第頁，共頁2025—2026學(xué)年度（上）七校協(xié)作體高二聯(lián)考語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準(zhǔn)備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了。走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者。灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。儀式開始九時整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表簽字時低了一格，隨后各國代表也簽錯位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時分，日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！边@水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳?？墒?，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲。勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應(yīng)新生。（節(jié)選自朱啟平《落日》，有刪改）材料二：我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責(zé)任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏髁x及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人。現(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是，比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關(guān)也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號，講革命。總之是沒有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應(yīng)當(dāng)對他們進行說服、爭取、教育和團結(jié)的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當(dāng)。但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進的人們，應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（節(jié)選自毛澤東《別了，司徒雷登》）1.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一投降簽字前宏大場景描寫渲染了莊嚴(yán)肅穆而又歡樂喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。B.材料一節(jié)選自《落日》，文章題目一語雙關(guān)，一方面點出寫作背景和時間，另一方面日落象征著日本軍國主義的失敗。C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似，內(nèi)蘊的民族感情深厚，都表達了民族強盛的自豪感。D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目，毛澤東在文中極力贊揚了他們的民族英雄氣概。2.下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.材料一采用小標(biāo)題，像是用一個個生動的鏡頭來展現(xiàn)簽字的過程，使整篇文章條理清晰。B.材料一除了順敘外，還插敘了“九·一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實內(nèi)容，感動人心。C.《別了，司徒雷登》語意雙關(guān)，表面說司徒雷登離開中國，實則隱寓美帝對華侵略政策的失敗。D.材料二以一“走”，一“來”結(jié)束，這個對比既是對全文的總結(jié)，也是對題目和文章開頭的照應(yīng)。3.下列選項中，論點和論據(jù)不匹配的一項是（）A.無是非之心，非人也。——國民黨反動派親附美國。B.君子喻于義。——聞一多拍案而起，朱自清寧饑不屈。C.無惻隱之心，非人也。——百萬將士痛擊日寇。D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u美國珍珠港，美國回擊轟炸日本廣島長崎。4.結(jié)合文本內(nèi)容，請簡要分析材料二的論證特色。5.新聞通訊具有真實性、文學(xué)性、評論性等特點，材料一是如何體現(xiàn)以上特點的？請結(jié)合材料具體分析?！敬鸢浮?.D2.D3.C4.①靈活運用多種論證方法。有正反對比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個人主義”思想的伯夷進行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。5.①真實性：開頭出現(xiàn)具體時間，還有儀式前的場面白描，體現(xiàn)出真實性。②文學(xué)性：環(huán)境描寫，如開頭關(guān)于天氣和海風(fēng)、海面的描寫，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅。③評論性：如結(jié)尾評論勝利付出的巨大代價，啟發(fā)人們要珍惜和平；評論我們國家還存在諸多問題，思考如何保持住勝利果實等，富有思想性?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀材料由兩篇風(fēng)格迥異的文本組成。朱啟平的《落日》以戰(zhàn)地記者視角，用細膩的白描手法再現(xiàn)日本投降儀式的歷史場景，通過“九點十八分”的細節(jié)勾連民族創(chuàng)傷記憶，在勝利喜悅中注入深沉的歷史反思。毛澤東的《別了，司徒雷登》則以政論筆法，通過聞一多、朱自清等典型事例，構(gòu)建“骨氣”話語體系，運用對比、反諷等修辭，展現(xiàn)意識形態(tài)斗爭的時代語境。【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目”錯誤，以偏概全。材料二倒數(shù)第二段“中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想”，指出還有部分知識分子糊涂，對美國存有幻想。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析藝術(shù)特色能力。D.“對比”錯，“司徒雷登走了，白皮書來了”，一“走”，一“來”表達的是同樣的意思，不存在對比。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.句意：沒有分辨是非善惡心的人，不能算是人?。?國民黨反動派親附美國，不顧民族大義，幫助美國實施對中國不利的政策，喪失了基本的是非判斷，該論據(jù)能支撐論點。B.句意：?君子明白的是道義。聞一多拍案而起，朱自清寧饑不屈，他們?yōu)榱苏x，為了民族尊嚴(yán)，不惜犧牲自己的生命和利益，體現(xiàn)了君子重義的品質(zhì)，論據(jù)與論點相符。C.句意：沒有同情心，簡直不是人。該句強調(diào)的是人應(yīng)該有惻隱之心，懂得同情體恤別人?！鞍偃f將士痛擊日寇”中，“百萬將士”力量強大，對日寇不應(yīng)同情，“痛擊”是將士們應(yīng)該采取的做法，可見這一論據(jù)與論點不符。D.句意：如果天下人都能彼此相愛，社會就會安定和諧；如果互相仇恨，社會就會陷入混亂。?日本偷襲美國珍珠港，引發(fā)了美國的反擊，轟炸日本廣島長崎，這是雙方交惡的表現(xiàn)，導(dǎo)致了戰(zhàn)爭的進一步升級和混亂，符合該論點所表達的意思。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論證特色的能力。①靈活運用多種論證方法。第一段“聞一多拍案而起……朱自清一身重病……頗有些‘民主個人主義’思想的伯夷……”中運用了正反對比論證的方法。“還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人……”運用例證法。引用老子的話為引證法。②論證語言富有力量，形象生動。如刻畫司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態(tài)時，文中說“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”“只好挾著皮包走路”，這些都很生動，并有幾分幽默，體現(xiàn)了語言的形象性特征。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析文本表現(xiàn)手法的能力。①真實性：如開頭的具體時間“一九四五年九月二日上午九時十分”，體現(xiàn)真實性；儀式前的場面白描，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服……陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中”，給人身臨其境之感。②文學(xué)性：環(huán)境描寫，如“這天天陰，灰云四罩……”，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如“軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵”等，讓讀者感受到人們對于勝利的渴望和勝利到來的喜悅。③評論性：如“可是，我們別忘了百萬將士流血成仁……將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了”，評論了勝利來之不易，啟發(fā)人們應(yīng)珍惜和平，不要輕啟戰(zhàn)爭；正視我們存在的問題，思考如何保持住勝利果實等，很有思想性。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。炊煙蘇三皮漁夫這天回家有些早。太陽像五月的稻子，剛涂上一層金黃，吊兒郎當(dāng)?shù)貟煸谖魃缴巾敚路鹨徊涣羯窬蜁舻缴胶笕?。漁夫系好小船的纜繩，沐浴在落日的余暉中，慢吞吞地走向了三窩村。①這天好像很尋常，但又好像很不尋常。漁夫數(shù)著自己的腳步，一步，兩步，三步……數(shù)著數(shù)著，漁夫大驚失色———漁夫發(fā)覺三窩村的炊煙不見了。以往這個時候，三窩村的炊煙仿佛商量好似的，一股勁地冒出來。族長家的炊煙是個小矮人，身子短，鼻子長，滑稽得很：李老六家的炊煙是個瘦個兒，像一根竹竿倒插在煙囪上；甜嬸娘家的炊煙圓滾滾的，像裹著棉絮的熊貓：漁夫家的炊煙則像一棵筆直的樹，樹冠開得很寬。如果不加阻攔，就會遮蓋了整個三窩村……某讀者認為此段真是將炊煙寫活了，炊煙如何被寫活，請你從寫作技巧的角度寫一則評點。(50個字左右)評點一：三窩村怎么可能沒有了炊煙?沒有了炊煙的三窩村，怎么會是三窩村?漁夫順路筵進李老六家的院子，把李老六的木門擂得山響。李老六睡眼惺忪地開了門，不明所以地望著漁夫。漁夫急切地說，都什么時候了，你還睡得這般安穩(wěn)?李老六打了一個長長的哈欠，問漁夫，怎么了？漁夫沒好氣地說，你就不應(yīng)該睡懶覺，你家的炊煙呢？你見著你家的炊煙了嗎?李老六瞥了漁夫一眼沒好氣地說，還以為多大的事兒，走，走，走，別打擾俺睡懶覺。漁夫自討無趣。李老六是個光棍兒，一人吃飽全家不餓，他想啥時睡就啥時睡，連族長也干預(yù)不著。李老六家的炊煙跟李老六一個德性，時隱時現(xiàn)，即便偶爾會不經(jīng)意地從煙囪躥出來，也會瘦得像一根竹竿。從李老六家院里出來，漁夫直奔族長家。族長正坐在菩提樹下和人嘻嘻哈哈地聊著天。見漁夫急匆匆地闖進來，族長止住了笑，一臉嚴(yán)肅地對漁夫說，說過多少回了，遇事莫慌，怎么就是沒個長進?漁夫頓了一下，肚子里的那口氣才剛剛跟了上來。漁夫說，村里的炊煙全不見了，咋能不慌?漁夫話音剛落，②一絲慌亂掠過族長的臉，但他很快就鎮(zhèn)定下來。族長跟著漁夫到后院一看，果真是。族長家的炊煙也已不知所終，而灶膛里的火苗還躥得老高。族長說不出個所以然，無奈地把漁夫先打發(fā)走了。漁夫悶悶不樂地回到家里，出現(xiàn)在女人跟前。女人張羅著解下漁夫肩上的魚簍，③抖了兩下，可一條魚也沒有滑下來。女人嘆了口氣，輕柔地說，沒魚就少吃一頓吧。漁夫沒有應(yīng)女人的話。漁夫早上撒網(wǎng)時，沒有留意漁網(wǎng)破了個大洞，魚兒順著大洞溜走了。這是極少有過的事情。每次撒網(wǎng)前，漁夫總會細致地把漁網(wǎng)檢查一遍，但是今天，漁夫居然鬼使神差地沒有檢查漁網(wǎng)，這才導(dǎo)致兩手空空。④漁夫發(fā)覺不對勁，可怎么不對勁又說不上來，就好像有什么事情在腦門打了個結(jié)一般。要是漁夫沒有疏忽，像往常一樣檢查過漁網(wǎng)，也就不至于發(fā)現(xiàn)不了漁網(wǎng)破了個大洞；倘若漁網(wǎng)沒有破個大洞，也就不至于兩手空空，更不至于在太陽下山前就回到三窩村。這里面，仿佛有一股巨大的力量牽引著這些一連串事件的發(fā)生。但是，源頭在哪里，漁夫?qū)⒉怀鰜?。漁夫并沒有和女人說起炊煙不見了的事。漁夫一句話也沒有說。漁夫的女人十分賢惠，她默默地伺候漁夫吃過晚飯，又給漁夫端來熱水洗腳。漁夫的女人對漁夫說，你忙碌了一天，勞累了，就早些兒歇息。說完，漁夫的女人就織漁網(wǎng)去了。族長和漁夫不一樣。族長有早睡的習(xí)慣，漁夫沒有。每次捕魚回來，漁夫得處理漁獲。漁夫把漁獲分類，分大魚小魚，分名貴魚和尋常魚。漁夫還得給漁獲冰封。這么一來，等漁夫忙完，已幾近子夜時分。漁夫的女人第二天會將漁獲挑到市場叫賣，換些銀兩補貼家用，間或也會揀些雜貨或小物件，譬如雪花膏。漁夫的腳長年泡在海水里，每到三九寒冬就會龜裂得像七月的稻田。漁夫屋前屋后轉(zhuǎn)悠了幾圈，不時仰望一下他家的煙囪。漁夫家的煙囪高大而筆直，漁夫多年前想不明白他的爺爺為什么會砌這么高大的煙囪，按理說，他們小戶人家一個小煙囪就足夠用了。每次漁夫問起他爺爺，爺爺總是笑而不答。有時漁夫問得急了，漁夫的爺爺就會說，你慢慢就會知道了。但是，直至爺爺駕著白鶴飛向西邊，漁夫還是想不明白他們家的煙囪為什么會這般高大。漁夫盯著他家的煙囪看了好一會兒，看不出任何一點兒炊煙出走的跡象。漁夫想，炊煙也許厭煩了這種日子，也許厭煩了三窩村，甚至厭煩了三窩村所有的人和事，它們才集體離家出走。這么想，漁夫就不禁隱隱擔(dān)憂起來，炊煙們要是走得遠了，認不得回來的路，那該如何是好?這么想，漁夫就坐不住了。漁夫急匆匆地來到族長家，把族長家的木門擂得山響。所幸的是，族長還沒有睡覺。要是族長睡下了，漁夫少不了挨一頓罵。漁夫?qū)ψ彘L說，要是炊煙走得遠了，回不來，那如何是好?族長笑而不語。族長伸出手，變戲法似的輕輕地吹了一口氣，然后指著天西邊對漁夫說，你快看。漁夫抬起頭，看見一連串炊煙正在天空中遛彎兒，像暮歸的羊群。在前頭帶隊的是族長家的炊煙，緊跟著的是李老六家的炊煙，還有甜嬸娘家的炊煙……三窩村的炊煙全都在那兒。漁夫家的炊煙在隊伍的最后，它像一棵從天空里長出來的樹，高大筆直，寬大的樹冠枝葉繁茂。而漁夫的爺爺，正躺在樹杈與樹杈之間的吊床上，悠然地撫摸著星星。某讀者在此處寫了一段評點：此處炊煙特別讓人動容，讓人想流淚：……(此處省略50字左右)。請你將省略處的評點補充完整。評點二：這么一瞬間，漁夫的眼睛濕潤了。（本文有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“太陽像五月的稻子，涂上一層金黃”，小說通過色彩描寫交代了故事發(fā)生的時間，營造了特定的生活場景。B.“一步，兩步，三步”“走，走，走”，其中都有逗號停頓，前者強調(diào)漁夫“慢行”，后者強調(diào)李老六不耐煩。C.“間或也會揀些雜貨或小物件，譬如雪花膏”，這里的“雪花膏”隱喻美好生活，抒寫了村民的理想追求。D.小說以“這么一瞬間，漁夫的眼睛濕潤了”結(jié)束全文，留下空白，引人思考，達到言有盡而意無窮的效果。7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①在語義上與前后文緊密相連，一個“但”字強調(diào)這將是不同尋常的一天。B.句子②描寫族長的神態(tài)，筆觸細膩，一個“但”字暗示族長的情緒發(fā)生了變化。C.句子③用數(shù)字表現(xiàn)漁夫的毫無所獲，一個“可”字蘊含著漁夫女人的失望心理。D.句子④寫出漁夫未檢查漁網(wǎng)的意外，一個“可”字預(yù)示著故事發(fā)展會跌宕起伏。8.有評論者認為，漁夫的心情隨著炊煙而變化，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要梳理。9.評點，是人們品析文章的常用方法，學(xué)習(xí)評點，有助于研習(xí)文章。根據(jù)要求對文章畫波浪線的兩處進行評點?！敬鸢浮?.C7.D8.①發(fā)覺炊煙不見，漁夫驚惶失措②尋找消失的炊煙，漁夫著急焦慮③炊煙尋找未果，漁夫悶悶不樂④認為炊煙消失，漁夫隱隱擔(dān)憂⑤發(fā)現(xiàn)炊煙回歸，漁夫欣喜心安9.評點一參考示例①：作者善于運用擬人、比喻、夸張的手法，將炊煙寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，讓人如臨其境、如見其景，我們怎么不被這樣的寫法所感染呢？參考示例②：運用整句將不同人家的炊煙一一呈現(xiàn)，炊煙躍然紙上；而短句的使用也讓炊煙滑稽一覽無遺；靈活的句式，讓炊煙“形”可見，“神”可感。參考示例③：一“長一短”，一“瘦”一“圓”，具體可感而又兩兩相對詞語的使用，將炊煙寫“活”了，使得炊煙有了“形狀”，也有了“生命”。評點二參考示例①：人間煙火，最撫凡人之心；平凡的生活，訴說著藍天下最溫暖的柔情；和美的家庭，傳達著人世間最厚重的情感！參考示例②：沒有激情澎湃的“豪言”，也沒有催人淚下的“壯語”，有的只是一幅和諧的圖畫，它卻是人情溫暖最好的告白！參考示例③：炊煙、吊床、星星……遠離的是城市的喧囂，享受的是鄉(xiāng)村的寧靜；詩意的生活，描繪出田園牧歌美好畫卷！【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“‘雪花膏’隱喻美好生活”錯，由原文“換些銀兩補貼家用，間或也會揀些雜貨或小物件，譬如雪花膏?！笨芍?，此說法是無中生有，過度解讀。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和鑒賞句子的能力。D.“跌宕起伏”錯，由原文“漁夫并沒有和女人說起炊煙不見了的事”“漁夫屋前屋后轉(zhuǎn)悠了幾圈，不時仰望一下他家的煙囪”可知，在情節(jié)的發(fā)展上，平淡順暢，沒有跌宕起伏之感。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由原文“漁夫數(shù)著自己的腳步，一步，兩步，三步……數(shù)著數(shù)著，漁夫大驚失色———漁夫發(fā)覺三窩村的炊煙不見了”可知，發(fā)覺炊煙不見，漁夫驚惶失措；由原文“漁夫順路筵進李老六家的院子，把李老六的木門擂得山響。”“從李老六家院里出來，漁夫直奔族長家。”可知，尋找消失的炊煙，漁夫著急焦慮；由原文“族長說不出個所以然，無奈地把漁夫先打發(fā)走了。漁夫悶悶不樂地回到家里，出現(xiàn)在女人跟前?！笨芍?，炊煙尋找未果，漁夫悶悶不樂；由原文“但是今天，漁夫居然鬼使神差地沒有檢查漁網(wǎng)，這才導(dǎo)致兩手空空?！薄暗?，源頭在哪里，漁夫?qū)⒉怀鰜?。”，認為炊煙消失，漁夫隱隱擔(dān)憂；由原文“漁夫抬起頭，看見一連串炊煙正在天空中遛彎兒，像暮歸的羊群。在前頭帶隊的是族長家的炊煙，緊跟著的是李老六家的炊煙，還有甜嬸娘家的炊煙……三窩村的炊煙全都在那兒。漁夫家的炊煙在隊伍的最后，它像一棵從天空里長出來的樹，高大筆直，寬大的樹冠枝葉繁茂。而漁夫的爺爺，正躺在樹杈與樹杈之間的吊床上，悠然地撫摸著星星”可知，發(fā)現(xiàn)炊煙回歸，漁夫欣喜心安。【9題詳解】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。評點一①：“三窩村的炊煙仿佛商量好似的”，作者善于運用擬人；“族長家的炊煙是個小矮人，身子短，鼻子長”“像一根竹竿倒插在煙囪上”“像裹著棉絮的熊貓”“像一棵筆直的樹，樹冠開得很寬”，運用大量的比喻；“如果不加阻攔，就會遮蓋了整個三窩村”，運用夸張手法，將炊煙寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，讓人如臨其境、如見其景，我們怎么不被這樣的寫法所感染呢？②：“……是……”的句式運用了兩次；“……像……”的句式運用了三次，運用整句將不同人家的炊煙一一呈現(xiàn)，炊煙躍然紙上；“小矮人，身子短，鼻子長”，短句的使用也讓炊煙滑稽一覽無遺；由原文“三窩村的炊煙仿佛商量好似的”“小矮人，身子短，鼻子長，滑稽得很”，長句13個字，短句3個字，靈活的句式，讓炊煙“形”可見，“神”可感。由原文“是個小矮人”“像一棵筆直的樹”“李老六家的炊煙是個瘦個兒”和“甜嬸娘家的炊煙圓滾滾的”可知，一“長一短”，一“瘦”一“圓”，具體可感而又兩兩相對詞語的使用，將炊煙寫“活”了，使得炊煙有了“形狀”，也有了“生命”。評點二①：由原文“漁夫抬起頭，看見一連串炊煙正在天空中遛彎兒”“在前頭帶隊的是族長家的炊煙”可知，人間煙火，最撫凡人之心；平凡的生活，訴說著藍天下最溫暖的柔情；和美的家庭，傳達著人世間最厚重的情感！②：由原文“李老六家的炊煙，還有甜嬸娘家的炊煙……三窩村的炊煙全都在那兒。漁夫家的炊煙在隊伍的最后”可知，沒有激情澎湃的“豪言”，也沒有催人淚下的“壯語”，有的只是一幅和諧的圖畫，它卻是人情溫暖最好的告白?、郏河稍摹翱匆娨贿B串炊煙正在天空中遛彎兒”“而漁夫的爺爺，正躺在樹杈與樹杈之間的吊床上，悠然地撫摸著星星”可知，炊煙、吊床、星星……遠離的是城市的喧囂，享受的是鄉(xiāng)村的寧靜；詩意的生活，描繪出田園牧歌美好畫卷?。ㄈ╅喿xⅢ（本小題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡兵，不攻無過之城，不殺無罪之人。夫殺人之父兄，利人之貨財，臣妾人之子女，此皆盜也。故兵者，所以誅暴亂禁不義也。兵之所加者，農(nóng)不離其田業(yè)，賈不離其肆宅，士大夫不離其官府，由其武議在于一人，故兵不血刃而天下親焉。武王伐紂，師渡盟津，死士三百，戰(zhàn)士三萬。紂之陳億萬；蜚廉、惡來，身先戟斧，陳開百里。武王不罷士民，兵不血刃，而克商誅紂。無祥異也，人事修不修而然也。（節(jié)選自《尉繚子·武議》）材料二：傳語稱：“紂力能索鐵伸鉤，撫梁易柱?！毖云涠嗔σ??！膀懔?、惡來之徒，并幸受寵?！毖院眉剂χ髦录剂χ恳病；蜓浴拔渫醴ゼq，兵不血刃。”夫以索鐵伸鉤之力，輔以蜚廉、惡來之徒，與周軍相當(dāng)，武王德雖盛不能奪紂素所厚之心紂雖惡亦不失所與同行之意。雖為武王所擒，時亦宜殺傷十百人。今言“不血刃”，非紂多力之效，蜚廉、惡來助紂之驗也。案武王之符瑞，不過高祖。武王有白魚、赤烏之佑，高祖有斷大蛇、老嫗哭于道之瑞。武王有八百諸侯之助，高祖有天下義兵之佐；天下畔秦，宜多于紂。高祖伐秦，還破項羽，戰(zhàn)場流血，暴尸萬數(shù)，失軍亡眾，幾死一再，然后得天下，用兵苦，誅亂劇。獨云周兵不血刃，非其實也。言其易，可也；言不血刃，增之也。凡天下之事，不可增損，考察前后，效驗自列，是非之實有所定矣。世稱紂力能索鐵伸鉤，又稱武王伐之兵不血刃。夫以索鐵伸鉤之力當(dāng)人，則是孟賁、夏育之匹也；以不血刃之德取人，則是三皇、五帝之屬也。以索鐵之力，不宜受服；以不血刃之德，不宜鈍兵。今稱紂力，則武王德貶；譽武王，則紂力少。索鐵、不血刃，不得兩立；殷、周之稱，不得二全。不得二全，則必一非。（節(jié)選自《論衡·語增篇》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)的字母寫在答題卡上。武王德A雖盛B不能奪C紂D素所厚之心E紂雖惡F亦不失G所與H同行之意11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.兵，指用兵，與《無衣》“修我甲兵”中“兵”的意思意思不同。B.“死士三百”的句式與《五石之瓠》“請買其方百金”的句式相同。C.其實，指它的實際，與“盛名之下，其實難副”中“其實”意思相同。D.“與周軍相當(dāng)”與“夫以索鐵伸鉤之力當(dāng)入”的“當(dāng)”意思均為抵擋。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一認為，用兵不是為盜，目的只在于懲罰禍?zhǔn)滓蝗硕粋o辜，兵不血刃就能贏得天下人的親附。武王伐紂就是如此。B.傳言紂王力大無比，又寵信蜚廉、惡來等猛士。材料二推斷，商周對戰(zhàn)之時，即便紂王被擒住，武王也不能做到“不血刃”。C.材料二認為事情不能隨意夸大，仔細考察，真相才會得到判定。紂王力大無窮與武王兵不血刃不能同時成立，必有一個說法錯誤。D.材料一以武王商紂力量懸殊卻能輕易克敵的事例，論證了修行人事的重要性，材料二則通過具體分析推斷，否定了這一觀點。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫殺人之父兄，利人之貨財，臣妾人之子女此皆盜也。（2）今稱紂力，則武王德貶；譽武王，則紂力少。14.請根據(jù)材料二第2段，用自己的話將下面的推理過程補充完整。前提：（1）相比武王，高祖的祥瑞更加明顯；（2）相比武王，__________________；（3）即便如此，__________________。推斷：____________________?！敬鸢浮?0.BEF11.B12.D13.（1）殺害別人的父兄，掠奪別人的財物，奴役別人的子女，這些都是強盜行徑。（2）如今稱贊紂的力氣（大），那么武王的道德就被貶低了；稱譽武王（的道德），那么紂王的力氣就被小看了。14.①.高祖的實力更為雄厚；②.高祖付出慘重代價才打敗秦國；③.武王不可能兵不血刃就打敗紂王（或：武王也要付出慘重代價才能打敗紂王）【解析】【導(dǎo)語】這篇文言閱讀材料借兩則文本對比呈現(xiàn)古代戰(zhàn)爭倫理觀的辯證思考。材料一《尉繚子》倡導(dǎo)“義戰(zhàn)”，以武王伐紂為例，主張誅暴禁亂且不傷無辜；材料二《論衡》從邏輯實證質(zhì)疑“兵不血刃”敘事，揭示歷史記載矛盾。二者對照鮮明，一重道德教化，一重事實考辨，構(gòu)成中國古代軍事思想理想與現(xiàn)實的思想張力?！?0題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。句意：周武王道德雖受稱贊，也不能征服一向受紂王厚愛的人的心，紂王即使被咒罵，也不會失去跟他操行相同的人的心?！拔渫醯码m盛不能奪紂素所厚之心”句中，“武王”是主語，“德雖盛”表條件，“不能奪紂素所厚之心”表示轉(zhuǎn)折的結(jié)果，可于兩者之間斷開，即B處；“武王德雖盛/不能奪紂素所厚之心”和“紂雖惡/亦不失所與同行之意”是并舉成分，故可于EF處斷開。故應(yīng)斷于BEF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義和特殊句式的能力。A.正確。用兵/兵器。句意：凡是用兵。/修整鎧甲與兵器。B.錯誤。定語后置句，正常語序為“三百死士”/省略句兼狀語后置句，正常語序為“請（以）百金買其方”。句意：指揮三百敢死之士。/愿意用百金買他的藥方。C.正確。句意：這不是它的實際情況。/一個有盛大名聲的人，他的實際就很難和他的名聲相稱。D.正確。句意：跟周軍對敵。/以絞鐵條成繩把鐵鉤拉直的力量去抵擋敵人。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“否定了這一觀點”錯誤。材料二針對的是“索鐵、不血刃，不得兩立；殷、周之稱，不得二全。不得二全，則必一非”進行討論，與修行人事的重要性這一觀點無關(guān)。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文中句子的能力。（1）“利”，把……當(dāng)做自己的利，搶奪；“臣妾”，以……為臣妾，奴役；“此皆盜也”，判斷句。（2）“稱”，稱贊；“貶”，被貶低；“少”，被小看?！?4題詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。題干中給出的提示信息有“相比武王，高祖的祥瑞更加明顯”，這里對應(yīng)的是原文“案武王之符瑞……老嫗哭于道之瑞”。而原文后文中，“武王有八百諸侯之助，高祖有天下義兵之佐”這兩者的比較，則是對兩者所擁有軍事實力的比較，由此可得出條件二：高祖的實力更為雄厚。此后，原文進一步給出已知的高祖的現(xiàn)狀“高祖伐秦……然后得天下，用兵苦，誅亂劇”，充分說明了戰(zhàn)事的艱巨，由此可得出條件三：高祖付出慘重代價才打敗秦國。而由高祖擁有更優(yōu)越的前提條件尚不能避免慘烈的過程，可由此推出，武王條件不如高祖，按理說應(yīng)該付出比高祖更慘烈的犧牲，才有可能同樣取得勝利。而前文給出的假設(shè)是“不血刃”，也就是武王兵不血刃就打敗了紂王，這顯然與我們推出的結(jié)論矛盾。由此，可推出作者認為正確的結(jié)論是：武王不可能兵不血刃就打敗紂王（或：武王也要付出慘重代價才能打敗紂王）。參考譯文：材料一：凡是用兵，不要進攻沒有過錯的國家，不要殺害無辜的人民。殺害別人的父兄，掠奪別人的財物，奴役別人的子女，這都是強盜行徑。所以用兵的目的，是用來平定暴亂、制止不義行為的。軍隊討伐的國家，要使農(nóng)民不離開他們的土地，商人不離開他們的店鋪，官吏不離開他們的官府，因為用兵的目的只在于懲罰禍?zhǔn)滓蝗?，所以兵器不用沾染鮮血就可得到天下的擁護。武王討伐商紂，軍隊在盟津渡河，指揮三百敢死之士，三萬士兵。商紂陳兵億萬，又有蜚廉、惡來這些勇將，身先士卒，不避戟斧，軍隊綿延百里。武王并沒有使士卒疲勞，也沒有經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，就打敗了商軍，誅滅了紂王。沒有什么吉兇災(zāi)祥預(yù)兆，只是有沒有修明德行的結(jié)果。材料二：社會上流傳的話說：“紂王力能把鐵條擰成繩，把鐵鉤拉直，托梁換柱?！边@是說他力大?！膀懔?、惡來這類人，都受到寵幸?！边@是說有好本領(lǐng)好力氣的君主才能招來有本領(lǐng)有力氣的人。有的人說“周武王伐紂，兵器的鋒刃上沒有沾血就取得了勝利”。以紂能把鐵條擰成繩把鐵鉤拉直的力氣，再有蜚廉、惡來這類人輔佑，跟周軍對敵，周武王道德雖受稱贊，也不能征服一向受紂王厚愛的人的心，紂王即使被咒罵，也不會失去跟他操行相同的人的心。雖然他被周武王捉住，當(dāng)時也應(yīng)當(dāng)殺傷幾十上百個人。如今說武王“不血刃”，這不是紂王力大的結(jié)果，而是蜚廉、惡來幫助紂王的證明?？疾熘芪渫跫榈恼髡壮贿^漢高祖。武王有白魚、赤烏鴉的吉兆，高祖有斬斷大蛇，老婦人在路上哭訴的吉兆。武王有八百諸侯的幫助，高祖有天下義兵的支持。天下背叛秦的，應(yīng)該比背叛殷商的多?？疾旄咦嬗懛デ爻?，又回頭來打敗項羽，戰(zhàn)場上流滿鮮血，橫尸以萬計，軍隊散失士兵傷亡慘重，自己多次幾乎死掉，然后才得到天下，可見作戰(zhàn)艱苦，討伐叛亂激烈。可是卻偏偏要說周武王連兵器上都沒有沾血就取得勝利，這不是它的實際情況。說他很輕易地打敗紂，是可能的；要說是“兵不血刃”，就過分夸大了。大凡天下的事情，不能夸大與縮小，要考察它的前前后后，其真相就會自然表現(xiàn)出來，而是非的真實情況就能判定。社會上稱說紂的力氣能絞鐵條成繩把鐵鉤拉直，又講武王伐紂，兵不血刃。以絞鐵條成繩把鐵鉤拉直的力量去抵擋敵人，那是孟賁、夏育同等的人；以兵不血刃的道德戰(zhàn)勝敵人，那是三皇、五帝一類的人。以絞鐵條成繩的力量，是不應(yīng)該被制服的；以兵不血刃的道德，是不應(yīng)該使用武力的。如今稱贊紂的力氣大，那么武王的道德就被貶低了；稱譽武王的道德，那么紂王的力氣就被小看了。紂王力大能把鐵條擰成繩與武王兵不血刃，這兩種說法不能同時成立；贊美紂王力大與贊美武王德高，這兩種說法不可能都對。兩種說法不能都對，那么肯定有一個不對。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。雪杜荀鶴風(fēng)攪長空寒骨生，光于曉色報窗明。江湖不見飛禽影，巖谷時聞?wù)壑衤暋３惭◣锥嘞嗨铺?，路岐①兼得一般平，擁袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。注：①岐：同“歧”，岔路?5.下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（）A.首聯(lián)“攪”一字頗有講究，極盡夸張地寫出寒風(fēng)呼嘯，有摧枯拉朽之勢。B.頷聯(lián)通過寫飛禽無影、竹枝折斷，直接表現(xiàn)出雪之大、雪之厚。C.頸聯(lián)寫景由遠及近，描繪出窗雪覆蓋大地，茫茫無垠的景象。D.本詩沒有一個“雪”字，但雪又無處不在，詩人善于運用細節(jié)來描繪雪景。16.詩歌尾聯(lián)“擁袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”蘊含儒家思想情懷，請從《<論語>十二章》“推己及人”的處世之道，或《人皆有不忍人之心》“憐憫之心”的核心觀點中，任選其一，分析尾聯(lián)如何體現(xiàn)該思想，并說明詩人的情感傾向?！敬鸢浮?5.D16.選擇一：①“推己及人”指設(shè)身處地為他人著想，體諒他人處境；②尾聯(lián)中“擁袍公子”身穿暖袍，本無嚴(yán)寒之苦，卻可能抱怨天氣寒冷；而“樵夫”在雪地中“跣足行”，赤腳承受酷寒，處境遠更艱難；③詩人以“休言冷”勸說公子，本質(zhì)是引導(dǎo)其從自身“擁袍”的溫暖處境出發(fā)，聯(lián)想到樵夫“跣足”的嚴(yán)寒之苦，避免只關(guān)注自身感受而忽視他人苦難，這正是“推己及人”思想的體現(xiàn)；④暗含詩人對公子階層漠視底層疾苦的委婉批評，以及對不同階層生活境遇懸殊的感慨。選擇二：①“憐憫之心”是指人面對他人苦難時自然生出的同情；②尾聯(lián)直接點出雪天里“樵夫跣足行”的場景，清晰描繪出底層勞動者在嚴(yán)寒中無鞋可穿、艱難行走的苦難；③詩人特意捕捉并寫下這一畫面，又勸說公子“休言冷”，本質(zhì)是因自身對樵夫的苦難產(chǎn)生了憐憫之心，同時也希望喚醒他人的“不忍人之心”；④直接體現(xiàn)詩人對底層樵夫的深切同情，以及對勞苦大眾艱難生活的關(guān)懷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】杜荀鶴《雪》以白描手法勾勒嚴(yán)冬雪景，首聯(lián)“風(fēng)攪長空”先聲奪人，頷聯(lián)“飛禽影”“折竹聲”以視聽通感寫雪勢，頸聯(lián)“巢穴”“路岐”展現(xiàn)雪覆萬物的統(tǒng)一性。尾聯(lián)通過“擁袍公子”與“跣足樵夫”的對比，既體現(xiàn)儒家仁愛思想，又暗含對民生疾苦的深切關(guān)注，在冷峻雪景中注入人文溫度?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。A.“極盡夸張地”錯?！皵嚒笨梢岳斫鉃椤皵噭印?，氣勢飽滿，表現(xiàn)出北風(fēng)大而有力，是實寫，并無夸張。B.“直接表現(xiàn)出雪之大、雪之厚”錯。飛禽無影、竹枝折斷是從側(cè)面烘托雪之大、雪之厚，而不是“直接表現(xiàn)”。C.“由遠及近”錯。頸聯(lián)先寫“巢穴”，再寫“歧路”，二者沒有明顯的遠近之別，應(yīng)是由高到低。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。選擇一：①“推己及人”指立足自身處境體諒他人難處。②雪天里“擁袍公子”身著暖袍不覺寒，卻可能抱怨天冷；樵夫則“跣足行”，赤腳在雪地受苦。③詩人勸公子“休言冷”，是引導(dǎo)其由自身溫暖想到樵夫的酷寒，正合“推己及人”之道。④暗含對公子漠視底層疾苦的批評，以及對階層境遇懸殊的感慨。選擇二：①“憐憫之心”是面對他人苦難時生出的同情。②尾聯(lián)勾勒出樵夫雪天赤腳趕路的苦難畫面。③詩人寫下此景并勸誡公子，正是源于對樵夫的憐憫，希望喚醒世人的不忍之心。④直接體現(xiàn)對底層樵夫的深切同情與對勞苦大眾的關(guān)懷。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《將進酒》中以古人為例，呼應(yīng)只有飲者留其名，表現(xiàn)自我憂憤不平的句子“_________________，_________________”。（2）當(dāng)今時代，應(yīng)大力提倡節(jié)儉之風(fēng)。如果你看到有同學(xué)在物質(zhì)生活上攀比時，你可以用《<論語>十二章》中的“_________________，_________________”來提醒他們。（3）下圖是小銳用古詩文作為指令讓豆包AI生成的圖片，請推斷他輸入的古詩文可能是“_________________，_________________”?！敬鸢浮竣?陳王昔時宴平樂②.斗酒十千恣歡謔③.君子食無求飽④.居無求安⑤.今夜鄜州月⑥.閨中只獨看（嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：恣、謔、鄜。二、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成小題?！皵?shù)字囤積癥”，簡言之，是指人們熱衷收藏數(shù)字文件信息，總覺得“某天可能會用得上”。對于有類似癥狀的個體，人們還賦予其一個可愛的名字——“數(shù)字倉鼠”，他們像倉鼠囤糧一樣，（）地在賽博空間囤積精神食糧。說起來，甲。過去，“50后”們愛收藏舊紙袋、塑料瓶，甚至專門辟出空間予以儲存；不少“80后”，也曾將糖紙、卡牌、奶茶袋、快遞箱列入收藏榜。如今，網(wǎng)絡(luò)原住民又把囤積習(xí)慣延伸到數(shù)字空間，所囤之物從實體物品變成了電子內(nèi)容，本質(zhì)上并無二致。為什么大家忍不住“囤囤囤”？有人搬出心理學(xué)，認為囤積是動物的求生本能，人類也不例外，畢竟“手中有糧，心中不慌”。①有人立足情緒價值，直言舍不得刪除的電子物件，承擔(dān)著人們的依戀情緒。②除此之外，許多研究還指出，電子囤物也是社會節(jié)奏加快、時間碎片化的產(chǎn)物。③這不難理解：有點價值的信息、暫時來不及學(xué)習(xí)的知識，都可能一轉(zhuǎn)眼就消失在數(shù)字海洋里，“碼住”就保住了主動權(quán)；④又因為信息儲存和獲取的便利，渾然不覺間就過度積累了。⑤只不過，采擷日復(fù)一日，網(wǎng)盤空間越塞越滿，干貨琳瑯滿目卻壓根兒來不及“消化”。20世紀(jì)70年代，作家博胡米爾·赫拉巴爾在《過于喧囂的孤獨》中，曾以主人公內(nèi)心獨白的形式，傳達出工業(yè)化給傳統(tǒng)社會帶來的知識碾壓。而今的信息社會，短短一天之內(nèi)，大部分人接收到的信息量幾乎相當(dāng)于100年前的人在10年時間所接收到的總和。。加之隨著新技術(shù)迭代，知識付費走熱，焦慮被做成了生意，營銷狂轟濫炸、不斷撩撥，引得越來越多的人化身“收藏家”，把“隨手碼住”當(dāng)成了消融不安的“慰藉茶”。如何在爆炸的信息中，多一分掌控，乙；多一些思考，少一些捆綁，或許是數(shù)字時代的必修課。18.填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不謀而合 B.樂此不疲 C.不厭其煩 D.孜孜不倦19.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們的時間十分短缺，數(shù)字世界這般浩瀚，害怕落伍的焦慮由此彌散B.數(shù)字世界這般浩瀚，害怕落伍的焦慮彌散，我們的時間總顯短缺C.數(shù)字世界如此浩瀚，我們的時間總顯短缺，害怕落伍的焦慮因此彌散D.害怕落伍的焦慮彌散，數(shù)字世界十分浩瀚，我們的時間總顯短缺21.請在文中甲、乙兩處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.標(biāo)點符號是書面語的無聲語言，文本中使用了大量的引號，請從加點處任選兩個，簡要分析其表達效果。【答案】18.B19.①修改：有人立足情緒價值，直言舍不得刪除的電子物件，承載著人們的依戀情緒。③修改：這不難理解：有點價值信息，尤其是暫時來不及學(xué)習(xí)的知識，都可能一轉(zhuǎn)眼就消失在數(shù)字海洋里，“碼住”就保住了主動權(quán)。20.C21.甲：囤積并非數(shù)字時代的新現(xiàn)象乙：少一分盲從（或“少一分被動”）22.示例1：“數(shù)字倉鼠”，引號表特殊稱謂，將熱衷數(shù)字囤積的人比作“倉鼠”，生動形象地概括其囤儲數(shù)字信息的行為特點，兼具趣味性與辨識度。示例2：“慰藉茶”，引號表比喻，將“隨手碼住信息”比作“慰藉茶”，形象揭示人們用囤信息緩解焦慮的心理，語言鮮活，貼合生活體驗。（或選其他例子，分析合理即可）【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.不謀而合：指事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。文中僅描述“數(shù)字倉鼠”個人的囤積行為，沒有涉及與他人意見、行動一致的場景，因此完全不適用。B.樂此不疲：指因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中。文中明確提到“人們熱衷收藏數(shù)字文件信息”，將這類人比作“倉鼠囤糧”，倉鼠囤糧是出于本能且樂在其中的行為，與語境完全契合。C.不厭其煩：指不嫌麻煩，形容很有耐心。該詞強調(diào)“對待麻煩的耐心”，但文中并未提及“囤積數(shù)字文件”是一件“麻煩事”，沒有“嫌不嫌麻煩”的語境，因此不匹配。D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮，不知疲倦。側(cè)重“勤奮、努力”，文中的“囤積數(shù)字文件”是一種“收藏習(xí)慣”，而非“勤奮工作或?qū)W習(xí)”，行為屬性不符，因此不恰當(dāng)。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。句①搭配不當(dāng)，“承擔(dān)……情緒”搭配不當(dāng)，將“承擔(dān)”改為“承載”。句③不合邏輯，“有點價值的信息”與“暫時來不及學(xué)習(xí)的知識”并列不當(dāng)，二者之間是遞進關(guān)系，用“尤其是”明確遞進關(guān)系，“有點價值的信息”后面的頓號改逗號?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。前文強調(diào)如今信息社會信息量極大，一天的信息量相當(dāng)于100年前人10年的總和，核心是“數(shù)字世界信息多”，所以下面應(yīng)該緊接“數(shù)字世界這般浩瀚”，排除AD；后文提到“焦慮被做成了生意”“把‘隨手碼住’當(dāng)成了消融不安的‘慰藉茶’”，核心是“人們因信息多而產(chǎn)生焦慮”，所以其前面應(yīng)該緊接“焦慮因此彌散”，排除B。故選C。【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲：此處位于第二段開頭，需總領(lǐng)該段內(nèi)容并銜接上下文。前文已引出“數(shù)字囤積”和“數(shù)字倉鼠”的概念，而該段后文緊接著列舉了50后收藏舊紙袋、塑料瓶，80后收藏糖紙、卡牌等非數(shù)字時代的實體囤積行為，最后還強調(diào)如今把囤積習(xí)慣延伸到數(shù)字空間，本質(zhì)并無二致，這些內(nèi)容均在說明囤積行為早于數(shù)字時代存在，并非數(shù)字時代特有，因此補寫“囤積并非數(shù)字時代的新現(xiàn)象”。乙：此內(nèi)容處于結(jié)尾的對偶句式中，需與前文“多一分掌控”形成“多A少B”的對稱結(jié)構(gòu)，同時契合文段應(yīng)對數(shù)字囤積、理性面對信息爆炸的核心話題。后文“多一些思考，少一些捆綁”已明確這種對稱邏輯，“多一分掌控”強調(diào)主動把握信息，其對應(yīng)的反面應(yīng)是避免被動跟風(fēng)或盲目囤積，因此補寫“少一分盲從”或者“少一分被動”。22題詳解】本題考查學(xué)生分析標(biāo)點符號的表達效果的能力。示例1：“數(shù)字倉鼠”，引號表特殊稱謂，是對熱衷囤積數(shù)字文件的人的形象化命名。作者將人類“囤積數(shù)字信息”的行為與“倉鼠囤糧”的生物習(xí)性類比，將抽象的“數(shù)字囤積癥”具象為可感知的動物行為，既突出了“囤積”的核心動作，又帶有輕松詼諧的語氣，兼具辨識度與趣味性。示例2：“慰藉茶”，引號表“特殊含義（比喻）”，將“隨手碼住信息”行為比作“慰藉茶”，形象寫出人們通過“碼住信息”消融焦慮的心理，帶來“主動權(quán)在握”的虛假安全感。這一比喻貼合生活體驗，既生動揭示了“數(shù)字囤積”背后的心理動因，又暗含對這種行為的委婉批判，語言鮮活且富有深意。23