一、課程概述演講人課程概述01教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)02教學(xué)過程設(shè)計(jì)（40分鐘）04教學(xué)反思與延伸05教學(xué)準(zhǔn)備03目錄2025小學(xué)一年級(jí)思想品德上冊婦女節(jié)給媽媽送花課件01課程概述課程概述作為小學(xué)一年級(jí)思想品德課程的重要組成部分，“婦女節(jié)給媽媽送花”一課以“感恩教育”為核心，旨在通過具體的生活場景與情感實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生理解母親的辛勞、感受親情的溫暖，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對母親的愛。本課貼合《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)”的目標(biāo)要求，以“送花”這一兒童能理解、易操作的行為為載體，將抽象的情感教育轉(zhuǎn)化為具象的行動(dòng)指導(dǎo)，幫助一年級(jí)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐中建立初步的感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。02教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)03情感目標(biāo)：感受媽媽對自己的關(guān)愛，產(chǎn)生主動(dòng)表達(dá)感謝的愿望；體會(huì)“被愛”與“愛他人”的雙向情感聯(lián)結(jié)，初步形成尊重女性、感恩長輩的道德認(rèn)知。02能力目標(biāo)：能觀察媽媽的日常辛勞，用簡單語言描述媽媽為自己做的事；能嘗試用“選花—準(zhǔn)備—贈(zèng)送”的步驟完成給媽媽送花的行動(dòng)，并配合禮貌語言表達(dá)心意。01知識(shí)目標(biāo)：知道每年3月8日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，了解婦女節(jié)是屬于媽媽、奶奶、外婆等女性長輩的節(jié)日；理解“送花”是表達(dá)愛意的一種方式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解婦女節(jié)的意義，體會(huì)媽媽的辛勞，掌握“送花”這一表達(dá)愛意的具體方法。難點(diǎn)：將“觀察媽媽的付出”與“主動(dòng)表達(dá)感謝”建立情感聯(lián)結(jié)，避免形式化的“為送花而送花”，真正讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生感恩動(dòng)力。03教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備實(shí)物材料：仿真花（康乃馨、月季花等適合送給媽媽的花束）、彩色卡紙（用于制作簡易花卡）、媽媽日常勞動(dòng)的圖片（如做早餐、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)等）。1多媒體素材：動(dòng)畫短片《媽媽的一天》（5分鐘，用簡筆畫形式呈現(xiàn)媽媽從早到晚的忙碌）、兒歌《我的好媽媽》（帶動(dòng)作演示版）。2情境道具：模擬家庭場景的小桌椅、“媽媽”角色頭飾（用于課堂情景模擬）。3學(xué)生準(zhǔn)備課前觀察任務(wù)：回家觀察媽媽一天中為自己做了哪些事，用簡單圖畫或文字記錄（如“媽媽早上6點(diǎn)做早餐”“媽媽晚上陪我讀書”）。情感儲(chǔ)蓄：回憶媽媽曾給自己帶來溫暖的一件小事（如生病時(shí)照顧、生日時(shí)送禮物等）。04教學(xué)過程設(shè)計(jì)（40分鐘）情境導(dǎo)入：猜猜“她”是誰（5分鐘）互動(dòng)提問，喚醒情感記憶“小朋友們，今天老師要和大家玩一個(gè)‘猜猜她是誰’的游戲。請仔細(xì)聽——她每天最早起床給我們做早餐，她會(huì)在我們摔倒時(shí)輕輕扶起，她會(huì)在我們難過時(shí)唱兒歌哄我們開心……這個(gè)人是誰呀？”（學(xué)生齊答：媽媽?。╉槃葑穯枺骸澳钦l能說說，你的媽媽昨天為你做了什么？”（邀請3-5名學(xué)生分享課前觀察記錄，教師用投影儀展示學(xué)生的圖畫或文字，如“媽媽給我洗了臟襪子”“媽媽陪我搭積木”等。）引出節(jié)日主題“原來媽媽每天為我們做了這么多事！那你們知道嗎？有一個(gè)專門屬于媽媽、奶奶、外婆這些女性長輩的節(jié)日，叫什么名字？”（學(xué)生自由回答，教師補(bǔ)充：“對，是3月8日國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)！這一天，我們要向辛苦的媽媽表達(dá)感謝。”）情境導(dǎo)入：猜猜“她”是誰（5分鐘）互動(dòng)提問，喚醒情感記憶設(shè)計(jì)意圖：通過生活化的互動(dòng)與具體事例，喚醒學(xué)生對“媽媽的付出”的直觀記憶，為后續(xù)理解婦女節(jié)的意義奠定情感基礎(chǔ)。新知探究：為什么要給媽媽送花（12分鐘）理解婦女節(jié)的由來與意義（3分鐘）用簡單語言講解：“婦女節(jié)最早是為了紀(jì)念女性爭取平等、勞動(dòng)權(quán)利的斗爭，現(xiàn)在它更像是一個(gè)‘愛的節(jié)日’——在這一天，我們要感謝身邊為家庭、為社會(huì)付出的女性長輩。媽媽是我們最親的人，所以我們要在這一天特別對她說‘我愛你’?！毖a(bǔ)充提問：“除了媽媽，還有誰會(huì)過婦女節(jié)？”（引導(dǎo)學(xué)生想到奶奶、外婆、老師等，拓寬對“女性長輩”的認(rèn)知。）2.感受媽媽的辛勞：觀看《媽媽的一天》動(dòng)畫（5分鐘）播放動(dòng)畫短片，畫面依次呈現(xiàn)：清晨5:30媽媽起床做早餐，7:00送孩子上學(xué)，白天上班處理工作，傍晚接孩子放學(xué)，回家做飯、輔導(dǎo)作業(yè)，深夜整理孩子的書包……提問互動(dòng)：“動(dòng)畫里的媽媽什么時(shí)候在休息？她的哪些動(dòng)作讓你覺得很辛苦？”（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“媽媽的一天幾乎沒有空閑，她的辛苦藏在每一件小事里?！保┬轮骄浚簽槭裁匆o媽媽送花（12分鐘）討論“送花”的意義（4分鐘）展示一束康乃馨，提問：“為什么我們會(huì)選擇送花給媽媽？”（引導(dǎo)學(xué)生思考：花很美，像媽媽一樣漂亮；花有香味，聞起來很溫暖；送花是“把喜歡的東西分享給媽媽”。）01教師補(bǔ)充：“花是‘愛的信使’——它不需要很貴，卻能讓媽媽一眼看出我們的心意。就像你們畫的小畫、折的紙船，都是表達(dá)愛的方式，而花更像一份‘香香的、美麗的小禮物’?！?1設(shè)計(jì)意圖：通過“認(rèn)知節(jié)日—感受辛勞—理解意義”的遞進(jìn)邏輯，幫助學(xué)生從“知道要送花”過渡到“明白為什么送花”，避免行為與情感的割裂。01實(shí)踐指導(dǎo)：怎樣給媽媽送花（15分鐘）步驟一：選一朵“媽媽喜歡的花”（4分鐘）（1）提問引導(dǎo)：“媽媽可能喜歡什么花？”（學(xué)生自由猜測：“紅色的花”“香香的花”“花瓣軟軟的花”。）（2）教師示范：“有的媽媽喜歡康乃馨，因?yàn)樗幕ò晗駤寢尩氖忠粯尤彳?；有的媽媽喜歡月季花，因?yàn)樗念伾駤寢尩男θ菀粯訝N爛。如果不確定，可以悄悄問爸爸，或者觀察媽媽平時(shí)有沒有養(yǎng)過花?！保?）互動(dòng)活動(dòng)：“如果現(xiàn)在要給你的媽媽選花，你會(huì)選什么顏色？為什么？”（學(xué)生舉手分享，教師用貼紙?jiān)诤诎迳嫌涗洝凹t色—媽媽喜歡熱鬧”“粉色—媽媽像公主”等理由。）實(shí)踐指導(dǎo)：怎樣給媽媽送花（15分鐘）步驟二：準(zhǔn)備一份“有心意的花”（5分鐘）（1）展示實(shí)物：“除了花，我們還可以給花加一點(diǎn)‘小心思’。比如在花束里放一張小卡片，寫上‘媽媽我愛你’；或者用彩色絲帶綁一個(gè)蝴蝶結(jié)，因?yàn)閶寢屧^發(fā)時(shí)也喜歡漂亮的絲帶?！保?）動(dòng)手體驗(yàn)：分發(fā)彩色卡紙和蠟筆，指導(dǎo)學(xué)生制作簡易花卡（教師示范寫“媽媽，婦女節(jié)快樂！”“謝謝媽媽陪我玩”等短句，學(xué)生自由創(chuàng)作）。（3）強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)：“拿花的時(shí)候要輕輕的，不能扯掉花瓣，就像我們輕輕抱媽媽一樣；花卡的字可以歪歪扭扭，但一定要認(rèn)真，因?yàn)閶寢屇芸闯鑫覀兊挠眯??！?23實(shí)踐指導(dǎo)：怎樣給媽媽送花（15分鐘）步驟三：說一句“溫暖的話”（6分鐘）（1）情景模擬：邀請一名學(xué)生扮演“媽媽”，教師扮演“小朋友”，示范送花場景——（遞花，微笑）“媽媽，今天是婦女節(jié)，這朵花送給您！謝謝您每天給我做早餐，我很愛您！”（“媽媽”回應(yīng)：“寶貝，你送的花比彩虹還漂亮，媽媽好開心！”）（2）分組練習(xí)：4人一組，輪流扮演“媽媽”和“小朋友”，練習(xí)送花時(shí)的語言（教師巡視指導(dǎo)，糾正“我媽媽讓我送的”等被動(dòng)表達(dá)，引導(dǎo)說“我想送花給媽媽，因?yàn)椤保?。?）分享展示：邀請2-3組學(xué)生上臺(tái)表演，教師點(diǎn)評：“某某小朋友的聲音甜甜的，某某小朋友的眼睛看著媽媽，這樣?jì)寢寱?huì)更感動(dòng)哦！”設(shè)計(jì)意圖：通過“選花—準(zhǔn)備—表達(dá)”的具體步驟指導(dǎo)，將抽象的“表達(dá)愛意”轉(zhuǎn)化為可操作的行為，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“用心”比“形式”更重要，避免機(jī)械模仿?？偨Y(jié)升華：愛要天天“送”（5分鐘）回顧重點(diǎn)：“今天我們知道了3月8日是婦女節(jié)，要感謝媽媽的辛苦；我們還學(xué)會(huì)了選花、準(zhǔn)備花、送花時(shí)說溫暖的話。但小朋友們要記住——愛不僅僅在婦女節(jié)這一天，平時(shí)也可以對媽媽說‘謝謝’，幫媽媽拿拖鞋，給媽媽唱首歌?！鼻楦泄缠Q：播放兒歌《我的好媽媽》，全體學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作（如捶背、端水等）。教師總結(jié)：“媽媽的愛像春天的陽光，每天包圍著我們；我們的愛像小種子，要每天澆水，才會(huì)慢慢長大。送花是一顆‘愛的種子’，但更重要的是用行動(dòng)讓這顆種子發(fā)芽、開花?！闭n后任務(wù)：必做：在婦女節(jié)當(dāng)天給媽媽送花，并說一句溫暖的話（用手機(jī)拍照或錄視頻記錄，下節(jié)課分享）。選做：連續(xù)3天為媽媽做一件小事（如擺碗筷、擦桌子、說晚安），記錄在“愛心存折”上。05教學(xué)反思與延伸教學(xué)反思與延伸本課以“送花”為載體，但核心是培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。教學(xué)中需注意兩點(diǎn)：一是避免將“送花”形式化，需通過“觀察媽媽的付出”環(huán)節(jié)強(qiáng)化情感聯(lián)結(jié)；二是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對單親家庭、留守兒童等特殊群體，可引導(dǎo)其向其他女性長輩（如外婆、老師）表達(dá)心意，確保教育的包容性。課后可結(jié)合班級(jí)“感恩墻”，展示學(xué)生的送花照片、“愛心存折”記錄，持