高考英語(yǔ)定語(yǔ)從句強(qiáng)化練習(xí)題定語(yǔ)從句作為高考英語(yǔ)語(yǔ)法體系的核心模塊，貫穿語(yǔ)法填空、閱讀理解、書面表達(dá)等核心題型。精準(zhǔn)掌握關(guān)系詞的選用邏輯、特殊結(jié)構(gòu)的處理方式，是突破語(yǔ)法瓶頸、提升語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵。本文結(jié)合高考命題規(guī)律，設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練題組，輔以深度解析，助力考生構(gòu)建系統(tǒng)的定語(yǔ)從句知識(shí)體系。一、核心關(guān)系詞的“語(yǔ)境適配”訓(xùn)練（一）關(guān)系代詞的“指代邏輯”辨析知識(shí)點(diǎn)梳理：關(guān)系代詞*that/which*指代物，*who/whom*指代人；*whose*表所屬關(guān)系，可修飾人或物。需關(guān)注先行詞的“唯一性”（如被*theonly,thevery*修飾時(shí)多用*that*）、“類別屬性”（如先行詞是不定代詞*all,something*時(shí)用*that*）。練習(xí)題組1：語(yǔ)法填空1.Thebook______(that/which)IborrowedfromthelibrarywaswrittenbyMoYan.2.Thegirl______(who/whom)wemetyesterdayisavolunteer.3.Thisistheonlygift______(that/which)myfathergavemeonmybirthday.4.Thehouse______(whose)windowsfacesouthbelongstoanoldcouple.解析：1.先行詞“book”是物，從句缺賓語(yǔ)，*that/which*均可（注：非限制性定語(yǔ)從句中不能用*that*）。2.先行詞“girl”是人，從句中作賓語(yǔ)，*who/whom*均可（口語(yǔ)中常用*who*）。3.先行詞被“theonly”修飾，關(guān)系代詞用*that*（高考?？肌跋刃性~被限定詞修飾時(shí)用*that*”的規(guī)則）。4.從句中“windows”與先行詞“house”是所屬關(guān)系，用*whose*（*whose*=*ofwhich/whom*）。（二）關(guān)系副詞的“功能定位”知識(shí)點(diǎn)梳理：*when*表時(shí)間（=介詞+*which*），*where*表地點(diǎn)（=介詞+*which*），*why*表原因（=*forwhich*）。需注意：先行詞為抽象地點(diǎn)（如*case,situation,point*）時(shí)用*where*；先行詞為*occasion*時(shí)用*when*。練習(xí)題組2：?jiǎn)尉涓腻e(cuò)1.Istillrememberthedaywhenwespenttogetherinthepark.2.Thisisthefactorywheremyfatherworkedin.3.Thereasonwhyhewaslateisbecausehemissedthebus.4.Weareinasituationwherewehavetomakeadecisionimmediately.解析：1.錯(cuò)誤點(diǎn)：*when*→*that/which*（從句中*spent*缺賓語(yǔ)，*when*是關(guān)系副詞，不能作賓語(yǔ)，需用關(guān)系代詞）。2.錯(cuò)誤點(diǎn)：去掉*in*（*where*=*inwhich*，原句“*in*”重復(fù)；或*where*→*which*，保留*in*）。3.錯(cuò)誤點(diǎn)：*because*→*that*（*reason*作先行詞時(shí)，從句用*that*引導(dǎo)，即“Thereasonwhy...isthat...”為固定結(jié)構(gòu)）。4.正確（先行詞“*situation*”是抽象地點(diǎn)，用*where*引導(dǎo)定語(yǔ)從句）。二、特殊結(jié)構(gòu)的“深度突破”訓(xùn)練（一）“介詞+關(guān)系代詞”的邏輯推導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)梳理：介詞的選擇需依據(jù)從句中動(dòng)詞/形容詞的搭配（如*befamiliarwith*→*withwhich*），或先行詞的邏輯關(guān)系（如*theroominwhichIlive*→介詞*in*由*live*和*room*的邏輯關(guān)系決定）。練習(xí)題組3：完形填空（選介詞+關(guān)系代詞）Inthedarkstreet,therewasn’tasingleperson______shecouldturnforhelp.A.thatB.whoC.towhomD.fromwhom解析：選C。從句中“*turntosb.forhelp*”是固定搭配，因此介詞用*to*，先行詞“*person*”是人，故用*towhom*。（二）*as*與*which*的“語(yǔ)義區(qū)分”知識(shí)點(diǎn)梳理：*as*引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)，可置于句首/中/尾，譯為“正如”（如*asweallknow*）；*which*只能置于句尾，譯為“這/那”。練習(xí)題組4：?jiǎn)尉涮羁誣_____isoftenthecase,hewaslateforschoolagain.（填*as/which*）解析：填*As*。此句為非限制性定語(yǔ)從句，置于句首，需用*as*（*which*不能置于句首），且“*asisoftenthecase*”是固定表達(dá)。三、綜合實(shí)戰(zhàn)：高考題型適配訓(xùn)練（一）閱讀理解長(zhǎng)難句拆解（含定語(yǔ)從句）請(qǐng)分析以下句子的結(jié)構(gòu)，劃出定語(yǔ)從句并翻譯：*Theprofessor,whosewifeisadoctor,haspublishedthreebooksthisyear.*解析：定語(yǔ)從句為“*whosewifeisadoctor*”（非限制性，修飾*professor*）。翻譯：那位教授（他的妻子是醫(yī)生）今年出版了三本書。（二）書面表達(dá)中的定語(yǔ)從句運(yùn)用（句式升級(jí)）原句：Ihaveafriend.Heisgoodatplayingthepiano.升級(jí)句：Ihaveafriend______isgoodatplayingthepiano.解析：填*who*（先行詞*friend*是人，從句缺主語(yǔ)，用*who*）。升級(jí)后句子更緊湊，符合高考寫作“句式豐富”的要求。四、解題策略總結(jié)1.“三步法”判定關(guān)系詞：第一步：確定先行詞（人/物/時(shí)間/地點(diǎn)/原因）；第二步：分析從句中缺少的成分（主語(yǔ)/賓語(yǔ)/狀語(yǔ)/所屬關(guān)系）；第三步：結(jié)合“先行詞類型+從句成分”選擇關(guān)系詞（如缺賓語(yǔ)且先行詞是物→*that/which*；缺地點(diǎn)狀語(yǔ)→*where*）。2.高頻易錯(cuò)點(diǎn)規(guī)避：先行詞被*theonly,all,little*等修飾時(shí)，關(guān)系代詞優(yōu)先用*that*；非限制性定語(yǔ)從句中不能用