四年級信息技術(shù)新教材教案全套前言四年級信息技術(shù)新教材以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為核心，圍繞“數(shù)字化生活認(rèn)知、創(chuàng)意實(shí)踐、文字處理、信息安全”四大模塊設(shè)計(jì)，注重實(shí)踐操作與思維培養(yǎng)，貼合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。本教案全套涵蓋四個(gè)單元，共13課時(shí)（可根據(jù)實(shí)際教材調(diào)整），通過任務(wù)驅(qū)動、小組合作、創(chuàng)意展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。第一單元信息技術(shù)與生活（3課時(shí)）課時(shí)1：認(rèn)識計(jì)算機(jī)新朋友一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解計(jì)算機(jī)的組成（主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)）及核心用途（學(xué)習(xí)、娛樂、工作等）；掌握計(jì)算機(jī)基本操作（開機(jī)、打開軟件、保存文件）。過程與方法：通過觀察、小組討論、實(shí)踐操作，培養(yǎng)觀察能力與合作意識；能描述計(jì)算機(jī)各部件的功能及協(xié)同作用。情感態(tài)度：激發(fā)對信息技術(shù)的興趣，樹立“計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)工具”的正確認(rèn)知，養(yǎng)成文明使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成及功能；正確的上機(jī)坐姿與操作規(guī)范。難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)“輸入-處理-輸出”的工作邏輯。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室（含計(jì)算機(jī)實(shí)物/模型）、教學(xué)課件（含生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的視頻）、“記事本”“畫圖”軟件預(yù)安裝。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）播放超市收銀、網(wǎng)課學(xué)習(xí)、家庭觀影的視頻片段，提問：“這些場景里都用到了什么工具？它還能幫我們做什么？”引出課題《認(rèn)識計(jì)算機(jī)新朋友》。2.新知探究（15分鐘）部件觀察：分組觀察計(jì)算機(jī)實(shí)物，用“摸一摸、說一說”的方式，識別主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)，教師總結(jié)各部件的“角色”（如鍵盤是“輸入員”，顯示器是“展示員”）。功能討論：小組討論“計(jì)算機(jī)能解決哪些生活/學(xué)習(xí)問題？”，每組舉例（如查資料、畫手抄報(bào)、和遠(yuǎn)方親人視頻），教師用思維導(dǎo)圖匯總。邏輯演示：教師操作“打開畫圖軟件→畫一朵花→保存到桌面”，邊操作邊講解“輸入（鼠標(biāo)/鍵盤）→處理（主機(jī)）→輸出（顯示器/文件）”的流程。3.實(shí)踐操作（20分鐘）任務(wù)一：部件大挑戰(zhàn)（5分鐘）同桌互相指認(rèn)計(jì)算機(jī)部件，說出功能，教師隨機(jī)抽查。任務(wù)二：我的第一個(gè)文檔（15分鐘）打開“記事本”，輸入“我的計(jì)算機(jī)朋友：____（部件）能幫我____（功能）”，保存為“計(jì)算機(jī)朋友.txt”到桌面。教師巡視，糾正坐姿（“身正肩平腳著地，手指輕放鍵盤上”）與操作錯(cuò)誤。4.課堂小結(jié)（5分鐘）學(xué)生分享“計(jì)算機(jī)的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)”，教師總結(jié)：“計(jì)算機(jī)是我們的學(xué)習(xí)伙伴，使用時(shí)要愛護(hù)它、規(guī)范操作哦！”課時(shí)2：鍵盤小能手（上）——認(rèn)識鍵盤分區(qū)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識鍵盤的四大分區(qū)（主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)），掌握主鍵盤區(qū)常用鍵（字母、數(shù)字、Shift/Ctrl/Enter等）的功能。養(yǎng)成正確的坐姿與指法（基本鍵位：ASDFJKL;），通過游戲提升鍵盤操作興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鍵盤分區(qū)的記憶；基本指法的規(guī)范養(yǎng)成。難點(diǎn)：區(qū)分“功能鍵”與“字符鍵”的作用，克服“一指禪”習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備鍵盤模型（每組1個(gè)）、指法動畫視頻（如“金山打字通”鍵位演示）、教學(xué)課件（鍵盤分區(qū)示意圖）。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）播放“打字員快速輸入”的視頻，提問：“為什么他打字這么快？秘密藏在鍵盤里！”引出課題。2.新知探究（15分鐘）分區(qū)揭秘：展示鍵盤模型，教師講解四大分區(qū)的作用（如主鍵盤區(qū)“輸入文字”，數(shù)字鍵區(qū)“快速輸入數(shù)字”），用彩色貼紙標(biāo)注分區(qū)邊界。鍵位功能：聚焦主鍵盤區(qū)，講解“字母鍵”“數(shù)字鍵”“Shift（上檔鍵）”“Enter（回車鍵）”的用法（如Shift+字母輸入大寫，Enter換行）。指法訓(xùn)練：播放指法動畫，講解“基本鍵位”（左手ASDF、右手JKL;），學(xué)生模仿“手指彎曲輕放鍵，眼盯屏幕心記位”。3.實(shí)踐操作（20分鐘）任務(wù)一：分區(qū)大闖關(guān)（10分鐘）小組競賽：教師說出鍵名（如“刪除鍵”“大寫鎖定鍵”），學(xué)生快速指出位置，正確率高的小組獲勝。任務(wù)二：鍵位小能手（10分鐘）打開“金山打字通”，選擇“鍵位練習(xí)”，完成主鍵盤區(qū)字母的識別與輸入，教師巡視糾正指法。4.課堂小結(jié)（5分鐘）學(xué)生用“我學(xué)會了____，以后打字要____”總結(jié)，教師強(qiáng)調(diào)：“正確指法是‘快準(zhǔn)穩(wěn)’的基礎(chǔ)，回家也要練習(xí)哦！”課時(shí)3：鍵盤小能手（下）——漢字輸入初體驗(yàn)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會切換拼音輸入法（如搜狗、微軟拼音），掌握“全拼”“簡拼”輸入漢字的方法。能輸入短句并選擇候選詞，通過競賽提升輸入速度與準(zhǔn)確性，養(yǎng)成良好輸入習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：輸入法切換；漢字輸入的“選字”技巧。難點(diǎn)：克服“一指禪”，提升輸入速度（每分鐘5-8字）。三、教學(xué)準(zhǔn)備安裝多種拼音輸入法的計(jì)算機(jī)、輸入練習(xí)文檔（如兒歌、短句）、計(jì)時(shí)器。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）展示一篇“用鍵盤輸入的作文”，提問：“如何用鍵盤輸入漢字？”引出拼音輸入法。2.新知探究（15分鐘）輸入法切換：教師演示“Ctrl+Shift”切換輸入法，學(xué)生模仿操作，找到自己熟悉的拼音輸入法。輸入技巧：以“計(jì)算機(jī)”為例，講解“全拼（jisuanji）”“簡拼（jsj）”輸入，及候選詞的“數(shù)字選擇”（如按“2”選擇“算”）。指法強(qiáng)調(diào)：再次強(qiáng)調(diào)基本鍵位，要求輸入時(shí)“眼盯屏幕，手指盲打”，避免“一指禪”。3.實(shí)踐操作（20分鐘）任務(wù)一：我的名字我來輸（8分鐘）輸入自己的姓名（如“張小明”）、班級（如“四年級2班”），保存為“我的信息.txt”，教師巡視糾正輸入法錯(cuò)誤。任務(wù)二：兒歌輸入大挑戰(zhàn)（12分鐘）輸入兒歌《小星星》（“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”），用計(jì)時(shí)器統(tǒng)計(jì)時(shí)間，評選“輸入小達(dá)人”（速度+正確率）。4.課堂小結(jié)（5分鐘）請“小達(dá)人”分享技巧（如“先想后輸，避免刪改”），教師總結(jié)：“漢字輸入要‘腦快、手穩(wěn)、眼準(zhǔn)’，多練習(xí)就能越來越快！”第二單元?jiǎng)?chuàng)意繪畫樂園（4課時(shí)）——以“畫圖”軟件為例課時(shí)1：走進(jìn)畫圖世界一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“畫圖”軟件的界面（標(biāo)題欄、工具欄、畫布等），學(xué)會“打開-繪圖-保存”的基本流程。掌握“鉛筆工具”的使用（設(shè)置粗細(xì)、顏色），能創(chuàng)作簡單的繪畫作品（如太陽、花朵）。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：畫圖界面的識別；鉛筆工具與保存操作。難點(diǎn)：靈活調(diào)整鉛筆的“粗細(xì)”與“顏色”，表達(dá)創(chuàng)意。三、教學(xué)準(zhǔn)備安裝“畫圖”軟件的計(jì)算機(jī)、示例作品（如卡通畫、風(fēng)景簡筆畫）、教學(xué)課件（畫圖界面示意圖）。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）展示幾幅“電腦繪畫作品”（如卡通人物、校園風(fēng)景），提問：“這些畫是用什么軟件畫的？想不想自己試試？”引出課題。2.新知探究（15分鐘）界面探秘：教師演示“打開畫圖”（開始→附件→畫圖），介紹界面元素（如“工具欄”的工具圖標(biāo)、“顏料盒”的顏色選擇）。鉛筆工具：選擇“鉛筆”，講解“粗細(xì)”（1-4像素）、“顏色”（點(diǎn)擊顏料盒選擇）的設(shè)置，現(xiàn)場畫一朵“彩虹色的花”。保存技巧：演示“文件→保存”，強(qiáng)調(diào)“命名清晰（如‘我的畫1’）、路徑正確（如‘桌面’）”。3.實(shí)踐操作（20分鐘）任務(wù)一：我的第一幅畫（10分鐘）用鉛筆工具畫“太陽+云朵+草地”，設(shè)置鉛筆粗細(xì)為2，顏色自選，完成后保存。任務(wù)二：創(chuàng)意小延伸（10分鐘）嘗試用“橡皮擦”修改錯(cuò)誤，用“填充工具”給云朵填色，教師巡視指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）學(xué)生展示作品，分享“畫圖的小發(fā)現(xiàn)”，教師總結(jié)：“畫圖軟件像魔法筆，能幫我們畫出奇妙的世界，下節(jié)課我們學(xué)更神奇的工具！”課時(shí)2：神奇的形狀工具一、教學(xué)目標(biāo)掌握“矩形、橢圓、多邊形”工具的使用，學(xué)會設(shè)置“填充樣式”（實(shí)心、空心）與“輪廓線”（粗細(xì)、顏色）。能創(chuàng)意組合圖形（如房子、汽車），提升空間想象與設(shè)計(jì)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：形狀工具的參數(shù)設(shè)置；圖形的創(chuàng)意組合。難點(diǎn)：理解“填充樣式”的區(qū)別，避免圖形重疊混亂。三、教學(xué)準(zhǔn)備“畫圖”軟件、示例圖形（如房子、汽車的分解圖）、教學(xué)課件（形狀工具參數(shù)示意圖）。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）展示“用形狀工具畫的房子”，提問：“這些規(guī)則圖形是怎么畫的？”引出形狀工具。2.新知探究（15分鐘）工具選擇：教師演示“矩形工具”，講解“填充樣式”（實(shí)心→畫實(shí)心矩形，空心→畫邊框）、“輪廓線粗細(xì)”（1-4像素）的設(shè)置，現(xiàn)場畫“房子的墻”。橢圓工具：用橢圓畫“窗戶”，講解“按住Shift畫正圓”的技巧。多邊形工具：用多邊形畫“屋頂”，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)擊起點(diǎn)→拐點(diǎn)→終點(diǎn)（雙擊）”的操作。3.實(shí)踐操作（20分鐘）任務(wù)一：我的家（12分鐘）用矩形（墻）、橢圓（窗）、多邊形（屋頂）畫“家”，設(shè)置填充顏色（墻→黃色，屋頂→紅色），輪廓線粗細(xì)為2。任務(wù)二：小組創(chuàng)意賽（8分鐘）小組合作畫“動物園”，每人負(fù)責(zé)一種動物/設(shè)施（如橢圓畫“池塘”，矩形畫“圍欄”），最后組合成圖。4.課堂小結(jié)（5分鐘）展示小組作品，點(diǎn)評“圖形組合的創(chuàng)意”，教師總結(jié)：“形狀工具是‘幾何魔法師’，合理組合能變出無數(shù)驚喜！”課時(shí)3：文字與圖片的融合一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在畫圖中“插入文字”，設(shè)置字體、字號、顏色，調(diào)整文本框位置。掌握“選定工具”的使用（復(fù)制、移動圖形），實(shí)現(xiàn)“圖文并茂”的表達(dá)效果。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：文字工具的格式設(shè)置；圖形的復(fù)制與移動。難點(diǎn)：文字與圖形的協(xié)調(diào)布局（如文字環(huán)繞、位置對齊）。三、教學(xué)準(zhǔn)備“畫圖”軟件、學(xué)生之前的繪畫作品、教學(xué)課件（圖文結(jié)合的示例）。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）展示“帶文字說明的繪畫”（如“這是我的太陽，它很溫暖”），提問：“如何給畫添加文字？”引出文字工具。2.新知探究（15分鐘）文字工具：教師演示“文字工具”，拖出文本框，輸入“我的畫”，設(shè)置字體（華文彩云）、字號（24）、顏色（紫色），調(diào)整文本框位置（居中）。選定工具：用“選定工具”框選“太陽”圖形，演示“復(fù)制→粘貼→移動”，制作“雙太陽”效果。透明處理：講解“文字工具欄”的“透明背景”選項(xiàng)，使文字與圖片更融合。3.實(shí)踐操作（20分鐘）任務(wù)一：我的畫說（10分鐘）打開之前的繪畫作品，添加文字說明（如“這朵花叫‘希望’，我用了三種顏色”），設(shè)置文字格式，調(diào)整位置。任務(wù)二：四季美景（10分鐘）畫“春（發(fā)芽的樹）、夏（荷花）、秋（落葉）、冬（雪人）”，用復(fù)制工具制作多棵樹，添加季節(jié)文字，設(shè)置透明背景。4.課堂小結(jié)（5分鐘）學(xué)生展示“圖文作品”，分享“文字與圖形的搭配技巧”，教師總結(jié)：“文字是畫的‘心聲’，合理搭配能讓作品更生動！”課時(shí)4：我的繪畫作品集一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”工具，創(chuàng)意修改圖形（如倒影、變形）。能整理多幅作品，制作“繪畫作品集封面”，提升設(shè)計(jì)與整理能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：圖形變換工具的使用；作品集的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：圖形變換的“度”（如旋轉(zhuǎn)角度、拉伸比例），避免作品失真。三、教學(xué)準(zhǔn)備“畫圖”軟件、學(xué)生多幅繪畫作品、教學(xué)課件（作品集示例）。四、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）展示“繪畫作品集”（封面+多幅作品縮略圖），提問：“如何把多幅畫整理成漂亮的集子？”引出課題。2.新知探究（15分鐘）圖形變換：教師演示“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”（水平翻轉(zhuǎn)制作“蝴蝶倒影”）、“拉伸/扭曲”（拉伸樹的高度，扭曲太陽的形狀），講解參數(shù)設(shè)置（如旋轉(zhuǎn)90度、拉伸200%）。作品集設(shè)計(jì)：新建大尺寸畫布（如800×600像素），作為封面，演示“插入圖片（縮略圖）”“添加標(biāo)題（藝術(shù)字拓展）”“排版布局”。3.實(shí)踐操作（20分鐘）任務(wù)一：圖形變變變（10分鐘）選擇一幅畫，用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”進(jìn)行創(chuàng)意修改（如把樹倒過來做“水中倒影”，把太陽拉長成“彩虹橋”）。任務(wù)二：我的作品集（10分鐘）制作“我的繪畫作品集”封面，包含至少3幅作品縮略圖，設(shè)計(jì)標(biāo)題（如“我的奇思妙想”），布局美觀。4.課堂小結(jié)（5分鐘）舉辦“作品集展覽”，學(xué)生投票選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，教師總結(jié)：“整理與創(chuàng)意結(jié)合，讓作品更有價(jià)值！”第三單元小小文檔編輯家（4課時(shí)）——以“Word”軟件為例課時(shí)1：Word初體驗(yàn)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識Word軟件界面（標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)等），學(xué)會“新建-輸入-保存”文檔。掌握文字的“修改技巧”（刪除、插入、改寫狀態(tài)切換），養(yǎng)成“及時(shí)保存”的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：Word界面的熟悉；文字輸入與修改。難點(diǎn)：區(qū)分“插入”與