第第頁(yè)四川省瀘州市瀘縣第五中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題一、本卷共25個(gè)小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．皮洛遺址位于四川省稻城縣。該遺址中發(fā)現(xiàn)了大量距今已有13萬(wàn)年、兩面打制的手斧。這些手斧產(chǎn)生于（）A．舊石器時(shí)代 B．新石器時(shí)代 C．青銅時(shí)代 D．鐵器時(shí)代2．中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史悠久。如果要研究我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，下列最為可信的依據(jù)是（）A．史書(shū)記載 B．考古發(fā)現(xiàn) C．神話(huà)傳說(shuō) D．主觀推測(cè)3．據(jù)《史記·夏本紀(jì)》記載：（他）“勞身焦思，居外十三年，過(guò)家門(mén)不敢入，終于治平了洪水。這位傳說(shuō)中的治水英雄是（）A．黃帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．大禹4．“天子建國(guó)，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親……”“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣?！边@兩段話(huà)反映的是（）A．夏朝的“家天下” B．西周的分封制C．秦朝的郡縣制 D．西漢的“大一統(tǒng)”5．夏商西周時(shí)期，水利工程興修較少，少有山林開(kāi)發(fā)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大量開(kāi)發(fā)山林，擴(kuò)大耕地，興修水利工程。導(dǎo)致這一變化的主要因素是（）A．新興地主階級(jí)的崛起 B．諸侯國(guó)勢(shì)力此消彼長(zhǎng)C．鐵制生產(chǎn)工具的使用 D．新政治經(jīng)濟(jì)秩序確立6．《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》記載“水旱從人，不知饑饉、時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也?！边@一景況得益于（）A．大禹治水 B．都江堰的修建C．靈渠的開(kāi)鑿 D．大運(yùn)河的開(kāi)通7．博物館參觀展覽是學(xué)習(xí)歷史的方式。了解商周時(shí)期的歷史，參觀下列哪一展覽（）A．瓷器清淡含蓄故宮博物館汝窯瓷器展B．壁畫(huà)交流互鑒敦煌石窟與河西走廊絲路藝術(shù)展C．鼎鼎盛千秋上海博物館銅器特展D．陶遠(yuǎn)古回聲半坡遺址與半坡文化展8．下圖是甲骨文“男”字的構(gòu)形及釋文。據(jù)此推測(cè)，古代“男”字的出版可能源于（）A．勞動(dòng)生產(chǎn) B．分封制度 C．兼并戰(zhàn)爭(zhēng) D．祭祀禮儀9．湖北云夢(mèng)秦墓中發(fā)掘的秦律很大一部分內(nèi)容屬于官府行政法規(guī)性質(zhì)，秦的大小官府機(jī)構(gòu)都制定有若干規(guī)章制度。官吏若有違反，就可構(gòu)成犯罪。這些規(guī)章制度有助于（）A．廢除郡縣制度 B．鞏固分封C．完善法律制度 D．尊崇儒術(shù)10．歷史事實(shí)，是指客觀發(fā)生的歷史事件。歷史觀點(diǎn)，是指從一定立場(chǎng)或角度出發(fā)，對(duì)歷史事物所持的看法。以下屬于歷史觀點(diǎn)的是（）A．秦始皇在全國(guó)大規(guī)模征調(diào)民力服徭役和兵役B．秦始皇下令燒毀各國(guó)史書(shū)和民間收藏的諸子百家著作C．秦的暴政加劇了社會(huì)矛盾，加速了秦的滅亡D．陳勝、吳廣的余部堅(jiān)持戰(zhàn)斗，后來(lái)加入其他反秦隊(duì)伍11．2021年考古發(fā)現(xiàn)，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說(shuō)“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合。這印證了漢文帝（）A．勤儉治國(guó) B．勤于政事 C．善于用人 D．虛懷納諫12．下圖是1974年湖南長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的現(xiàn)存最早的養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引圖。該圖反映了漢朝時(shí)（）A．推行休養(yǎng)生息的政策 B．出現(xiàn)民族交融的趨勢(shì)C．有強(qiáng)身健體的意識(shí) D．呈現(xiàn)統(tǒng)一國(guó)家的氣象13．漢武帝一方面加強(qiáng)對(duì)商業(yè)和商人的管理，實(shí)行徹底的幣制改革，集中貨幣發(fā)行權(quán)，禁止地方鑄錢(qián)，統(tǒng)一貨幣；另一方面將鹽、鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。這些措施起到的主要作用是（）A．使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)發(fā)展B．使地方上的豪強(qiáng)地主發(fā)展起來(lái)C．使整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)得以提高D．使朝廷對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)控制加強(qiáng)14．東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；減輕刑罰；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。歷史上稱(chēng)之為（）A．“光武中興” B．“文景之治”C．中央集權(quán) D．百家爭(zhēng)鳴15．西漢時(shí)，中原地區(qū)出現(xiàn)了良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來(lái)物產(chǎn)。這一時(shí)期，絲綢在西域各國(guó)受到廣泛歡迎，西域人學(xué)會(huì)了打井和煉鐵等技術(shù)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于（）A．漢朝科技的進(jìn)步 B．西域人對(duì)絲織品的追捧C．絲綢之路的開(kāi)辟 D．中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升16．1933年編著的《陳氏高中本國(guó)史》中指出：“即以‘四大發(fā)明’而論，中國(guó)人不知道幫助了多少全人類(lèi)的忙！”材料所指的“四大發(fā)明”中，東漢蔡倫改進(jìn)（）A．造紙術(shù) B．火藥 C．指南針 D．印刷術(shù)17．曹操的詩(shī)句“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c”記錄了戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難。東漢末年，曹操為統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）A．赤壁之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．郾城大捷18．十六國(guó)時(shí)期，氐族貴族深受漢族文明影響，皇帝苻堅(jiān)“行禮于辟雍，祀先師孔子”，前秦政權(quán)形成“英儒畢集”局面。苻堅(jiān)這一舉措（）A．改革了官員選拔制度 B．體現(xiàn)“無(wú)為而治”C．完善了儒家思想體系 D．有利于民族交融19．《魏書(shū)》記載，北魏孝文帝改革前，舉行祭典依北土舊俗，由有司代祭；改革后，按華夏禮制，由皇帝親祭。這一變化（）A．消除了民族之間的隔閡 B．推動(dòng)了北魏統(tǒng)一南北C．促進(jìn)了鮮卑政權(quán)的漢化 D．提升了官員政治素養(yǎng)20．《晉書(shū)·食貨志》記載東晉后期的南方：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！背霈F(xiàn)這一現(xiàn)象的最主要原因是（）A．國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 B．南方條件優(yōu)越C．對(duì)外交往發(fā)達(dá) D．北方人民南遷21．北魏統(tǒng)治者重視書(shū)法藝術(shù)，流傳下來(lái)的魏碑書(shū)體成為中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的一種重要形式。這種書(shū)體帶有漢隸筆法，融溫文爾雅與粗獷彪悍于一體，結(jié)體方嚴(yán)，筆畫(huà)沉著，變化多端，美不勝收。（如下圖所示）這表明魏碑藝術(shù)（）魏碑《張猛龍碑》（拓片）A．是我國(guó)北方民族交融的時(shí)代結(jié)晶B．是書(shū)法開(kāi)始成為專(zhuān)門(mén)藝術(shù)的標(biāo)志C．被稱(chēng)譽(yù)“飄若浮云，矯若驚龍”D．其書(shū)法名家的代表為鍾繇和胡昭22．梁?jiǎn)⒊凇妒澜鐐ト恕分羞@樣記載：“教育家之主義及方法，只能適用于一時(shí)代、一社會(huì)，而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也?！笨鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張（）A．“無(wú)為而治” B．“有教無(wú)類(lèi)”C．“兼愛(ài)” D．以法治國(guó)23．下圖是中國(guó)古代不同時(shí)期的貨幣。兩者所起的相同歷史作用是（）A．加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理 B．繼承了春秋戰(zhàn)國(guó)貨幣的風(fēng)格C．促進(jìn)了貨幣種類(lèi)的多樣化 D．適應(yīng)了商業(yè)貿(mào)易繁榮的形勢(shì)24．史書(shū)記載，東漢末年洛陽(yáng)已是一片瓦礫，到曹魏后期已恢復(fù)了往日繁華都市的面貌；曹魏末年政府已有編民663423戶(hù)，443萬(wàn)余口，已有大幅度增長(zhǎng)。這說(shuō)明（）A．官渡之戰(zhàn)奠定統(tǒng)一基礎(chǔ) B．三國(guó)鼎立局面已經(jīng)形成C．全國(guó)統(tǒng)一推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 D．局部統(tǒng)一促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展25．中國(guó)歷史上遷都的因素有很多，如戰(zhàn)爭(zhēng)、改革、環(huán)境等。下列事件中，為了推進(jìn)改革、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化而遷都的是（）A．商朝盤(pán)庚遷殷 B．北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)C．明成祖遷都北京 D．國(guó)民政府遷都重慶二、第II卷（非選擇題共50分）26．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)，而大饑謹(jǐn)。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！煜录榷ā蕴熳硬荒芫叽捡?四匹毛色一樣的馬)，而將相或乘牛車(chē)?！稘h書(shū)·食貨志(上)》材料二他(漢高祖)下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力……鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役?！幾浴吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料三漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑、并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時(shí)期、重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華?！幾浴吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)（1）根據(jù)材料一，指出西漢初期的社會(huì)狀況。請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明導(dǎo)致這一狀況的原因（2）根據(jù)材料二指出漢初統(tǒng)治者采取了什么樣的政策？（3）比較材料二、材料三，漢高祖、漢文帝、漢景帝統(tǒng)治措施的相同之處。(答出兩點(diǎn))歷史上把材料三時(shí)期的統(tǒng)治局面稱(chēng)為什么？27．一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，完成下列要求。材料一周立之后，由政治而文化上實(shí)現(xiàn)了最初的大一統(tǒng)。這種一統(tǒng)之勢(shì)，在社會(huì)管理方面形成以王室為中心、為正統(tǒng)的政治權(quán)力體系；在民族關(guān)系上，形成了以華夏為主體，融合各族群的統(tǒng)一民族形態(tài)；在地域上，基本統(tǒng)一了宜耕地帶，形成以精耕細(xì)作為特點(diǎn)的農(nóng)耕文明；在文化上，形成了容納多樣文化而又以中原文化為正統(tǒng)的文明?！幾远艑W(xué)文《大一統(tǒng)的形成與治理體系的完善——從華夏文明到中華文明》材料二甘肅嘉峪關(guān)東北郊魏晉時(shí)期（220—420年）墓室中出土的磚壁畫(huà)材料三2023年8月，由國(guó)家民委主辦的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)文物古籍展”向公眾開(kāi)放。以下是“大交融”展廳部分展示的內(nèi)容：“洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)”展區(qū)二胡、琵琶、箜篌、嗩吶等跟隨胡樂(lè)從西域傳到中原，成為中華民樂(lè)的代表性樂(lè)器?！罢Z(yǔ)文互鑒”展區(qū)展出了用西夏文、契丹文、女真文和古壯文書(shū)寫(xiě)的“中華國(guó)家”四個(gè)字，這些文字受到漢字影響，有的是仿造漢字而生?！敖煌跫s”展區(qū)展出了不同時(shí)期用不同文字書(shū)寫(xiě)的各類(lèi)契約文書(shū)，見(jiàn)證了農(nóng)牧互補(bǔ)、通貢互市、工藝互鑒等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”的關(guān)鍵舉措，并從政治和思想文化角度概括秦、漢為大一統(tǒng)做出的貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括魏晉時(shí)期北方生產(chǎn)活動(dòng)出現(xiàn)的變化并簡(jiǎn)析其原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代民族交融的意義。28．閱讀材料，完成任務(wù)。目的措施作用加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治西周實(shí)行分封制初期發(fā)揮積極作用，后期產(chǎn)生破壞作用加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治秦朝建立中央集權(quán)制度加強(qiáng)皇權(quán)以及對(duì)全國(guó)的控制加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治西漢實(shí)行郡國(guó)并行制造成七國(guó)之亂加強(qiáng)對(duì)北方柔然的抵御北魏設(shè)置六個(gè)軍鎮(zhèn)最終導(dǎo)致軍鎮(zhèn)兵變根據(jù)上述材料，擬定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)加以闡述或說(shuō)明。(要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚)

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】舊石器時(shí)代距今約300萬(wàn)年至距今約1萬(wàn)年，以使用打制石器為主；新石器時(shí)代大約從1萬(wàn)年前開(kāi)始結(jié)束時(shí)間從距今5000多年至2000年，以使用磨制石器為主。根據(jù)題干中的“距今已有13萬(wàn)年”“兩面打制的手斧”等信息可知，這些手斧產(chǎn)生于舊石器時(shí)代。

A項(xiàng)舊石器時(shí)代使用打制石器，符合題意；

B項(xiàng)新石器時(shí)代使用磨制石器，不符合題意；

C項(xiàng)青銅時(shí)代指商周時(shí)期，不符合題意；

D項(xiàng)鐵器時(shí)代春秋后期開(kāi)始，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查皮洛遺址及學(xué)生的理解能力。識(shí)記并理解相關(guān)知識(shí)。2．【答案】B【解析】【分析】歷史研究最可信的資料應(yīng)該是能客觀真實(shí)反映當(dāng)時(shí)歷史現(xiàn)狀的文物或考古發(fā)現(xiàn)。A、C、D都帶有主觀性，不符合題意，錯(cuò)誤；B符合題意，正確；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查歷史研究的依據(jù)，要正確理解主客觀的不同作用。3．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料“居外十三年，過(guò)家門(mén)不敢入，終于治平了洪水”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，相傳堯舜時(shí)期，禹接受治水的重任后，總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，開(kāi)鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海；大禹由于全身心投入治水，曾經(jīng)三過(guò)家門(mén)而不入，經(jīng)過(guò)10多年努力，終于消除水患；禹治水有功，得到民眾愛(ài)戴，尊稱(chēng)“大禹”。

故答案為D。

?【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記大禹治水的經(jīng)歷。本題難度不大。4．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)題干中“天子建國(guó)，諸侯立家……”“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”等信息體現(xiàn)了西周實(shí)行的分封制，把土地、人民分封給諸侯，諸侯承擔(dān)義務(wù)，B符合題意；

依據(jù)已學(xué)可知，夏朝的“家天下”是王位世襲制的開(kāi)始標(biāo)志，A不合題意；

材料反映的是西周的分封制，與郡縣制、西漢的“大一統(tǒng)”無(wú)關(guān)，CD不合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要學(xué)生準(zhǔn)確理解史料，獲取有效信息的能力，解題時(shí)緊扣題干中引文，結(jié)合分封制去分析歸納。5．【答案】C【解析】【分析】據(jù)材料“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大量開(kāi)發(fā)山林，擴(kuò)大耕地，興修水利工程?！奔八鶎W(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制生產(chǎn)工具的使用提高了生產(chǎn)力水平，有助于開(kāi)墾出大量的荒地，為了適應(yīng)農(nóng)作物灌溉的需要，各國(guó)興修了一些水利工程，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

A項(xiàng)新興地主階級(jí)的崛起屬于生產(chǎn)力水平提高的影響，不符合題意；

B項(xiàng)諸侯國(guó)勢(shì)力此消彼長(zhǎng)屬于兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，不符合題意；

C項(xiàng)鐵制生產(chǎn)工具的使用是導(dǎo)致題干變化的主要因素，符合題意；

D項(xiàng)新政治經(jīng)濟(jì)秩序確立錯(cuò)誤，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期并未建立起新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制農(nóng)具和牛耕推廣的相關(guān)內(nèi)容及學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。準(zhǔn)確識(shí)記理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制農(nóng)具和牛耕推廣的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。6．【答案】B【解析】【分析】A.大禹治水，不符合題意；

B.依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蜀郡太守李冰父子組織修建的大型水利工程，兩千多年來(lái)一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水早從人、沃野千里的“天府之國(guó)”，故選項(xiàng)B符合題意；

C.靈渠的開(kāi)鑿，不符合題意；

D.大運(yùn)河的開(kāi)通，不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，讀懂題干含義，這是解題的關(guān)鍵，讀懂題干含義之后，把它和課本所學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)行分析識(shí)記回答。7．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“了解商周時(shí)期的歷史”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商周時(shí)期是我國(guó)歷史上的青銅文明時(shí)代，青銅鑄造工藝高超，青銅器種類(lèi)豐富、數(shù)量眾多，而“鼎”則是商周時(shí)期中國(guó)青銅文明的代表，由此得出，要了解商周時(shí)期的歷史，可以參觀上海博物館銅器特展“鼎盛千秋”，故選C項(xiàng)。

故宮博物館汝窯瓷器展“清淡含蓄”，展出的是宋代白瓷，與商周青銅文化不符，排除A項(xiàng)；

敦煌石窟與河西走廊絲路藝術(shù)展反映的是西漢絲路交流與魏晉隋唐石窟藝術(shù)成果，排除B項(xiàng)；

半坡遺址與半坡文化展展示的是新石器時(shí)代原始制陶工藝成果，與商周青銅不符，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是商周青銅文化。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握商周青銅文明的相關(guān)史實(shí)。8．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干甲骨文“男”字的構(gòu)形為“田（田地）”“耒：翻土工具”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，男字體現(xiàn)在田地間進(jìn)行耕種。因此，古代“男”字的出版可能源于勞動(dòng)生產(chǎn)。A項(xiàng)正確；

分封制度是西周的等級(jí)制度，與題干材料無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；

兼并戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，排除C項(xiàng)；

材料沒(méi)有涉及祭祀相關(guān)的信息，無(wú)法得出祭祀禮儀的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故答案為：A。

【分析】本題考查甲骨文，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說(shuō)明古代“男”字的出版可能源于勞動(dòng)生產(chǎn)。9．【答案】C【解析】【分析】“秦的大小官府機(jī)構(gòu)都制定有若干規(guī)章制度。官吏若有違反，就可構(gòu)成犯罪”反映了秦朝的法制，這些規(guī)章制度有助于完善法律制度。

A項(xiàng)廢除郡縣制度錯(cuò)誤，秦朝確立郡縣制，不符合題意；

B項(xiàng)鞏固分封錯(cuò)誤，秦朝廢除了分封制，不符合題意；

C項(xiàng)完善法律制度理解正確，符合題意；

D項(xiàng)尊崇儒術(shù)是在漢武帝時(shí)期，秦朝“焚書(shū)坑儒”，不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦朝的統(tǒng)治及學(xué)生的理解能力。秦朝建立了一整套專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度。掌握秦朝的統(tǒng)治和影響。10．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料“歷史觀點(diǎn)是指從一定立場(chǎng)或角度出發(fā)，對(duì)歷史事物所持的看法”，秦的暴政加劇了社會(huì)矛盾，加速了秦的滅亡，是對(duì)秦朝滅亡原因的分析，屬于歷史觀點(diǎn)，C項(xiàng)正確；

秦始皇在全國(guó)大規(guī)模征調(diào)民力服徭役和兵役，屬于歷史事實(shí)，排除A項(xiàng)；

秦始皇下令燒毀各國(guó)史書(shū)和民間收藏的諸子百家著作，屬于歷史事實(shí)，排除B項(xiàng)；

陳勝、吳廣的余部堅(jiān)持戰(zhàn)斗，后來(lái)加入其他反秦隊(duì)伍，屬于歷史事實(shí)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記什么是歷史事實(shí)，什么是歷史觀點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)。11．【答案】A【解析】【分析】題干現(xiàn)象說(shuō)明漢文帝提倡勤儉治國(guó)。漢文帝提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。漢文帝以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室、園林以至車(chē)騎都沒(méi)有增加，選項(xiàng)A正確；

選項(xiàng)BCD與題意表述不相符，排除；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了文景之治的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。12．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“1974年湖南長(zhǎng)沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的現(xiàn)存最早的養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引圖”可知，漢墓出土的養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引圖屬于古代醫(yī)療保健體操，證明了我國(guó)古代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域已利用體操運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體、防病治病，由此得出，我國(guó)漢朝時(shí)期已經(jīng)有了強(qiáng)身健體意識(shí)，故選C項(xiàng)。

西漢初年，為穩(wěn)定局勢(shì)，鞏固統(tǒng)治，推行休養(yǎng)生息政策，以恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，排除A項(xiàng)；

漢代養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引圖印證了強(qiáng)身健體現(xiàn)意識(shí)形成，無(wú)法得出民族交融，排除B項(xiàng)；

漢代養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引圖印證了強(qiáng)身健體現(xiàn)意識(shí)形成，不能解讀國(guó)家統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是漢代醫(yī)學(xué)成就。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握漢代醫(yī)學(xué)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。13．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)；還在全國(guó)各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專(zhuān)賣(mài)；又在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。因此漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施使朝廷對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)控制加強(qiáng)，D項(xiàng)正確；

漢高祖和漢文帝、漢景帝的休養(yǎng)生息政策使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)發(fā)展，漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，漢朝國(guó)力強(qiáng)盛，排除A項(xiàng)；

地方豪強(qiáng)地主的發(fā)展出現(xiàn)在漢武帝統(tǒng)治開(kāi)始之前，排除B項(xiàng)；

經(jīng)濟(jì)措施與提升社會(huì)的文化素養(yǎng)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。14．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻后，西漢宗室劉秀在公元25年稱(chēng)帝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)東漢。劉秀就是光武帝。光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施。他多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；還合并郡縣，裁減官員，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱(chēng)“光武中興”。

A項(xiàng)“光武中興”是東漢初年，劉秀統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的治世，符合題意；

B項(xiàng)“文景之治”是指漢文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，不符合題意；

C項(xiàng)中央集權(quán)是秦始皇建立的制度，不符合題意；

D項(xiàng)百家爭(zhēng)鳴是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)的局面，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查光武中興相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的識(shí)記能力，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。15．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料“西漢時(shí)，中原地區(qū)出現(xiàn)了良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來(lái)物產(chǎn)。這一時(shí)期，絲綢在西域各國(guó)受到廣泛歡迎，西域人學(xué)會(huì)了打井和煉鐵等技術(shù)”可知，西漢時(shí)期中原和西域的交往頻繁，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，使各國(guó)認(rèn)識(shí)到了漢朝的富足與強(qiáng)大。張騫出使西域后，漢朝和西域的使者、商人開(kāi)始相互往來(lái)。通過(guò)絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開(kāi)渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。西域的良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來(lái)物產(chǎn)傳入中原，C項(xiàng)正確；

題干反映的是絲綢之路促進(jìn)了東西方的貿(mào)易與文化交流，不是在強(qiáng)調(diào)漢朝科技的進(jìn)步，排除A項(xiàng)；

材料反映的現(xiàn)象得益于絲綢之路的開(kāi)辟，不是西域人對(duì)絲織品的追捧，排除B項(xiàng)；

題干和中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)材料信息的準(zhǔn)確把握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。16．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)，西漢時(shí)期出現(xiàn)了紙，東漢時(shí)蔡倫對(duì)原來(lái)的造紙工藝進(jìn)行改進(jìn)，用樹(shù)皮、麻頭等植物纖維為原料造紙，使紙的質(zhì)量和產(chǎn)量大大提高，對(duì)世界文明的傳播與發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)。

A項(xiàng)造紙術(shù)正確，符合題意；

B項(xiàng)火藥錯(cuò)誤，唐朝末年火藥用于軍事，不符合題意；

C項(xiàng)指南針錯(cuò)誤，宋朝時(shí)期指南針應(yīng)用于航海事業(yè)，不符合題意；

D項(xiàng)印刷術(shù)錯(cuò)誤，隋唐時(shí)期發(fā)明雕版印刷術(shù)，北宋時(shí)期發(fā)明活字印刷術(shù)，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查中國(guó)古代的四大發(fā)明。理解并識(shí)記中國(guó)古代的四大發(fā)明。17．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，200年，曹操在官渡之戰(zhàn)以少勝多大敗袁紹，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。C項(xiàng)正確；

赤壁之戰(zhàn)是東漢末年曹操和孫劉聯(lián)軍之間的一次大型戰(zhàn)役，排除A項(xiàng)。

淝水之戰(zhàn)是公元383年前秦和東晉的戰(zhàn)爭(zhēng)，排除B項(xiàng)；

郾城大捷是宋金戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次著名戰(zhàn)役，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查官渡之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。18．【答案】D【解析】【分析】“行禮于辟雍，祀先師孔子”反映了苻堅(jiān)接受儒家思想的行為，這縮小了與漢族的區(qū)別，有利于民族交融。AC兩項(xiàng)理解錯(cuò)誤，材料反映的不是官員選拔制度，也不能完善儒家思想體系，不符合題意；

B項(xiàng)體現(xiàn)“無(wú)為而治”理解錯(cuò)誤，無(wú)為而治是首家思想的主張，不符合題意；

D項(xiàng)有利于民族交融理解正確，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查苻堅(jiān)的事跡及學(xué)生準(zhǔn)確解讀歷史材料的能力。掌握苻堅(jiān)的事跡和影響。19．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料“北魏孝文帝改革前，舉行祭典依北土舊俗，由有司代祭；改革后，按華夏禮制，由皇帝親祭?！笨芍?，材料反映北魏孝文帝改革后舉行祭典由按照北土舊俗到按照華夏禮制，這一變化促進(jìn)了鮮卑政權(quán)的漢化。北魏孝文帝的一系列改革措施，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，促進(jìn)民族交融，也促進(jìn)了鮮卑政權(quán)的漢化，C項(xiàng)正確；

北魏孝文帝改革消除了民族之間的隔閡說(shuō)法太絕對(duì)，表述錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；

北魏只是統(tǒng)一了黃河流域，沒(méi)有統(tǒng)一南北，排除B項(xiàng)；

材料反映的是舉行祭典的變化，沒(méi)有反映提升了官員政治素養(yǎng)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記北魏孝文帝改革以及影響。20．【答案】D【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“東晉后期的南方”“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”，材料反映了東晉后期的南方，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家給人足，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東晉時(shí)期，限于江南統(tǒng)治，北方十六國(guó)混亂，故“國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一”之說(shuō)不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東晉時(shí)期，南方條件優(yōu)越是江南開(kāi)發(fā)發(fā)展的原因，但不是最主要原因，故排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東晉時(shí)期，對(duì)外交往發(fā)達(dá)不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東晉升時(shí)期，南方的開(kāi)發(fā)發(fā)展，最主要原因是北方人民大量南遷，帶來(lái)了先進(jìn)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，故D項(xiàng)正確。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是江南開(kāi)發(fā)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于江南開(kāi)發(fā)的相關(guān)史實(shí)。21．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“魏碑書(shū)體……帶有漢隸筆法，融溫文爾雅與粗獷彪悍于一體”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏碑書(shū)體是北魏時(shí)期形成的一種獨(dú)特風(fēng)格的楷書(shū)藝術(shù)，既融合了北方少數(shù)民族的粗獷剽悍之風(fēng)，又滲透了儒家文化的溫文爾雅、剛正不阿，體現(xiàn)了魏晉時(shí)期我國(guó)北方民族交流交融，故選A項(xiàng)。

東漢末年，書(shū)法逐漸成為專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)，排除B項(xiàng)；

王羲之的書(shū)法筆勢(shì)被稱(chēng)為“飄若浮云，矯若驚龍”，排除C項(xiàng)；

鍾繇和胡昭是曹魏時(shí)期的書(shū)法名家，不屬于北魏時(shí)代的人物，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題是圖文型材料選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是魏碑藝術(shù)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。22．【答案】B【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“孔子創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，老子主張“無(wú)為而治”，順其自然，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，孔子主張“有教無(wú)類(lèi)”，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，故選B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，墨子主張“兼愛(ài)”“非攻”，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，韓非子主張“以法治國(guó)”“法不阿貴”，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是孔子的教育思想。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記孔子的主要思想觀點(diǎn)。23．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“中國(guó)古代不同時(shí)期的貨幣”，結(jié)合所學(xué)可知，左圖是秦朝統(tǒng)一后，為改變戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)貨幣混亂狀況，統(tǒng)一貨幣，以秦國(guó)的圓形方孔半兩錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)貨幣在全國(guó)流通，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流；右圖是漢武帝時(shí)期，為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)。綜上可知，秦半兩和漢五銖都起到了加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的作用，故選A項(xiàng)。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)貨幣風(fēng)格各異，而秦半兩和漢五銖都是圓形方孔范式，排除B項(xiàng)；

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)貨幣呈多樣化，而秦半兩和漢五銖實(shí)現(xiàn)了貨幣的統(tǒng)一，排除C項(xiàng)；

秦漢統(tǒng)一貨幣是為加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)控制，故適應(yīng)商業(yè)貿(mào)易繁榮的形勢(shì)表述不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是秦半兩、漢五銖。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握秦漢貨幣統(tǒng)一的相關(guān)史實(shí)。24．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干材料“東漢末年洛陽(yáng)已是一片瓦礫，到曹魏后期已恢復(fù)了往日繁華都市的面貌”通過(guò)對(duì)比結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，曹魏政權(quán)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利，促進(jìn)了人口的增長(zhǎng)和北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，即曹魏政權(quán)的局部統(tǒng)一促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，D項(xiàng)正確；

官渡之戰(zhàn)發(fā)生在200年，為曹操以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)，這時(shí)魏還沒(méi)有建立，官渡之戰(zhàn)與曹魏后期的恢復(fù)發(fā)展關(guān)系不大，排除A項(xiàng)；

229年，孫權(quán)稱(chēng)帝，吳國(guó)建立，三國(guó)鼎立的局面形成，排除B項(xiàng)；

曹魏時(shí)，沒(méi)有統(tǒng)一全國(guó)，材料無(wú)法說(shuō)明全國(guó)統(tǒng)一推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查三國(guó)鼎立的形成，考查閱讀材料的能力和對(duì)基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。25．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)是因?yàn)楸蔽旱亩汲堑靥幤У钠匠?，不利于?duì)廣大中原地區(qū)的統(tǒng)治；孝文帝想要充分吸收漢族的文化制度來(lái)治理和統(tǒng)一中原地區(qū)；他想要遷都來(lái)獲得漢族地主認(rèn)可的正統(tǒng)地位；孝文帝還希望通過(guò)遷都來(lái)學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，B項(xiàng)正確；

盤(pán)庚遷殷是發(fā)生在商朝中后期的一次歷史事件，是指盤(pán)庚繼位后，為了挽救政治危機(jī)，排除A項(xiàng)；

明成祖遷都北京是為了鞏固統(tǒng)治和加強(qiáng)明朝的戰(zhàn)略安全，排除C項(xiàng)；

國(guó)民政府遷都重慶是因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭(zhēng)的需要，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記北魏孝文帝改革的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。26．【答案】（1）狀況：人民流離失所、土地荒蕪，出現(xiàn)饑荒，人口銳減，經(jīng)濟(jì)殘破。原因：秦朝暴政；多年戰(zhàn)亂（戰(zhàn)爭(zhēng)）。（2）政策：休養(yǎng)生息。（3）相同之處：都重視發(fā)展農(nóng)業(yè)（或以農(nóng)為本）；都減輕賦稅和徭役。統(tǒng)治局面：文景之治?！窘馕觥俊痉治觥浚?）社會(huì)狀況：根據(jù)材料一“民失作業(yè)，而大饑謹(jǐn)。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半。……天下既定……自天子不能具醇駟”和所學(xué)知識(shí)可知，材料反映出西漢初期人民流離失所、土地荒蕪，出現(xiàn)饑荒，人口銳減，經(jīng)濟(jì)殘破。這些狀況反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重衰退。原因：根據(jù)所學(xué)可知，出現(xiàn)這種情況是因?yàn)榍爻谋┱?，秦朝?shí)行嚴(yán)格的法制和重稅賦役，使得百姓生活困苦，社會(huì)矛盾激化；還有多年戰(zhàn)亂，秦末農(nóng)民起義和楚漢爭(zhēng)霸等連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞，人民生活陷入困境。（2）政策：根據(jù)材料“兵皆罷歸家”“鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”“采取輕徭薄賦的政策”和所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年實(shí)行休養(yǎng)生息政策，主要內(nèi)容包括：讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，釋放因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)，減免徭役及兵役等。（3）相同之處：根據(jù)材料“讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力”“漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)?！焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)出漢高祖、漢文帝、漢景帝都重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，通過(guò)各種措施促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。根據(jù)材料二“采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役”“進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一”和所學(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)出漢高祖、漢文帝、漢景都采取減輕賦稅的政策，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，以恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。統(tǒng)治局面：根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)可知，歷史上這一時(shí)期的統(tǒng)治局面稱(chēng)為“文景之治”，這一時(shí)期，漢朝繼續(xù)推行休養(yǎng)生息的政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法，提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華，使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展，人民生活安定，國(guó)家強(qiáng)盛。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記西漢的建立、文景之治等相關(guān)史實(shí)。（1）社會(huì)狀況：根據(jù)材料一“民失作業(yè)，而大饑謹(jǐn)。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！煜录榷ā蕴熳硬荒芫叽捡啞焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，材料反映出西漢初期人民流離失所、土地荒蕪，出現(xiàn)饑荒，人口銳減，經(jīng)濟(jì)殘破。這些狀況反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重衰退。原因：根據(jù)所學(xué)可知，出現(xiàn)這種情況是因?yàn)榍爻谋┱爻瘜?shí)行嚴(yán)格的法制和重稅賦役，使得百姓生活困苦，社會(huì)矛盾激化；還有多年戰(zhàn)亂，秦末農(nóng)民起義和楚漢爭(zhēng)霸等連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞，人民生活陷入困境。（2）政策：根據(jù)材料“兵皆罷歸家”“鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”“采取輕徭薄賦的政策”和所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年實(shí)行休養(yǎng)生息政策，主要內(nèi)容包括：讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，釋放因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)，減免徭役及兵役等。（3）相同之處：根據(jù)材料“讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力”“漢文帝和漢景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)?！焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)出漢高祖、漢文帝、漢景帝都重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，通過(guò)各種措施促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。根據(jù)材料二“采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役”“進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一”和所學(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)出漢高祖、漢文帝、漢景都采取減輕賦稅的政策，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，以恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。統(tǒng)治局面：根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)可知，歷史上這一時(shí)期的統(tǒng)治局面稱(chēng)為“文景之治”，這一時(shí)期，漢朝繼續(xù)推行休養(yǎng)生息的政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法，提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華，使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展，人民生活安定，國(guó)家強(qiáng)盛。27．【答案】（1）關(guān)鍵舉措：實(shí)行分封制、宗法制；秦朝貢獻(xiàn)：政治上，建立起中央集權(quán)制度；思想文化上，統(tǒng)一文字。漢朝貢獻(xiàn)：政治上，進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國(guó)問(wèn)題；思想文化上，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，使儒家思想成為正統(tǒng)思想。（2）變化：畜牧業(yè)和農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)并存；民族交融推動(dòng)了生產(chǎn)方式的互補(bǔ)；西域傳入先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)，為北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的動(dòng)力；原因：北方戰(zhàn)亂，人口南遷；北方各民族之間的交流與融合；絲綢之路的暢通。（3）意義：促進(jìn)文化繁榮；增強(qiáng)民族凝聚力；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一?！窘馕觥俊痉治觥浚?）關(guān)鍵舉措：根據(jù)材料一“在社會(huì)管理方面形成以王室為中心、為正統(tǒng)的政治權(quán)力體系”和所學(xué)知識(shí)可知，西周實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”的關(guān)鍵舉措是實(shí)行分封制和宗法制，通過(guò)分封諸侯和建立血緣關(guān)系來(lái)鞏固統(tǒng)治，確保國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；秦朝貢獻(xiàn)：據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，政治上，建立起中央集權(quán)制度；思想文化上，統(tǒng)一文字。漢朝貢獻(xiàn)：據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，政治上，進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國(guó)問(wèn)題；思想文化上，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，使儒家思想成為正統(tǒng)思想。（2）變化：根據(jù)材料二“甘肅嘉峪關(guān)東北郊魏晉時(shí)期（220—420年）墓室中出土的磚壁畫(huà)”信息和所學(xué)知識(shí)可知，魏晉時(shí)期北方生產(chǎn)活動(dòng)出現(xiàn)的變化有：首先是畜牧業(yè)和農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)并存，這表明北方的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不再單一，而是向著多元化發(fā)展。其次，民族交融推動(dòng)了生產(chǎn)方式的互補(bǔ)，不同民族之間的交流與融合使得各種生產(chǎn)方式得以相互借鑒和補(bǔ)充。最后，西域傳入先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)，為北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的動(dòng)力；原因：據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這些變化的原因主要有以下幾點(diǎn)：首先，北方戰(zhàn)亂頻繁，人口大量南遷，導(dǎo)致北方人口減少，勞動(dòng)力短缺，因此需要發(fā)展畜牧業(yè)來(lái)彌補(bǔ)勞動(dòng)力的不足。其次，北方各民族之間的交流與融合，促進(jìn)了不同生產(chǎn)方式之間的互補(bǔ)和融合，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，絲綢之路的暢通為西域與內(nèi)地的交流提供了便利，西域先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)得以傳入內(nèi)地，推動(dòng)了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（3）意義：根據(jù)材料三“2023年8月，由國(guó)家民委主辦的‘鑄牢中華民族共同體意識(shí)文物古籍展’向公眾開(kāi)放的‘大交融’展廳部分展示的內(nèi)容”信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)古代民族交融的意義主要有以下幾點(diǎn)：促進(jìn)文化繁榮，不同民族的文化相互交流、借鑒和融合，豐富了中華文化的內(nèi)涵，推動(dòng)了文化的創(chuàng)新和發(fā)展；增強(qiáng)民族凝聚力，民族交融使各民族之間的聯(lián)系更加緊密，增進(jìn)了彼此的認(rèn)同感和歸屬感，有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族之間的經(jīng)濟(jì)交流與合作，促進(jìn)了資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，民族交融有利于形成共同的國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)，維護(hù)國(guó)