北京市順義區(qū)202年高一語(yǔ)文沖刺試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音不完全相同的一項(xiàng)是________。A.糾繆（miù）偏頗（pō）相形見(jiàn)絀（chù）氣宇軒昂（xuān）B.澎湃（pài）殷紅（yān）惟妙惟肖（xiāo）按捺不住（nà）C.恪守（kè）滯礙（zhì）欽佩不已（qīn）風(fēng)馳電掣（chè）D.羈旅（jī）詰責(zé)（jié）驚心動(dòng)魄（jīng）鍥而不舍（qiè）2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是________。A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。B.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)新聞采訪的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。C.在老師的悉心指導(dǎo)下，他寫作能力得到了顯著的提高和長(zhǎng)足的進(jìn)步。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是能否擁有一個(gè)健康體魄的關(guān)鍵。3.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使上下文銜接流暢、語(yǔ)意完整。生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。______，關(guān)鍵在于我們是否擁有積極的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)。只要不畏懼，勇于嘗試，就一定能找到解決問(wèn)題的辦法，甚至可能在克服困難的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)與驚喜。4.將下列句子重新排序，組成語(yǔ)意連貫的一段話。（）因此，我們要善于從不同的角度觀察事物，思考問(wèn)題。（）事實(shí)上，很多時(shí)候我們之所以感到困惑或迷茫，是因?yàn)橐曇斑^(guò)于狹隘，只看到了事物的一面。（）換個(gè)角度，或許就能發(fā)現(xiàn)全新的景象，找到新的解決途徑。（）角度不同，所見(jiàn)所感也會(huì)大相徑庭。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第5～8題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（1）砉然向然，奏刀騞然________（2）未嘗見(jiàn)全牛也________（3）依乎天理________（4）因其固然________6.翻譯下面的句子。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！7.庖丁認(rèn)為他解牛的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了什么境界？請(qǐng)用自己的話概括。8.從庖丁解牛的故事中，文惠君悟出了什么道理？這對(duì)你的人生啟示是什么？（結(jié)合自身談?wù)劊┤?、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第9～12題?！菊撌鲱愇谋尽繑?shù)字技術(shù)的發(fā)展，使得信息傳播的速度和廣度都達(dá)到了前所未有的程度。社交媒體、短視頻平臺(tái)等新興媒介，極大地改變了人們的獲取信息、交流互動(dòng)的方式。一方面，信息獲取的便捷性、互動(dòng)性得到了顯著提升，人們能夠更加及時(shí)地了解世界動(dòng)態(tài)，與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親友保持聯(lián)系，表達(dá)自我觀點(diǎn)。另一方面，信息的爆炸式增長(zhǎng)也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播難以遏制，信息繭房效應(yīng)加劇，不同群體之間的認(rèn)知隔閡加深，網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如何在享受數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的便利的同時(shí)，有效應(yīng)對(duì)其帶來(lái)的負(fù)面影響，成為我們這個(gè)時(shí)代亟待解決的重要課題。這要求我們提升媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，審慎辨別信息真?zhèn)?，避免被碎片化、娛?lè)化的信息所裹挾，堅(jiān)守理性、客觀、包容的態(tài)度，共同構(gòu)建一個(gè)清朗、健康的網(wǎng)絡(luò)空間。9.下列對(duì)文中“數(shù)字技術(shù)的發(fā)展”所帶來(lái)影響的表述，不正確的一項(xiàng)是________。A.極大地提高了信息傳播的速度和廣度。B.使用戶能夠便捷地獲取信息，進(jìn)行互動(dòng)交流。C.導(dǎo)致了虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言的泛濫。D.加劇了信息繭房效應(yīng)，增加了認(rèn)知隔閡。10.文中畫橫線的句子“如何在享受數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的便利的同時(shí)，有效應(yīng)對(duì)其帶來(lái)的負(fù)面影響”運(yùn)用了什么修辭手法？這句話在文中有何作用？11.根據(jù)原文內(nèi)容，概括作者認(rèn)為應(yīng)如何“有效應(yīng)對(duì)數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響”。12.結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“信息繭房效應(yīng)”的理解，并說(shuō)明如何避免陷入信息繭房?！疚膶W(xué)類文本】秋天的懷念母親總是佝僂著背，深一腳淺一腳地在我和妹妹的中間，忙著張羅我們。秋天來(lái)了，她忽然病得厲害，飯也不吃，bedrest。我們從她床前走到窗前，從窗前走到床前，她локотник地望著窗外，眼里充滿了無(wú)限的牽掛和擔(dān)憂。她怕我們受涼，一遍遍叮囑：“外面冷，多穿點(diǎn)衣服?！薄疤旌诹耍琰c(diǎn)回來(lái)?！薄巴砩纤X(jué)蓋好被子?！彼穆曇艉茌p，但很溫柔，像春日里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。有一天，我坐在窗前，看著窗外的梧桐樹葉，一片片黃了，落了。我想起小時(shí)候，母親總是帶我去公園，秋天的時(shí)候，我們一起撿落葉，做書簽，玩得很開心。我想，等母親病好了，我?guī)ス珗@，再一起撿落葉?？墒?，母親的身體一天天壞下去，她再也站不起來(lái)了。母親最后的那幾天，躺在床上，眼神漸漸模糊了。她看著我，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，好像想說(shuō)什么，但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我猜，她一定是想囑咐我們，要好好生活，要互相照顧。她的眼神里充滿了愛(ài)和期望，我深深地記在了心里。母親走了，我哭了很久。我想，母親在另一個(gè)世界，一定在默默地祝福我們。我一定要好好生活，不辜負(fù)母親的期望。秋天又來(lái)了，梧桐樹葉又黃了，落了。我站在窗前，望著遠(yuǎn)方，心中充滿了對(duì)母親的思念。我相信，母親的愛(ài)，永遠(yuǎn)陪伴著我。13.文中描寫了母親哪些言行？這些描寫表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？14.“我”和母親之間有哪些美好的回憶？這些回憶對(duì)“我”有何意義？15.文章標(biāo)題為“秋天的懷念”，文中是如何圍繞“秋天”展開敘述的？這樣寫有什么作用？16.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文中“我”的理解。結(jié)尾句“母親的愛(ài)，永遠(yuǎn)陪伴著我”表達(dá)了怎樣的情感？四、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”屈原在千年前的求索，激勵(lì)著一代又一代人不斷探索未知、追求真理。從古代的絲綢之路到現(xiàn)代的探月工程，從基礎(chǔ)科學(xué)的突破到人工智能的飛速發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，始終伴隨著求索的腳步。作為新時(shí)代的青年，我們站在新的歷史起點(diǎn)，也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面對(duì)浩瀚的宇宙、廣闊的世界、無(wú)窮的知識(shí)，你將如何“求索”？你打算在哪些方面“求索”？你將用怎樣的方式“求索”？請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：不少于800字，不得抄襲套作。試卷答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.D解析思路：A項(xiàng)都讀miù；B項(xiàng)澎湃pài，殷紅yān，惟妙惟肖xiāo；C項(xiàng)恪守kè，滯礙zhì，欽佩qīn，風(fēng)馳電掣chè；D項(xiàng)羈旅jī，詰責(zé)jié，驚心動(dòng)魄jīng，鍥而不舍qiè。D項(xiàng)讀音不完全相同。2.D解析思路：A項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)去掉“不”；B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“提高”和“進(jìn)步”語(yǔ)義重復(fù)；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。3.積極的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難的關(guān)鍵解析思路：根據(jù)前文“遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)”和后文“關(guān)鍵在于我們是否擁有積極的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)”，可以推斷出橫線處應(yīng)填入說(shuō)明心態(tài)和意志重要性的句子，所給選項(xiàng)表述準(zhǔn)確，銜接自然。4.事實(shí)上，很多時(shí)候我們之所以感到困惑或迷茫，是因?yàn)橐曇斑^(guò)于狹隘，只看到了事物的一面。角度不同，所見(jiàn)所感也會(huì)大相徑庭。因此，我們要善于從不同的角度觀察事物，思考問(wèn)題。換個(gè)角度，或許就能發(fā)現(xiàn)全新的景象，找到新的解決途徑。解析思路：分析句子邏輯關(guān)系，第（2）句“之所以……是因?yàn)椤苯忉屧?，?yīng)放在前面。第（4）句“角度不同……也會(huì)大相徑庭”是第（1）句的原因?qū)е碌慕Y(jié)果。第（3）句“換個(gè)角度……”是針對(duì)第（4）句提出的建議。第（1）句“因此，我們要……”是總結(jié)性的結(jié)論，應(yīng)放在最后。二、文言文閱讀5.（1）擬聲詞，象聲詞，形容解牛時(shí)骨肉分離的聲音。（2）全，整個(gè)。（3）順應(yīng)，依照。（4）本來(lái)的樣子。6.（1）他的手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂住的地方，發(fā)出解牛時(shí)骨肉分離的響聲，用刀刺入時(shí)發(fā)出豁豁的聲響，沒(méi)有一件不是合乎音律的。（2）技術(shù)、筋骨結(jié)合的地方還從未碰到過(guò)，何況大的骨頭呢！7.解析思路：庖丁技藝高超，已經(jīng)超越了單純的技術(shù)層面，達(dá)到了順應(yīng)自然規(guī)律的境界。他憑借精神去接觸牛，而不是用眼睛去看，感官停止了，但精神在運(yùn)行。他依照牛的自然結(jié)構(gòu)，沿著筋骨的縫隙下刀，順著骨節(jié)間的空處進(jìn)刀，順著牛體的天然結(jié)構(gòu)運(yùn)作。他的刀刃從未碰到過(guò)筋骨結(jié)合的地方，更不用說(shuō)大的骨頭了。這體現(xiàn)了他對(duì)事物規(guī)律的深刻理解和熟練運(yùn)用的境界。8.解析思路：庖丁解牛的故事告訴文惠君，要像庖丁那樣，順應(yīng)事物的自然規(guī)律，避開阻礙，才能輕松解決問(wèn)題，達(dá)到養(yǎng)生保健的目的。啟示：做事要順應(yīng)規(guī)律，找到問(wèn)題的關(guān)鍵和突破口，避免蠻干；要不斷學(xué)習(xí)，提升技能，達(dá)到游刃有余的境界；要冷靜分析，抓住主要矛盾，才能事半功倍。結(jié)合自身，可以談學(xué)習(xí)、生活、工作中如何借鑒庖丁的精神，例如學(xué)習(xí)要找到適合自己的方法，遇到困難要分析原因，尋找突破口等。三、現(xiàn)代文閱讀【論述類文本】9.C解析思路：C項(xiàng)是數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響，而非影響本身。原文是“虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播難以遏制”，是負(fù)面影響的表現(xiàn)，而不是影響本身。10.設(shè)問(wèn)；引起讀者注意，引出下文要討論的核心問(wèn)題——如何平衡數(shù)字技術(shù)的利弊。解析思路：畫橫線的句子以問(wèn)句的形式出現(xiàn)，屬于設(shè)問(wèn)修辭手法。作用在于，首先引起讀者的思考和注意，激發(fā)閱讀興趣，然后引出文章要探討和論述的核心問(wèn)題，即在使用數(shù)字技術(shù)時(shí)如何兼顧便利與應(yīng)對(duì)負(fù)面影響。11.解析思路：根據(jù)原文“這要求我們提升媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，審慎辨別信息真?zhèn)危苊獗凰槠?、娛?lè)化的信息所裹挾，堅(jiān)守理性、客觀、包容的態(tài)度，共同構(gòu)建一個(gè)清朗、健康的網(wǎng)絡(luò)空間”，可以概括為：提升媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，審慎辨別信息，避免被裹挾，堅(jiān)守理性客觀包容的態(tài)度。12.解析思路：“信息繭房效應(yīng)”指人們的信息流主要被算法根據(jù)其過(guò)往行為篩選和推送，導(dǎo)致個(gè)體視野狹隘，只接觸到符合自己觀點(diǎn)和興趣的信息，從而強(qiáng)化原有認(rèn)知，難以接觸到多元化的觀點(diǎn)。避免方法：主動(dòng)尋求不同來(lái)源和觀點(diǎn)的信息，例如閱讀不同媒體的報(bào)道，參與不同話題的討論；關(guān)注算法的局限性，意識(shí)到推薦信息可能存在的偏見(jiàn)；保持批判性思維，主動(dòng)質(zhì)疑和驗(yàn)證信息的可靠性?！疚膶W(xué)類文本】13.解析思路：文中描寫母親的言行有：佝僂著背張羅孩子；病重時(shí)依然擔(dān)心孩子冷、早回來(lái)、蓋被子；想和“我”去公園撿落葉；最后幾天眼神充滿牽掛和擔(dān)憂，想囑咐孩子好好生活。這些言行表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的深深的愛(ài)和關(guān)心，以及她對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧。14.解析思路：“我”和母親美好的回憶有：母親帶“我”去公園撿落葉做書簽。這些回憶對(duì)“我”意義重大：這些回憶是“我”童年幸福的見(jiàn)證，承載著“我”對(duì)母親的深深的愛(ài)和懷念；這些回憶讓“我”感受到母愛(ài)的溫暖和美好，是“我”成長(zhǎng)的動(dòng)力；母親病好后想去公園的愿望，更讓“我”對(duì)母親產(chǎn)生了深深的愧疚和思念。15.解析思路：文章圍繞“秋天”展開敘述：開篇寫母親秋天病重，關(guān)心孩子；中間寫“我”看到秋天的落葉，想起和母親一起撿落葉的回憶；結(jié)尾寫秋天又來(lái)，落葉再落，“我”望著遠(yuǎn)方思念母親。這樣寫的作用：