走近作者高適(700—765年)，字達夫，一字仲武,河北蓨(tiáo)縣人,唐朝時期大臣、邊塞詩人,安東都護高侃之孫。天寶八年(749年)，投靠河西節(jié)度使哥舒翰，輔佐哥舒翰（“北斗七星高，哥舒夜帶刀”）把守潼關(guān)。天寶十五年(756年)，護送唐玄宗進入成都，出任淮南節(jié)度使，討伐永王李璘叛亂。永泰元年（765年），去世，時年六十五歲，追贈禮部尚書，謚號為“忠”。著名邊塞詩人，其作品集為《高常侍集》，《全唐詩》存詩四卷。與岑參齊名，并稱“高岑”。后人又把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。解讀詩題“燕歌行”是樂府古題，也就是漢魏樂府音樂中一支曲調(diào)的名稱。“燕”是戰(zhàn)國時期一個國家的名字，地域在今河北省北部。可能就是那一帶的民歌曲調(diào)。“歌行”是一種詩體，例如“長恨歌”“琵琶行”，屬“古體詩”。句數(shù)及每句字數(shù)無定，平仄格律比較自由。其內(nèi)容多寫燕趙邊地戰(zhàn)爭之事和征夫思婦相思之情。預(yù)習檢查yānchuāngjīng?pè

ijié燕國征戍摐金旌旆s

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碣石塞草腓薊北玉箸功勛fé

izhùjìxūn“開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉。”開元：唐玄宗年號。元戎：軍事元帥。另有版本“客有從御史大夫張公出塞”，御史大夫張公，指當時的幽州節(jié)度使張守珪。和：依照別人的題材、體裁或者格律填寫詩詞叫“和”。唐玄宗小序交代了時間、事件和寫作的緣由。為整首詩提供了環(huán)境背景。環(huán)節(jié)一：通讀感知，鎖定詩眼燕歌行高適開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。環(huán)節(jié)二：深入研讀，析“苦”之維活動一：完成表格填寫理清敘事層次。提示：找出戰(zhàn)事的發(fā)展階段及對應(yīng)的詩句，仔細閱讀課后提示。戰(zhàn)事階段對應(yīng)詩句環(huán)節(jié)二：深入研讀，析“苦”之維活動一：完成表格填寫理清敘事層次。提示：找出戰(zhàn)事的發(fā)展階段及對應(yīng)的詩句，仔細閱讀課后提示。戰(zhàn)事階段對應(yīng)詩句出師失利1—8句9—16句17—24句被圍死斗25—28句環(huán)節(jié)二：深入研讀，析“苦”之維活動二：“苦”具體表現(xiàn)在哪些方面？詩人怎樣（用哪些手法）寫的？山川蕭條極邊土/環(huán)境惡劣大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。/邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。/以“蕭條”、“窮秋”、“腓”（枯萎）等詞，渲染荒涼、肅殺、衰敗的氛圍，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼，暗示戰(zhàn)事的艱難與將士生存環(huán)境的極端惡劣。這不僅是自然之苦，更是戰(zhàn)爭吞噬生機的隱喻。環(huán)節(jié)二：深入研讀，析“苦”之維活動二：“苦”具體表現(xiàn)在哪些方面？詩人怎樣（用哪些手法）寫的？胡騎憑陵雜風雨/戰(zhàn)士軍前半死生/戰(zhàn)事慘烈孤城落日斗兵稀/力盡關(guān)山未解圍/殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。/

運用比喻的修辭手法，寫出了敵人的兇狠威勢；戰(zhàn)爭的殘酷、無休無止、寫出了征戰(zhàn)沙場士兵的傷亡慘重。環(huán)節(jié)二：深入研讀，析“苦”之維活動二：“苦”具體表現(xiàn)在哪些方面？詩人怎樣（用哪些手法）寫的？鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。/相思離別少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。/邊庭飄飖那可度。/將視角從戰(zhàn)場延伸至家庭，展現(xiàn)戰(zhàn)爭對普通人情感的撕裂。征夫，思婦，兩地相望，虛實相生，離別之苦，逐步加深。但是薊北征人，思家而不得歸。（比喻）鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。這四句運用了什么手法？蘊含怎樣的情感？借代：“鐵衣”代“士兵”，“玉箸”代家中思婦。對比：將征人的久戍不歸與思婦的凄切思念作對比，更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分離之苦。寫兩地相思之苦實際是對將領(lǐng)無能、決策失當?shù)淖l責相思之怨并不在于出征，而在于久戍不歸，強烈諷刺了邊將的無能、邊策者失當。表達了強烈的抨擊和批判，深化了主題。環(huán)節(jié)二：深入研讀，析“苦”之維活動三：這場戰(zhàn)事會這樣“苦”，是什么原因（客觀、主觀原因）導(dǎo)致戰(zhàn)敗呢？請結(jié)合詩句分析。山川蕭條極邊土／大漠窮秋塞草腓（自然條件惡劣：荒涼蕭瑟，冷落破敗

）胡騎憑陵雜風雨／孤城落日斗兵?。〝橙藘疵皖B強善戰(zhàn)：戰(zhàn)況激烈，傷亡慘重）男兒本自重橫行／身當恩遇常輕敵（將帥恃勇輕敵，貪功冒進）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（將帥與士卒的矛盾：苦樂不均，死生迥異。）對戰(zhàn)爭的深刻反思，對強大國勢下隱藏矛盾的擔憂和冷峻分析。環(huán)節(jié)三：賞析手法，品“苦”之情1、鑒賞“校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山?！保捵郑┻\用了夸張手法。“飛”寫出了軍情危急，“照”寫戰(zhàn)火把山照紅了，說明敵人來勢兇猛，敵陣森嚴，規(guī)模很大，遠超預(yù)期，側(cè)面寫出了“漢將”的措手不及，初入戰(zhàn)場，就陷于被動。充分展現(xiàn)了戰(zhàn)爭局勢的緊迫。既與前文出師隊伍的大搖大擺形成對比，又為下文寫唐軍的大敗作鋪墊。環(huán)節(jié)三：賞析手法，品“苦”之情2、鑒賞“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！保捑洌伲魇址ǎ┻\用鮮明的對比手法，將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對照來寫。②（繪意境）寫出士兵奮力迎敵，將軍們卻遠離陣地尋歡作樂的場景③（析效果）有力揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示必敗的原因。④（析效果）表達了作者對戰(zhàn)士拼死苦戰(zhàn)的同情和敬佩，對軍中不平極大的憤慨和諷刺。環(huán)節(jié)三：賞析手法，品“苦”之情為什么“至今猶憶李將軍”，

李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同？（李）廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。

……匈奴畏李廣之略，……廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴?！裼鰬?zhàn)士?！钅炼酁槠骊?，大破殺匈奴十馀萬騎。其后十馀歲，匈奴不敢近趙邊城?！妒酚洝贰h(huán)節(jié)三：賞析手法，品“苦”之情1.為什么“至今猶憶李將軍”，

李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同？2.結(jié)尾4句有幾層對比？將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。對比：①戰(zhàn)士們飽受沙場之苦，卻以為國捐軀為榮。②戰(zhàn)士們義無反顧可貴，但無人體恤可悲。③李將軍身先士卒，關(guān)愛士兵，但詩中將領(lǐng)恃勇輕敵，不恤士卒。總結(jié)主旨這是一場的戰(zhàn)爭。請結(jié)合詩句在橫線上填上恰當?shù)脑~語。?對于將帥而言，這是一場必然失敗的、腐朽的戰(zhàn)爭，“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”戰(zhàn)士在征戰(zhàn)，將領(lǐng)卻沉湎于歌舞、“身當恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。”?對于士卒而言，這是一場可歌可泣的戰(zhàn)爭，“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，戰(zhàn)士們所向無敵;“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛?！?對于思婦而言，這是一場讓人充滿思念、帶來孤寂的戰(zhàn)爭。“玉箸應(yīng)啼離別后，少婦城南欲斷腸”?？偨Y(jié)主旨1、諷刺和批判了將領(lǐng)們的好大喜功、貪圖享樂且不恤士卒。2、贊頌士兵為國征戰(zhàn)、視死如歸的犧牲精神。對浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切同情，并由此發(fā)出對蒙受戰(zhàn)爭痛苦的家庭的深切同情。傳達對邊境安定、百姓安居的太平盛世的美好愿望。（提示：贊揚了一部分人，諷刺了一部分人，同情了一部分人。）為什么這首詩能成為眾多邊塞詩中最具代表性的一首？1.《燕歌行》讓后人感受到唐代抒出征之豪情；邊塞詩不只有豪情壯志，不只有閨怨鄉(xiāng)愁，還有對戰(zhàn)爭的深刻反思，對強大國勢下隱藏矛盾的擔憂和冷峻分析，全詩內(nèi)容豐富，具有相當?shù)乃枷肷疃扰c概括力度。2.《燕歌行》中的高適——不僅是風骨凜然的邊塞詩人，還是敏銳的軍事家和清醒的政治家。贊戰(zhàn)士之死國;憐思婦之斷腸；望良將之帶兵；惜戰(zhàn)士之辛苦；諷將帥之驕逸；批朝廷之用人不當；盼邊地之和平。藝術(shù)特色1、詩作善于描繪邊塞風光，渲染戰(zhàn)地氣氛。邊塞環(huán)境：山川蕭條極邊土特點：遼遠、開闊、荒涼2、句式整散結(jié)合，語言鏗鏘有力。君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。3.運用多重對比，深化作品主題。出兵時的金鼓震天＊戰(zhàn)敗后的困苦凄涼士兵的辛苦作戰(zhàn)＊將軍的縱情聲色古時李廣體恤愛護士卒＊現(xiàn)時將軍享樂腐化、不恤士卒4、善用典故。標題：常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞意象：金鼓

磧（qì)西

輪臺

龜茲

羌管

胡笳等風格：豪放曠達、雄奇壯美、豪