PAGE規(guī)范考核教師制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師考核工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本教師考核制度。（二）適用范圍本制度適用于[公司/組織名稱]全體在職教師。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過程應(yīng)基于客觀事實(shí)，全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)，確?？己私Y(jié)果公平、公正，不受主觀因素干擾。2.全面考核原則：對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作業(yè)績(jī)和教育教學(xué)效果。3.激勵(lì)發(fā)展原則：通過考核，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校整體發(fā)展相統(tǒng)一。4.定性與定量相結(jié)合原則：采用定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，使考核結(jié)果更加科學(xué)、合理。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）師德師風(fēng)（20分）1.愛崗敬業(yè)（5分）熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，全身心投入教育教學(xué)工作。積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，無敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。2.關(guān)愛學(xué)生（5分）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，建立良好的師生關(guān)系。3.教書育人（5分）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。4.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物或其他利益。（二）教育教學(xué)能力（30分）1.教學(xué)設(shè)計(jì)（5分）教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。教學(xué)內(nèi)容組織合理，容量適中，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性。教學(xué)方法選擇得當(dāng)，靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，時(shí)間分配合理。2.課堂教學(xué)（15分）教學(xué)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、流暢，板書規(guī)范、工整、美觀。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)手段先進(jìn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。注重因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教學(xué)效果良好。3.教學(xué)評(píng)價(jià)（5分）能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方案，評(píng)價(jià)指標(biāo)明確，評(píng)價(jià)方法得當(dāng)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過多種方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、準(zhǔn)確。能根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.教學(xué)研究與創(chuàng)新（5分）積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文或教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，積極開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，取得一定的教學(xué)成果。（三）工作態(tài)度（20分）1.出勤情況（10分）嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫龋磿r(shí)上下班，不遲到、不早退、不曠工。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，無無故缺席現(xiàn)象。2.工作紀(jì)律（5分）遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)。工作時(shí)間內(nèi)不做與教學(xué)無關(guān)的事情，不串崗、不閑聊、不玩游戲。3.敬業(yè)精神（5分）對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮敬業(yè)，具有較強(qiáng)的工作積極性和主動(dòng)性。勇于承擔(dān)工作任務(wù)，不怕困難，努力克服工作中的各種問題，出色完成工作任務(wù)。（四）工作業(yè)績(jī)（30分）1.教學(xué)成績(jī)（15分）所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中處于領(lǐng)先水平，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高。學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽、考試中取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。2.教育成果（5分）在教育教學(xué)實(shí)踐中，積極探索教育教學(xué)方法，取得一定的教育成果，如撰寫教育教學(xué)專著、發(fā)表教育教學(xué)論文、參與教育教學(xué)課題研究等。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)管理工作成效顯著，學(xué)生行為規(guī)范，無重大違紀(jì)事件發(fā)生。3.指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)（5分）積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出色，取得優(yōu)異成績(jī)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，取得一定的成果。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作（5分）積極參與學(xué)科組、年級(jí)組教研活動(dòng)，與同事密切配合，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。樂于分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，幫助青年教師成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。三、考核方式與周期（一）考核方式1.平時(shí)考核：由教師所在學(xué)科組或年級(jí)組負(fù)責(zé)，每月對(duì)教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末進(jìn)行一次全面考核，由學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施?？己藘?nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、工作態(tài)度和工作業(yè)績(jī)等方面。3.年度考核：每年年底進(jìn)行一次綜合考核，考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)。（二）考核周期考核周期為自然年度，即每年1月1日至12月31日。四、考核程序（一）個(gè)人自評(píng)教師按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己一學(xué)期或一學(xué)年的工作進(jìn)行全面總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，填寫《教師考核自評(píng)表》。（二）學(xué)生評(píng)價(jià)通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，廣泛征求學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的意見和建議，學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核的參考依據(jù)。（三）同事互評(píng)教師之間相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、工作態(tài)度等方面。同事互評(píng)結(jié)果作為教師考核的參考依據(jù)。（四）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學(xué)業(yè)績(jī)等情況，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（五）考核匯總考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總，計(jì)算出教師的考核總分。（六）結(jié)果公示考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示期間，教師如有異議，可以向考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并將處理結(jié)果反饋給教師本人。五、考核結(jié)果的運(yùn)用（一）評(píng)先評(píng)優(yōu)考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，優(yōu)先推薦參加各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（二）職稱晉升考核結(jié)果作為教師職稱晉升的重要依據(jù)之一。在同等條件下，考核優(yōu)秀的教師在職稱晉升中予以優(yōu)先考慮。（三）崗位聘任根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)教師進(jìn)行崗位聘任?？己藘?yōu)秀的教師可以優(yōu)先聘任到高一級(jí)崗位，考核不合格的教師將視情況予以低聘或解聘。（四）培訓(xùn)與發(fā)展針對(duì)考核結(jié)果中反映出的教師存在的問題和不足，學(xué)校將有針對(duì)性地組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。六、申訴與處理（一）申訴教師如對(duì)考核結(jié)果有異議，可以在考核結(jié)果公示期內(nèi)向考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。申訴時(shí)應(yīng)提交書面申訴材料，說