答案：I/O分配表：輸入（I）：金屬傳感器（I0.0）、非金屬傳感器（I0.1）、啟動按鈕（I0.2）輸出（Q）：傳送帶電機（Q0.0）、報警指示燈（Q0.1）（可選）梯形圖邏輯：①啟動按鈕（I0.2）接通后，傳送帶電機（Q0.0）保持運行（自鎖）。②當金屬傳感器（I0.0）動作（接通）時，斷開Q0.0（傳送帶停止），同時啟動定時器T37（設(shè)定10秒）；定時器到達設(shè)定時間后，重新接通Q0.0（傳送帶啟動）。③非金屬傳感器（I0.1）動作時，不影響Q0.0狀態(tài)（傳送帶繼續(xù)運行）。（三）綜合分析題（37題，20分）37.東莞某模具企業(yè)引入五軸聯(lián)動加工中心，但操作工人技能不足，導(dǎo)致設(shè)備利用率低。作為機電專業(yè)教師，你會如何設(shè)計“五軸加工中心操作”培訓(xùn)課程？請說明課程目標、內(nèi)容模塊及實施方式。答案：課程目標：使學(xué)員掌握五軸加工中心的基本操作、程序編制和常見故障處理，達到企業(yè)“初級操作員”崗位要求。內(nèi)容模塊：①五軸加工中心結(jié)構(gòu)與原理（含聯(lián)動軸定義、坐標系設(shè)定）；②數(shù)控系統(tǒng)（如西門子840D）操作面板使用；③典型零件（如復(fù)雜曲面模具）的加工程序編制（含后置處理）；④刀具與夾具的選擇、對刀操作；⑤設(shè)備日常維護與常見報警處理。實施方式：①理論教學(xué)：采用多媒體課件結(jié)合企業(yè)真實設(shè)備圖片，講解關(guān)鍵知識點；②仿真操作：利用VERICUT軟件進行虛擬加工，降低設(shè)備損耗風險；③實操訓(xùn)練：在企業(yè)實訓(xùn)車間，由企業(yè)工程師和教師雙導(dǎo)師指導(dǎo)，完成“簡單曲面加工→復(fù)雜模具加工”的階梯式任務(wù)；④考核評價：結(jié)合實操作品質(zhì)量、程序正確性、設(shè)備維護記錄進行綜合評分，合格者頒發(fā)企業(yè)認可的技能證書。（計算機應(yīng)用專業(yè)）（一）單項選擇題（31-35題，每題2分，共10分）31.下列Python代碼的輸出結(jié)果是（）。a=[1,2,3]b=ab.append(4)print(a)A.[1,2,3]B.[1,2,3,4]C.[4]D.報錯答案：B（列表是可變對象，b與a指向同一內(nèi)存地址，修改b會影響a）（二）編程題（36題，20分）36.編寫一個Python函數(shù)，輸入一個包含整數(shù)的列表（如[3,1,4,1,5,9]），返回其中所有奇數(shù)的平方和（示例輸入返回：32+12+12=9+1+1=11）。答案：defodd_square_sum(lst):sum=0fornuminlst:ifnum%2!=0:sum+=num2returnsum（三）綜合分析題（37題，20分）37.東莞某電子企業(yè)需要搭建內(nèi)部局域網(wǎng)，要求：①200臺員工電腦接入，IP地址規(guī)劃為/24；②服務(wù)器區(qū)（5臺服務(wù)器）需單獨劃分網(wǎng)段，避免與員工電腦混用；③出口需部署防火墻，防止外部攻擊。作為計算機專業(yè)教師，你會如何設(shè)計網(wǎng)絡(luò)拓撲圖？請說明關(guān)鍵設(shè)備選型、IP分配方案及防火墻策略。答案：網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計：核心交換機→接入交換機（員工網(wǎng)）、接入交換機（服務(wù)器網(wǎng)）→防火墻→互聯(lián)網(wǎng)。關(guān)鍵設(shè)備選型：核心交換機（支持VLAN劃分、三層交換）、員工網(wǎng)接入交換機（24口千兆，8臺）、服務(wù)器網(wǎng)接入交換機（8口千兆，1臺）、防火墻（支持ACL規(guī)則、入侵檢測）。IP分配：①員工網(wǎng)：/24，可用IP-54（網(wǎng)關(guān)54）；②服務(wù)器網(wǎng)：劃分VLAN10，IP段/24（網(wǎng)關(guān)54），服務(wù)器IP為-。防火墻策略：①員工網(wǎng)僅允許訪問服務(wù)器網(wǎng)的80（HTTP）、443（HTTPS）端口；②禁止外部IP直接訪問服務(wù)器網(wǎng)，僅允許通過VPN連接；③啟用DDoS攻擊防護，限制單IP最大連接數(shù)；④記錄所有訪問日志，定期審計。（會計事務(wù)專業(yè)）（一）單項選擇題（31-35題，每題2分，共10分）31.某企業(yè)2024年12月利潤表中“營業(yè)收入”為500萬元，“營業(yè)成本”為300萬元，“稅金及附加”為20萬元，“銷售費用”為50萬元，“管理費用”為40萬元，“財務(wù)費用”為10萬元，無其他損益項目。該企業(yè)營業(yè)利潤為（）。A.80萬元B.100萬元C.120萬元D.150萬元答案：A（營業(yè)利潤=500-300-20-50-40-10=80萬元）（二）業(yè)務(wù)計算題（36題，20分）36.東莞某制造企業(yè)為增值稅一般納稅人，2024年10月發(fā)生以下業(yè)務(wù)：①銷售自產(chǎn)設(shè)備一批，開具增值稅專用發(fā)票，金額200萬元，稅額26萬元；②購進原材料一批，取得增值稅專用發(fā)票，金額100萬元，稅額13萬元；③將自產(chǎn)設(shè)備無償贈送給關(guān)聯(lián)企業(yè)，同類設(shè)備不含稅售價50萬元。計算該企業(yè)10月應(yīng)繳納的增值稅。答案：銷項稅額=26萬元（業(yè)務(wù)①）+50×13%=6.5萬元（業(yè)務(wù)③，視同銷售）=32.5萬元進項稅額=13萬元（業(yè)務(wù)②）應(yīng)繳納增值稅=32.5-13=19.5萬元（三）綜合分析題（37題，20分）37.某中職會計專業(yè)學(xué)生在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)，某小微企業(yè)存在“現(xiàn)金收支未及時入賬”“成本核算僅記錄原材料費用，忽略人工和制造費用”等問題。作為指導(dǎo)教師，你會如何指導(dǎo)學(xué)生提出改進建議？請結(jié)合《小企業(yè)會計準則》和企業(yè)實際需求說明。答案：指導(dǎo)步驟：①分析問題影響：現(xiàn)金不入賬可能導(dǎo)致賬實不符、稅務(wù)風險；成本核算不完整會高估利潤，影響經(jīng)營決策。②依據(jù)《小企業(yè)會計準則》：要求“企業(yè)應(yīng)當以實