.2.1文獻資料法通過新疆師范大學圖書館閱讀大量有關足球教學現(xiàn)狀的相關資料，利用新疆師范大學電子閱覽室查閱相關電子文獻進一步深入了解有關問題的文獻資料，深入剖析問題了解問題形成完整的概念。2.2.2觀察法到伽師縣第二中學，對學生在足球課中的相關情況進行觀察，并做詳細的描述和記錄。2.2.3邏輯分析法對搜集到的相關資料進行深入的閱讀和勾畫對有用的知識進行細致的推敲，運用其他學科的知識進行分析研究，為本文深入研究提供有力的理論知識做基礎。2.2.4訪談法對于本次在論文書寫過程中遇到的疑難問題請教了相關領域的專家，和專家面對面的交談，討論現(xiàn)代校園足球的發(fā)展規(guī)劃，以及未來發(fā)展方向，發(fā)展中遇到的瓶頸，得到了專家的回答，和專家的探討中也學到了很多精深的觀點和看法，對論文的書寫起到了很大的啟發(fā)作用，再與伽師縣第二中學足球隊教練員進行談話，了解足球隊的發(fā)展狀況，訓練中存在的問題和教練員自己的想法和觀點進行細致的探討。3結(jié)果與分析3.1伽師縣第二中學足球教學現(xiàn)狀3.1.1教學內(nèi)容伽師縣第二中學還是運動比較傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，讓學生首先掌握基本的基本功。讓學生學會運球，再去提高足球技術，足球需要很多技術的支撐，它需要有許多外界成分起作用，它需要具有杰出的視野和大局觀，足球運動是十個人的運動只有十人彼此相互合作才能發(fā)揮出最大實力，通過足球運動鍛煉運動者的協(xié)作能力，培養(yǎng)意志品質(zhì)等。足球運動具有其自身巨大經(jīng)濟價值、社會價值、文化價值，經(jīng)常參加足球運動的人人際交流面相對其他人就比較廣，足球運動還可以提升我們的自身價值，讓運動者通過運動變得更加自信樂觀，足球運動自發(fā)展以來展現(xiàn)的是對身體的健康價值，可是背后隱藏著龐大的潛質(zhì)它在影響著我們，不停地提高運動者各方面的能力，實現(xiàn)體育應有的價值。3.1.2教學方法和手段足球教學中最重要的是教會學生控制住球，比賽中最重要的是能夠?qū)⒆闱蚩刂频阶约悍秶畠?nèi)，足球球性非常的重要，但是伽師縣二中的教學比較傳統(tǒng)還是比較古老的教學方式和方法，教學生去射門，足球比賽中最終的結(jié)果是看進球數(shù)，但是足球運動是十個人的項目，每個人發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，取長補短這樣才能將能量最大化，足球運動并不要求十個人都是射手，十個人要各執(zhí)其職，移動速度快靈活的運動員可以充當鋒線負責進攻，有些隊員可以負責防守。這樣讓所有隊員相互銜接相互彌補，進攻能發(fā)揮出最大優(yōu)勢，防守中像一張網(wǎng)一樣密不透風這樣才能贏得比賽，現(xiàn)在足球運動對全面性要求也越來越高，中學生在足球訓練中不要完全定位于固定的位置，要把技術全面訓練全面發(fā)展。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)伽師縣第二中學的教學方法和教學手段基本上是不斷傳承，前輩留下的訓練方法后輩在不斷地沿用和傳承，這樣阻礙了足球運動的發(fā)展，伽師縣第二中學應該改變陳舊的訓練方法和訓練方式，與現(xiàn)代化籃球接軌，訓練方式也要追求現(xiàn)代化，這樣才能讓伽師縣二中的足球水平不斷地提高和進步。3.1.3教學的場地設施表3-1學生對學校場地設施滿意程度選項滿意一般不太滿意不滿意人數(shù)27233020百分比（%）27%23%30%20%進行足球教學首先是要有足球場地，最起碼的是有室外足球場地提供教學和為學生課外進行體育鍛煉，現(xiàn)在越來越多的學校開始在室內(nèi)足球場館中進行足球教學，這樣不論是在風雨中對足球課都沒有天氣的影響，而如果是在室外進行體育教學會受到很多外來因素的制約和影響，場館是體育教學中一項影響很大的教學因素，他可以排除很多外來因素的干擾，同時在體育場館中無形之中提高學生學習的積極性，提高學生學習的樂趣，場館大部分都是軟質(zhì)，這樣也避免學生發(fā)生不必要的運動損傷，學生在這種條件和環(huán)境中進行學習心情會比較愉悅。3.1.4教師的基本狀況表3-2伽師縣第二中學體育教師學歷（N=6）統(tǒng)計表選項研究生本科大專大專以下人數(shù)0330百分比（%）050%50%0根據(jù)教育相關部門的要求教師至少要達到大專水平，但是由于伽師縣經(jīng)濟水平不是很高，教師資源也是比較匱乏，有部分教師的學習還是停留在中專水平，教師學習反映著教師的業(yè)務水平，這部分教師的業(yè)務知識也會受到相應的限制，有部分教師是大專學習或者本科學歷但是也會在學校擔任其他職務，這樣增加了教師的工作量，對全職進行體育教學也會產(chǎn)生一定的影響，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)伽師縣二中的體育教師年齡普遍偏大，這樣他們的教育理念比較落后不能與時俱進。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)伽師縣第二中學教師學歷整體比較合理，50%的體育教師為本科學歷，50%的為大專學歷，學歷也基本符合要求。3.2伽師縣第二中學足球教學中存在的問題3.2.1體育教師教育觀念陳舊、學生主體地位未能充分體現(xiàn)伽師縣經(jīng)濟水平比較差相對來講比較落后，體育教師很少有機會具有外出學習培訓的機會，只是在新疆地區(qū)進行相關的業(yè)務培訓，不能很好的接觸發(fā)達地區(qū)先進的教育教學理念，這樣也制約著伽師縣第二中學的體育發(fā)展，體育教師還是運用比較傳統(tǒng)的方式和方法進行教學，這樣在無形之中形成了一定的惡性循環(huán)。教師還是運用老一套的教授法，老師滔滔不絕的講授學生在聽講，沒有將學生主體地位體現(xiàn)出來，這只是體現(xiàn)了教師的主體地位，學習效果不好，也沒有很好的貫徹素質(zhì)教育理念和方針。動機能夠發(fā)揮人的主觀能動性，自己主動愿意去從事這項活動或者主動去干這件事，如果學生具有良好的動機，那么他就會主動的去學習，主動的去訓練，那樣就能取得事半功倍的效果，但是有些事情都是事與愿違，畢竟小學生還處在不成熟的階段，自控能力比較差，他們的興趣比較短暫，不能長時間的堅持，但是具有動機可以幫助小學生提高專注度和堅持下去的動力。3.2.2足球場地和器材的不充裕、學生人數(shù)過多給足球教學帶來困難伽師縣第二中學班級規(guī)模比較大一個班的學生比較多，在體育教學中一個老師要面對班里五六十名學生，大班中學生的體育水平參差不齊，身體素質(zhì)不一，這樣教師只能按照自己的教學計劃進行教學不能很好的實施因材施教的教育方法。伽師縣第二中學的足球場地比較少，再加上好幾個同時上體育的時候，學校的足球場地根本不能滿足學生的教學需要，甚至出現(xiàn)一個只能半個足球場地的情況，這種場地和器材不足的現(xiàn)象嚴重制約著教學的進行和發(fā)展。場地不足也是限制教學發(fā)展的重要因素之一，如果場地人滿為患，學生人均活動的面積比較小這樣效果也不會好，學校應從對方面考慮解決這種客觀因素，一方面可以通過增加或者空充場地數(shù)量和面積，另一面就是盡量將各班體育課分配好，這樣能提高活動面積。3.3伽師縣第二中學足球教學現(xiàn)狀的對策3.3.1強化身體鍛煉及足球?qū)W習的意識表3-3伽師縣第二中學生課余參與足球運動頻率情況統(tǒng)計表類別經(jīng)常參與偶爾參與從不參與合計人數(shù)（占比）220（43.7%）158（31.4%）125（24.9%）503伽師縣第二中學是伽師縣比較好的一所中學，學生的主要任務就是學習文化知識，升學是學生的第一選擇，但是體育鍛煉是一切工作的基礎，只有具備了一個良好的身體條件才能取得良好的學習成績看，需要培養(yǎng)學生熱愛鍛煉的這種好的習慣，通過鍛煉讓學生接觸足球，這樣足球教學水平也會得到相應的提高。動機能夠發(fā)揮人的主觀能動性，自己主動愿意去從事這項活動或者主動去干這件事，如果學生具有良好的動機，那么他就會主動的去學習，主動的去訓練，那樣就能取得事半功倍的效果，但是有些事情都是事與愿違，畢竟中學生還處在不成熟的階段，自控能力比較差，他們的興趣比較短暫，不能長時間的堅持，但是具有動機可以幫助小學生提高專注度和堅持下去的動力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一半以上的學生能夠經(jīng)常參加足球運動，調(diào)查的學生中有220人，占到總?cè)藬?shù)的43.7%，有59人，占到總?cè)藬?shù)的31.4%偶爾參加校園足球活動，通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)伽師縣第二中學校園足球參與人數(shù)比較少。3.3.2加強教師隊伍建設教師是學校教學的核心部分，教師的業(yè)務水平和素質(zhì)將決定學生的上限，伽師縣第二中學的教師都有一顆熱愛教育事業(yè)和奉獻的精神，但是有的時候能力所限業(yè)務水平的限制將會阻礙著發(fā)展，要加強教師之間的交流和學習，學習發(fā)達地區(qū)的先進體育教學理念，同時也要不斷提升自己的業(yè)務水平?，F(xiàn)代心理學研究表明，35歲—45歲的年齡階段正是人這一生中表現(xiàn)最佳的黃金年齡；阿圖什市吐古買提鄉(xiāng)中心小學教師擁有豐富的教學經(jīng)驗和知識累積量，能夠根據(jù)學生的特點和需求去制定相應的教學計劃。強大的師資隊伍對教師的年齡結(jié)構(gòu)也有一定要求。3.3.3教師本身應主動加強專業(yè)技能、理論知識、人文素質(zhì)等方面的自身建設教師水平也是決定學生最終能學到那種地步的重要因素，新疆地區(qū)本身不發(fā)達，教師的學歷、專業(yè)知識相對發(fā)達地區(qū)還是存在一定的差距，要想提高學生的水平從根源解決是最高的辦法，有句名言是要想給學生一碗水首先教師自己要有一桶水，這樣才能將更多的知識傳授給學生，水漲船高的道理。學歷只是體現(xiàn)水平的一方面，最重要的是后天的學習，根據(jù)不同時代學生生理和心理發(fā)展狀況，因材施教，這樣更有利于學生的成長，所有教師要加強自身的學習。體育教師在教學中遇到自己不懂得問題要及時的學習請教，不斷提高自己的專項水平，也要強化自己的理論素養(yǎng)，要具備精深的學科專業(yè)知識和廣博的文化知識。3.3.4進一步加大對足球器材和場地方面的資金投入,學習領導要提高認識，要認識到體育學科和其他學科同等的重要，要加大體育資金的投入，設施器材要達到國家的相關標準和要求，不能讓外在條件成為限制體育課發(fā)展的因素，對體育器材和場地進行實時的維護和保養(yǎng)，加強安全方面的保障。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論足球運動是一項集體項目，也要求運動者具有多方面的綜合技術要求，特別是運動者在激烈的身體對抗中和快速的運動中發(fā)揮出自身的技術，要求程度還是比較高，這就要求運動員要打下良好的基本功，只有這樣才能在激烈對抗以及快速運動環(huán)境下將足球技術發(fā)揮出來，足球基本功的訓練也并不是一朝一日就能完成的需要經(jīng)常抓，也不能急于求成只有把基本功訓練非常扎實的情況下才能進行更高層次的訓練，正所謂千里之行始于足下，要掌握射門技術動作的每一個環(huán)節(jié)，不要急于求成在剛開始的練習尋求射門命中率，要注重技術動作的準確性，只要學生在技術動作比較好的條件下才能有利于開展。中小學學生喜歡足球運動,但是學校、家長不支持他們，足球運動項目無人具體指導與培養(yǎng)，這就使得一些想?yún)⒓幼闱蜻\動的孩子缺少技術和理論的支持。學習時間比較緊張，想?yún)⒓幼闱蜻\動的學生沒有充足的時間參加足球動，這就限制了參加足球運動的時間和人數(shù)。場地、器材、設備這些硬件設施缺乏和不足,直接限制了參加足球運動的人數(shù)，想要比較廣泛的在校園開展足球運動場地、器材就成為了瓶頸?，F(xiàn)有足球?qū)I(yè)的教師比較少,非足球?qū)I(yè)體育教師的足球?qū)I(yè)水平相對比較薄弱，在教學中難以進行精彩的講解和示范，就可能無法滿足教學的需要，難以引起學生學習足球運動的熱情。中小學學校領導不支持和經(jīng)費投入的不足,這給足球運動的開展帶來很不利影響，缺乏領導的強力支持就使得學校足球的軟硬件設施得不到保證和更新，在政策上也會壓抑了足球運動的開展，使學校的足球氛圍淡薄。4.2建議給予體育教師一定的外出學習的機會和空間學習和提升自己的業(yè)務水平，通過學習將先進的教學理念帶回到學校，這樣也有利于足球運動的順利開展和實施，通過先進的理念對運動具有一定的帶動作用。加強硬件設備的改造，足球運動需要足球場地，足球場地的好壞決定著危險程度，如果是在塑膠的場地進行運動這樣不但能夠降低受傷的幾率而且能夠提高學生練習的積極性。學校領導要從意識上改變觀念，少年強則國強，只有具備有一個好的身體才能在學習上全身心的投入，學習是學生的主要任務但是體育是學習和生活中的重要一部分，足球運動能夠激發(fā)學生的各種學習欲望。參考文獻:[1]呂春林.中學體育教學法[M].成都:四川教育出版社,1988,(1):153-168.[2]王占春.高中體育教學的性質(zhì)和體育教學目標體系[M].北京:北京體育大學出版社,2002,(1).[3]于振峰,李國巖.現(xiàn)代足球教學[M].北京:人民體育出版社,2005.[4]肖熙然,鄭華偉.體育專業(yè)足球教學之我見[J].莆田學院學報,2005,(1)[5]王新華,趙繼偉.足球教學過程的理論及結(jié)構(gòu)優(yōu)化[J].體育學刊,2002,(4)[6]王必琪,等.山東省中小學學校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].山東體育學院學報,2001,(1).

附錄伽師縣第二中學學校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究調(diào)查表尊敬的老師、同學：您好！為了使伽師縣第二中學足球運動更好的發(fā)展，我們就伽師縣第二中學足球開展情況向您征詢意見，我們承諾不公開您的任何信息，非常感謝您的協(xié)助與支持！請您在符合您的選項上打“√”。1.您的性別是？A.男B.女2.您的年齡是？A.12歲B.13歲C.14歲D.14歲以上3.您所在的班級？A.初一年級B.初二年級C.初三年級D.初四年級4.您對足球運動的態(tài)度？A.喜歡B.沒感覺C.不喜歡5.你在學校里參加足球運動的目的是為了什么？A.強身健體B.減壓C.成為足球明星D.交朋友E愛好F其他6.您一周進行幾次的足球運動活動？A.不參加B.偶爾參加C.一周1-3次