地方教育目標(biāo)責(zé)任書范本及說明一、引言教育目標(biāo)責(zé)任書是地方政府、教育行政部門與辦學(xué)主體間明確發(fā)展責(zé)任、統(tǒng)籌資源配置、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心管理工具。通過量化目標(biāo)、細(xì)化任務(wù)、強(qiáng)化考核，可有效凝聚各方合力，保障教育政策落地見效，促進(jìn)區(qū)域教育公平與質(zhì)量提升。本范本結(jié)合新時(shí)代教育改革要求，兼顧規(guī)范性與靈活性，供地方結(jié)合實(shí)際修訂使用。二、地方教育目標(biāo)責(zé)任書（范本）（一）簽約主體甲方：_________（縣級(jí)及以上人民政府/教育行政部門，如XX市教育局）乙方：_________（下級(jí)教育行政部門、學(xué)校，如XX縣教育局、XX中學(xué)）（二）總體目標(biāo)以辦好人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，任期內(nèi)實(shí)現(xiàn)以下核心目標(biāo)：1.教育公平：義務(wù)教育適齡兒童少年入學(xué)率、鞏固率保持高位穩(wěn)定，特殊教育、隨遷子女教育保障機(jī)制更完善；學(xué)前教育公益普惠發(fā)展，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)____%以上。2.質(zhì)量提升：基礎(chǔ)教育課程改革深化，學(xué)生核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力增強(qiáng)；中高考、職業(yè)技能大賽等成績(jī)匹配區(qū)域定位，社會(huì)滿意度達(dá)____%以上。3.隊(duì)伍建設(shè)：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、中高級(jí)職稱占比穩(wěn)步提升，師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，“縣管校聘”“名師工作室”等機(jī)制有效運(yùn)轉(zhuǎn)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障到位。（三）重點(diǎn)任務(wù)1.學(xué)段教育發(fā)展學(xué)前教育：新增公辦園學(xué)位____個(gè)，鞏固城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理成果，杜絕幼兒園“小學(xué)化”傾向，教師持證率100%。義務(wù)教育：落實(shí)“雙減”政策，作業(yè)管理、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)治理成效顯著；義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展通過省級(jí)（或國家級(jí)）評(píng)估，大班額、擇校熱問題有效化解。高中與職業(yè)教育：普通高中多樣化特色發(fā)展，選課走班體系完善；職業(yè)教育產(chǎn)教融合深化，校企合作項(xiàng)目達(dá)____個(gè)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)____%以上。2.師資建設(shè)與管理完成教師招聘計(jì)劃____人，農(nóng)村、薄弱學(xué)校占比不低于____%；落實(shí)教師交流輪崗制度，每年交流比例不低于符合條件教師總數(shù)的____%。開展教師全員培訓(xùn)，人均年度培訓(xùn)學(xué)時(shí)不低于____學(xué)時(shí)，重點(diǎn)提升班主任、青年教師、音體美等緊缺學(xué)科教師能力。3.教育公平與保障建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋機(jī)制，精準(zhǔn)資助率100%；保障殘疾兒童、留守兒童、隨遷子女平等受教育權(quán)利，入學(xué)安置率100%。優(yōu)化教育資源布局，新建、改擴(kuò)建學(xué)校____所，消除D級(jí)危房，學(xué)校信息化設(shè)備配備達(dá)標(biāo)率100%。4.教育安全與治理校園安全“三防”（人防、物防、技防）建設(shè)達(dá)標(biāo)，食品安全、防溺水、防欺凌等治理常態(tài)化，年度校園安全責(zé)任事故“零發(fā)生”。規(guī)范辦學(xué)行為，杜絕有償補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi)等現(xiàn)象，教育信訪投訴辦結(jié)率100%，群眾滿意度達(dá)____%以上。（四）保障機(jī)制1.組織保障：成立教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，每季度召開專題會(huì)議；建立“一把手”負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的責(zé)任體系。2.經(jīng)費(fèi)保障：教育經(jīng)費(fèi)投入不低于財(cái)政支出占比____%，教師工資待遇、生均公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付并逐年增長。3.督導(dǎo)保障：建立“月調(diào)度、季通報(bào)、年考核”機(jī)制，聘請(qǐng)第三方開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)，督導(dǎo)結(jié)果作為干部考核、資源調(diào)配依據(jù)。（五）考核與獎(jiǎng)懲1.考核周期為1個(gè)自然年（或任期____年），甲方于次年____月前組織考核，內(nèi)容包括目標(biāo)完成度、過程管理、社會(huì)評(píng)價(jià)等。2.考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，優(yōu)秀等次比例不超過簽約總數(shù)的____%。3.獎(jiǎng)懲措施：優(yōu)秀單位優(yōu)先獲得項(xiàng)目資金、評(píng)優(yōu)名額，主要負(fù)責(zé)人干部選拔中優(yōu)先考慮；不合格單位限期整改，整改期間削減經(jīng)費(fèi)增量、暫停項(xiàng)目申報(bào)，主要負(fù)責(zé)人約談或調(diào)整。（六）附則1.未盡事宜雙方協(xié)商補(bǔ)充，補(bǔ)充條款與本責(zé)任書效力同等。2.本責(zé)任書一式____份，簽約雙方及監(jiān)督部門各執(zhí)一份。甲方（蓋章）：_________負(fù)責(zé)人簽字：_________乙方（蓋章）：_________負(fù)責(zé)人簽字：_________簽約日期：____年____月____日三、范本說明（一）適用范圍與設(shè)計(jì)原則本范本適用于縣級(jí)及以上政府與下級(jí)政府（或教育部門）、教育部門與學(xué)校間簽約，可根據(jù)管理層級(jí)調(diào)整主體表述。設(shè)計(jì)遵循三原則：目標(biāo)導(dǎo)向：緊扣《中國教育現(xiàn)代化2035》等政策，聚焦公平、質(zhì)量、安全核心領(lǐng)域；問題導(dǎo)向：針對(duì)區(qū)域短板（如師資薄弱、資源不均）設(shè)置量化任務(wù)，倒逼問題解決；可操作性：指標(biāo)兼顧挑戰(zhàn)性與可采集性，避免空泛表述。（二）使用調(diào)整建議1.指標(biāo)本地化：結(jié)合實(shí)際修訂量化指標(biāo)（如普惠園覆蓋率、教師交流比例），參考《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)辦法》等政策標(biāo)準(zhǔn)，確保合法合規(guī)。2.任務(wù)特色化：若區(qū)域有民族教育、科創(chuàng)教育等特色需求，可在“重點(diǎn)任務(wù)”增設(shè)專項(xiàng)條款，明確資源傾斜、考核權(quán)重。3.流程規(guī)范化：簽約前征求學(xué)校、教師、家長意見，通過人大調(diào)研、專家論證確保目標(biāo)科學(xué)；簽約后官網(wǎng)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。（三）注意事項(xiàng)1.責(zé)任分解：農(nóng)村、薄弱學(xué)?？山档陀布笜?biāo)，側(cè)重教師培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶；優(yōu)質(zhì)學(xué)校強(qiáng)化示范輻射責(zé)任。2.動(dòng)態(tài)管理：遇政策調(diào)整、突發(fā)公共事件，可協(xié)商修訂責(zé)任書，確保管理彈性。3.協(xié)同機(jī)制：教育目標(biāo)需與財(cái)政、人社等部門政策銜接，避免“單打獨(dú)斗”，明確跨部門協(xié)作要求。（四）典型案例參考A縣：將“控輟保學(xué)”納入核心指標(biāo)，通過“一人一案”臺(tái)賬、“教師+干部”包保，輟學(xué)率從2.3%降至0.5%以下。B市：增設(shè)“銀齡講學(xué)”“高校支教”條款，引