《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化編制人審批人編制時(shí)間年月日編制單位：課程編碼課程類別課程學(xué)分3課程學(xué)時(shí)48講授學(xué)時(shí)：42實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí)：0實(shí)踐學(xué)時(shí)：6先修課程《通信原理》、《移動(dòng)通信技術(shù)》、《5G技術(shù)與應(yīng)用》開設(shè)學(xué)期第xx學(xué)期適用專業(yè)（專業(yè)及招生類型）現(xiàn)代通信工程/全日制普通高中畢業(yè)生一、課程定位和課程設(shè)計(jì)1.課程定位《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》是現(xiàn)代通信工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課。本課程的內(nèi)容是我院與嘉環(huán)科技聯(lián)合開發(fā)，旨在培養(yǎng)既具備5G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具有一定的工程實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)了本課程之后，不僅對(duì)5G移動(dòng)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和優(yōu)化技術(shù)有較全面的了解和領(lǐng)會(huì)，且應(yīng)能應(yīng)用這些技術(shù)，對(duì)5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)常見的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化常見問題進(jìn)行準(zhǔn)確分析，并給出相應(yīng)的解決方案，從而為移動(dòng)通信系統(tǒng)的無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、管理維護(hù)、研究和開發(fā)打下必要的理論基礎(chǔ)和技能。課程內(nèi)容圍繞我國移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，基于本校當(dāng)前的教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件和典型的工程案例分析，達(dá)到理論與實(shí)踐有效的融合。本課程先修課程：《通信原理》、《移動(dòng)通信技術(shù)》、《5G技術(shù)與應(yīng)用》。后續(xù)課程為《通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)》。2.課程設(shè)計(jì)思路本課程充分考慮課程教學(xué)改革的要求，關(guān)注5G技術(shù)的最新進(jìn)展，圍繞我國培育和發(fā)展通信產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)劃和目標(biāo)，立足當(dāng)前高校教學(xué)需求，以典型的工程項(xiàng)目為主線，展開教學(xué)。通過融入嘉環(huán)科技教育培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能專業(yè)人才的核心目標(biāo)，建立起理論到工程實(shí)踐的知識(shí)橋梁、致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)又能從事實(shí)踐的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。課程注重應(yīng)用通信基本理論、基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立分析和解決問題的習(xí)慣；以提高技能、磨礪意志、活躍思維和擴(kuò)展視野為基本目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括以下三方面：（1）采用學(xué)做合一，做中學(xué)，學(xué)中做、每個(gè)教學(xué)單元老師講授重點(diǎn)難點(diǎn)，再布置課后作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）以“知識(shí)、能力和素質(zhì)”三位一體的教育思想合理規(guī)劃課程內(nèi)容。開展學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和研究探索能力培養(yǎng)，以及學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)習(xí)的重心從接受知識(shí)的傳承和知識(shí)積累轉(zhuǎn)向知識(shí)的探究過程。（3）以“學(xué)教并重”進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)。改變課程教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)理論灌輸，接受式學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械式訓(xùn)練的狀態(tài)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、交流與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、通過軟件設(shè)計(jì)仿真等方法獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)和全面地掌握5G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論知識(shí)，包括：基本架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用。結(jié)合具體的工程項(xiàng)目，使學(xué)生更好地掌握單站驗(yàn)證的整體流程和操作細(xì)節(jié)；熟悉簇優(yōu)化的整體流程和優(yōu)化方法；掌握網(wǎng)管關(guān)鍵KPI的意義和優(yōu)化措施，使學(xué)生達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用的基本目標(biāo)，提高其實(shí)際應(yīng)用技能，并使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時(shí)通過教學(xué)過程中的實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識(shí)。為日后從事相關(guān)的5G網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及維護(hù)等工作打下堅(jiān)實(shí)的理論及實(shí)踐基礎(chǔ)。能力目標(biāo)本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨(dú)立分析問題與解決問題的能力，在知識(shí)與技能兩方面的目標(biāo)保證都實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面的培養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到下列能力：能夠針對(duì)實(shí)際的工程項(xiàng)目需求，進(jìn)行具體詳細(xì)的規(guī)劃，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃報(bào)告；能夠依據(jù)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程，能夠熟練使用常用仿真工具軟件，進(jìn)行典型業(yè)務(wù)測試，收集網(wǎng)絡(luò)問題數(shù)據(jù)信息；熟練使用主流無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件，從覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等方面入手，對(duì)典型的工程網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行分析，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化報(bào)告。2.知識(shí)目標(biāo)本課程基于構(gòu)建科學(xué)有效的知識(shí)體系和認(rèn)知平臺(tái)，將學(xué)生認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力和科研能力的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)的始終，增強(qiáng)一流意識(shí)、精品意識(shí)、特色意識(shí)和科學(xué)意識(shí)，注重課程內(nèi)容的綜合，注重與其它專業(yè)課程知識(shí)的關(guān)聯(lián)與相輔相成，注重教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，注重創(chuàng)新性教育和實(shí)施研究型教學(xué)。具體能夠獲取的知識(shí)內(nèi)容包括：使學(xué)生在掌握了移動(dòng)通信技術(shù)的基礎(chǔ)上，深刻理解和掌握移動(dòng)通信的基本原理和技術(shù)，并進(jìn)一步掌握移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)流程；掌握覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等典型網(wǎng)絡(luò)問題的分析方法，和具體的解決方法。3.素質(zhì)目標(biāo)在教學(xué)過程中，通過不同成功與失敗實(shí)例的對(duì)比剖析，與課程教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)悟并認(rèn)識(shí)到敬業(yè)耐勞、恪守信用、講究效率、尊重規(guī)則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、崇尚卓越等職業(yè)道德與素質(zhì)，在個(gè)人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，使學(xué)生能樹立起自我培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的意識(shí)。具體包括：養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)會(huì)收集、分析、整理參考資料的技能；能夠設(shè)計(jì)一般工作計(jì)劃，行動(dòng)方案；培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人；養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具有較強(qiáng)的忍耐力；養(yǎng)成及時(shí)完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣，“今日事、今日畢”；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有家國情懷的匠心精神。4.課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求課程目標(biāo)工程知識(shí)問題分析設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案研究使用現(xiàn)代工具工程與社會(huì)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展職業(yè)規(guī)范個(gè)人和團(tuán)隊(duì)溝通項(xiàng)目管理終生學(xué)習(xí)能力目標(biāo)能夠針對(duì)實(shí)際的工程項(xiàng)目需求，進(jìn)行具體詳細(xì)的規(guī)劃，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃報(bào)告√√√√√√√√√√√能夠依據(jù)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程，能夠熟練使用常用仿真工具軟件，進(jìn)行典型業(yè)務(wù)測試，收集網(wǎng)絡(luò)問題數(shù)據(jù)信息√√√√√√√√√√熟練使用主流無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件，從覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等方面入手，對(duì)典型的工程網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行分析，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化報(bào)告√√√√√√√√√√知識(shí)目標(biāo)了解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化對(duì)人才和崗位的需求，掌握網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化崗位分類及職責(zé)的要求?！淌箤W(xué)生在掌握了移動(dòng)通信技術(shù)的基礎(chǔ)上，深刻理解和掌握移動(dòng)通信的基本原理和技術(shù)，并進(jìn)一步掌握移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)流程。√√√√掌握覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等典型網(wǎng)絡(luò)問題的分析方法，和具體的解決方法。√√√√素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣√√√培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力√√√學(xué)會(huì)收集、分析、整理參考資料的技能√√√√√能夠設(shè)計(jì)一般工作計(jì)劃，行動(dòng)方案√√√√√√培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人√√√√養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具有較強(qiáng)的忍耐力√√養(yǎng)成及時(shí)完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣，“今日事、今日畢”√√培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有家國情懷的匠心精神√√三、課程內(nèi)容與要求1.緒論教學(xué)要求（1）了解移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史；（2）熟悉蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。主要教學(xué)內(nèi)容（1）移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。（2）蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：掌握蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史?？己它c(diǎn)與要求識(shí)記：移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史、蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。2.5G關(guān)鍵技術(shù)和信令流程教學(xué)要求（1）了解5G的標(biāo)準(zhǔn)演進(jìn)和發(fā)展（2）理解5G的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和組網(wǎng)方案。（3）掌握5G基本信令、無線幀結(jié)構(gòu)和空口資源，5G的關(guān)鍵技術(shù)（毫米波技術(shù)、F-OFDM技術(shù)、上下行解耦技術(shù)、信道編碼技術(shù)、MassiveMIMO技術(shù)、高階調(diào)制技術(shù)）等。主要教學(xué)內(nèi)容（1）5G標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。（2）5G關(guān)鍵技術(shù)。（3）5G的主要信令流程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：5G信令流程、F-OFDM技術(shù)、上下行解耦技術(shù)、MassiveMIMO技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)切片、SDN、NFV教學(xué)難點(diǎn)：5G信令流程、MassiveMIMO技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)切片、SDN、NFV?？己它c(diǎn)與要求識(shí)記：5G的標(biāo)準(zhǔn)演進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。領(lǐng)會(huì)：5G關(guān)鍵技術(shù)、5G信令流程。應(yīng)用：5G關(guān)鍵技術(shù)、5G信令流程。3.5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃教學(xué)要求（1）了解5G無線電波傳播的模型種類，理解典型的無線電波傳播模型的工作原理，及優(yōu)缺點(diǎn)。（2）掌握覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容。（3）掌握機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。主要教學(xué)內(nèi)容（1）無線電波傳播模型的工作原理。（2）覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容。（3）機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：無線電波傳播模型的工作原理；覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容；機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容?？己它c(diǎn)與要求識(shí)記：無線電波傳播模型。領(lǐng)會(huì)：覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容；機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。應(yīng)用：覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容；機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。4.站點(diǎn)勘測和施工安裝教學(xué)要求（1）了解站點(diǎn)勘測和性能驗(yàn)證的目的和背景；（2）掌握站點(diǎn)勘測的整體流程和注意事項(xiàng)；（3）熟悉具體要安裝的硬件設(shè)備的組成和工作原理；（4）掌握施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。主要教學(xué)內(nèi)容（1）站點(diǎn)勘測的目的和流程，以及相關(guān)注意事項(xiàng)；（2）硬件設(shè)備的組成和工作原理；（3）施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：站點(diǎn)勘測的流程、施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：站點(diǎn)勘測的流程?？己它c(diǎn)與要求識(shí)記：硬件設(shè)備的組成和工作原理。領(lǐng)會(huì)：站點(diǎn)勘測的目的和流程，以及相關(guān)注意事項(xiàng)；施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。應(yīng)用：針對(duì)具體的工程項(xiàng)目，進(jìn)行站點(diǎn)勘測和覆蓋估算，并按照施工規(guī)范和安全要求，做好施工人員的安全防護(hù)。5.5G單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化教學(xué)要求熟悉單站驗(yàn)證的目的和任務(wù)；掌握單站驗(yàn)證的整體流程和各階段注意事項(xiàng)；熟悉簇優(yōu)化的目的和任務(wù)；掌握簇優(yōu)化的整體流程和各階段注意事項(xiàng)。主要教學(xué)內(nèi)容（1）單站驗(yàn)證的目的和任務(wù)；（2）單站驗(yàn)證的測試流程；（3）簇優(yōu)化的目的和任務(wù)；（4）簇優(yōu)化的測試流程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：單站驗(yàn)證的流程和簇優(yōu)化的流程。教學(xué)難點(diǎn)：單站驗(yàn)證的流程和簇優(yōu)化的流程。考核點(diǎn)與要求識(shí)記：單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化的目的和任務(wù)領(lǐng)會(huì)：單站驗(yàn)證的流程和簇優(yōu)化的流程。應(yīng)用：針對(duì)具體的工程項(xiàng)目，單站驗(yàn)證的流程和簇優(yōu)化的流程6.5G典型問題分析與優(yōu)化教學(xué)要求（1）掌握網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化問題的分類；（2）掌握覆蓋差、切換差、質(zhì)量差等關(guān)鍵問題產(chǎn)生的原因和優(yōu)化處理方法。主要教學(xué)內(nèi)容（1）覆蓋問題的根本原因和優(yōu)化手段；（2）質(zhì)量問題的根本原因和優(yōu)化手段；（3）切換問題的根本原因和優(yōu)化手段；（4）速率問題的根本原因和優(yōu)化手段。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：覆蓋、質(zhì)量、切換和速率等關(guān)鍵問題的根本原因和優(yōu)化手段；教學(xué)難點(diǎn)：覆蓋、質(zhì)量、切換和速率等關(guān)鍵問題的優(yōu)化手段。考核點(diǎn)與要求識(shí)記：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的問題分類與特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集的基本操作和注意事項(xiàng)；覆蓋、質(zhì)量、切換和速率等關(guān)鍵問題的根本原因和優(yōu)化手段。應(yīng)用：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集，并判斷具體優(yōu)化問題，進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化。7.5G網(wǎng)管指標(biāo)分析與優(yōu)化教學(xué)要求（1）了解5G網(wǎng)管指標(biāo)的構(gòu)成與分類。（2）掌握5G差小區(qū)的問題原因與優(yōu)化處理方法。（3）掌握容量問題優(yōu)化處理方法、VONR問題優(yōu)化處理方法、端到端時(shí)延問題優(yōu)化處理方法、4G/5G協(xié)同優(yōu)化處理方法。主要教學(xué)內(nèi)容（1）5G網(wǎng)管指標(biāo)的構(gòu)成與分類；（2）5G差小區(qū)的問題原因與優(yōu)化處理方法；（3）容量問題優(yōu)化處理方法、VONR問題優(yōu)化處理方法、端到端時(shí)延問題優(yōu)化處理方法、4G/5G協(xié)同優(yōu)化處理方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：容量問題優(yōu)化處理方法；VONR問題優(yōu)化處理方法；端到端時(shí)延問題優(yōu)化處理方法；4G/5G協(xié)同優(yōu)化處理方法。教學(xué)難點(diǎn)：容量問題優(yōu)化處理方法；VONR問題優(yōu)化處理方法?？己它c(diǎn)與要求識(shí)記：5G網(wǎng)管指標(biāo)的構(gòu)成與分類；領(lǐng)會(huì)：5G差小區(qū)的問題原因與優(yōu)化處理方法、容量問題優(yōu)化處理方法、VONR問題優(yōu)化處理方法、端到端時(shí)延問題優(yōu)化處理方法、4G/5G協(xié)同優(yōu)化處理方法；應(yīng)用：5G差小區(qū)、容量問題、VONR問題、端到端時(shí)延問題、4G/5G協(xié)同的問題優(yōu)化處理。四、課程教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容思政融入點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)上機(jī)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)習(xí)題課線下總學(xué)時(shí)線上總學(xué)時(shí)其他模塊一緒論2模塊二5G關(guān)鍵技術(shù)和信令流程10模塊三5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃4模塊四站點(diǎn)勘測和施工安裝講述“深耕5G，碩果累累的華為”的艱苦奮斗、工匠精神，以及我國成為2021年世界5G大會(huì)中的5G行業(yè)應(yīng)用的引領(lǐng)示范歷程的堅(jiān)持和磨難，激發(fā)學(xué)生克服站點(diǎn)查勘的困難，在一點(diǎn)一滴之間傾注汗水與努力，經(jīng)得起繁華。42模塊五5G單站驗(yàn)證與簇優(yōu)化了解實(shí)際工程項(xiàng)目中的技術(shù)規(guī)范和要求，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。4模塊六5G典型問題分析優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，精益求精的工匠精神：仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要求學(xué)生以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行，不能隨意篡改、編造數(shù)據(jù)，如果解決方案驗(yàn)證不理想的話，要重新再分析、驗(yàn)證，甚至重新再測試相關(guān)數(shù)據(jù)。124模塊七5G網(wǎng)管指標(biāo)分析優(yōu)化通過具體工程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，善于換位思考，從而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。4復(fù)習(xí)整體課程串講2合計(jì)426總計(jì)48五、課程實(shí)施1.教學(xué)條件（1）軟硬件條件配套的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)、多媒體教學(xué)環(huán)境。（2）師資條件教師能力要求：1）熟悉教材并熟悉本課程的知識(shí)體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解本課程的前沿知識(shí)。2）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；3）教法嫻熟并多樣化，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心；并注重學(xué)生方法能力、基本技能和社會(huì)能力的培養(yǎng)。2.教材選用和建議（1）教材選用教材：劉國燕等.《5G通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》，人民郵電出版社，2025.1。（2）教材、教學(xué)參考資料使用建議以項(xiàng)目和任務(wù)形式規(guī)劃課程內(nèi)容，每章節(jié)由工作任務(wù)展開教學(xué)環(huán)節(jié)，最后進(jìn)行實(shí)踐加強(qiáng)。編寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)考慮高職院校的學(xué)生特點(diǎn)，理論完備，加強(qiáng)實(shí)踐操作，以提高學(xué)生的職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的理實(shí)一體化。3.教學(xué)方法建議本課程采用以項(xiàng)目為主的模塊結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中采用“理論-再實(shí)踐”教學(xué)模式，在課程實(shí)施中積極探索實(shí)驗(yàn)導(dǎo)向性、問題導(dǎo)向性和項(xiàng)目導(dǎo)向性的教學(xué)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)本課程是專業(yè)限選課程，考核方式由多項(xiàng)內(nèi)容組成，綜合成績?cè)u(píng)價(jià)建議平時(shí)成績占40%、期末筆試占60%，由此確定學(xué)生最終成績。成績構(gòu)成考核/考評(píng)環(huán)節(jié)百分之成績（或百分比）考核/考評(píng)細(xì)則過程性考評(píng)（40%）課堂參與20%考勤：占比10%，缺一次扣一分，扣完為止，缺勤超過1/3取消期末考試資格課堂互動(dòng)：占比10%，課堂互動(dòng)參與2次以上滿分。單元測試（線上）30%每個(gè)模塊配套單元測試，以主觀題為主，按照總得分的百分比具體折算。作業(yè)報(bào)告20%作業(yè)次數(shù)交滿為及格，缺一次扣2分。分值根據(jù)每次的得分等級(jí)具體計(jì)算。仿真報(bào)告20%作業(yè)次數(shù)交滿為及格，缺一次扣2分。分值根據(jù)每次的得分等級(jí)具體計(jì)算。線上學(xué)習(xí)10%每周視頻、文檔學(xué)習(xí)超過3小時(shí)為滿分，按照周學(xué)習(xí)百分比計(jì)算具體分值。結(jié)果性考核（60%）期末考試80%按照具體得分計(jì)算期末拓展20%按照答辯成績計(jì)算5.課程資源開發(fā)與利用（1）學(xué)習(xí)資料資源積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。（2）信息化教學(xué)資源教師可以利用校內(nèi)共享課程資源平臺(tái)，開發(fā)課程的共享資源，向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。（3）課程資源的開發(fā)建議充分利用諸如多媒體課件、騰訊課堂、學(xué)習(xí)論壇、在線答疑、在線測試等資源，利用騰訊課堂平臺(tái)開發(fā)課程配套的資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生學(xué)習(xí)從個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)無處不在。（4）課程資源的使用建議教材電子書、課程PPT等六、其它說明學(xué)生自學(xué)部分的內(nèi)容與要求：無。是否雙語教學(xué)：否雙語教學(xué)的要求與比例：無實(shí)踐環(huán)節(jié)的紀(jì)律與注意事項(xiàng)：嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室使用8S準(zhǔn)則，安全操作，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后整理設(shè)備線纜、桌椅。其他需要說明的事項(xiàng)：無七、編寫和審定情況1.執(zhí)筆人：2.參加人：3.審核人（簽字）：4.編寫時(shí)間：年月日5.審核時(shí)間：年月日《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程教學(xué)設(shè)計(jì)（20xx-20xx學(xué)年第x學(xué)期）課程名稱通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化適用專業(yè)開課單位授課教師授課班級(jí)課程組成員編制時(shí)間編制單位：第頁課程基本信息課程編碼課程名稱通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化課程類別通識(shí)必修（）通識(shí)選修（）專業(yè)基礎(chǔ)課（）專業(yè)核心課（√）專業(yè)限選課（）專業(yè)選修課（）素質(zhì)拓展選修（）能力拓展選修（）通識(shí)教育實(shí)踐（）專業(yè)實(shí)踐（）課程學(xué)時(shí)48課程學(xué)分3學(xué)時(shí)分配講授實(shí)踐實(shí)驗(yàn)上機(jī)426課外建議時(shí)間每次課后，建議花半小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)，可以通過課程平臺(tái)學(xué)習(xí)，或者網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)工程案例學(xué)習(xí)。考核方式考試（√）考查（）教材信息教材：5G通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化出版社：人民郵電出版社作者：劉國燕等參考教材[1]張傳福趙立英張宇.5G移動(dòng)通信及關(guān)鍵技術(shù).電子工業(yè)出版社.2018[2]張光義等.5G移動(dòng)通信技術(shù).中國鐵路出版社.2021.3教學(xué)資源QQ班級(jí)群，5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化仿真軟件職業(yè)本科課堂教學(xué)改革特色說明線上線下混合式教學(xué)改革設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化教學(xué)改革設(shè)計(jì)、課程評(píng)價(jià)改革版本更新信息

《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程定位《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》是現(xiàn)代通信工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課。本課程的內(nèi)容是我院與嘉環(huán)科技聯(lián)合開發(fā)，旨在培養(yǎng)既具備5G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具有一定的工程實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)了本課程之后，不僅對(duì)5G移動(dòng)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和優(yōu)化技術(shù)有較全面的了解和領(lǐng)會(huì)，且應(yīng)能應(yīng)用這些技術(shù)，對(duì)5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)常見的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化常見問題進(jìn)行準(zhǔn)確分析，并給出相應(yīng)的解決方案，從而為移動(dòng)通信系統(tǒng)的無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、管理維護(hù)、研究和開發(fā)打下必要的理論基礎(chǔ)和技能。課程內(nèi)容圍繞我國移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，基于本校當(dāng)前的教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件和典型的工程案例分析，達(dá)到理論與實(shí)踐有效的融合。本課程先修課程：《通信原理》、《移動(dòng)通信技術(shù)》、《5G技術(shù)與應(yīng)用》。后續(xù)課程為《通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)》。二、基本學(xué)情分析授課對(duì)象為現(xiàn)代通信工程專業(yè)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過前面的《移動(dòng)通信技術(shù)》、《通信原理》和《5G通信技術(shù)》等課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí)，且具有一定的通信網(wǎng)絡(luò)軟件的操作能力。在對(duì)5G通信技術(shù)的理論知識(shí)掌握比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固理解5G通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，并掌握優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)功能和性能的方法。三、課程設(shè)計(jì)思路與理念本課程充分考慮課程教學(xué)改革的要求，關(guān)注5G技術(shù)的最新進(jìn)展，圍繞我國培育和發(fā)展通信產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)劃和目標(biāo)，立足當(dāng)前高校教學(xué)需求，以典型的工程項(xiàng)目為主線，展開教學(xué)。通過融入嘉環(huán)科技教育培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能專業(yè)人才的核心目標(biāo)，建立起理論到工程實(shí)踐的知識(shí)橋梁、致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)又能從事實(shí)踐的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。課程注重應(yīng)用通信基本理論、基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立分析和解決問題的習(xí)慣；以提高技能、磨礪意志、活躍思維和擴(kuò)展視野為基本目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括以下三方面：（1）采用學(xué)做合一，做中學(xué)，學(xué)中做、每個(gè)教學(xué)單元老師講授重點(diǎn)難點(diǎn)，再布置課后作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）以“知識(shí)、能力和素質(zhì)”三位一體的教育思想合理規(guī)劃課程內(nèi)容。開展學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和研究探索能力培養(yǎng)，以及學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)習(xí)的重心從接受知識(shí)的傳承和知識(shí)積累轉(zhuǎn)向知識(shí)的探究過程。（3）以“學(xué)教并重”進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)。改變課程教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)理論灌輸，接受式學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械式訓(xùn)練的狀態(tài)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、交流與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、通過軟件設(shè)計(jì)仿真等方法獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力。四、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)和全面地掌握5G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論知識(shí)，包括：基本架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用。結(jié)合具體的工程項(xiàng)目，使學(xué)生更好地掌握單站驗(yàn)證的整體流程和操作細(xì)節(jié)；熟悉RF優(yōu)化的整體流程和優(yōu)化方法；掌握關(guān)鍵KPI的意義和優(yōu)化措施，使學(xué)生達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用的基本目標(biāo)，提高其實(shí)際應(yīng)用技能，并使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時(shí)通過教學(xué)過程中的實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識(shí)。為日后從事相關(guān)的5G網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及維護(hù)等工作打下堅(jiān)實(shí)的理論及實(shí)踐基礎(chǔ)。能力目標(biāo)本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨(dú)立分析問題與解決問題的能力，在知識(shí)與技能兩方面的目標(biāo)保證都實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面的培養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到下列能力：能夠針對(duì)實(shí)際的工程項(xiàng)目需求，進(jìn)行具體詳細(xì)的規(guī)劃，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃報(bào)告；能夠依據(jù)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程，能夠熟練使用常用仿真工具軟件，進(jìn)行典型業(yè)務(wù)測試，收集網(wǎng)絡(luò)問題數(shù)據(jù)信息；熟練使用主流無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件，從覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等方面入手，對(duì)典型的工程網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行分析，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化報(bào)告。2.知識(shí)目標(biāo)本課程基于構(gòu)建科學(xué)有效的知識(shí)體系和認(rèn)知平臺(tái)，將學(xué)生認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力和科研能力的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)的始終，增強(qiáng)一流意識(shí)、精品意識(shí)、特色意識(shí)和科學(xué)意識(shí)，注重課程內(nèi)容的綜合，注重與其它專業(yè)課程知識(shí)的關(guān)聯(lián)與相輔相成，注重教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，注重創(chuàng)新性教育和實(shí)施研究型教學(xué)。具體能夠獲取的知識(shí)內(nèi)容包括：使學(xué)生在掌握了移動(dòng)通信技術(shù)的基礎(chǔ)上，深刻理解和掌握移動(dòng)通信的基本原理和技術(shù)，并進(jìn)一步掌握移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)流程；掌握覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等典型網(wǎng)絡(luò)問題的分析方法，和具體的解決方法。3.素質(zhì)目標(biāo)在教學(xué)過程中，通過不同成功與失敗實(shí)例的對(duì)比剖析，與課程教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)悟并認(rèn)識(shí)到敬業(yè)耐勞、恪守信用、講究效率、尊重規(guī)則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、崇尚卓越等職業(yè)道德與素質(zhì)，在個(gè)人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，使學(xué)生能樹立起自我培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的意識(shí)。具體包括：養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)會(huì)收集、分析、整理參考資料的技能；能夠設(shè)計(jì)一般工作計(jì)劃，行動(dòng)方案；培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人；養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具有較強(qiáng)的忍耐力；養(yǎng)成及時(shí)完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣，“今日事、今日畢”；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有家國情懷的匠心精神。五、課程內(nèi)容基本框架六、教學(xué)策略本課程采用以項(xiàng)目為主的模塊結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中采用“理論-再實(shí)踐”教學(xué)模式，在課程實(shí)施中積極探索實(shí)驗(yàn)導(dǎo)向性、問題導(dǎo)向性和項(xiàng)目導(dǎo)向性的教學(xué)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)本課程是專業(yè)限選課程，考核方式由多項(xiàng)內(nèi)容組成，綜合成績?cè)u(píng)價(jià)建議平時(shí)成績占40%、期末筆試占60%，由此確定學(xué)生最終成績。成績構(gòu)成考核/考評(píng)環(huán)節(jié)百分之成績（或百分比）考核/考評(píng)細(xì)則過程性考評(píng)（40%）課堂參與20%考勤：占比10%，缺一次扣一分，扣完為止，缺勤超過1/3取消期末考試資格課堂互動(dòng)：占比10%，課堂互動(dòng)參與2次以上滿分。單元測試（線上）30%每個(gè)模塊配套單元測試，以主觀題為主，按照總得分的百分比具體折算。作業(yè)報(bào)告20%作業(yè)次數(shù)交滿為及格，缺一次扣2分。分值根據(jù)每次的得分等級(jí)具體計(jì)算。仿真報(bào)告20%作業(yè)次數(shù)交滿為及格，缺一次扣2分。分值根據(jù)每次的得分等級(jí)具體計(jì)算。線上學(xué)習(xí)10%每周視頻、文檔學(xué)習(xí)超過3小時(shí)為滿分，按照周學(xué)習(xí)百分比計(jì)算具體分值。結(jié)果性考核（60%）期末考試80%按照具體得分計(jì)算期末拓展20%按照答辯成績計(jì)算《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：1版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目一緒論單元名稱任務(wù)1：移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)概述任務(wù)2蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)概述單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【知識(shí)目標(biāo)】了解移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史；熟悉蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。【技能目標(biāo)】無重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史【教學(xué)難點(diǎn)】1.蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史學(xué)情分析學(xué)生已完成《移動(dòng)通信技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，掌握了網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)等理論知識(shí)，因此，本節(jié)課的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固加深，為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化的學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)。另外，基于對(duì)5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)前導(dǎo)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)的工作內(nèi)容有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，也會(huì)激發(fā)其對(duì)蜂窩移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)展歷史的興趣。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果作業(yè)評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)簡述現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的五個(gè)發(fā)展階段。移動(dòng)通信系統(tǒng)根據(jù)應(yīng)用對(duì)象不同，可以分為哪兩大類？分別包括哪些通信系統(tǒng)？簡述蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。55G的標(biāo)準(zhǔn)演進(jìn)和發(fā)展；5G的協(xié)議棧和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：2版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目二5G關(guān)鍵技術(shù)和信令流程單元名稱任務(wù)1：5G網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】了解5G的標(biāo)準(zhǔn)演進(jìn)和發(fā)展；掌握5G的協(xié)議棧和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)?！炯寄苣繕?biāo)】無重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.5G的協(xié)議棧和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)【教學(xué)難點(diǎn)】1.5G的協(xié)議棧和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)學(xué)情分析學(xué)生已完成《5G移動(dòng)通信技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，掌握了5G網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)等理論知識(shí)，因此，本節(jié)課的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固加深，為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化的學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)。另外，基于上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)的工作內(nèi)容有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，也會(huì)激發(fā)其對(duì)5G網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí)加深理解。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果作業(yè)評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)嘗試在不同情境下使用移動(dòng)終端進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)，總結(jié)并記錄進(jìn)行每種業(yè)務(wù)時(shí)，移動(dòng)終端發(fā)生哪些5G信令流程？畫出5G網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)圖，并描述關(guān)鍵網(wǎng)元的主要功能。教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。55G的標(biāo)準(zhǔn)演進(jìn)和發(fā)展；5G的協(xié)議棧和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：3版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目二5G關(guān)鍵技術(shù)和信令流程單元名稱任務(wù)2：5G關(guān)鍵技術(shù)單元學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【知識(shí)目標(biāo)】掌握無線幀結(jié)構(gòu)和空口資源；毫米波技術(shù)、F-OFDM技術(shù)、上下行解耦技術(shù)、信道編碼技術(shù)、MassiveMIMO技術(shù)、高階調(diào)制技術(shù)等?！炯寄苣繕?biāo)】無重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】5G無線幀結(jié)構(gòu)；高階調(diào)制和編碼技術(shù)；MassiveMIMO；F-OFDM技術(shù)和上下行解耦技術(shù)；信號(hào)與信道；網(wǎng)絡(luò)切片；軟件定義網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)虛擬化。【教學(xué)難點(diǎn)】MassiveMIMO；F-OFDM技術(shù)和上下行解耦技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)切片；軟件定義網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)虛擬化。學(xué)情分析學(xué)生已完成《5G移動(dòng)通信技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，掌握了5G網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)等理論知識(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)5G的一些關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)一步鞏固加深。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果作業(yè)評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)MassiveMIMO的關(guān)鍵技術(shù)包括哪些？簡述下行波束賦形流程。下行PDSCH空分復(fù)用的配對(duì)流程是什么？F-OFDM技術(shù)的工作原理是什么？Numerology由哪些資源構(gòu)成的？畫出5G幀結(jié)構(gòu)，并描述具體組成內(nèi)容。下行物理信道包括哪些？其具體功能是什么？上行物理信道包括哪些？其具體功能是什么？網(wǎng)絡(luò)切片的主要部署場景有哪些？教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。105G無線幀結(jié)構(gòu)；高階調(diào)制和編碼技術(shù)；MassiveMIMO；F-OFDM技術(shù)和上下行解耦技術(shù)；信號(hào)與信道；網(wǎng)絡(luò)切片；軟件定義網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)虛擬化。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。160課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題。10版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：4版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目二5G關(guān)鍵技術(shù)和信令流程單元名稱任務(wù)3：5G信令流程單元學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】掌握UE狀態(tài)分類；掌握小區(qū)搜索/選擇、小區(qū)重選流程，及其區(qū)別；掌握隨機(jī)接入；掌握5GNSA入網(wǎng)流程、5GNSA連接態(tài)移動(dòng)性管理；掌握5GSA入網(wǎng)流程、5GSA業(yè)務(wù)請(qǐng)求流程和5GSA連接態(tài)移動(dòng)性管理。【技能目標(biāo)】無重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】UE狀態(tài)分類；小區(qū)搜索/選擇、小區(qū)重選流程；隨機(jī)接入；5GNSA入網(wǎng)流程、5GNSA連接態(tài)移動(dòng)性管理；5GSA入網(wǎng)流程、5GSA業(yè)務(wù)請(qǐng)求流程、5GSA連接態(tài)移動(dòng)性管理。【教學(xué)難點(diǎn)】小區(qū)搜索/選擇、小區(qū)重選流程；5GNSA入網(wǎng)流程、5GNSA連接態(tài)移動(dòng)性管理；5GSA入網(wǎng)流程、5GSA業(yè)務(wù)請(qǐng)求流程、5GSA連接態(tài)移動(dòng)性管理。學(xué)情分析學(xué)生已完成《5G移動(dòng)通信技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，掌握了5G網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)等理論知識(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)5G的一些關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)一步鞏固加深。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果作業(yè)評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)UE有哪三種狀態(tài)？狀態(tài)之間轉(zhuǎn)換的觸發(fā)場景有哪些？畫出SgNB變更流程、SgNB修改流程畫出UE發(fā)起的ServiceRequest流程。畫出基于Xn的站間切換流程。教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。10UE狀態(tài)分類；小區(qū)搜索/選擇、小區(qū)重選流程；隨機(jī)接入；5GNSA入網(wǎng)流程、5GNSA連接態(tài)移動(dòng)性管理；5GSA入網(wǎng)流程、5GSA業(yè)務(wù)請(qǐng)求流程、5GSA連接態(tài)移動(dòng)性管理。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。160課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題。10版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：5版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目三5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃單元名稱任務(wù)1：5G無線鏈路預(yù)算任務(wù)2：覆蓋估算任務(wù)3：容量估算任務(wù)4：參數(shù)規(guī)劃任務(wù)5：機(jī)房資源規(guī)劃單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】熟悉5G無線鏈路模型，以及鏈路預(yù)算的計(jì)算方法。掌握5G無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的流程。掌握覆蓋估算的計(jì)算步驟。掌握容量估算的計(jì)算步驟。掌握關(guān)鍵參數(shù)規(guī)劃的原則與注意事項(xiàng)。掌握機(jī)房資源規(guī)劃的原則與注意事項(xiàng)?！炯寄苣繕?biāo)】無重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】5G無線鏈路模型，以及鏈路預(yù)算的計(jì)算方法。5G無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的流程。覆蓋估算的計(jì)算步驟。容量估算的計(jì)算步驟。關(guān)鍵參數(shù)規(guī)劃的原則與注意事項(xiàng)。機(jī)房資源規(guī)劃的原則與注意事項(xiàng)。【教學(xué)難點(diǎn)】覆蓋估算的計(jì)算步驟。容量估算的計(jì)算步驟。關(guān)鍵參數(shù)規(guī)劃的原則與注意事項(xiàng)。機(jī)房資源規(guī)劃的原則與注意事項(xiàng)。學(xué)情分析學(xué)生已完成《5G移動(dòng)通信技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，掌握了5G網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)等理論知識(shí)。但是對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)如何建設(shè)，以及網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃如何開展，均不熟悉。本節(jié)課的內(nèi)容是讓學(xué)生開始逐步熟悉無線網(wǎng)絡(luò)如何從無到有的過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步接觸實(shí)際工程項(xiàng)目，為今后的就業(yè)提供指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果作業(yè)評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的整體流程是什么？典型的路徑損耗因素包括哪些？覆蓋估算流程是什么？容量估算流程是什么？PCI的規(guī)劃原則是什么？鄰區(qū)的規(guī)劃原則是什么？教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。55G無線鏈路模型，以及鏈路預(yù)算的計(jì)算方法；5G無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的流程；覆蓋估算的計(jì)算步驟。容量估算的計(jì)算步驟。關(guān)鍵參數(shù)規(guī)劃的原則與注意事項(xiàng)。機(jī)房資源規(guī)劃的原則與注意事項(xiàng)。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：6版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目四站點(diǎn)勘測和施工安裝單元名稱任務(wù)1：站點(diǎn)勘測單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】掌握站點(diǎn)勘測的步驟和注意事項(xiàng)?！炯寄苣繕?biāo)】無重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】站點(diǎn)勘測的步驟和注意事項(xiàng)。【教學(xué)難點(diǎn)】站點(diǎn)勘測的步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)情分析基于前面網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的流程，以及重要參數(shù)的規(guī)劃設(shè)置。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)站點(diǎn)勘測，可以讓學(xué)生逐步將前期的規(guī)劃工作落實(shí)到實(shí)際工程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前期規(guī)劃工作的重視。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果作業(yè)評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)站點(diǎn)勘測的工作流程是什么？教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。5站點(diǎn)勘測的步驟和注意事項(xiàng)。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：7版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目四站點(diǎn)勘測和施工安裝單元名稱任務(wù)2：施工安裝單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】掌握施工安裝的步驟和注意事項(xiàng)。【技能目標(biāo)】無重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】施工安裝的步驟和注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】施工安裝的步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了站點(diǎn)勘測的流程和注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)際工程的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有了初步的掌握。接下來，學(xué)習(xí)施工安裝這一節(jié)課的內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際工程的相關(guān)知識(shí)深入學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果作業(yè)評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。5硬件設(shè)備的組成和工作原理；施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問題。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：8版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目四站點(diǎn)勘測和施工安裝單元名稱實(shí)驗(yàn)1：站點(diǎn)勘測單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有家國情懷的匠心精神。【知識(shí)目標(biāo)】掌握站點(diǎn)勘測的步驟和注意事項(xiàng)?！炯寄苣繕?biāo)】獨(dú)立完成或者小組合作完成站點(diǎn)勘測的整體流程。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】站點(diǎn)勘測的步驟和注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】站點(diǎn)勘測的實(shí)際操作。學(xué)情分析基于前面站點(diǎn)勘測的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握站點(diǎn)勘測的步驟和注意事項(xiàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)一步檢驗(yàn)理論知識(shí)的掌握程度。教學(xué)環(huán)境室外學(xué)習(xí)成果站點(diǎn)勘測的實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)站點(diǎn)勘測的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施回顧站點(diǎn)勘測的流程和注意事項(xiàng)。結(jié)合實(shí)際工程環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生回顧站點(diǎn)勘測的流程和注意事項(xiàng)。根據(jù)課上記錄總結(jié)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以小組合作的形式，完成站點(diǎn)勘測的任務(wù)，并輸出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。85課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答?？偨Y(jié)本節(jié)課的收獲與教訓(xùn)。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：9版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目五5G單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化單元名稱任務(wù)1：單站驗(yàn)證單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；3.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有家國情懷的匠心精神?！局R(shí)目標(biāo)】熟悉單站驗(yàn)證的目的和任務(wù)；掌握單站驗(yàn)證的整體流程和各階段注意事項(xiàng)?！炯寄苣繕?biāo)】熟悉常用商用測試軟件的操作。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】單站驗(yàn)證的目的和任務(wù)；單站驗(yàn)證的整體流程和各階段注意事項(xiàng)；常用商用測試軟件的操作。【教學(xué)難點(diǎn)】單站驗(yàn)證的整體流程和各階段注意事項(xiàng)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了5G網(wǎng)絡(luò)的基本理論知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的流程等，熟悉了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃處于整體網(wǎng)絡(luò)從無到有整個(gè)過程中的具體階段，接下來網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的知識(shí)的學(xué)習(xí)，會(huì)更容易切入和理解。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。5單站驗(yàn)證的目的和任務(wù)；單站驗(yàn)證的整體流程和各階段注意事項(xiàng)；常用商用測試軟件的操作。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。總結(jié)本節(jié)課的收獲與教訓(xùn)。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：10版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目五5G單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化單元名稱任務(wù)2：簇優(yōu)化單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】熟悉簇優(yōu)化的目的和任務(wù)；掌握簇優(yōu)化的測試流程?！炯寄苣繕?biāo)】針對(duì)具體的工程案例，能夠進(jìn)行問題分析，并給出解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】簇優(yōu)化的目的和任務(wù)；簇優(yōu)化的測試流程；簇優(yōu)化的案例分析。【教學(xué)難點(diǎn)】簇優(yōu)化的測試流程；簇優(yōu)化的案例分析。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了5G網(wǎng)絡(luò)的基本理論知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的流程等，熟悉了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃處于整體網(wǎng)絡(luò)從無到有整個(gè)過程中的具體階段，接下來網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的知識(shí)的學(xué)習(xí)，會(huì)更容易切入和理解。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)單站驗(yàn)證整體流程是什么？簇優(yōu)化的整體流程是什么？教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。5簇優(yōu)化的目的和任務(wù)；簇優(yōu)化的測試流程；簇優(yōu)化的案例分析。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答?？偨Y(jié)本節(jié)課的收獲與教訓(xùn)。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：11版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目五5G單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化單元名稱實(shí)驗(yàn)2：單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有家國情懷的匠心精神?！局R(shí)目標(biāo)】掌握單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化的測試流程?！炯寄苣繕?biāo)】獨(dú)立或者小組合作完成單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化的測試工作。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化的測試流程；【教學(xué)難點(diǎn)】單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化的測試。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化的測試流程，本節(jié)課的內(nèi)容是將理論應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)任務(wù)下發(fā)1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，接收教師下發(fā)的任務(wù)資料。課堂實(shí)施任務(wù)要點(diǎn)講授示范。記錄關(guān)鍵要點(diǎn)。5測試問題解答。測試80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。總結(jié)本節(jié)課的收獲與教訓(xùn)。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：12版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目六5G典型問題分析優(yōu)化單元名稱任務(wù)1：覆蓋問題分析與優(yōu)化單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】了解覆蓋問題分類與產(chǎn)生原因；熟悉覆蓋問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；掌握覆蓋問題數(shù)據(jù)采集方法；掌握覆蓋問題優(yōu)化案例分析。【技能目標(biāo)】針對(duì)具體的工程案例，能夠進(jìn)行問題分析，并給出解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】覆蓋問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；覆蓋問題數(shù)據(jù)采集方法；覆蓋問題優(yōu)化案例分析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】覆蓋問題數(shù)據(jù)采集方法；覆蓋問題優(yōu)化案例分析。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目的和流程，逐步過渡到本節(jié)課的具體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化問題的分析與解決，可以較快地掌握。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。5覆蓋問題分類與產(chǎn)生原因覆蓋問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；覆蓋問題數(shù)據(jù)采集方法；覆蓋問題優(yōu)化案例分析。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答。總結(jié)本節(jié)課的收獲與教訓(xùn)。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：13版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目六5G典型問題分析優(yōu)化單元名稱任務(wù)2：質(zhì)量問題分析與優(yōu)化單元學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】了解質(zhì)量問題分類與產(chǎn)生原因；熟悉質(zhì)量問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；掌握質(zhì)量問題數(shù)據(jù)采集方法；掌握質(zhì)量問題優(yōu)化案例分析?！炯寄苣繕?biāo)】針對(duì)具體的工程案例，能夠進(jìn)行問題分析，并給出解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】質(zhì)量問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；質(zhì)量問題數(shù)據(jù)采集方法；質(zhì)量問題優(yōu)化案例分析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】質(zhì)量問題數(shù)據(jù)采集方法；質(zhì)量問題優(yōu)化案例分析。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目的和流程，逐步過渡到本節(jié)課的具體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化問題的分析與解決，可以較快地掌握。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。5質(zhì)量問題分類與產(chǎn)生原因質(zhì)量問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；質(zhì)量問題數(shù)據(jù)采集方法；質(zhì)量問題優(yōu)化案例分析。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答?？偨Y(jié)本節(jié)課的收獲與教訓(xùn)。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：14版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目六5G典型問題分析優(yōu)化單元名稱任務(wù)3：切換問題分析與優(yōu)化單元學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【知識(shí)目標(biāo)】了解切換問題分類與產(chǎn)生原因；熟悉切換問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；掌握切換問題數(shù)據(jù)采集方法；掌握切換問題優(yōu)化案例分析?！炯寄苣繕?biāo)】針對(duì)具體的工程案例，能夠進(jìn)行問題分析，并給出解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】切換問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；切換問題數(shù)據(jù)采集方法；切換問題優(yōu)化案例分析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】切換問題數(shù)據(jù)采集方法；切換問題優(yōu)化案例分析。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目的和流程，逐步過渡到本節(jié)課的具體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化問題的分析與解決，可以較快地掌握。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（min）課前準(zhǔn)備課前任務(wù)1.老師將本次課程的任務(wù)單和教學(xué)微視頻上傳至課程平臺(tái)。2.批閱作業(yè)，并做數(shù)據(jù)分析。3.參與討論區(qū)討論，并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。4.課前學(xué)習(xí)情況評(píng)估。1.通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)教師下發(fā)的資料。2.記錄預(yù)習(xí)遇到的問題，以便課堂咨詢老師。課堂實(shí)施結(jié)合預(yù)習(xí)，明確重難點(diǎn)。根據(jù)預(yù)習(xí)情況反饋，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)。5切換問題分類與產(chǎn)生原因切換問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；切換問題數(shù)據(jù)采集方法；切換問題優(yōu)化案例分析。講解。記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。80課堂總結(jié)暢所欲言，總結(jié)完善引導(dǎo)學(xué)生提問，并解答?？偨Y(jié)本節(jié)課的收獲與教訓(xùn)。5版本修訂信息單元備課筆記《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)編碼：15版本號(hào)：____________模塊名稱項(xiàng)目六5G典型問題分析優(yōu)化單元名稱任務(wù)3：速率問題分析與優(yōu)化單元學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)【素質(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；2.養(yǎng)成積極思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！局R(shí)目標(biāo)】了解速率問題產(chǎn)生原因；熟悉速率問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；掌握速率問題數(shù)據(jù)采集方法；掌握速率問題優(yōu)化案例分析。【技能目標(biāo)】針對(duì)具體的工程案例，能夠進(jìn)行問題分析，并給出解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】速率問題指標(biāo)與優(yōu)化方法；速率問題數(shù)據(jù)采集方法；速率問題優(yōu)化案例分析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】速率問題數(shù)據(jù)采集方法；速率問題優(yōu)化案例分析。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的目的和流程，逐步過渡到本節(jié)課的具體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化問題的分析與解決，可以較快地掌握。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法參見前面的評(píng)價(jià)方法。課后作業(yè)教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活