端午節(jié)幼兒園美術(shù)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園中班（2025—2026學(xué)年）的美術(shù)課程設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高他們的審美能力和動(dòng)手操作能力。課程內(nèi)容圍繞端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日展開，通過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，同時(shí)鍛煉他們的繪畫技巧。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著傳承文化、提升藝術(shù)素養(yǎng)的雙重作用，與前后課程形成了知識(shí)體系的連貫性。核心概念包括端午節(jié)文化元素的理解與表現(xiàn)，技能方面則側(cè)重于線條、色彩和構(gòu)圖的基本運(yùn)用。二、學(xué)情分析中班幼兒正處于形象思維迅速發(fā)展的階段，他們對(duì)于節(jié)日文化有濃厚興趣，但生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。在繪畫技能方面，他們具備一定的手部協(xié)調(diào)能力和初步的繪畫基礎(chǔ)，但色彩搭配和構(gòu)圖能力尚需提高。此外，幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)對(duì)某些文化元素的理解存在困難，如龍舟、粽子等形象的具體表現(xiàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，同時(shí)針對(duì)可能存在的學(xué)習(xí)困難，提供具體的指導(dǎo)和支持。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)作；3.提升審美能力和動(dòng)手操作能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將結(jié)合游戲化教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。例如，通過角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)端午節(jié)的活動(dòng)，從而加深對(duì)文化內(nèi)涵的理解；通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；通過個(gè)別指導(dǎo)，解決幼兒在繪畫過程中遇到的具體問題。教學(xué)評(píng)價(jià)將采用觀察、作品分析和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式，確保教學(xué)效果的達(dá)標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出端午節(jié)的基本習(xí)俗和起源故事。列舉端午節(jié)期間的傳統(tǒng)食物和裝飾品。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)并繪制一幅體現(xiàn)端午節(jié)主題的美術(shù)作品。評(píng)價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性意見。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和分享的快樂。4.科學(xué)思維的目標(biāo)解釋色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。設(shè)計(jì)構(gòu)圖，展示對(duì)空間關(guān)系的理解。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的作品，識(shí)別改進(jìn)空間。運(yùn)用美術(shù)術(shù)語，對(duì)同伴作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和表現(xiàn)端午節(jié)的文化元素，包括龍舟、粽子等形象的具體繪畫方法。教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒對(duì)端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解和色彩搭配的運(yùn)用，需要通過實(shí)際操作和游戲化教學(xué)來幫助幼兒克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件展示端午節(jié)文化背景，制作相關(guān)圖案模板輔助繪畫，準(zhǔn)備畫筆、顏料等繪畫材料。設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。確保教學(xué)環(huán)境整潔，布置端午節(jié)主題裝飾，營造節(jié)日氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：開場白：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)古老的節(jié)日——端午節(jié)。提問：你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？展示圖片：展示一些端午節(jié)的圖片，如賽龍舟、包粽子、掛艾草等。2.學(xué)生活動(dòng)：回答問題：學(xué)生分享自己知道的端午節(jié)習(xí)俗。觀察圖片：學(xué)生觀察圖片，加深對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的了解。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：端午節(jié)文化元素的認(rèn)識(shí)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：講解：介紹端午節(jié)的起源和意義。展示：展示端午節(jié)的相關(guān)物品，如龍舟、粽子、艾草等。2.學(xué)生活動(dòng)：聽講：學(xué)生認(rèn)真聽講，了解端午節(jié)的起源和意義。觀察：學(xué)生觀察展示的物品，加深對(duì)端午節(jié)文化的理解。任務(wù)二：端午節(jié)主題繪畫創(chuàng)作（10分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將端午節(jié)元素融入繪畫作品中。分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)端午節(jié)元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.學(xué)生活動(dòng)：思考：學(xué)生思考如何將端午節(jié)元素融入繪畫作品中。創(chuàng)作繪畫：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。任務(wù)三：色彩搭配技巧（10分鐘）1.教師活動(dòng)：講解：講解色彩搭配的基本原則。演示：教師演示如何運(yùn)用色彩搭配技巧。2.學(xué)生活動(dòng)：聽講：學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)色彩搭配技巧。練習(xí)：學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩搭配技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。任務(wù)四：構(gòu)圖設(shè)計(jì)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：講解：講解構(gòu)圖設(shè)計(jì)的基本原則。演示：教師演示如何進(jìn)行構(gòu)圖設(shè)計(jì)。2.學(xué)生活動(dòng)：聽講：學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)構(gòu)圖設(shè)計(jì)的基本原則。練習(xí)：學(xué)生嘗試運(yùn)用構(gòu)圖設(shè)計(jì)技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。任務(wù)五：作品評(píng)價(jià)與分享（10分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。組織：組織學(xué)生進(jìn)行作品分享。2.學(xué)生活動(dòng)：評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。分享：學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得。三、鞏固（10分鐘）1.教師活動(dòng)：回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。檢查：檢查學(xué)生的繪畫作品。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的繪畫作品進(jìn)行自評(píng)。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索端午節(jié)文化。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考：學(xué)生思考如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：出題：出與端午節(jié)相關(guān)的繪畫題目。收集：收集學(xué)生的繪畫作品。2.學(xué)生活動(dòng)：繪畫：學(xué)生根據(jù)題目要求進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用畫筆或彩泥制作一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的手工藝品，如粽子、龍舟或艾草。完成形式：手工制作，并附上簡單的文字說明。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，鞏固對(duì)端午節(jié)文化元素的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)的資料，包括習(xí)俗、傳說、歷史背景等，并制作成一份小報(bào)或PPT。完成形式：收集資料并整理，以小報(bào)或PPT的形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生資料收集和整理的能力，以及信息處理和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的文化主題，如屈原的故事、端午節(jié)的起源等，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短文或制作一個(gè)視頻。完成形式：撰寫短文或制作視頻。提交時(shí)限：下月第三周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)提升學(xué)生的寫作或視頻制作技能。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.端午節(jié)的起源與意義：端午節(jié)起源于古代百越地區(qū)的圖騰祭祀，后來發(fā)展成為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有驅(qū)邪避疫、紀(jì)念屈原等多重意義。2.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等，以及這些習(xí)俗的起源和象征意義。3.屈原與端午節(jié)：探討屈原的歷史背景、文學(xué)作品及其與端午節(jié)的關(guān)系，理解端午節(jié)作為紀(jì)念屈原節(jié)日的文化內(nèi)涵。4.龍舟的制作與賽龍舟活動(dòng)：了解龍舟的制作工藝、賽龍舟的規(guī)則和活動(dòng)流程，以及龍舟在端午節(jié)中的文化象征。5.粽子的制作與食用：學(xué)習(xí)粽子的制作方法、不同地區(qū)的粽子種類以及粽子的食用文化。6.艾草與香囊的用途：認(rèn)識(shí)艾草的藥用價(jià)值和香囊的裝飾作用，以及它們?cè)诙宋绻?jié)中的文化意義。7.色彩搭配在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、相似色等，以及如何運(yùn)用色彩搭配技巧創(chuàng)作出富有美感的作品。8.構(gòu)圖設(shè)計(jì)的基本原則：了解構(gòu)圖設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)稱、平衡、對(duì)比等，以及如何運(yùn)用這些原則進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。9.美術(shù)創(chuàng)作中的線條運(yùn)用：學(xué)習(xí)線條在美術(shù)創(chuàng)作中的作用，如表現(xiàn)物體的輪廓、紋理和動(dòng)態(tài)等。10.美術(shù)創(chuàng)作中的色彩運(yùn)用：學(xué)習(xí)色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的表達(dá)作用，如傳達(dá)情感、營造氛圍等。11.美術(shù)創(chuàng)作中的材料選擇：了解不同美術(shù)材料的特性和使用方法，如水彩、油畫、彩泥等。12.小組合作與分享：學(xué)習(xí)在小組合作中如何分工合作、交流想法，以及如何分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。13.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品，以及如何進(jìn)行反思和改進(jìn)。14.跨學(xué)科知識(shí)整合：探討美術(shù)與文學(xué)、歷史、民俗等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，以及如何進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。15.文化傳承與創(chuàng)新：思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以及如何進(jìn)行文化創(chuàng)新。16.個(gè)性化表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)自己的個(gè)性和情感，發(fā)展獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。17.審美能力的提升：通過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。18.動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。19.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。20.探究能力的培養(yǎng)：通過探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。八、教學(xué)反思在本次端午節(jié)幼兒園美術(shù)教案的實(shí)施過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計(jì)方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在理解端午節(jié)文化內(nèi)涵方面存在困難，這提示我需要進(jìn)一步細(xì)化文化背景的講解，并引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)诮涣髦信鲎渤鰟?chuàng)意火花。但同時(shí)，也出現(xiàn)了部分學(xué)生因缺乏自信而不愿參與討論的情況。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，營造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)氛圍。特別值得一提的是，學(xué)生在創(chuàng)作過程中對(duì)色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計(jì)的理解出乎我的意料。他們?cè)?/p>