第2章身邊的化學物質（A卷）考點通關練考點1氧氣的性質與用途考點2氧氣的制備考點3催化劑考點4二氧化碳的性質、用途與制備考點5自然界中的氧循環(huán)與碳循環(huán)考點6水的組成考點7水的凈化與綜合利用氧氣的性質與用途1．（2023·遼寧大連·統(tǒng)考中考真題）化學反應常伴隨著明顯的現(xiàn)象。下列物質在氧氣中燃燒，會產(chǎn)生藍紫色火焰的是A．硫黃B．木炭C．鐵絲D．鎂條【答案】A【詳解】A、硫黃在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，放熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故選項符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱，故選項不符合題意；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故選項不符合題意；D、鎂條在氧氣中發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，故選項不符合題意。故選A。2．（2023·廣西·統(tǒng)考中考真題）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】D【詳解】A、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項實驗現(xiàn)象描述不正確；B、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放熱，故選項實驗現(xiàn)象描述不正確；C、鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，故選項實驗現(xiàn)象描述不正確；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，并生成黑色固體，故選項實驗現(xiàn)象描述正確。故選D。3．（2021·江蘇宿遷·統(tǒng)考中考真題）下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是A．塑料老化B．食物腐敗C．鎂條燃燒D．動植物呼吸【答案】C【詳解】A、塑料老化是塑料與氧氣發(fā)生的緩慢氧化，不符合題意；B、食物腐敗進行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；C、鎂條燃燒是劇烈的氧化反應，符合題意；D、動植物呼吸進行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意。故選C。（2023·北京大興·?？级＃┭鯕馐侨祟惿顒拥闹匾镔|?；卮鹣铝行☆}。4．空氣成分中，體積分數(shù)最大的是A．二氧化碳B．稀有氣體C．氧氣D．氮氣5．下列氧氣的性質中，屬于化學性質的是A．無色無味B．密度大于空氣C．能支持燃燒D．沸點低【答案】4．D5．C9．B【分析】化學性質是物質在化學反應中體現(xiàn)出的性質；物理性質是不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質。4．空氣中，二氧化碳的體積分數(shù)約為0.03%；稀有氣體的體積分數(shù)約為0.03%；氧氣的體積分數(shù)約為21%；氮氣的體積分數(shù)約為78%；氮氣的體積分數(shù)最大；故選：D。5．A、顏色和氣味是無需化學變化就表現(xiàn)出來的性質，屬于物理性質，不符合題意；B、密度是不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質，屬于物理性質，不符合題意；C、能支持燃燒是在燃燒時表現(xiàn)出的性質，燃燒是化學變化，可燃性屬于化學性質，符合題意；D、沸點是不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質，屬于物理性質，不符合題意；故選：C。氧氣的制備6．下列有關加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是A．組裝儀器B．檢查氣密性C．加熱固體D．氧氣驗滿【答案】B【分析】A、組裝儀器時，應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口，切不可把試管放在桌上，手拿塞子，再使勁塞進塞子，以免壓破容器，圖中操作錯誤；B、檢查氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中操作正確；C、給試管中的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，圖中操作錯誤；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內，圖中操作錯誤。故選：B。7．（2011·江蘇蘇州·中考真題）下列關于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應C．用含有氧元素的物質反應才有可能產(chǎn)生氧氣D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣【答案】B【詳解】A、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產(chǎn)生，其他方法產(chǎn)生氧氣的量很少，故A正確；B、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，由液態(tài)變成氣態(tài)時氧氣與氮氣沸點不同，然后升溫沸點低的先汽化溢出，沒有生成新物質是物理方法而分解反應的前提必須是化學變化，故B錯誤；D、依據(jù)質量守恒定律，若產(chǎn)生氧氣，反應物質中必須含有氧元素；故含有氧元素的物質反應才有可能產(chǎn)生氧氣，故C正確；D、高錳酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，所以實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故D正確。故選B。8．（2023·山西·統(tǒng)考中考真題）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有關操作如下，正確的一項是

A．試管口應該傾斜B．用酒精燈火焰加熱C．氣泡連續(xù)放出時開始收集D．收集前集氣瓶應裝滿水【答案】D【詳解】A.加熱固體時試管口應該略向下傾斜，防止冷凝水回流引起試管炸裂，此選項錯誤；

B.因為酒精燈的外焰溫度最高，所以用酒精燈的外焰加熱，此選項錯誤；C.氣泡連續(xù)、均勻放出時，此時是純凈的氧氣，開始收集，此選項錯誤；

D.收集前集氣瓶應裝滿水，否則收集到的氧氣中會混有空氣，此選項正確。故選D。9．（2023·吉林長春·中考真題）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是。(2)實驗室通過加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣。①該反應的化學方程式為。②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇(填字母序號)。③用排水法收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完以后，接下來的操作為：。收集完成后把導管移出水面，再熄滅酒精燈。【答案】(1)試管(2)A在水面以下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后拿出集氣瓶正立在桌面上【詳解】（1）如圖所示，儀器a的名稱是試管；（2）①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣，原理是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：；②用該方法制取氧氣反應物是固體，條件是加熱屬于固體加熱型發(fā)生裝置，故應選擇A；③用排水法收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完以后，在水面以下用玻璃片蓋住集氣瓶口，由于氧氣密度比空氣略大，因此拿出集氣瓶正立在桌面上；故填：在水面以下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后拿出集氣瓶正立在桌面上。10．（2022·廣西河池·統(tǒng)考中考真題）如圖是實驗室常見的儀器或實驗裝置。請回答下列問題：(1)寫出儀器B、C的名稱：B；C。(2)F裝置是硫在氧氣中燃燒的實驗，實驗時觀察到硫燃燒的火焰為色；實驗前集氣瓶內要裝少量水，其作用是。(3)實驗室制取氧氣時，發(fā)生裝置若選擇圖中C和（填字母序號）進行組裝，則反應的化學方程式為。(4)利用G裝置可以完成的實驗有（填序號）。①瓶內裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有CO2②氣體從a端通入，收集氫氣③在b端接量筒，瓶內裝滿水，氧氣從a端通入，測量氣體的體積【答案】(1)酒精燈長頸漏斗(2)藍紫吸收二氧化硫，防止污染空氣(3)ADE2H2O22H2O+O2↑(4)②③【詳解】（1）據(jù)圖可知，儀器B、C的名稱分別是酒精燈、長頸漏斗。（2）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰。二氧化硫有毒，能溶于水，故實驗前集氣瓶內裝少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣。（3）實驗室制取氧氣時，發(fā)生裝置若選擇圖中C，選用C則需要E，選D做反應容器，需要A固定試管。該裝置適用于是固液不加熱的反應，所以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。（4）①瓶內裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有CO2，氣體應從b端通入，故錯誤；②氫氣密度比空氣小，氣體從a端通入，可收集氫氣，正確；③氧氣不易溶于水，密度比水小，在b端接量筒，瓶內裝滿水，氧氣從a端通入，測量氣體的體積，正確。故選②③。11．（2022·福建·統(tǒng)考中考真題）為做好實驗室制取氧氣的實驗活動和評價，某班級師生討論并確定如下評價標準。評價標準1.是否根據(jù)實驗條件選擇實驗方案，并進行可行性論證2.是否積極參與實驗操作活動，并善于與同學合作3.是否規(guī)范取用藥品，節(jié)約藥品，保持實驗臺整潔4.是否客觀準確記錄實驗現(xiàn)象，并交流實驗成果5.是否體驗到實驗探究活動的樂趣你是某小組成員，參與完成下列實驗活動。(1)選擇實驗方案。實驗室可提供三種制取氧氣的方案。A．加熱高錳酸鉀B．加熱混有二氧化錳的氯酸鉀C．催化分解過氧化氫你所選方案對應反應的化學方程式為。小組討論決定選用A方案。(2)進行實驗活動。小組同學分工協(xié)作完成如下任務①同學甲負責選擇組裝制取氣體裝置的儀器。她選擇了鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水槽、試管，還應根據(jù)下圖所提供的儀器，選擇、(填儀器名稱)。②同學乙負責取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送至試管(填“中部”或“底部”)后直立試管，抽出紙槽。③同學丙負責組裝儀器。他按“從下到上、從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意到試管口應略。④你負責排水法收集氧氣。開始收集的時機是。收集到兩瓶氣體，均呈紅色。⑤實驗結束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，用(填儀器名稱)洗滌試管；整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。(3)評價與反思。小組同學都認為體驗到了實驗活動的樂趣，但因實驗過程存在不足，同意本次活動表現(xiàn)評價為“有待改進”。針對存在的不足，你提出的一條實驗改進意見是。【答案】(1)(或或)(2)酒精燈集氣瓶（兩空可互換順序）底部向下傾斜導管口氣泡連續(xù)均勻地放出時試管刷(3)裝入藥品后，在試管口放一團棉花【詳解】（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下分解出水和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：；；；任選其一；（2）①根據(jù)題意選擇加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選用固體加熱型，除題中所選裝置外還需要熱源即酒精燈，收集氣體時需要集氣瓶，固體：酒精燈；集氣瓶；②將固體粉末裝入試管時要將藥品送至試管的底部，便于稍后加熱反應，故填：底部；③為防止固體加熱時由于藥品潮濕或是生成的水從試管口倒流使試管受熱不均而炸裂，試管口應略向下傾斜，固體：向下傾斜；④加熱初始，生成的氧氣混有空氣所以導管口處的氣泡不能連續(xù)冒出，此時氧氣不純，待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時說明此時氧氣純凈可以收集，故填：導管口氣泡連續(xù)均勻地放出時；⑤洗滌試管的儀器是試管刷，故填：試管刷；（3）根據(jù)收集到兩瓶氣體，均呈紅色，說明該實驗未在試管口堵棉花，這樣會使固體粉末進入導管污染氣體，故實驗改進意見是：裝入藥品后，在試管口放一團棉花。催化劑12．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考一模）為了探究影響H2O2分解反應速率的因素，借助如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去)進行實驗(水浴是利用熱水進行加熱)，實驗部分設計如表所示：試驗編號①②③④催化劑種類MnO2MnO2CuOCuO催化劑的質量/g0.50.50.50.55％的H2O2溶液體積/mL40X4040水浴溫度20802080…………(1)儀器A的名稱是。(2)該小組研究了哪些因素對反應快慢的影響。(3)實驗③發(fā)生反應的化學方程式是。(4)實驗②應加入5%的H2O2溶液體積X為mL。(5)在四個實驗中，可通過測定來比較H2O2分解反應速率的大小。(6)實驗②中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應速率比真實值偏大，其可能的原因是___________(填標號)。A．儀器A內氣體受熱膨脹B．溫度較高，水蒸發(fā)較快，導致氧氣中含有較多水蒸氣C．生成更多的氧氣(7)實驗④反應結束后，棄去儀器A中的上層清液，再向儀器A中加入過量稀硫酸，充分振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)催化劑種類、溫度(3)(4)40(5)相同的時間內注射器內氣體的體積(6)AB(7)黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變成藍色【詳解】（1）據(jù)圖可知，儀器A的名稱是錐形瓶；（2）分析表中數(shù)據(jù)，可知該小組研究催化劑種類、溫度對反應快慢的影響；（3）實驗③是過氧化氫在氧化銅的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式是：；（4）利用對比試驗探究催化劑種類、溫度對H2O2分解反應速率的影響時，變量應是催化劑種類、溫度，其余的量應相同，所以，實驗2中應加入5%H2O240毫升；（5）在四次實驗中，可通過相同的時間內注射器內氣體的體積來比較H2O2分解反應速率的大??；（6）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外，還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣，故選AB；（7）氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水，現(xiàn)象是：黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變成藍色。13．（2022·四川達州·統(tǒng)考中考真題）化學是一門以實驗為基礎的自然科學。結合下列實驗裝置圖回答有關問題。(1)A裝置中儀器a的名稱是。(2)通常狀況下，H2S是一種密度比空氣大、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水。實驗室用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸發(fā)生復分解反應制取硫化氫氣體。①制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用(填字母序號)。②若用C裝置來收集H2S，氣體應從端(填a或b)進入集氣瓶。(3)某化學興趣小組用圖2裝置探究MnO2、CuO對過氧化氫分解的催化效果，設計的方案和記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號過氧化氫溶液催化劑收集50mLO2所用時間實驗130mL2%粉末狀MnO20.2g21s實驗230mL2%粉末狀CuOag47s①表格中a的值為。②實驗1中制取氧氣的化學反應方程式為。③結論：MnO2對過氧化氫分解的催化效果比CuO好，得出該結論的依據(jù)是?！敬鸢浮?1)酒精燈(2)Bb(3)0.2相同條件下在MnO2催化過氧化氫產(chǎn)生50mLO2所用時間反應更少【詳解】（1）儀器a是酒精燈。（2）①制取H2S氣體用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸，是固液不加熱反應，其發(fā)生裝置可選用B。②H2S密度比空氣大，用C裝置來收集H2S，應從長管b端進氣。（3）①實驗1、2利用了控制變量法，則表格中a的值為0.2；②實驗1中過氧化氫在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生水和氧氣，方程式是：；③結論：分析表中數(shù)據(jù)，收集50mLO2所用時間，二氧化錳催化時，用的時間少；故填：相同條件下在MnO2催化過氧化氫產(chǎn)生50mLO2所用時間反應更少。二氧化碳的性質、用途與制備14．（2023·江蘇揚州·統(tǒng)考中考真題）綠色植物通過光合作用將氣體X與H2O轉化為葡萄糖與O2，氣體X是A．N2B．ArC．CO2D．SO2【答案】C【詳解】光合作用是二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應生成葡萄糖和氧氣，故氣體X是二氧化碳。故選C。15．（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考中考真題）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，并進行如下實驗；步驟實驗操作實驗現(xiàn)象①第一朵紙花上噴上稀硫酸紙花由紫色變成紅色②第二朵紙花噴上水紙花顏色無明顯變化③第三朵紙花直接放入盛滿的集氣瓶中紙花顏色無明顯變化④第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿的集氣瓶中紙花由紫色變成紅色下列說法中正確的是A．步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有B．步驟②中若用溶液代替水，紙花顏色也無明顯變化C．步驟②、④可證明氣體能使干燥的紙花變成紅色D．上述實驗可證明與水反應生成酸【答案】D【詳解】A、稀硫酸顯酸性，能使石蕊變紅，步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有H+，故A錯誤；B、氫氧化鈉溶液顯堿性，能使石蕊變藍，故B錯誤；C、步驟②說明水不能使石蕊變紅，步驟③說明二氧化碳不能使干燥的紙花變成紅色，故C錯誤；D、步驟②說明水不能使石蕊變紅，步驟③說明二氧化碳不能使干燥的紙花變成紅色，步驟④中二氧化碳和水反應生成一種酸，酸使石蕊變紅，所以上述實驗可證明CO2與水反應生成酸，故D正確。故選D。16．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）用下圖實驗研究的性質。

(1)可證明能與水反應的現(xiàn)象是，密度比空氣的大的現(xiàn)象是。(2)燃著的木條熄滅，由此可得出具有的性質是?！敬鸢浮?1)2處干燥紫色石蕊紙花不變色，1、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅色3處濕潤紫色石蕊紙花比1處濕潤紫色石蕊紙花先變紅色(2)不能燃燒且不支持燃燒【詳解】（1）二氧化碳不能使紫色石蕊變色，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，可使紫色石蕊變紅色，當2處干燥紫色石蕊紙花不變色，1、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅色，說明二氧化碳能與水反應；3處濕潤紫色石蕊紙花比1處濕潤紫色石蕊紙花先變紅色，說明二氧化碳密度比空氣大；（2）燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有不能燃燒且不支持燃燒的性質。17．（2023·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）在實驗室里，同學們欲用如圖所示裝置別取氣體并驗證其相關性質。

(1)實驗室利用裝置制取，試管口略向下傾斜的原因是，反應的化學方程式為；利用的性質，可采用排水法收集。(2)下列反應物狀態(tài)和條件的組合，適合于選用B裝置制取氣體的是______。A．反應物為固體和液體且反應需要加熱B．反應物為固體和固體且反應不需要加熱C．反應物為固體和液體且反應不需要加熱(3)在裝置中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的濕潤紙花。向裝置中通入足量干燥的，一段時間后，可觀察到干燥紙花，濕潤紙花。上述實驗能證明的化學性質是。(4)欲要同時證明不支持燃燒和密度比空氣大兩點性質，在與裝置中，你認為選用裝置進行操作更合理?！敬鸢浮?1)防止冷凝水倒流，使試管炸裂不易溶于水(2)C(3)不變色變紅二氧化碳能與水反應生成酸性物質(4)D【詳解】（1）固體加熱容易把藥品中含有的水分變成水蒸氣，在管口遇冷凝結水，倒流到熱的試管底部，容易炸裂試管，則試管口向下傾斜的原因是為了防止冷凝水倒流，使試管炸裂，實驗室利用A裝置制取O2，試管口放了一團棉花說明是用高錳酸鉀加熱制取氧氣，同時生成錳酸鉀和二氧化錳，反應的化學方程式為：，利用氧氣不易溶于水的性質，可采用排水法收集；（2）B裝置是固液常溫型裝置，適用于反應物為固體和液體且反應不需要加熱來制取氣體的反應，故選C；（3）二氧化碳不能使紫色的干燥紙花變色，而能使紫色的濕潤紙花變成紅色，故可觀察到干燥紙花不變色，濕潤紙花變紅，酸性溶液能使紫色石蕊紙花變成紅色，故上述實驗能證明CO2的化學性質是二氧化碳能與水反應生成酸性物質；（4）D裝置能觀察到下層蠟燭火焰先滅，上層后滅，說明二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，E裝置未用毛玻璃片，會使部分二氧化碳直接逸散到空氣中，故在D與E裝置中，選用D裝置進行操作更合理。18．（2023·寧夏·中考真題）我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和。彰顯了負責任大國的作為與相當。實現(xiàn)碳中和人人有責，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學習小組開展“低碳行動”實踐活動，聚焦主要物質二氧化碳，實驗探究二氧化碳的性質與轉化過程如下：探究活動一：探究二氧化碳與水的反應【設計與實驗】同學們取石蕊溶液染成紫色的干燥紙條，完成如下實驗操作。實驗操作

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ實驗Ⅳ實驗現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色【解釋與結論】分析對比實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。(1)實驗Ⅳ的目的是。(2)分析對比實驗Ⅲ和Ⅳ，得出的結論是。(3)寫出實驗Ⅲ中反應的化學方程式。探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應?！驹O計與實驗】同學們取氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液設計并進行了如圖所示實驗。

【解釋與結論】(4)實驗①中觀察到的現(xiàn)象是，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應的結論；實驗②中觀察到無明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的結論?！痉此寂c評價】(5)有同學認為實驗②得出的實驗結論不合理，他認為無明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發(fā)生化學反應，于是設計了以下三個實驗方案，證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應，其中能達到目的的方案有。實驗方案實驗步驟方案一在兩個相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象。方案二向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。方案三向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象?！颈磉_與交流】(6)請你為某工廠提出一條減少排放物中二氧化碳含量的建議：?！敬鸢浮?1)說明酸能使紫色石蕊試紙變紅(2)二氧化碳與水反應生成了酸(3)

(4)產(chǎn)生白色沉淀(5)方案一、方案三(6)開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用【詳解】（1）實驗Ⅳ中稀鹽酸和稀醋酸都能使紫色的干燥紙條變紅，則實驗Ⅳ的目的是說明酸能使紫色石蕊試紙變紅；（2）實驗Ⅳ中稀鹽酸和稀醋酸都能使紫色的干燥紙條變紅，說明酸能使紫色石蕊變紅，實驗Ⅲ中二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅，則對比實驗Ⅲ和Ⅳ，可得出的結論是二氧化碳與水反應生成了酸；（3）實驗Ⅲ中二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為；（4）實驗①中二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；（5）案一：在兩個相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩：二氧化碳能溶于水、能與氫氧化鈉反應，都會使軟塑料瓶內氣壓減小，滴加氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比滴加等量水的軟塑料瓶變得更癟，可驗證二氧化碳能與氫氧化鈉反應，故方案一能達到實驗目的；方案二：向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無色酚酞溶液：二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉碳酸鈉溶液均呈堿性，都能使無色酚酞溶液變紅，無法判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應，故方案二不能達到實驗目的；方案三：向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸：二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，滴加足量的稀鹽酸，稀鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明有碳酸鈉，即證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，故方案三能達到實驗目的；故選：方案一、方案三；（6）工廠減少排放物中二氧化碳含量的方法是開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用。自然界中的氧循環(huán)與碳循環(huán)19．（2022·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）我國提出爭取在2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和，碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當。下列做法不利于實現(xiàn)此目標的是A．太陽能、風能等清潔能源代替化石燃料的使用B．為了實現(xiàn)CO2的零排放，大規(guī)模開采可燃冰作為新能源C．大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林D．在日常生活中，倡導“低碳”生活【答案】B【詳解】A、太陽能、風能等清潔能源代替化石燃料的使用，可以減少CO2的排放，做法利于實現(xiàn)此目標；B、為了實現(xiàn)CO2的零排放，要合理開采可燃冰作為新能源，大量開采會造成資源浪費，做法不利于實現(xiàn)此目標；C、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，植物光合作用吸收二氧化碳，做法利于實現(xiàn)此目標；D、在日常生活中，倡導“低碳”生活，可以減少CO2的排放，做法利于實現(xiàn)此目標；故選B。20．（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）海洋酸化與全球氣候變暖并稱“邪惡雙子”。迄今為止，人類排入大氣中的二氧化碳有三分之一左右被海洋吸收。海洋酸化可能會損傷諸如貝類、珊瑚類等海洋生物形成鈣質骨骼和外殼的能力，進而影響整個海洋生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能。下列措施不能有效減緩海洋酸化的是A．大力推廣電動汽車替代汽油車B．減少一次性塑料袋、泡沫飯盒的使用C．積極植樹造林D．利用風能、太陽能、水能發(fā)電，減少火力發(fā)電【答案】B【詳解】A、大力推廣電動汽車替代汽油車，可減少化石燃料的燃料，減少二氧化碳排放，減少污染，能減緩海洋酸化，不符合題意；B、減少一次性塑料袋、泡沫飯盒的使用，可以減少白色污染，但不是能減緩海洋酸化的措施，符合題意；C、積極植樹造林可以吸收二氧化碳生成氧氣，利于環(huán)境保護，能減緩海洋酸化，不符合題意；D、利用風能、太陽能、水能發(fā)電，減少火力發(fā)電，可減少化石燃料的燃料，減少二氧化碳排放，能減緩海洋酸化，不符合題意；故選B。21．（2022·四川成都·統(tǒng)考中考真題）自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)如圖，下列說法正確的是A．植物呼吸作用放出氧氣B．化石燃料燃燒會大幅降低大氣中氧氣含量C．植物光合作用可以將大氣中CO2全部吸收D．碳、氧循環(huán)失衡會導致人類生存環(huán)境惡化【答案】D【詳解】A、植物呼吸作用吸收氧氣，A錯誤；B、化石燃料燃燒會消耗氧氣，但植物的光合作用會產(chǎn)生氧氣，故大氣中氧氣含量基本不變，B錯誤；C、植物光合作用可以吸收二氧化碳，但不能將大氣中CO2全部吸收，C錯誤；D、碳、氧循環(huán)失衡會導致人類生存環(huán)境惡化，D正確。故選D。水的組成22．（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）如圖為電解水實驗示意圖。下列說法中正確的是

A．與負極相連的試管內收集的氣體是氧氣B．產(chǎn)生氫氣和氧氣的質量比為2:1C．與正極相連的試管內收集的氣體能燃燒D．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的【答案】D【分析】本題主要考查電解水的實驗，在電解水實驗中，正極產(chǎn)生的氣體較少，負極產(chǎn)生的氣體較多，體積比約為1:2，正極的氣體能使帶火星的小木條復燃，負極的氣體能燃燒，根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，從而得出水是由氫、氧元素組成的結論。【詳解】A.與負極相連的試管內收集的氣體能燃燒是氫氣，故A錯誤；B.產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，質量比為1:8，故B錯誤；C.與正極相連的試管內收集的氣體能能使帶火星的小木條復燃是氧氣，故C錯誤；D.通過該反的實驗現(xiàn)象可知通電分解水生成氫氣和氧氣，從而說明了水是由氫元素和氧元素組成的，故D正確。故選D23．（2023·湖南益陽·統(tǒng)考中考真題）如圖是通電一段時間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯誤的是

A．產(chǎn)生的氣體a能使帶火星的木條復燃B．產(chǎn)生氣體b的一端電極與電源正極相連C．水中加入少量Na2SO4可以增強其導電性D．該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】A【詳解】A、電解水“正氧負氫、氫二氧一”、產(chǎn)生的氣體a較多，為氫氣，具有可燃性，沒有助燃性，不能使帶火星的木條復燃，錯誤；B、電解水“正氧負氫、氫二氧一”，產(chǎn)生氣體b為氧氣，與電源正極相連，正確；C、硫酸鈉由硫酸根離子和鈉離子組成，水中加入少量Na2SO4可以增強其導電性，正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的，正確。故選A。24．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）下圖是電解水的簡易裝置，請回答下列問題。

(1)實驗時常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是。(2)閉合開關，通電一段時間后，甲、乙兩試管內的氣體體積比約為。(3)本實驗除了能證明水是由氫、氧元素組成外，還可驗證水分子的微觀構成是?！敬鸢浮?1)增強導電性(2)1:2(3)水分子是由氫原子和氧原子構成【詳解】（1）硫酸鈉（或氫氧化鈉）在水中能離解成可自由移動離子，水的導電性很弱，所以實驗時常在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉來增強導電性。（2）電解水的實驗中，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1:2，閉合開關，通電一段時間后，甲試管與正極鏈接，為氧氣，乙試管與負極連接為氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2。（3）水分子離解成氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結合成氫分子，大量的氫分子聚集氫氣，氧原子與氧原子結合成氧分子，大量的氧分子聚集氧氣，該實驗還可以驗證水分子是由氫原子和氧原子構成。水的凈化與綜合利用25．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）2023年3月1日《北京市節(jié)水條例》正式實施。下列做法不利于節(jié)水的是A．用淘米水澆花B．水管跑冒滴漏及時維修C．選用節(jié)水龍頭D．洗手打香皂時不關水龍頭【答案】D【詳解】A、用淘米水澆花，可以節(jié)約用水，故選項做法有利于節(jié)水；B、水管跑冒滴漏及時維修，可以節(jié)約用水，故選項做法有利于節(jié)水；C、選用節(jié)水龍頭，可以節(jié)約用水，故選項做法有利于節(jié)水；D、洗手打香皂時不關水龍頭，浪費水資源，故選項做法不利于節(jié)水。故選D。26．（2023·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）水是生命之源，下列有關水的說法正確的是A．地球上