2025-2026學(xué)年九年級(jí)化學(xué)單元檢測(cè)卷（滬教版2024）第5章奇妙的二氧化碳·基礎(chǔ)卷（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Ca-40一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每題3分，共45分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1.空氣中含量增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的物質(zhì)是A．氧氣 B．氮?dú)?C．稀有氣體 D．二氧化碳【答案】D【詳解】二氧化碳在空氣中含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。故選：D。2.鑒別O2、CO2、空氣三種氣體，下列說(shuō)法正確的是A．帶火星的木條 B．聞氣味C．澄清石灰水 D．燃燒的木條【答案】D【詳解】A、O2具有助燃性，足量的O2可使帶火星的木條復(fù)燃；空氣中O2含量較低，不能使帶火星的木條復(fù)燃；CO2不能燃燒也不支持燃燒，不能使帶火星的木條復(fù)燃，因此利用帶火星的木條不能鑒別CO2和空氣，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、O2、CO2、空氣都是沒有氣味的氣體，不能通過(guò)聞氣味的方法鑒別，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、足量的CO2能使澄清石灰水變渾濁；O2不能使澄清石灰水變渾濁；空氣中CO2含量很低，不能使澄清石灰水變渾濁，因此利用澄清石灰水不能鑒別O2和空氣，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、燃燒需要O2，燃燒的木條在O2中燃燒得更劇烈；空氣中O2含量較低，燃燒的木條在空氣繼續(xù)安靜地燃燒；CO2不能燃燒也不支持燃燒，燃燒的木條在CO2中很快熄滅，三者現(xiàn)象不同，可以利用燃燒的木條鑒別O2、CO2、空氣三種氣體，D選項(xiàng)正確。故選：D。3．實(shí)驗(yàn)室制取CO2相關(guān)操作中正確的是A．檢查氣密性 B．添加石灰石C．取用稀鹽酸 D．驗(yàn)滿CO2【答案】A【詳解】A、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好，故A操作正確；B、向試管中裝石灰石時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把石灰石放在試管口，再慢慢將試管豎立起來(lái)，故B操作錯(cuò)誤；C、傾倒液體的注意事項(xiàng)：瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管要傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨著，故C操作錯(cuò)誤；D、二氧化碳的驗(yàn)滿要用燃著的木條，而不是帶火星的木條，故D操作錯(cuò)誤。故選A。4．許多化學(xué)物質(zhì)是一把“雙刃劍”，對(duì)CO2的利弊評(píng)價(jià)不妥的是（）A．利用干冰可進(jìn)行人工降雨 B．大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”C．大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強(qiáng) D．“碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用有利【答案】C【詳解】A、干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小液滴，所以利用干冰可進(jìn)行人工降雨。故A不符合題意；B、二氧化碳、碳?xì)浠衔锏瓤梢晕仗?yáng)光照射到地球的熱量，大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，故B不符合題意；C、二氧化碳不能吸收紫外線，不能抵御紫外光，故C符合題意；D、“碳酸水”中含有碳酸，碳酸分解生成水和二氧化碳，二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用，故D不符合題意。故選：C。5．一句話帶你解讀環(huán)保熱詞“碳達(dá)峰”、“碳中和”，其本質(zhì)是一個(gè)中國(guó)給世界的承諾，意指我國(guó)在2030年前碳排放將達(dá)到峰值，并在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)，這是全球應(yīng)對(duì)氣候危機(jī)邁出的重要一步，下列做法不合理的是A．散步或騎自行車倡導(dǎo)低碳出行理念B．禁止使用化肥、農(nóng)藥，防止土壤、水體污染C．工業(yè)廢水處理符合標(biāo)準(zhǔn)后排放D．市區(qū)內(nèi)限制燃放煙花爆竹，有效的減少了空氣污染物的產(chǎn)生【答案】B【詳解】A、散步或騎自行車倡導(dǎo)低碳出行理念，可以減少碳的排放，故A正確；B、不能禁止使用化肥、農(nóng)藥，應(yīng)該通過(guò)合理施用化肥、農(nóng)藥來(lái)防止土壤、水體污染，故C錯(cuò)誤；C、工業(yè)廢水處理符合標(biāo)準(zhǔn)后排放，可以減少污染，保護(hù)環(huán)境，故B正確；D、市區(qū)內(nèi)限制燃放煙花爆竹，有效的減少了空氣污染物的產(chǎn)生，可以保護(hù)環(huán)境，故D正確。故選B。6.科學(xué)家預(yù)測(cè)，到2050年4種途徑對(duì)全球碳中和的貢獻(xiàn)率如圖1，在研究膜吸收法吸收CO2時(shí)，研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較了3種吸收劑對(duì)煙氣中CO2的脫除效果，結(jié)果如圖2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．到2050年對(duì)全球碳中和貢獻(xiàn)率最大的途徑是碳替代 B．隨煙氣流速增大，二氧化碳脫除效果增強(qiáng) C．光合作用是自然界中碳循環(huán)的重要途徑 D．當(dāng)煙氣流速相同時(shí)氨基乙酸鉀對(duì)煙氣中CO2的脫除效果最好【答案】B【解答】解：A、由圖可知，碳替代占比最大，即到2050年對(duì)全球碳中和貢獻(xiàn)率最大的途徑是碳替代，故A說(shuō)法正確；B、由圖可知，隨煙氣流速增大，二氧化碳脫除率減少，即二氧化碳脫除效果降低，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；C、光合作用吸收空氣中的二氧化碳，釋放氧氣，這就在一定程度上保證了生物圈中的碳——氧平衡，光合作用是自然界中碳循環(huán)的重要途徑，故B說(shuō)法正確；D、由圖可知，當(dāng)煙氣流速相同時(shí)氨基乙酸鉀對(duì)煙氣中CO2的脫除效果最好，故D說(shuō)法正確；故選：B。7．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下幾個(gè)步驟，下列操作順序正確的是①向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸②向容器中放入幾小塊石灰石③按要求連接好儀器④檢查裝置的氣密性⑤收集氣體A．③④②①⑤ B．①②③④⑤C．④③①②⑤ D．③④①②⑤【答案】A【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟進(jìn)行分析解答即可?！驹斀狻繉?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（向廣口瓶中裝入石灰石）→倒（向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸）→收集（用向上排空氣法收集）。則正確的操作順序?yàn)椋孩邰堍冖佗荨９蔬xA。8．自然界存在多種元素及物質(zhì)的循環(huán)。下圖表示的是自然界中的A．氮循環(huán) B．硫循環(huán) C．碳循環(huán) D．水循環(huán)【答案】C【詳解】由圖可知，化石燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳，動(dòng)植物呼吸作用生成二氧化碳，動(dòng)植物的遺體和排泄物通過(guò)緩慢氧化生成二氧化碳，綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，故該圖表示的是自然界中的碳循環(huán)。故選C。9.以為碳源，與電解水產(chǎn)生的經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為高附加值的有機(jī)物，此方法具有重要的戰(zhàn)略意義、中國(guó)化學(xué)家使用特殊的催化劑實(shí)現(xiàn)了和轉(zhuǎn)化為A或B等有機(jī)物，反應(yīng)原理如圖所示：根據(jù)以上信息，以下說(shuō)法正確的是A．該化學(xué)反應(yīng)后，原子個(gè)數(shù)明顯增多了B．該反應(yīng)最后生成物只有A或BC．催化劑不會(huì)參與反應(yīng)，所以反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)沒有變化D．該反應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)后對(duì)環(huán)境保護(hù)有重要意義【答案】D【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該化學(xué)反應(yīng)后，原子個(gè)數(shù)不變。A不正確；B、由于生成物A或B中只有碳、氫元素，而反應(yīng)物中含有碳、氫、氧三種元素，所以該反應(yīng)最后生成物不能只有A或B。B不正確；C、根據(jù)催化劑定義可知，催化劑不會(huì)參與反應(yīng)，所以反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化。C不正確；D、該反應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)后將減緩溫室效應(yīng)，減少化石能源使用，減少環(huán)境污染。D正確。綜上所述：選擇D。10．下列有關(guān)二氧化碳的事實(shí)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象與相關(guān)解釋或結(jié)論一致的是選項(xiàng)事實(shí)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論A干冰能制造舞臺(tái)云霧干冰升華吸熱BCO2可用排水法收集CO2不溶于水CCO2可使燃燒的蠟燭熄滅CO2不供給呼吸DCO2通入紫色石蕊試液，液體變紅CO2能使石蕊試液變紅A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、干冰升華吸熱，使溫度降低，能制造舞臺(tái)云霧，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、二氧化碳能溶于水，一般不能用排水法收集，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、CO2可使燃燒的蠟燭熄滅，是因?yàn)槎趸疾荒苋紵?、不能支持燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、CO2通入紫色石蕊試液，液體變紅，不是因?yàn)镃O2能使石蕊試液變紅，是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：A。11．某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是

A．圖1、圖2實(shí)驗(yàn)中都是短的蠟燭先熄滅B．“釜底抽薪”滅火的原理和圖2實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅的原理相同C．圖3實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸D．圖3實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)液面上升、紫色石蕊溶液變藍(lán)【答案】C【詳解】A、二氧化碳的密度比空氣大，故圖1中短的蠟燭先熄滅，圖2中蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，熱的二氧化碳密度變小，故圖2中長(zhǎng)的蠟燭先熄滅，故A錯(cuò)誤；B、“釜底抽薪”滅火的原理是清除可燃物，圖2中蠟燭熄滅的原理是隔絕氧氣，故B錯(cuò)誤；C、圖3中，試管內(nèi)液面上升，且紫色石蕊試液變紅，說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)，故C正確；D、圖3實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)液面上升、紫色石蕊溶液變紅，故D錯(cuò)誤，故選C。12．如圖：在氣密性良好的裝置中充滿了二氧化碳?xì)怏w，往2支具支試管中分別緩緩注入5ml紫色石蕊溶液和5ml澄清石灰水。下列敘述不正確的是

A．左側(cè)試管內(nèi)液體變紅色B．右側(cè)試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁C．等體積的水和澄清石灰水，后者吸收的二氧化碳較多D．充分反應(yīng)后，U形管中的液面左邊高于右邊【答案】D【詳解】A、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，則左邊試管內(nèi)液體變紅色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，右邊試管內(nèi)石灰水有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、二氧化碳能溶于水，但溶解量不大，相同體積的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳較多，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、右側(cè)二氧化碳反應(yīng)消耗的量遠(yuǎn)大于左側(cè)二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)的量，所以右側(cè)的氣壓變的比左側(cè)低，所以右側(cè)液面上升，U形管中的液面右邊高于左邊，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。13.學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)，以下認(rèn)識(shí)完全正確的是A．物質(zhì)的分類B．物質(zhì)的性質(zhì)與用途①純凈物：鐵、氧氣、紅磷②混合物：過(guò)氧化氫溶液、空氣、自來(lái)水①二氧化碳不可燃不助燃：用于滅火②氧氣具有助燃性：用作燃料C．對(duì)物質(zhì)鑒別的認(rèn)識(shí)D．對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)①用品嘗的方法鑒別實(shí)驗(yàn)室的氯化鈉和蔗糖②用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸饥賹⑺幤穾С鰧?shí)驗(yàn)室②酒精燈著火，應(yīng)用濕抹布蓋滅A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、①鐵、氧氣、紅磷都是一種物質(zhì)，屬于純凈物；②過(guò)氧化氫溶液中含有水和過(guò)氧化氫，屬于混合物；空氣中含有氮?dú)夂脱鯕獾任镔|(zhì)，屬于混合物；自來(lái)水中含有水及鈣鎂物質(zhì)等，屬于混合物；故A正確；B、①二氧化碳不可燃不助燃：用于滅火；②氧氣具有助燃性：可以做助燃劑，不能用作燃料，故B錯(cuò)誤；C、①不能用品嘗的方法鑒別實(shí)驗(yàn)室的氯化鈉和蔗糖，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室中的藥品不能品嘗；②氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵膊蝗紵?，都?huì)使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故C錯(cuò)誤；D、①不能將藥品帶出實(shí)驗(yàn)室，可能會(huì)污染環(huán)境或引起危險(xiǎn)；②酒精燈著火，應(yīng)用濕抹布蓋滅，隔絕空氣和使溫度降到著火點(diǎn)以下，達(dá)到滅火的目的；故D錯(cuò)誤。故選A。14．如圖裝置中哪些可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（）A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【解答】解：①裝置可通過(guò)分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，③只有一個(gè)導(dǎo)管，無(wú)法實(shí)現(xiàn)固液分離，②④裝置，當(dāng)關(guān)閉止水夾，氣體無(wú)法排出，壓強(qiáng)增大，液體被擠出裝置，固液分離反應(yīng)停止，當(dāng)打開止水夾，氣體排出，壓強(qiáng)減小，液體重新進(jìn)入裝置，反應(yīng)重新開始，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故選：D。15.利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A．碳酸鈣粉末產(chǎn)生的質(zhì)量多B．塊狀碳酸鈣產(chǎn)生的質(zhì)量多C．對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知，曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)D．對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知，相同的氣壓時(shí)，塊狀碳酸鈣需要時(shí)間短【答案】C【詳解】最終曲線①、②的氣壓相等，說(shuō)明最終產(chǎn)生的質(zhì)量相等，故A、B均錯(cuò)誤；對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知，曲線①單位時(shí)間內(nèi)氣壓大，說(shuō)明單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，反應(yīng)速率快。曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，故C正確；對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知，相同的氣壓時(shí)，碳酸鈣粉末所需的時(shí)間短，故D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題（本大題共6個(gè)小題，共55分）16．（7分）二氧化碳是與人類生產(chǎn)和生活息息相關(guān)的一種物質(zhì)。（1）二氧化碳是由分子（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的物質(zhì)。（2）動(dòng)物呼吸、燃料的燃燒等都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；綠色植物的光合作用會(huì)吸收二氧化碳，因此大氣中二氧化碳的含量是相對(duì)穩(wěn)定的。（3）我國(guó)科學(xué)家以二硫化鉬（MoS2）為催化劑，利用CO2和H2高效制取甲醇的微觀反應(yīng)如圖所示。①補(bǔ)畫方框內(nèi)物質(zhì)的微觀模型。②從守恒關(guān)系看，該反應(yīng)前后原子的種類（填“分子”或“原子”）沒有發(fā)生改變，而原子的種類（填“分子”或“原子”）發(fā)生改變。③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C?！敬鸢浮浚?）分子；（2）光合；（3）①；②原子；分子③CO2+3H2CH3OH+H2O?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，二氧化碳是由分子構(gòu)成的物質(zhì)；（2）動(dòng)物呼吸、燃料的燃燒等都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；綠色植物的光合作用會(huì)吸收二氧化碳，放出氧氣，因此大氣中二氧化碳的含量是相對(duì)穩(wěn)定的；（3）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含C、H、O的個(gè)數(shù)分別是1、6、2，生成物中含C、H、O的個(gè)數(shù)分別是1、4、1，故生成物中還應(yīng)含2個(gè)H、1個(gè)O，每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故應(yīng)補(bǔ)充1個(gè)水分子，圖為；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，而分子種類會(huì)變；③由圖可知，該反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醇和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2O。17．（8分）【科普閱讀題】CO2地質(zhì)封存技術(shù)作為當(dāng)前緩解CO2排放最有效的措施，將成為影響碳中和進(jìn)度的關(guān)鍵。地質(zhì)封存是通過(guò)管道將CO2注入油氣田、咸水層或煤層的密閉地質(zhì)構(gòu)造中，形成長(zhǎng)時(shí)間或永久性對(duì)CO2的封存。煤層CO2封存過(guò)程如圖1所示，主要包含注入和采出兩大系統(tǒng)。煙氣注入煤層后，由于煤對(duì)氣體的吸附能力：CO2>CH4>N2，CH4和N2逐漸被CO2驅(qū)替并脫附，再通過(guò)采出井抽出。研究人員對(duì)不同的煤在相同條件下吸附CO2的能力進(jìn)行研究，結(jié)果如圖2所示。然而，煤層CO2封存也涉及多種安全風(fēng)險(xiǎn)。如CO2注入后，易引發(fā)地質(zhì)結(jié)構(gòu)失穩(wěn)，導(dǎo)致CO2泄漏，使土壤、水酸化，破壞周圍的生態(tài)環(huán)境，對(duì)人類健康產(chǎn)生影響。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。(1)減少向空氣中排放CO2是為了緩解效應(yīng)。(2)圖1中，通常是先將煙氣由氣態(tài)壓縮成超臨界流體再注入。從微觀角度分析，能實(shí)現(xiàn)這一操作是因?yàn)?。煤層CO2封存過(guò)程中采出的氣體是。(3)地質(zhì)封存中，若CO2泄漏，使土壤、水酸化的原因是（用化學(xué)方程式表示）。(4)對(duì)比圖2中的四條曲線，可以得出的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)研究的壓強(qiáng)范圍內(nèi)，相同條件下煤對(duì)CO2的吸附能力最強(qiáng)。(5)響應(yīng)“低碳行動(dòng)”，在生活中我們可以做的是?！敬鸢浮?1)溫室(2)分子間有間隙CH4、N2(3)CO2+H2O=H2CO3(4)無(wú)煙(5)綠色出行【詳解】（1）大氣中CO2含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，減少向空氣中排放CO2是為了緩解溫室效應(yīng)；（2）圖1中，通常是先將煙氣由氣態(tài)壓縮成超臨界流體再注入。從微觀角度分析，能實(shí)現(xiàn)這一操作是因?yàn)榉肿娱g有間隙；由圖1可知，煤層CO2封存過(guò)程中采出的氣體是CH4、N2；（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸導(dǎo)致水體酸化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；（4）對(duì)比圖2中的四條曲線，可以得出的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)研究的壓強(qiáng)范圍內(nèi)，相同條件下無(wú)煙煤對(duì)CO2的吸附量最大（同壓力比較、對(duì)應(yīng)曲線上的點(diǎn)最高），所以無(wú)煙煤對(duì)CO2的吸附能力最強(qiáng)；（5）響應(yīng)“低碳行動(dòng)”，在生活中我們可以做的是綠色出行。18．（10分）某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依據(jù)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置甲制取氧氣，應(yīng)選擇的藥品是。（2）用裝置乙收集時(shí)，導(dǎo)管口a應(yīng)與（填“b”或“c”）相連。（3）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是。（4）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ?，超薄材料做成的?nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得出具有的性質(zhì)是。（5）將甲、戊裝置連接，可檢驗(yàn)二氧化碳，則戊中的液體是。(6)收集氣體的常用方法有：①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可以采用的方法是_________。A．①② B．①③ C．②③ D．①(7)模擬海洋生態(tài)系統(tǒng)①綠色植物在生態(tài)箱中通過(guò)呼吸作用和光合作用參與碳循環(huán)；②某同學(xué)向生態(tài)箱中通入CO2，一段時(shí)間后燒杯中出現(xiàn)現(xiàn)象為。③請(qǐng)你列舉一條具體措施減少大氣中CO2排放量，結(jié)合生活實(shí)際：。【答案】（1）過(guò)氧化氫溶液和二氯化錳（2）c（3）石蕊試液變紅色，塑料瓶癟了（4）二氧化碳的密度比空氣的大（5）澄清石灰水（6）C（7）呼吸澄清石灰水變渾濁綠色出行（合理即可）【詳解】（1）裝置甲屬于固液不加熱裝置，用此裝置制取氧氣應(yīng)選擇的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氯化錳。（2）二氧化碳的密度比空氣大，故用乙收集二氧化碳，應(yīng)從長(zhǎng)管通入，空氣從短管逸出，導(dǎo)管品a應(yīng)與c相連。（3）二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：石蕊試液變紅色，塑料瓶癟了。（4）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ耄〔牧献龀傻膬?nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得出具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣的大。（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，則戊中的液體是：澄清石灰水。（6）氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，且氧氣難溶于水，可用排水法收集，故選C。（7）①綠色植物通過(guò)呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳，通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，生成氧氣，則綠色植物通過(guò)呼吸作用和光合作用參與碳循環(huán)。②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可觀察到石灰水變渾濁。③綠色出行，減少化石燃料的使用等，均能減少大氣中二氧化碳的排放量。19．（12分）二氧化碳是人類無(wú)法離開的物質(zhì)。(1)I、實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀的石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，但二氧化碳能用排水法收集嗎？查閱資料：通常狀況下，1體積水約溶解1體積二氧化碳。實(shí)驗(yàn)探究：以下是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組探究在水中的溶解情況。該小組用排水法收集，待收集后，移出導(dǎo)管。每隔一段時(shí)間觀察并記錄量筒內(nèi)體積。所測(cè)數(shù)據(jù)如下表。時(shí)間/h00.56122448排水法時(shí)體積/mL10098.585.5776659(2)排水法收集一瓶氣體的時(shí)間一般不超過(guò)兩分鐘，以收集100mL二氧化碳為例，用上表數(shù)據(jù)回答：能用排水法收集的理由是。Ⅱ、某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。初始實(shí)驗(yàn)：如圖1所示，甲同學(xué)通過(guò)導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣，觀察到澄清石灰水變渾濁，于是得出結(jié)論：人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。(3)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為。(4)同學(xué)們認(rèn)為圖1實(shí)驗(yàn)不足以得出正確結(jié)論，原因是。

(5)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。檢驗(yàn)氣密性良好后，在兩個(gè)錐形瓶中裝入等濃度等體積、足量的澄清石灰水，乙同學(xué)對(duì)著呼吸后勻速的吸氣和呼氣，當(dāng)他呼氣時(shí)，A，B兩個(gè)止水夾的開閉情況是，一段時(shí)間后的現(xiàn)象，證明人的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。(6)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們又進(jìn)行如圖3所示實(shí)驗(yàn)，把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖4所示，縱坐標(biāo)為某一氣體體積分?jǐn)?shù)(%)，橫坐標(biāo)為時(shí)間(s)。150s后實(shí)驗(yàn)中沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的體積分?jǐn)?shù)為，該氣體主要成分為，能說(shuō)明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的曲線是。60s后Y曲線略有下降的原因可能是?！敬鸢浮?1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2)兩分鐘內(nèi)溶解在水中的二氧化碳體積很小(3)(4)不能確定呼出氣體中的二氧化碳是原空氣中的二氧化碳還是呼吸作用生成的二氧化碳(5)A關(guān)閉、B打開圖2右邊錐形瓶中澄清石灰水變渾濁(6)76.86%氮?dú)?N2X部分水蒸氣冷凝成水【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀的石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，石灰石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。（2）排水法收集一瓶氣體的時(shí)間一般不超過(guò)兩分鐘，以收集100mL二氧化碳為例，0.5h內(nèi)，100mL二氧化碳?xì)怏w還剩余98.5mL，能用排水法收集的理由是兩分鐘內(nèi)溶解在水中的二氧化碳體積很小。（3）澄清石灰水變渾濁是指二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（4）空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他占0.03%。空氣中含有一定量的二氧化碳，所以不能確定呼出氣體中的二氧化碳是原空氣中的二氧化碳還是呼吸作用生成的二氧化碳。（5）檢驗(yàn)氣密性良好后，在兩個(gè)錐形瓶中裝入等濃度等體積、足量的澄清石灰水，乙同學(xué)對(duì)著呼吸后勻速的吸氣和呼氣，當(dāng)他吸氣時(shí)，A打開，可以除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w，B關(guān)閉；當(dāng)他呼氣時(shí)，A，B兩個(gè)止水夾的開閉情況是A關(guān)閉，B打開，一段時(shí)間后的現(xiàn)象圖2右邊錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，證明人的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。（6）把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體，X氣體濃度逐漸增大，則X氣體是二氧化碳?xì)怏w，Y氣體濃度先增大后減小，則Y氣體是水蒸氣，Z氣體濃度減小，則Z氣體是氧氣，150s后實(shí)驗(yàn)中沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的體積分?jǐn)?shù)=1-3.67%-2.3%-17.17%=76.86%，該氣體主要成分為氮?dú)?，能說(shuō)明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的曲線是X。Y是水蒸氣，60s后Y曲線略有下降的原因可能是部分水蒸氣冷凝成水。20.（9分）人類在研究物質(zhì)過(guò)程中，不斷了解它們的性質(zhì)和用途。二氧化碳與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，有很多重要的用途。若沒有二氧化碳防止地表熱輻射到太空，則地球年均氣溫要降低20℃左右，但大氣中二氧化碳含量過(guò)高會(huì)使溫室效應(yīng)加劇，導(dǎo)致全球氣候變暖。興趣小組同學(xué)對(duì)此展開以下學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一】分析大氣中二氧化碳增加的原因(1)大氣中二氧化碳含量增加主要有兩個(gè)途徑：自然界生物的有氧呼吸以及化石燃料的燃燒。碳的燃燒產(chǎn)生二氧化碳該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；二氧化碳是一種重要的物質(zhì)，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫一條）?！净顒?dòng)二】探究碳捕捉、碳封存、碳利用技術(shù)我國(guó)明確提出了減排目標(biāo)：二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。二氧化碳的“捕捉”、“封存和利用”是實(shí)現(xiàn)