2025年中職勞動(dòng)與社會(huì)保障（勞動(dòng)與社會(huì)保障教育心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.勞動(dòng)與社會(huì)保障教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：A2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是在頭腦中形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是（）A.桑代克B.布魯納C.斯金納D.班杜拉答案：B3.下列屬于奧蘇貝爾提出的學(xué)習(xí)方式是（）A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)答案：A4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)需要D.學(xué)習(xí)期待答案：A5.個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)期待D.學(xué)習(xí)興趣答案：B6.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）A.25%B.50%C.75%D.100%答案：B7.耶克斯和多德森認(rèn)為，當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比較復(fù)雜而且困難時(shí)，可達(dá)到最佳水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該是（）A.高B.低C.較高D.較低答案：B8.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略稱為（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略答案：B9.下列屬于精細(xì)加工策略的是（）A.位置記憶法B.做筆記C.生成性學(xué)習(xí)D.利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際答案：ABCD10.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）A.計(jì)劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)視策略D.組織策略答案：D11.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案稱為（）A.學(xué)習(xí)計(jì)劃B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律答案：B12.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）A.道德理念B.道德行為C.道德品質(zhì)D.道德意識(shí)答案：B13.衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D14.個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（）A.品德B.道德C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)答案：A15.柯?tīng)柌裱芯績(jī)和赖掳l(fā)展的方法是（）A.對(duì)偶故事法B.兩難故事法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法答案：B16.兒童道德發(fā)展的可逆階段是在（）A.2-5歲B.6-7歲C.8-10歲D.11-12歲答案：C17.勞動(dòng)與社會(huì)保障教育心理學(xué)的研究方法中，最基本、最普遍的方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案研究法答案：A18.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）A.19世紀(jì)初B.19世紀(jì)末C.20世紀(jì)初D.20世紀(jì)末答案：C19.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.布魯納C.斯金納D.華生答案：A20.下列不屬于教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐作用的一項(xiàng)是（）A.描述B.解釋C.預(yù)測(cè)D.規(guī)范答案：D第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是直接的，它們之間往往以學(xué)習(xí)行為為中介。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)行為也好，則學(xué)習(xí)效果好；相反，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)行為也不好，則學(xué)習(xí)效果差。但是，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是完全一致的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為往往較好，但可能由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或其他因素，學(xué)習(xí)效果并不理想；反之，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱，學(xué)習(xí)行為可能較差，但可能由于其他因素的作用，學(xué)習(xí)效果反而較好。22.（10分）簡(jiǎn)述品德形成的一般過(guò)程。品德形成一般經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。依從包括從眾和服從兩種。依從階段的行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情境的變化而變化。認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對(duì)榜樣的模仿，其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。23.（10分）材料：在一次勞動(dòng)與社會(huì)保障課程的小組討論中，同學(xué)們圍繞“如何提高社區(qū)居民的就業(yè)保障意識(shí)”展開(kāi)了討論。小李提出可以通過(guò)舉辦講座的方式，向居民宣傳就業(yè)保障政策；小王則認(rèn)為可以組織志愿者活動(dòng)，幫助居民了解就業(yè)市場(chǎng)信息。問(wèn)題：請(qǐng)分析小李和小王提出的方法分別屬于哪種德育方法，并說(shuō)明理由。小李提出的舉辦講座宣傳就業(yè)保障政策屬于說(shuō)服教育法。說(shuō)服教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。舉辦講座向居民宣傳政策，就是通過(guò)講解讓居民了解就業(yè)保障政策，屬于擺事實(shí)講道理。小王提出的組織志愿者活動(dòng)幫助居民了解就業(yè)市場(chǎng)信息屬于實(shí)踐鍛煉法。實(shí)踐鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。組織志愿者活動(dòng)讓居民在實(shí)踐中了解就業(yè)市場(chǎng)信息，符合實(shí)踐鍛煉法的特點(diǎn)。24.（15分）材料：某中職學(xué)校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。于是，他們決定開(kāi)展一次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的主題活動(dòng)。問(wèn)題：如果你參與此次活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)步驟?；顒?dòng)目標(biāo)：幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的職業(yè)觀，明確職業(yè)規(guī)劃的重要性，提高同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力?；顒?dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)勞動(dòng)與社會(huì)保障領(lǐng)域的專家進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃講座；組織同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)試；開(kāi)展小組討論，分享職業(yè)理想和規(guī)劃思路；進(jìn)行模擬求職面試活動(dòng)。活動(dòng)步驟：首先，提前一周邀請(qǐng)專家確定講座時(shí)間和主題，做好宣傳通知。講座當(dāng)天安排好場(chǎng)地和設(shè)備，組織同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講并做好記錄。講座后發(fā)放職業(yè)興趣測(cè)試問(wèn)卷，讓同學(xué)們進(jìn)行測(cè)試。然后，根據(jù)測(cè)試結(jié)果分組，每組圍繞職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行討論，推選代表分享。最后，設(shè)置模擬求職面試場(chǎng)景，讓同學(xué)們輪流參與，鍛煉求職能力。25.（15分）材料：在勞動(dòng)與社會(huì)保障教育心理學(xué)課堂上，老師講述了一個(gè)案例：一位同學(xué)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律法規(guī)知識(shí)時(shí)，總是覺(jué)得枯燥乏味，難以理解，成績(jī)也不理想。后來(lái)，老師引導(dǎo)他將法律法規(guī)知識(shí)與實(shí)際生活中的勞動(dòng)糾紛案例相結(jié)合，他逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績(jī)也有了明顯提高。問(wèn)題：請(qǐng)分析該案例中老師運(yùn)用了什么教學(xué)方法？這種教學(xué)方法有什么作用？老師運(yùn)用了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生將勞動(dòng)法律法規(guī)知識(shí)與