古詩(shī)測(cè)評(píng)考試題及答案

一、小學(xué)低年級(jí)古詩(shī)測(cè)評(píng)考試題及答案（一）填空題（每題5分，共30分）1.“_______，處處聞啼鳥(niǎo)。”答案：春眠不覺(jué)曉解析：這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》，描繪了春天早晨，詩(shī)人在睡夢(mèng)中不知不覺(jué)天就亮了，醒來(lái)后聽(tīng)到處處傳來(lái)鳥(niǎo)兒啼叫的情景。2.“小荷才露_______，早有蜻蜓立上頭。”答案：尖尖角解析：此句出自宋代楊萬(wàn)里的《小池》，形象地寫(xiě)出了初夏時(shí)節(jié)，剛剛露出水面的嫩荷葉的樣子，以及蜻蜓早早地停在上面的畫(huà)面。3.“_______，更上一層樓?！贝鸢福河F千里目解析：出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》，意思是如果想要看到更遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓，富有哲理。4.“_______，疑是地上霜。”答案：床前明月光解析：這是李白《靜夜思》中的詩(shī)句，描寫(xiě)了詩(shī)人在異鄉(xiāng)客舍，夜晚看到床前明月灑下銀白的光輝，恍惚以為是地上結(jié)了一層霜的情景。5.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_______。”答案：一行白鷺上青天解析：出自唐代杜甫的《絕句四首·其三》，通過(guò)對(duì)黃鸝、翠柳、白鷺、青天等景物的描寫(xiě)，展現(xiàn)了一幅色彩鮮艷、生機(jī)勃勃的畫(huà)面。6.“_______，遙知兄弟登高處?！贝鸢福邯?dú)在異鄉(xiāng)為異客解析：這是王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)獨(dú)自漂泊在外，思念家鄉(xiāng)和親人的情感。（二）選擇題（每題5分，共30分）1.“少小離家老大回”的下一句是（）A.鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰B.笑問(wèn)客從何處來(lái)C.萬(wàn)紫千紅總是春答案：A解析：出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首·其一》，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，描繪了詩(shī)人年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，年老才回來(lái)，雖然鄉(xiāng)音未變，但頭發(fā)已經(jīng)稀疏變白的情景。2.《贈(zèng)汪倫》的作者是（）A.杜甫B.李白C.白居易答案：B解析：《贈(zèng)汪倫》是李白游歷涇縣桃花潭時(shí)寫(xiě)給好友汪倫的一首贈(zèng)別詩(shī)，以生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)了兩人之間真摯深厚的友情。3.“路人借問(wèn)遙招手”的原因是（）A.怕得魚(yú)驚不應(yīng)人B.忙去做其他事情C.不想搭理路人答案：A解析：出自唐代胡令能的《小兒垂釣》，小孩子擔(dān)心答話(huà)聲會(huì)把魚(yú)兒嚇跑，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向路人招手，不回應(yīng)路人的詢(xún)問(wèn)。4.“春風(fēng)又綠江南岸”的下一句是（）A.鐘山只隔數(shù)重山B.明月何時(shí)照我還C.一枝紅杏出墻來(lái)答案：B解析：出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，詩(shī)人在瓜洲渡口，看到春風(fēng)又一次吹綠了江南兩岸，不禁思念起家鄉(xiāng)，發(fā)出“明月何時(shí)照我還”的感慨。5.《草》中“野火燒不盡”的下一句是（）A.春風(fēng)吹又生B.處處聞啼鳥(niǎo)C.黃河入海流答案：A解析：出自唐代白居易的《賦得古原草送別》，通過(guò)描寫(xiě)野草頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了對(duì)生命的贊美和對(duì)友人的送別之情。6.“兒童散學(xué)歸來(lái)早”的下一句是（）A.忙趁東風(fēng)放紙鳶B.白云生處有人家C.霜葉紅于二月花答案：A解析：出自清代高鼎的《村居》，描繪了孩子們放學(xué)后早早回家，趁著春風(fēng)放風(fēng)箏的歡樂(lè)場(chǎng)景。（三）判斷題（每題5分，共20分）1.《詠鵝》的作者是駱賓王，他是唐代詩(shī)人。（）答案：√解析：駱賓王是初唐四杰之一，《詠鵝》相傳是他七歲時(shí)所作，通過(guò)對(duì)鵝的外形和動(dòng)作的描寫(xiě)，展現(xiàn)了鵝的可愛(ài)形象。2.“桃花潭水深千尺”是說(shuō)桃花潭的水真的有一千尺深。（）答案：×解析：這是一種夸張的寫(xiě)法，用“深千尺”來(lái)突出桃花潭水的深度，更重要的是以此來(lái)比喻汪倫對(duì)李白的友情之深。3.《憫農(nóng)二首·其二》的作者是李紳，詩(shī)中表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的同情。（）答案：√解析：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)民在烈日下鋤地的艱辛，告誡人們要珍惜糧食。4.“窗含西嶺千秋雪”中的“千秋雪”是指西嶺上終年不化的積雪。（）答案：√解析：此句出自杜甫的《絕句四首·其三》，詩(shī)人透過(guò)窗戶(hù)看到西嶺上堆積著終年不化的積雪，展現(xiàn)了一幅開(kāi)闊而壯麗的畫(huà)面。（四）簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《春曉》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：《春曉》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和憐惜之情。詩(shī)中描繪了春天早晨的美好景象，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼叫、風(fēng)雨的聲音，詩(shī)人聯(lián)想到花兒可能被風(fēng)雨吹落，流露出對(duì)春光流逝的淡淡惋惜。2.《所見(jiàn)》中牧童的心情有怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明。答案：牧童的心情從歡快到專(zhuān)注。詩(shī)的前兩句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”，描繪了牧童騎在黃牛背上，歡快地唱著歌，聲音在樹(shù)林中回蕩，表現(xiàn)出他的輕松愉快。后兩句“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，當(dāng)牧童想要捕捉樹(shù)上鳴叫的蟬時(shí)，立刻停止唱歌，一聲不響地站在那里，心情變得專(zhuān)注起來(lái)。二、小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)測(cè)評(píng)考試題及答案（一）詩(shī)詞默寫(xiě)（每題5分，共30分）1.“_______，水村山郭酒旗風(fēng)?！贝鸢福呵Ю嵇L啼綠映紅解析：出自唐代杜牧的《江南春》，描繪了江南春天的廣闊景象，綠樹(shù)紅花、山水村莊、酒旗招展，展現(xiàn)出江南春天的生機(jī)勃勃和繁華熱鬧。2.“粉骨碎身渾不怕，_______?！贝鸢福阂羟灏自谌碎g解析：明代于謙的《石灰吟》，以石灰作比喻，表達(dá)了詩(shī)人即使粉身碎骨也毫不畏懼，要把清白留在人間的高尚氣節(jié)。3.“_______，長(zhǎng)河漸落曉星沉?！贝鸢福涸颇钙溜L(fēng)燭影深解析：李商隱的《嫦娥》，描繪了室內(nèi)云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影，室外銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失的景象，營(yíng)造出一種孤寂清冷的氛圍。4.“_______，不拘一格降人才。”答案：我勸天公重抖擻解析：龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其二百二十》，詩(shī)人希望上天重新振作精神，打破常規(guī)，降下更多的人才，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和對(duì)人才的渴望。5.“稻花香里說(shuō)豐年，_______?！贝鸢福郝?tīng)取蛙聲一片解析：辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》通過(guò)描寫(xiě)夏夜在黃沙道上的所見(jiàn)所聞，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o和人們對(duì)豐收的期盼。6.“_______，快走踏清秋?！贝鸢福汉萎?dāng)金絡(luò)腦解析：李賀的《馬詩(shī)二十三首·其五》，詩(shī)人借馬表達(dá)自己渴望被重用，能夠在廣闊天地中施展才華的愿望。（二）詩(shī)詞理解（每題5分，共30分）1.《夏日絕句》中“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人李清照對(duì)英雄豪杰的崇敬和向往，以及對(duì)南宋朝廷偏安一隅、不思進(jìn)取的批判。她借古諷今，希望南宋朝廷能夠有像項(xiàng)羽一樣有氣節(jié)的人，奮起抗敵，收復(fù)失地。2.《示兒》中“但悲不見(jiàn)九州同”的“悲”字包含了詩(shī)人哪些情感？答案：“悲”字包含了詩(shī)人陸游對(duì)國(guó)家未能統(tǒng)一的深深遺憾和悲痛。他一生渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)，但直到臨終都未能實(shí)現(xiàn)這一愿望，所以感到無(wú)比悲傷。同時(shí)，也表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)懷和對(duì)子孫后代的期望。3.《泊船瓜洲》中“綠”字用得十分精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：“綠”字原本是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，形象生動(dòng)地描繪出春風(fēng)吹過(guò)江南大地，使大地迅速變綠的動(dòng)態(tài)過(guò)程，給人以鮮明的視覺(jué)感受。同時(shí)，“綠”字也蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)春天的贊美和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，表現(xiàn)出詩(shī)人用詞的精妙。4.《竹石》中“咬定青山不放松”的“咬定”一詞有什么表達(dá)效果？答案：“咬定”一詞將竹子擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了竹子緊緊扎根在青山中的堅(jiān)韌不拔的姿態(tài)。同時(shí)，也象征了詩(shī)人在困境中堅(jiān)定不移、不屈不撓的精神品質(zhì)。5.《清平樂(lè)·村居》描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？答案：這首詞描繪了一幅寧?kù)o、和諧的鄉(xiāng)村生活畫(huà)面。詞中描寫(xiě)了一所低小的茅屋，旁邊有一條清澈的小溪，溪邊長(zhǎng)滿(mǎn)了青草。一對(duì)老夫婦坐在屋檐下，一邊喝酒一邊聊天。他們的三個(gè)兒子各有各的活動(dòng)，大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在家里編織雞籠，小兒子則趴在溪邊剝蓮蓬。整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了生活氣息和溫馨的家庭氛圍。6.《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)了怎樣的情感？答案：這兩句詩(shī)表達(dá)了淪陷區(qū)百姓在金兵統(tǒng)治下痛苦不堪、眼淚都流盡了的悲慘境遇，以及他們年年盼望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠北伐收復(fù)失地，卻始終未能實(shí)現(xiàn)的失望和無(wú)奈。同時(shí)，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淪陷區(qū)百姓的同情和對(duì)南宋朝廷不思進(jìn)取的憤慨。（三）詩(shī)詞賞析（每題10分，共20分）1.請(qǐng)從內(nèi)容和情感兩方面賞析《楓橋夜泊》。答案：內(nèi)容上，這首詩(shī)描繪了詩(shī)人夜晚泊船在楓橋邊的所見(jiàn)所聞。月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、古寺鐘聲等景象，構(gòu)成了一幅幽寂清冷的畫(huà)面。情感上，詩(shī)人通過(guò)這些景象抒發(fā)了自己旅途中的孤獨(dú)、憂(yōu)愁和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！俺蠲摺币辉~直接點(diǎn)明了詩(shī)人的心境，而寒山寺的鐘聲更增添了這種愁緒的深沉和悠遠(yuǎn)。2.賞析《飲湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩(shī)。答案：這兩句詩(shī)運(yùn)用了巧妙的比喻，將西湖比作西子（西施）。詩(shī)人認(rèn)為無(wú)論是晴天的西湖，還是雨天的西湖，都像西施一樣美麗動(dòng)人。晴天的西湖波光粼粼，如同西施盛裝打扮；雨天的西湖云霧迷茫，如同西施略施粉黛?！暗瓓y濃抹總相宜”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖無(wú)論在什么天氣下都具有獨(dú)特的美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的贊美和喜愛(ài)之情。（四）詩(shī)詞拓展（每題10分，共20分）1.請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)秋天景色的古詩(shī)，并注明作者和詩(shī)名。答案：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”——杜牧《山行》；“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠?！薄獜埨^《楓橋夜泊》。2.請(qǐng)根據(jù)“友情