演講人：日期:幼兒主題教育故事設(shè)計(jì)要點(diǎn)未找到bdjson目錄CONTENTS01教育目標(biāo)定位02故事選題方向03教學(xué)形式設(shè)計(jì)04課程結(jié)構(gòu)設(shè)置05效果評(píng)估方法06家園共育銜接01教育目標(biāo)定位年齡段認(rèn)知特點(diǎn)適配根據(jù)不同年齡段幼兒的認(rèn)知能力，選擇合適的故事主題和情節(jié)，確保故事能夠吸引幼兒的注意力，并在他們的理解范圍內(nèi)。認(rèn)知能力語(yǔ)言表達(dá)感知體驗(yàn)故事語(yǔ)言要貼近幼兒的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，使用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的詞匯和句式，便于幼兒理解和記憶。通過(guò)幼兒的感知體驗(yàn)，如視覺、聽覺、觸覺等，設(shè)計(jì)故事情節(jié)和角色，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。核心能力培養(yǎng)維度社交能力通過(guò)故事中的角色關(guān)系和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力。03設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和想象空間的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。02創(chuàng)造力與想象力思維能力通過(guò)故事情節(jié)的推理、判斷等，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和獨(dú)立思考能力。01情感與價(jià)值觀引導(dǎo)01情感體驗(yàn)讓幼兒在故事中體驗(yàn)不同的情感，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，幫助他們理解和表達(dá)情感。02價(jià)值觀引導(dǎo)通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，傳遞積極、正面的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、友愛等，引導(dǎo)幼兒樹立正確的道德觀念。02故事選題方向餐桌禮儀通過(guò)描述孩子在餐桌上不禮貌行為引發(fā)的小故事，幫助孩子了解餐桌禮儀。購(gòu)物經(jīng)歷講述孩子在超市購(gòu)物時(shí)如何做出選擇，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自主消費(fèi)的能力。家庭生活描述家庭成員之間的日常互動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛家人和分擔(dān)家務(wù)。校園趣事以校園為背景，講述孩子與小伙伴之間的趣事，增強(qiáng)孩子對(duì)校園生活的向往。生活場(chǎng)景化故事自然認(rèn)知類故事動(dòng)物世界植物王國(guó)天氣現(xiàn)象宇宙探索通過(guò)介紹動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，激發(fā)孩子對(duì)大自然的探索興趣。講述植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)孩子對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和愛護(hù)。用故事形式解釋風(fēng)、雨、雪等天氣現(xiàn)象，提高孩子對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知能力。帶領(lǐng)孩子了解太陽(yáng)系、銀河系等宇宙知識(shí)，拓寬孩子的視野。品德啟蒙類故事誠(chéng)實(shí)守信團(tuán)結(jié)友愛勇敢堅(jiān)強(qiáng)感恩教育講述主人公因誠(chéng)實(shí)守信而得到好報(bào)的故事，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。描述主人公在遇到困難時(shí)如何勇敢面對(duì)并克服，激發(fā)孩子的勇敢精神。通過(guò)故事中人物之間的互助和友愛，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作。讓孩子了解父母、老師的辛勤付出，培養(yǎng)孩子的感恩之心。03教學(xué)形式設(shè)計(jì)互動(dòng)式講述技巧提問(wèn)與回答在講解故事的過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，讓孩子參與思考和回答，提高他們的參與度和理解能力。01情節(jié)復(fù)述與討論鼓勵(lì)孩子在聽完故事后復(fù)述情節(jié)，并與其他孩子討論，鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。02開放式結(jié)局設(shè)計(jì)一些開放式結(jié)局的故事，讓孩子們發(fā)揮想象力，思考不同的結(jié)局和解決方法。03教具與角色扮演結(jié)合教具制作根據(jù)故事情節(jié)，制作一些相關(guān)的教具，如角色頭飾、道具等，幫助孩子更好地理解和參與故事。角色扮演情景模擬讓孩子們扮演故事中的角色，通過(guò)表演來(lái)體驗(yàn)角色的情感和經(jīng)歷，加深對(duì)故事的理解和記憶。通過(guò)模擬故事中的情景，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。123多感官調(diào)動(dòng)策略通過(guò)圖畫、視頻等視覺元素，吸引孩子的注意力，幫助他們更好地理解和想象故事。視覺刺激利用音樂(lè)、音效等聽覺元素，營(yíng)造故事氛圍，增強(qiáng)孩子的代入感和情感體驗(yàn)。聽覺刺激通過(guò)讓孩子觸摸相關(guān)物品或材料，讓他們更直觀地感受故事中的情節(jié)和角色。觸覺刺激04課程結(jié)構(gòu)設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)趣味性設(shè)計(jì)歌曲或游戲引導(dǎo)運(yùn)用歌曲或游戲作為導(dǎo)入，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。03設(shè)置懸念，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，主動(dòng)進(jìn)入故事情境。02懸念引入法角色扮演法通過(guò)角色扮演吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒對(duì)故事主題的興趣。01故事情節(jié)展開節(jié)奏主線清晰故事情節(jié)緊扣主題，避免過(guò)于復(fù)雜，讓幼兒易于理解。01沖突與解決設(shè)置適當(dāng)?shù)臎_突和解決過(guò)程，增強(qiáng)故事的吸引力和教育意義。02情節(jié)遞進(jìn)通過(guò)情節(jié)遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒深入思考，提升認(rèn)知能力。03收尾互動(dòng)延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)行集體討論，加深對(duì)故事主題的理解。提問(wèn)與討論角色扮演游戲創(chuàng)意繪畫或手工制作組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，加深體驗(yàn)，強(qiáng)化教育效果。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或手工制作，表達(dá)自己對(duì)故事主題的理解和感受。05效果評(píng)估方法觀察幼兒聽故事時(shí)的表情和情緒變化，如興奮、悲傷、緊張等，以評(píng)估故事對(duì)幼兒的吸引力。記錄幼兒聽故事時(shí)的參與程度，如主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題、模仿角色等，以評(píng)估幼兒的投入程度。觀察幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，如是否能理解故事的主題、情節(jié)和角色關(guān)系等。評(píng)估故事對(duì)幼兒行為習(xí)慣的影響，如是否出現(xiàn)模仿故事中的行為、是否能正確應(yīng)用故事中的道理等。行為觀察記錄要點(diǎn)表情與情緒參與度理解能力行為習(xí)慣幼兒作品分析指標(biāo)主題契合度繪畫或手工制作技巧創(chuàng)意表現(xiàn)作品完成度分析幼兒作品與故事主題的契合程度，評(píng)估幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和把握。評(píng)估幼兒在作品中表現(xiàn)出的創(chuàng)意和想象力，如是否有獨(dú)特的想法、是否能在故事中融入自己的元素等。分析幼兒繪畫或手工制作的表現(xiàn)技巧，評(píng)估其藝術(shù)表現(xiàn)力和動(dòng)手能力。評(píng)估幼兒作品的完整性和整潔度，反映其認(rèn)真程度和耐心。家長(zhǎng)參與反饋收集家長(zhǎng)問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷了解家長(zhǎng)對(duì)主題教育故事的評(píng)價(jià)和意見，以便調(diào)整和改進(jìn)故事內(nèi)容。01家長(zhǎng)訪談邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與訪談，深入了解幼兒在家中的表現(xiàn)和故事對(duì)他們的影響，收集更具體的反饋。02家長(zhǎng)參與度鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與故事的教育過(guò)程，如與幼兒一起討論故事、角色扮演等，收集家長(zhǎng)的參與體驗(yàn)和感受。0306家園共育銜接親子閱讀互動(dòng)建議選擇合適的故事主題根據(jù)幼兒年齡、興趣和教育目標(biāo)，選擇適合的故事主題，如培養(yǎng)好習(xí)慣、認(rèn)知世界、情感培養(yǎng)等。角色扮演與情境模擬開放式提問(wèn)與討論在閱讀過(guò)程中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行角色扮演或情境模擬，加深對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解。家長(zhǎng)在講述故事后，提出開放式問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的看法和感受。123家庭延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的創(chuàng)意手工或繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)故事的理解。創(chuàng)意手工與繪畫家庭角色扮演游戲戶外探索與發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)家庭成員參與角色扮演游戲，模擬故事中的場(chǎng)景和人物，培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力。結(jié)合故事內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外探索活動(dòng)，如觀察植物、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心。教育效果同步溝通分享教育心得與資源家長(zhǎng)和教師分享教