2026年全市八年級(jí)學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試語文試卷(本試卷共23題滿分120分考試時(shí)長150分鐘)考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域作答，在本試卷上作答無效一、積累與運(yùn)用(17分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.頒發(fā)(bān)熾熱(zhì)浩翰(hàn)和顏悅色(yán)B.纖維(qiān）宏敞(chǎng)池沼(zhǎo)交頭結(jié)耳(jiē)C.倔強(qiáng)(jué)匿名(nì）狼藉(jí)無動(dòng)于衷(zhōng)D.要塞(sài）推祟(chóng)秀顧(qí)銳不可當(dāng)(dǎng)2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)悄然興起的“城市書房”，不僅為市民了靜謐的閱讀空間，以多元書籍豐盈著人們的精神世界。流淌于書頁間的智慧，人們靜心品讀，從中心靈成長的力量。A.搭建也歷久彌新吸取B.打造更歷久彌新汲取C.搭建更博大精深汲取D.打造也博大精深吸取3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是(）(2分）①中國正能量網(wǎng)絡(luò)精品，講述新時(shí)代中國故事，聚合團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的磅礴力量。②雜交水稻之父袁隆平、守島英雄王繼才、燃燈校長張桂梅、重慶山火中逆行的摩托騎士口③通過這些正能量作品，我們看到無數(shù)凝聚力量的榜樣人物和奉獻(xiàn)身影。④展播活動(dòng)就是將這些人物、事跡、作品匯集到一起，讓正能量“裂變”于網(wǎng)絡(luò)空間之中。⑤當(dāng)越來越多的人點(diǎn)贊、關(guān)注他們時(shí)，也會(huì)推動(dòng)更多人傳播正能量、弘揚(yáng)正能量，激勵(lì)、鼓舞更多人勇敢前行。A.“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”“網(wǎng)絡(luò)空間”“勇敢前行”三個(gè)短語的類型各不相同。B.句②的方框處應(yīng)填入省略號(hào)，表示列舉未盡。C.句③的主干是：我們看到榜樣人物和奉獻(xiàn)身影。D.句⑤有語病，應(yīng)將“傳播正能量”與“弘揚(yáng)正能量”調(diào)換位置。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《白楊禮贊》的作者茅盾，原名沈德鴻，代表作有《子夜》《四世同堂》等。B.《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。C.中國古代文化中，常以“烽火”代指戰(zhàn)爭，以“采薇”比喻隱居不仕。D.《紅星照耀中國》以紀(jì)實(shí)性手法向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。(2)名著閱讀(3分)《紅巖》這部作品刻畫了一批共產(chǎn)黨人的光輝形象，他們“相信勝利，準(zhǔn)備犧牲”，是中國人心目中永遠(yuǎn)的英雄。下面是關(guān)于書中人物的簡介，請(qǐng)?jiān)贏BC三處填寫相應(yīng)內(nèi)容。人物情節(jié)形象特征江姐A堅(jiān)貞不屈華子良裝瘋賣傻潛伏，傳遞獄中情報(bào)BC家境優(yōu)越但堅(jiān)持信仰，不為特務(wù)誘惑而動(dòng)搖信仰堅(jiān)定5.古詩文默寫(6分)(1)幾處早鶯爭暖樹，。(白居易《錢塘湖春行》)(2)？心遠(yuǎn)地自偏。(陶淵明《飲酒(其五)》)(3)。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《漁家傲》)(4)入則無法家拂士，，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》)(5)《雁門太守行》中，李賀用燕昭王黃金臺(tái)上延攬?zhí)煜轮康牡涔?，表現(xiàn)出全體將士忘身報(bào)國之情的詩句是：“，”二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)【甲】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇繒鴳嶊懹卧鐨q那①知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表②真名世，千載誰堪伯仲間！【注】①那：即“哪”。②出師一表：蜀漢后主建興五年（227）三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇《出師表》，表達(dá)了自己“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”“興復(fù)漢室，還于舊都”的堅(jiān)強(qiáng)決心。6.下面對(duì)兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（)(3分)A.甲詩含蓄悲婉，以“花濺淚”“鳥驚心”移情于景的細(xì)節(jié)傳遞哀情。B.乙詩雄渾慷慨，以“樓船夜雪”“鐵馬秋風(fēng)”等宏大意象展現(xiàn)豪邁氣概。C.兩詩都運(yùn)用今昔對(duì)比手法，通過個(gè)人與時(shí)代的交織，深化情感表達(dá)。D.兩詩皆以家國情懷為主題，但甲詩側(cè)重戰(zhàn)亂之痛，乙詩更重壯志難酬。(二)閱讀下面選文，完成7—10題。(14分)【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之：多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(節(jié)選自《孟子·公孫丑下》)【乙】桀紂①之失天下也，失其民也：失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與之聚之，所惡勿施爾也②。民之歸仁也猶水之就下獸之走壙③也。故為淵驅(qū)魚者，獺也；為叢驅(qū)爵④者，鹯⑤也；為湯武驅(qū)民者，桀與紂也。今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。雖欲無王，不可得已。今之欲王者，猶七年之病求三年之艾也。茍為不畜⑥，終身不得。茍不志于仁，終身憂辱，以陷于死亡。(節(jié)選自《孟子·離婁上》)【注釋】①桀紂：指夏桀、商紂，古代的暴君。②爾也：如此罷了。③壙（kuàng)：原野。④爵：同“雀”，小鳥。⑤鹯（zhān）：一種似鷂鷹的猛禽。⑥畜：同“蓄”，儲(chǔ)備。7.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.環(huán)而攻之而不勝陸草木之花(《愛蓮說》)B.是天時(shí)不如地利也斯是陋室(《陋室銘》)C.故為淵驅(qū)魚者溫故而知新(《論語·為政》)D.茍不志于仁相與步于中庭(《記承天寺夜游》)8.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(2分)(2)得其民有道：得其心，斯得民矣。(3分)9.用“/”給下面句子斷句（斷兩處)。(2分)民之歸仁也猶水之就下獸之走壙也10.根據(jù)選文內(nèi)容，用自已的話回答下列問題。（4分）甲文借討論戰(zhàn)爭來論述（1）、（2)的重要性。乙文中孟子用“為淵驅(qū)魚”“為叢驅(qū)爵”的比，是為了說明（3)。兩篇文章聚焦“治國理政”主題，都通過（4)手法突出觀點(diǎn)、闡明道理。三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文，完成11—13題。(8分)遼寧朝陽積淀著深厚的紅色文化底蘊(yùn)，為喚醒青春擔(dān)當(dāng)，學(xué)校舉辦“紅脈潤朝陽，青春續(xù)華章”微視頻大賽。陽陽所在的學(xué)習(xí)小組為完成微視頻作品，搜集了下列材料?！静牧弦弧苛?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來，經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠(yuǎn)不可迷失了方向和道路?！毙聲r(shí)代青年肩負(fù)著傳承紅色基因的重任，應(yīng)從紅色文化中感悟黨的苦難與輝煌，使紅色基因薪火相傳，不斷長志氣、硬骨氣、蓄底氣，不辱使命，不負(fù)人民。讓紅色基因、革命薪火代代傳承，必須抓好青少年學(xué)習(xí)教育，充分考慮青少年的接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)。（選自人民網(wǎng)，有刪改）【材料二】趙尚志紀(jì)念館：位于朝陽市區(qū)，以弘揚(yáng)尚志精神為主題，以將軍革命戰(zhàn)斗生涯為主線，通過實(shí)物、場景及現(xiàn)代化科技手段，采取交互式、體驗(yàn)式、還原式等方法，再現(xiàn)冰趟子戰(zhàn)斗、木炮打賓州等經(jīng)典戰(zhàn)役，展現(xiàn)了“北國雄獅”的抗日壯舉與民族氣節(jié)。配套有尚志公園、烈士陵園及將軍故居，形成“館—園一陵—居”一體化紀(jì)念體系。它是全國愛國主義教育示范基地。清風(fēng)嶺：位于朝陽縣清風(fēng)嶺鎮(zhèn)境內(nèi)，又稱“中國地”。這里有九溝十八嶺，無溝不秀，無嶺不奇，嶺內(nèi)多怪石?！熬乓话恕笔伦兒螅鎸?duì)日軍侵略，當(dāng)?shù)孛癖姂{借山高林密、溝深洞多的獨(dú)特地理優(yōu)勢，據(jù)山堅(jiān)守，寧死不屈。他們用鮮血和生命保衛(wèi)家鄉(xiāng)，堅(jiān)持武裝抗日14年，從而保留了東北僅存的沒有淪陷的中國地，這在全東北是獨(dú)一無二的。它見證了中國人民抗擊外敵侵略的歷史。朝陽寺：位于北票市上園鎮(zhèn)，始建于清順治元年。現(xiàn)存上寺前殿、后殿及配殿等清代古建筑，建筑融合蒙、藏、漢風(fēng)格，保留壁畫、彩繪及三雕工藝。它是朝陽地區(qū)第一個(gè)中共黨支部誕生地。民國十七年，共產(chǎn)黨員韓麟符等人以在朝陽寺辦學(xué)為掩護(hù)，積極傳播黨的政策，發(fā)展黨員，組織群眾，開展地下活動(dòng)，在這里撒下了革命的火種，為朝陽寺賦予了紅色的記憶與傳承。（選自百度百科，有刪改）【材料三】朝陽退休教師席彥凌，從1991年起，歷時(shí)28年為7位犧牲在朝陽的無名解放軍烈士尋找家人，用行動(dòng)詮釋對(duì)英烈的敬意。1947年，年僅2歲的席彥凌家中住進(jìn)7名解放軍戰(zhàn)士。在解放朝陽三谷山的戰(zhàn)斗中，7名戰(zhàn)士全部犧牲，村民將他們安葬在村西小樹林，但記錄姓名的木牌不久損壞，烈士成了“無名英雄”。此后數(shù)十年，席彥凌的母親堅(jiān)持帶他為烈士掃墓，并在臨終前囑咐他：“這7位烈士都是外地人，你要找到他們的家人?！睘榇耍?6歲的席彥凌利用節(jié)假日，騎自行車走訪當(dāng)年知情人，到各地查閱史志檔案，查詢烈士生平，整理出十幾萬字的材料。最終確定1位烈士姓名為“王文功”，并確認(rèn)7位烈士均屬于“計(jì)海棠班”。以凡人之軀擔(dān)守護(hù)之責(zé)，席彥凌用堅(jiān)守與執(zhí)著讓英烈事跡不被歲月塵封，讓紅色精神在朝陽永續(xù)傳承。（選自中國軍網(wǎng)，有刪改）【材料四】歷史是最好的教科書。用好紅色資源鑄魂育人，是傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈的時(shí)代重任。學(xué)?？梢詫⒓t色資源納入教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，將博物館、紀(jì)念館、黨史館、革命遺址、烈士陵園等紅色資源串點(diǎn)成線，通過開設(shè)“第二課堂”、組織實(shí)習(xí)實(shí)踐、參與志愿服務(wù)等形式，使紅色資源育人從教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，著力展現(xiàn)紅色資源跨越時(shí)空的思想力量。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)11.為參加大賽，學(xué)習(xí)小組想先了解一下紅色文化相關(guān)情況，下列表述與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()(2分)A.趙尚志紀(jì)念館采取交互式、體驗(yàn)式、還原式等方法，再現(xiàn)了冰趟子戰(zhàn)斗、木炮打賓州等經(jīng)典戰(zhàn)役，展現(xiàn)了“北國雄獅”的抗日壯舉與民族氣節(jié)。B.清風(fēng)嶺，位于朝陽縣清風(fēng)嶺鎮(zhèn)境內(nèi)，又稱“中國地”，作為抗戰(zhàn)時(shí)東北唯一未被日軍占領(lǐng)的土地，其紅色價(jià)值體現(xiàn)在它的地理獨(dú)特性上。C.1947年，在解放朝陽三谷山的戰(zhàn)斗中犧牲的7位解放軍戰(zhàn)士，經(jīng)后來考證確認(rèn)，均屬于“計(jì)海棠班”，其中1位烈士姓名為“王文功”。D.讓紅色基因、革命薪火代代傳承，需要設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)，學(xué)?？赏ㄟ^開設(shè)“第二課堂”、組織實(shí)習(xí)實(shí)踐、參與志愿服務(wù)等形式深化體驗(yàn)。12.為了達(dá)成傳承紅色精神的目的，小組成員對(duì)視頻制作進(jìn)行了討論，請(qǐng)結(jié)合材料將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）陽陽：我們要在視頻中加入朝陽紅色景點(diǎn)介紹的信息，讓同學(xué)們了解身邊的紅色革命文化，還可以引用習(xí)近平總書記的講話，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自已有（1)的責(zé)任。小語：有道理，我們還可以講述（2)這一先進(jìn)事例，讓同學(xué)們知道我們朝陽自己的紅色文化守護(hù)人，來激勵(lì)大家主動(dòng)肩負(fù)起守護(hù)朝陽紅色文化的重任。小文：是呀，歷史是最好的教科書，我們還可以在視頻中呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來，學(xué)黨史、參加紅色研學(xué)、做志愿者，發(fā)揮趙尚志紀(jì)念館、清風(fēng)嶺、朝陽寺這些（3）的教育實(shí)踐作用。13.為了更好地推廣朝陽紅色文化景點(diǎn)，陽陽小組準(zhǔn)備在視頻中加入“趙尚志紀(jì)念館”“清風(fēng)嶺”和“朝陽寺”的解說詞，結(jié)合材料二的內(nèi)容和知識(shí)卡片，請(qǐng)你任選其中一個(gè)，為它寫一段解說詞。(要求：不超過100字)(3分)知識(shí)卡片解說詞是對(duì)事物進(jìn)行描述、渲染以感染觀眾或聽眾，使其了解事物的基本情況和意義的一種說明性文字。(二)閱讀下面選文，完成14—18題。(17分)美麗的綻放李松祥①今夜無眠?；o眠，人也無眠。②這株栽種在花壇里的曇花，也許是旁邊石榴樹、葉子花和常春藤的刺激，讓她一刻也沒停止過力爭上游，如今已有兩三米高，我對(duì)她早已習(xí)慣了仰視。十多年來，每年夏秋時(shí)節(jié)她都要綻放，而每次綻放，都讓我激動(dòng)不已。③前不久，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)每張葉片上的花骨朵接二連三地探出小腦袋的時(shí)候，我就知道將會(huì)有一場不同尋常的美麗綻放。④我每天都充滿期待?；ū_始抽條，花苞日漸鼓起，就像一個(gè)個(gè)走向成熟的少女，生長著發(fā)育著，變得苗條而又豐滿，只為某天夜里那次美麗的綻放。⑤一天晚飯過后，我看到飽脹的花苞已將穿在外面的彩色嫁衣微微地?fù)伍_，露出久違的冰清玉潔，可以肯定，今夜就是她們美麗綻放的日子，也是我大飽眼福的絕妙時(shí)機(jī)。⑥夜幕降臨，夏日的暑氣漸漸退去，我泡上一杯綠茶，準(zhǔn)備好一支蠟燭，靠在椅子上，閉上眼睛，靜靜地品茶，靜靜地聽花的綻放。⑦是的，聽！奇怪，今晚我沒聽到屋后熱鬧的蛙鳴，門前也少了往日煩心的車喧，“滋，滋，滋……”，我分明聽到了花瓣綻開的聲音，像細(xì)細(xì)傾訴，如輕輕低吟，清風(fēng)拂面，一陣甜甜的花香沁人心脾。我想，曇花被稱作“瓊花”“月下美人”，不用燈光或燭光，就應(yīng)該能看到她。于是我慢慢睜開眼睛，??！在朦朧的夜色中，只見花架上仿佛有無數(shù)下凡的仙女，身著銀白色的衣裙隨風(fēng)而動(dòng)，翩翩起舞，這亦真亦幻的美景讓我如癡如醉。我又發(fā)現(xiàn)，夜色越濃，花色越明，我甚至能清楚地感覺到花瓣還在一點(diǎn)一點(diǎn)地、羞答答地綻開，直至最大。⑧許多朋友因沒法親自到我家看縣花的綻放而感到遺憾，我答應(yīng)過他們，要把罷花最美的瞬間留下。我點(diǎn)上蠟燭，慢慢地靠近，燭光透過如玉片般晶瑩剔透的花瓣，絲滑的花蕊，嫩黃的柱頭，真是香舌輕吐氣如蘭，靈動(dòng)而充滿誘惑。我打開手機(jī)，從不同的角度拍出了自認(rèn)為最美的照片，配上文字說明，發(fā)到朋友圈，讓他們和我有福同享。⑨因?yàn)閼z香惜玉，我不忍心讓燭光長時(shí)間影響她們。是美麗的花，就讓她們盡情地綻放吧。而喜歡曇花的人，也該有一番自己的感悟。于是我吹滅了蠟燭，重新坐下來，開始采擷心靈深處那一現(xiàn)的曇花。⑩曇花的美，讓人心醉。但又有誰知道她的生難苦長呢?罷花與仙人掌同科，由她莖葉的形態(tài)可以想見為了生存她歷經(jīng)了怎樣的磨難。她的生命力是極其頑強(qiáng)的，正因?yàn)槿绱耍覀儾庞袡C(jī)會(huì)在許多地方一睹她美麗的容顏。曇花不想去爭搶春色，也不喜歡白日的喧囂，不用蜜蜂的青睞，無需蝴蝶的表白，而是選擇在夜間靜靜地盡情地展示她獨(dú)有的美，成為盛夏清秋夜空下一道亮麗的風(fēng)景。（選自《東南早報(bào)》，有刪改)14.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析作者的情感變化，填寫下表。(4分)內(nèi)容概括前不久觀察花骨朵出現(xiàn)(2)夜里品茶賞花吹滅蠟燭坐下情感態(tài)度(1)激動(dòng)不已(3)(4)15.閱讀選文第⑦段，精讀畫線句子，回答下面兩個(gè)問題。(4分)(1)畫線句子的語言特點(diǎn)是、。(2分)(2)畫線句子從哪些角度對(duì)縣花進(jìn)行了描寫？(2分)16.文章第②段中，作者為什么說對(duì)縣花“早已習(xí)慣了仰視”？(3分)17.選文第⑧段寫作者拍照發(fā)朋友圈的情節(jié)是否多余？請(qǐng)簡要分析。(3分)18.選文中的縣花具有怎樣的品質(zhì)，請(qǐng)概括出三點(diǎn)。(3分)(三)閱讀下面選文，完成19—22題。(11分)鳥中諸葛林昌秘①有一種鳥，能記住人臉、會(huì)用工具，還能搞家族傳承，腦子和三歲小孩一樣靈，它不是啥稀罕物種，就是我們能夠經(jīng)?？吹降摹按蠛邙B”——烏鴉。②鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚，被人們稱為“鳥中諸葛”。③在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉。每當(dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。④烏鴉還會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)用嘴叼著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。⑤荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉。把它飼養(yǎng)到8歲。這只烏鴉視他為父親。他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈，向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。⑥小烏鴉長大后很孝順父母。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。⑦烏鴉的模仿能力很強(qiáng)。它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢！⑧烏鴉的適應(yīng)能力也很強(qiáng)。無論是在寒冷的北方還是炎熱的南方，無論是山林還是城市，都能看到烏鴉的身影。他們就像頑強(qiáng)的生存者，無論環(huán)境如何變化，總能找到自己的生活方式。⑨烏鴉還很勇敢。面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人，它們不會(huì)輕易退縮。有時(shí)候一群烏鴉會(huì)攻擊一只老鷹，雖然老鷹很兇猛，但是烏鴉們團(tuán)結(jié)一致用數(shù)量和氣勢來對(duì)抗