2025~2026學(xué)年遼寧省錦州市渤海大學(xué)附中高二上學(xué)期期中語文試卷_第1頁
2025~2026學(xué)年遼寧省錦州市渤海大學(xué)附中高二上學(xué)期期中語文試卷_第2頁
2025~2026學(xué)年遼寧省錦州市渤海大學(xué)附中高二上學(xué)期期中語文試卷_第3頁
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文檔簡介

2025~2026學(xué)年遼寧省錦州市渤海大學(xué)附中高二上學(xué)期期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成小題。材料一:黨的七大在黨的歷史上具有重要里程碑意義,標(biāo)志著我們黨在政治上、思想上、組織上走向了成熟。在政治上,黨通過延安整風(fēng),使全黨團(tuán)結(jié)在毛澤東的旗幟下,實(shí)現(xiàn)了黨的空前統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)。在思想上,黨確立了毛澤東思想在全黨的指導(dǎo)地位,把毛澤東思想寫入了黨章。在組織上,黨形成了一支高舉毛澤東旗幟的久經(jīng)考驗(yàn)的政治家集團(tuán)。黨的七大在黨的歷史上具有極其重要的地位,為黨后來不斷從勝利走向勝利指明了正確方向、開辟了正確道路。延安革命舊址見證了我們黨在延安時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)中國革命、探索馬克思主義中國化時(shí)代化的光輝歷程,是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,每次來都溫故而知新,受到深刻教育和啟示。要管理好、研究好,結(jié)合現(xiàn)實(shí)講好楊家?guī)X的故事、講好黨的七大的故事。延安是中國革命的圣地、新中國的搖籃。從1935年到1948年,黨中央和毛澤東等老一輩革命家在延安生活和戰(zhàn)斗了13年,領(lǐng)導(dǎo)中國革命事業(yè)從低潮走向高潮、實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折,扭轉(zhuǎn)了中國的前途命運(yùn)。巍巍寶塔山,滾滾延河水。延安用五谷雜糧滋養(yǎng)了中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大,支持了中國革命走向勝利。延安和延安人民為中國革命事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn),我們要永遠(yuǎn)銘記。我在延安地區(qū)生活勞動(dòng)了7年,我的父輩也是從這里走出去的,我對這里十分熟悉。當(dāng)年在陜北插隊(duì)的時(shí)候,每次路過延安,我都要來七大會址、楊家?guī)X、棗園、鳳凰山等革命舊址看一看。到中央工作后,先后3次來延安考察調(diào)研。這次和中央政治局常委同志一起來,就是要宣示新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體將繼承和發(fā)揚(yáng)延安時(shí)期黨形成的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng),弘揚(yáng)延安精神。在延安時(shí)期形成和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),培育形成的以堅(jiān)定正確的政治方向,解放思想、實(shí)事求是的思想路線,全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神,是黨的寶貴精神財(cái)富,要代代傳承下去。延安時(shí)期,黨以頑強(qiáng)的斗爭精神和高超的斗爭本領(lǐng),有力開展了抗擊日本軍國主義侵略的斗爭,有力應(yīng)對了西安事變、七七事變、重慶談判等一系列重大挑戰(zhàn),有力領(lǐng)導(dǎo)和指揮了全國革命斗爭,有力應(yīng)對了國民黨軍隊(duì)對陜甘寧邊區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻,靠小米加步槍打開了中國革命新局面。全黨同志要發(fā)揚(yáng)斗爭精神、提高斗爭本領(lǐng),堅(jiān)決戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種困難和挑戰(zhàn),依靠頑強(qiáng)斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地。(摘自習(xí)近平《繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng),弘揚(yáng)延安精神》)材料二:“用延安作風(fēng)打敗西安作風(fēng)”一語,出自延安時(shí)期毛澤東同志與黨內(nèi)同志的一場經(jīng)典談話。1940年秋,延安馬列學(xué)院特地安排鄧力群等四位同志前往楊家?guī)X迎接毛澤東同志來作報(bào)告。毛澤東同志得知來意之后搖搖手說:“我們是共產(chǎn)黨人……就萬萬不能沾染官僚習(xí)氣……我們要養(yǎng)成一種新的風(fēng)氣,延安作風(fēng)。我們要用延安作風(fēng)打敗西安作風(fēng)?!痹诿珴蓶|同志的談話中,“延安作風(fēng)”是指清正廉潔、密切聯(lián)系群眾、理論聯(lián)系實(shí)際等共產(chǎn)黨作風(fēng),“西安作風(fēng)”是指奢侈浮華、貪圖享樂、脫離群眾等國民黨作風(fēng)。堅(jiān)定正確的政治方向是延安作風(fēng)的靈魂所在。堅(jiān)定正確的政治方向,即堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持崇高的革命理想和共產(chǎn)主義信念。1941年5月頒布的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》,要求推行“三三制”政權(quán)制度。堅(jiān)定正確的政治方向,就貫穿在建設(shè)“三三制”民主政權(quán)、實(shí)施民主選舉制度等政治過程之中。堅(jiān)定正確的政治方向還體現(xiàn)在政治清明、法紀(jì)嚴(yán)明、從嚴(yán)治黨、懲治貪污腐敗方面?!蛾兏蕦庍厖^(qū)施政綱領(lǐng)》明確規(guī)定:“禁止任何公務(wù)人員假公濟(jì)私之行為,共產(chǎn)黨員有犯法者從重治罪。”全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨是延安作風(fēng)的價(jià)值內(nèi)核。作風(fēng)問題的核心是黨同人民群眾的關(guān)系問題。延安時(shí)期,毛澤東同志明確提出并完整論述了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,系統(tǒng)形成黨的群眾路線、群眾觀點(diǎn)和群眾工作方法。延安時(shí)期陜甘寧邊區(qū)選舉投票、征收公糧、互助合作等都遵循了這一工作方法,廣泛吸納群眾參與決策,重大事務(wù)征求群眾意見,由群眾創(chuàng)造出來取得成效經(jīng)驗(yàn)后,黨集中起來經(jīng)過研究上升為一種政策,而后推廣實(shí)行并逐步完善,為黨贏得了最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)。解放思想、實(shí)事求是的思想路線是延安作風(fēng)的顯著標(biāo)識。在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,毛澤東同志號召全黨反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng),反對宗派主義以整頓黨風(fēng),反對黨八股以整頓文風(fēng),由此肅清了王明“左”傾教條主義及其抗戰(zhàn)初期右傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重危害和影響,推進(jìn)了馬克思主義中國化進(jìn)程,確立了一條實(shí)事求是的辯證唯物主義的思想路線,從根源上把全黨從長期的教條主義束縛和對共產(chǎn)國際神圣化的迷信狀態(tài)中解放出來,使全黨全軍達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)是延安作風(fēng)的鮮明底色。延安時(shí)期,面對物資匱乏,中國共產(chǎn)黨人與群眾同甘共苦、上下同欲,大力發(fā)揚(yáng)“愚公移山”精神,一起過緊日子。邊區(qū)政府成立之后,所有工作人員均無薪俸只有微薄津貼,生活簡樸蔚然成風(fēng);根據(jù)地廣泛開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),昔日的荒山野嶺變成“陜北的好江南”。艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)還內(nèi)蘊(yùn)著廉潔奉公的要求,為政風(fēng)清朗與政治清明奠定根基。(摘編自《光明日報(bào)》2025年07月07日)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.黨的七大的勝利召開是我黨在政治上、思想上、組織上走向成熟的標(biāo)志,為我黨取得革命勝利指明了正確方向。B.延安時(shí)期,黨以頑強(qiáng)斗爭精神和高超本領(lǐng)應(yīng)對諸多挑戰(zhàn),打開革命新局面,這種斗爭精神至今仍然是全黨同志需要發(fā)揚(yáng)的。C.毛澤東同志在黨的七大上首次完整論述的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,是黨的寶貴精神財(cái)富,要代代傳承下去。D.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)徹底打破了教條主義束縛和對共產(chǎn)國際神圣化的迷信,使全黨全軍達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A.材料一中“一本永遠(yuǎn)讀不完的書”“新中國的搖籃”等比喻,生動(dòng)形象地說明了延安的重要意義。B.材料一中,習(xí)近平總書記回憶了在延安地區(qū)生活勞動(dòng)的經(jīng)歷,體現(xiàn)出他與延安之間深厚的情感聯(lián)結(jié)和歷史淵源。C.材料二引用《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》中的條例,論證堅(jiān)定正確的政治方向還體現(xiàn)在法紀(jì)嚴(yán)明、從嚴(yán)治黨等方面。D.材料二首先引出“延安作風(fēng)”這一核心論題,然后從四個(gè)方面層層深入地闡釋延安作風(fēng)的內(nèi)涵,結(jié)構(gòu)清晰。3.如果給材料二擬一個(gè)標(biāo)題,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“用延安作風(fēng)打敗西安作風(fēng)”B.延安作風(fēng)的四維結(jié)構(gòu)論析C.延安作風(fēng)塑造百年大黨的政治品格D.自力更生的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)4.為什么說“延安和延安人民為中國革命事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)”?請結(jié)合材料一簡要說明。5.形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)是我黨堅(jiān)決抵制的“四風(fēng)”,請根據(jù)材料談?wù)勅绾斡谩把影沧黠L(fēng)”打敗“四風(fēng)”。閱讀下面的文字,完成下面小題。遠(yuǎn)大前程①(節(jié)選)狄更斯我的姐姐喬·葛奇里夫人比我要年長二十多歲。她一直說我是由她一手帶大的,因此她在左鄰右舍享有很大的名氣,倍受夸獎(jiǎng)。從小我就想了解這里的“一手”究竟是什么含義。①我所知道的她的手,是結(jié)實(shí)笨重而又冷酷嚴(yán)厲的,因?yàn)樗貏e喜歡把她的巴掌打在她丈夫的身上,當(dāng)然也喜歡打在我的身上。我想喬·葛奇里和我就是這樣由她一手帶大的吧!“你姐姐出去找你有十二次了,皮普,現(xiàn)在她又出去找你,一共十三次了?!薄八呀?jīng)去了很久了嗎,喬?”我從來不把他當(dāng)作大人看待。他只不過是個(gè)大孩子,和我身份沒有什么兩樣,所以我對他說話也直來直往?!班?,”喬瞅著那座荷蘭式自鳴鐘說道,“她瘋狂地奔出去,這最后一次去了有五分鐘了,皮普。不好,她回來了!快躲到門背后去,老伙計(jì),用那條長毛巾遮上你?!蔽艺諉痰脑捵隽?。我的姐姐,喬夫人,猛地把屋門推開,一下子就看到門背后有個(gè)東西遮擋著,而且算出了是什么,于是伸出了呵癢棍去試探。她試探的結(jié)果便是把我拎起來扔向喬——我常常這樣成了他們兩人之間的飛箭——而喬則高高興興地接住了我,把我放在火爐旁邊,伸出一條巨大的腿,悄悄地保護(hù)著我。“你究竟到哪去了,你這個(gè)小皮猴子?”喬夫人跺著腳說道。……“皮普,我怎能不想著你呢。”他繼續(xù)說道,言語中含著純樸和溫情,“在我正式向你姐姐提出要成為終身伴侶時(shí),我就邀她一起到教堂去舉行儀式,她也就同意嫁到了我這個(gè)鐵匠鋪。我當(dāng)時(shí)對她說:‘帶上這個(gè)可憐的孩子吧,上帝會賜福給這個(gè)可憐的孩子的!’我又對你姐姐說:‘鐵匠鋪?zhàn)硬⒉欢嗨粋€(gè)人!’”聽到這里,我不禁放聲大哭,再三請他原諒我,用雙手抱著他的脖子。喬這時(shí)也把火鉗丟在一旁,緊緊地抱住我,說:“永遠(yuǎn)是最好的朋友,皮普,你說是不是?不要哭了,我的老弟?!眴痰脑挶淮驍嗔艘粫?,然后又開始接下去說道:“事情就是這樣,你看,皮普,我們倆就在一起了!這總算是幸運(yùn)的,我們倆就在一起了?,F(xiàn)在,你就要手把手地教我學(xué)習(xí),皮普,不過話要說在前面,我很笨,而且是非常非常的笨,再說,教我認(rèn)字這種事可不能讓喬夫人發(fā)現(xiàn)。所以,我說我們要秘密地干。為什么我們要秘密地學(xué)呢?皮普,我來告訴你這其中的原因?!彼职鸦疸Q拿起來。我真懷疑,要是他不拿起火鉗,恐怕也不能說明他的理由了。②“你姐姐喜歡官?!薄笆裁矗瑔?,喜歡官?”我吃驚不小。這句話使我模模糊糊地有一種想法,其實(shí),我也希望這種想法實(shí)現(xiàn),那就是喬要和她離婚了,因?yàn)樗矚g上了海軍大臣或者財(cái)政大臣。“她喜歡官,”喬說道,“我的意思是說她喜歡官你和我兩個(gè)人?!薄班?!是這么回事!”我這才弄清他說的是“管人”。“你姐姐最不喜歡的是家里有一個(gè)有學(xué)問的人,”喬接下去說,“特別不喜歡我成為一個(gè)有學(xué)問的人,因?yàn)樗挛冶人斜绢I(lǐng),有本領(lǐng)就要造反。你懂這意思嗎?”我正打算提出一個(gè)問題對他進(jìn)行反駁,但剛說出了一個(gè)“為什么”,話頭就被他打斷了?!安灰?,我知道你正準(zhǔn)備說什么,皮普,你待會兒再說。我不否認(rèn),你姐姐總是像一個(gè)蒙古暴君騎在我們頭上作威作福。我也不否認(rèn),她不僅要把我們打個(gè)背朝地,而且還要再狠狠地踩我們幾腳。要是在你姐姐暴跳如雷的時(shí)候,皮普,”喬這時(shí)壓低了聲音低語起來,并且偷視了一下門,“講句公平話,我不得不承認(rèn)她是一個(gè)怪物。”喬在說到“怪物”時(shí),從他的神情來看,仿佛這怪物長了十二個(gè)頭。“皮普,剛才我打斷了你說的話。你想問為什么我不起來造反,是嗎?”“是的,喬。”“要知道,”喬說著,把火鉗換到左手上,這樣他便可以用右手摸他的胡子了。我知道,一旦他做出這種平靜的姿態(tài),就不必對他再抱什么希望了。“你姐姐可是個(gè)大智之人啊。大智之人?!薄笆裁词谴笾侵??”我問道,希望這個(gè)問題能將他一軍。但出乎意料,我根本沒有想到他早已胸有成竹。他用凝神的目光注視著我,說道:“大智之人就是她唄?!彼盗艘粋€(gè)圈子,把我說得無以答對?!拔也皇谴笾侵恕!眴逃终f道。這時(shí),他已收回目光,又去摸胡子了?!白詈筮€有一點(diǎn)不得不說,皮普,而且我得很嚴(yán)肅認(rèn)真地對你說,我的老弟。從我不幸的媽媽那里,我悟出些道理。她是個(gè)受苦受難、做牛做馬、腸斷心碎的誠實(shí)人,可是在有生之年沒有過過一天平靜安穩(wěn)的日子。所以,我就最怕把好心當(dāng)壞意而虧待了女人,要虧待就虧待我,而不虧待她,寧愿自己吃虧麻煩。皮普,我希望一切錯(cuò)兒由我來承擔(dān),老弟,我希望那粗粗的呵癢棍不落在你的身上,希望棍子都打在我身上。事情就是這樣曲曲直直的,皮普,有時(shí)不是我的力量所能及的,不免有缺點(diǎn),你得原諒我?!彪m然當(dāng)時(shí)我尚年幼,卻相信自那夜開始,我對喬又添加了一分敬慕之情。我們自此以后,仍與從前一樣,情如手足,平等共處。但是,每逢平靜的時(shí)刻,當(dāng)我坐在那兒,看著喬,想著喬時(shí),會陡生一種新的情懷,內(nèi)心中對他敬仰不已。(有刪改)【注】①與節(jié)選相關(guān)的故事概要:普通的鄉(xiāng)村孩子皮普跟他的姐姐和鐵匠姐夫喬生活在一起,皮普和喬一起受到粗暴姐姐的管教,喬疼愛和保護(hù)皮普。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析,正確的一項(xiàng)是()

A.姐姐對皮普的教育方式十分粗暴,但也不能據(jù)此完全否定其對皮普的關(guān)心,如她多次外出尋找皮普,也有出于對皮普安危的擔(dān)心。B.喬囑咐皮普不要把他學(xué)習(xí)認(rèn)字的事告訴姐姐,是因?yàn)樗澜憬闩滤斜绢I(lǐng)后會反抗自己,這體現(xiàn)了喬對姐姐的理解和寬容。C.文中多次出現(xiàn)“火鉗”,展現(xiàn)了喬的鐵匠身份,其中第一次提及火鉗表現(xiàn)了喬對皮普的愛撫,后兩次展現(xiàn)了喬對待工作的認(rèn)真。D.皮普從喬的口中得知姐姐是一個(gè)受盡磨難的人,她沒有過過一天平靜安穩(wěn)的日子,因此喬寧愿虧待自己,也不愿意虧待了姐姐。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.小說運(yùn)用大量的人物對話描寫,既推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,也表現(xiàn)了喬的溫和寬厚、心地善良但又不乏幾分傻氣的特點(diǎn)。B.“我常常這樣成了他們兩人之間的飛箭”一句運(yùn)用比喻的手法,形象地展現(xiàn)了姐姐的粗暴及其對生活的不滿,極具畫面感。C.“喬這時(shí)壓低了聲音低語”“偷視了一下門”這一細(xì)節(jié)營造出一種緊張的氛圍,給人身臨其境之感,也寫出了喬對姐姐的畏懼。D.小說以自傳體的形式從皮普的第一人稱視角來講述故事,文中多處描寫了皮普的心理活動(dòng),使得小說內(nèi)容顯得細(xì)膩、真實(shí)。8.狄更斯在《遠(yuǎn)大前程》中展現(xiàn)出獨(dú)特的幽默語言風(fēng)格,請結(jié)合文中兩處畫橫線的句子簡要分析。9.喬對于皮普來說扮演了多重角色,請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成小題。材料一:齊宣王問曰:“交鄰國有道乎?”孟子對曰:“有。惟仁者為能以大事小,是故湯事葛,文王事昆夷。惟智者為能以小事大,故太王事獯鬻,勾踐事吳。以大事小者,樂天者也;以小事大者,畏天者也。樂天者保天下,畏天者保其國。《詩》云:‘畏天之威,于時(shí)保之?!蓖踉唬骸按笤昭砸?!寡人有疾,寡人好勇?!睂υ唬骸巴跽垷o好小勇。夫撫劍疾視,曰:‘彼惡敢當(dāng)我哉!’此匹夫之勇,敵一人者也。王請大之!《詩》云:‘王赫斯怒,爰整其旅,以遏徂莒,以篤周祜,以對于天下?!宋耐踔乱?。文王一怒而安天下之民。《書》曰:‘天降下民作之君作之師惟曰其助上帝寵之。四方有罪無罪惟我在,天下曷敢有越厥志?’一人衡行于天下,武王恥之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民,民惟恐王之不好勇也?!保ü?jié)選自《孟子·梁惠王下》)材料二:文王在鄄召太公曰:“嗚呼!商王虐極,罪殺不辜,公尚助予憂民,如何?”太公曰:“……與人同病相救,同情相成,同惡相助,同好相趨。故無甲兵而勝,無沖機(jī)而攻,無溝塹而守。大智不智,大謀不謀,大勇不勇,大利不利。利天下者,天下啟之;害天下者,天下閉之。天下者非一人之天下,乃天下之天下也。取天下者,若逐野獸,而天下皆有分肉之心。若同舟而濟(jì),濟(jì)則皆同其利,敗則皆同其害。然則皆有啟之,無有閉之也。無取于民者,取民者也;無取于國者,取國者也;無取于天下者,取天下者也。無取民者,民利之;無取國者,國利之;無取天下者,天下利之。故道在不可見,事在不可聞,勝在不可知。微哉!微哉!”(節(jié)選自《六韜·發(fā)啟篇》)10.材料一畫波浪線部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。天降下[A]民[B]作之[C]君[D]作之[E]師[F]惟曰其[G]助上帝[H]寵之。11.下列對材料中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()

A.疾,毛病,與《齊桓晉文之事》“天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王”中的“疾”意思不同。B.“安天下之民”與《禮記·大學(xué)之道》“靜而后能安”兩句中的“安”意思相同。C.趨,奔向,奔赴,與蘇洵《六國論》“以趨于亡”中的“趨”意思相同D.然,這樣,與《孟子·人皆有不忍人之心》“若火之始然”中的“然”意思不同。12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.“無取于民”是太公回答文王救民于水火的方法之一,即要求文王不向百姓征收賦稅。B.孟子以商湯服事葛伯、文王服事昆夷為例,勸齊宣王以大事小,力行仁政,懷柔鄰國。C.太公用追逐野獸和同船渡河的比喻來說明君王要獲取天下就必須和天下人一條心。D.孟子主張用“仁愛”和“樂天”治國,太公主張“無取天下”,國君要為天下人謀取福利。13.請將材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夫撫劍疾視,曰:‘彼惡敢當(dāng)我哉!’此匹夫之勇,敵一人者也。(2)若同舟而濟(jì),濟(jì)則皆同其利,敗則皆同其害。14.文王之“勇”和《〈論語〉十二章》“勇者不懼”中“勇”的內(nèi)涵有何不同?請簡要說明。三、詩歌鑒賞閱讀下面這兩首宋詩,完成下面小題。示子孫二首陸游其一為貧出仕退為農(nóng),二百年來世世同。富貴茍求終近禍,汝曹切勿墜家風(fēng)。其二吾家世守農(nóng)桑業(yè),一掛朝衣即力耕。汝但從師勤學(xué)問,不須念我叱牛聲。15.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()

A.《其一》以“二百年來世世同”追溯家族傳統(tǒng),增強(qiáng)了詩人對子孫訓(xùn)誡的歷史厚重感。B.《其二》最后一句側(cè)面反映出詩人對子孫生活無憂的期盼,希望子孫遠(yuǎn)離農(nóng)耕勞作。C.兩首詩中“汝曹切勿”“不須念我”等語言口語化,質(zhì)樸自然,符合家訓(xùn)詩的親切口吻。D.兩首詩均提及“出仕”與“為農(nóng)”的關(guān)系,蘊(yùn)含著詩人對子孫的深深教誨和殷切期望。16.陸游在詩中給子孫傳達(dá)了哪些重要的人生道理?請簡要概括。四、名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《大道之行》中,可以為現(xiàn)在政府任用人才,營造良好社會風(fēng)氣所借鑒的兩句是:“_______,_______?!保?)《將進(jìn)酒》中,詩人舉曹植為例,表面是在說喝酒,實(shí)際是表達(dá)自己和曹植一樣遭人排擠、有志難展的憤懣之情的句子是:“_______,_______?!保?)蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“_______,_______”兩句,既寫出了妻子長眠的孤苦,又寫出了詞人與妻子不能互訴愁腸的悲哀。五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成小題。明日復(fù)明日,明日何其多……每天告訴自己“明天再做”的人,大概已經(jīng)“欠”了無數(shù)的“明天”。無論是學(xué)生,上班族,幾乎每個(gè)人都曾被拖延癥困擾過。那么,到底怎樣才算拖延癥呢?難不成所有事情都要第一時(shí)間立刻馬上完成么?這又好像太過刻板了。實(shí)際上,這涉及一個(gè)程度問題。拖延癥并不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)診斷,沒有那么精確的診斷標(biāo)準(zhǔn)。但應(yīng)該摒持這樣一個(gè)原則——當(dāng)拖延在客觀意義上,已經(jīng)給生活帶來損害和阻礙時(shí),也許就需要有意識地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)或者尋求專業(yè)心理幫助了。所謂客觀損害,就比如一些工作、學(xué)習(xí)任務(wù)因?yàn)橥涎佣鴽]有完成,或者質(zhì)量大打拆扣,抑或是拖延給我們帶來了人際沖突和誤解等,這些影響都是“看得見,摸得著”的。拖延看似短暫地緩解了壓力,長期來看,它造成的危害很大。首先,它會遂步侵蝕我們的自信心。當(dāng)我們因拖延而錯(cuò)失機(jī)會時(shí),我們會一次次質(zhì)疑自己的能力。其次,它嚴(yán)重影響效率,讓我們?nèi)菀紫萑搿懊y——失控——崩潰”的惡性循環(huán)。不僅如此,拖延還可能加重焦慮和內(nèi)疚感,使我們的心理壓力變得更大。不及時(shí)面對和解決,拖延會漸漸成為一種習(xí)慣,進(jìn)而讓人越來越不愿意采取主動(dòng)行動(dòng)。很多人之所以拖延,是因?yàn)橛X得任務(wù)過于龐大

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