八年級

上冊人教版初中語文第9課天上有顆“南仁東星”第二單元課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介寫作背景字詞積累內(nèi)容解讀內(nèi)容精講結(jié)構(gòu)梳理主題歸納藝術(shù)特色拓展遷移課后作業(yè)目錄

CONTENTS

人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！袪査固┱n文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：1.梳理南仁東的人生經(jīng)歷，把握人物傳記“真實(shí)性”的特點(diǎn)。2.聚焦典型細(xì)節(jié)品賞南仁東的品格，體會人物傳記“生動性”的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：透視文本學(xué)習(xí)南仁東的品格與精神，領(lǐng)悟人物傳記的文化內(nèi)涵。王宏甲，當(dāng)代文學(xué)家、著名學(xué)者，福建建陽人。中國作家協(xié)會報告文學(xué)委員會副主任，中國報告文學(xué)學(xué)會副會長。2004年首批入選全國宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才。作品曾獲中宣部“五個一工程”獎:魯迅文學(xué)獎、冰心散文獎、中國圖書獎解放軍全軍新作品一等獎等。作者簡介寫作背景

“中國天眼”(FAST)是我國自主建造的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，位于貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)，由南仁東于1994年提出構(gòu)想，2016年9月25日落成啟用。它是目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。字詞積累qiánzhì

潛質(zhì)

尷尬

篩選

目睹嚴(yán)絲合縫

瞠目結(jié)舌

熱淚盈眶

一覽無余

gāngà

shāixuǎn

mùdǔfèngchēngyínglǎn字詞積累嚴(yán)絲合縫：瞠目結(jié)舌：熱淚盈眶：一覽無余：瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。淚水充滿了眼眶。形容非常激動。閉合得很好，沒有絲毫縫隙。一眼望去，所有東西都看得清清楚楚，毫無遺漏。形容視野開闊，毫無阻礙。第一部分:南仁東少年求學(xué)的往事。第二部分:南仁東青年工作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。第三部分:南仁東主持大射電望遠(yuǎn)鏡的選址工作。第四部分:南仁東主持開展的“中國天眼FAST”落成并啟用。第五部分:南仁東逝世，但“南仁東星”永遠(yuǎn)閃耀在天空。

內(nèi)容解讀研讀課文，梳理文章五個部分分別講述了南老哪些內(nèi)容？

介紹南仁星從小對看星星感興趣，為他后來研究“中國天眼”，取得成就做鋪墊。內(nèi)容解讀

從“看星星”的往事寫起，有什么用意？

特寫鏡頭，肖像描寫，通過學(xué)生的語言側(cè)面表現(xiàn)南仁星顧不得自己打扮，一心撲在事業(yè)上的敬業(yè)精神。內(nèi)容解讀“南老師的頭發(fā)，每一根頭發(fā)都是豎著的?！边@是一種怎樣的精神狀態(tài)？

“讓我自己過去看?！闭Z言描寫，表現(xiàn)出“中國天眼”在南仁東心里的分量，南仁東對“中國天眼”的關(guān)注、關(guān)心，體現(xiàn)了他對事業(yè)的愛，對祖國天文事業(yè)的愛。內(nèi)容解讀

南仁東為什么一定要“自己過去看”？

1、南仁東是一個有強(qiáng)烈的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。為了射電望遠(yuǎn)鏡的選址，他不顧天氣的惡劣，路途的艱辛，與團(tuán)隊(duì)一起在深山中尋找。之后，自力更生開展大口徑射電望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目。

2、南仁東是一個堅(jiān)韌不拔的毅力的人。無論是青年學(xué)習(xí)的艱辛還是工作中遇到的困難，他都能迎難而上，為了自己的目標(biāo)而不懈奮斗。內(nèi)容精講

請你結(jié)合課文內(nèi)容，分析南仁東的人物形象。

3、南仁東是一個有卓越的科研能力和創(chuàng)新精神的人。他不僅是“中國天眼”項(xiàng)目的發(fā)起者，還親自參與了項(xiàng)目的選址、設(shè)計(jì)建設(shè)等各個環(huán)節(jié)。在這個過程中，他充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和創(chuàng)新思維，解決了許多技術(shù)難題，為項(xiàng)目的成功實(shí)施奠定了堅(jiān)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容精講

請你結(jié)合課文內(nèi)容，分析南仁東的人物形象。1.文中運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法。

文中在描述他在科研過程中如何夜以繼日地工作，對每一個數(shù)據(jù)都進(jìn)行精細(xì)的分析以及描述他在面對閑難時如何堅(jiān)定信念時都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，這些描寫能夠讓讀者更加直觀地感受到南仁東的科研精神和人格魅力。

內(nèi)容精講

文中在描寫南仁東的過程中運(yùn)用了什么手法?2.文中運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。

文中描述他的同事如何對他充滿敬意和感激之情以及他的學(xué)生如何受到他的啟發(fā)和影響而走上科研道路等事例都運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。這些側(cè)面描寫能夠讓讀者更加全面地了解南仁東在他人心中的地位和影響力。

內(nèi)容精講

文中在描寫南仁東的過程中運(yùn)用了什么手法?結(jié)構(gòu)梳理主題歸納

本文是一篇關(guān)于南仁東的人物傳記。以年齡為線索，介紹了南仁東從小的“星空”夢，少年時立下報國之志，青年時勇于挑戰(zhàn)、奮勇爭先，中年與老年階段全力投人到建造“中國天眼”的事業(yè)中的故事。文章內(nèi)容豐富，詳略有序，描繪了一個具有崇高理想信念、為祖國的科學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的“人民科學(xué)家”形象。藝術(shù)特色

文章以概括式的敘述為主，又穿插了大量具體的語言、環(huán)境、場景描寫，展現(xiàn)出眾多生動的畫面，讓傳主在讀者心目中“立”起來，“活”起來。

人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。

一般有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。

傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。

傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。拓展遷移課后作業(yè)

科學(xué)家，是我國科技戰(zhàn)線上的英雄，是建設(shè)祖國的中堅(jiān)力量。完成“兩彈星”偉大工程的錢學(xué)森，把目光投向浩瀚星空的南仁東，向世界展示中醫(yī)藥魅力的屠呦呦，一輩子與衛(wèi)星打交道的孫家棟.……他們雖然耕耘在不同的科學(xué)領(lǐng)域但卻有著相似的科學(xué)精神--愛國、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人等。同學(xué)們，我們班將開展“致敬科技工作者”主題班會，請你擬寫一段結(jié)束語來表達(dá)對科技工作者的敬意和對他們的祝福。100字左右。至少運(yùn)用一