兒童編程競賽指導師崗位招聘考試試卷及答案第一部分填空題（共10題，每題1分）1.Scratch中，當角色移動到舞臺邊緣時，會觸發(fā)______事件。答案：碰到邊緣就反彈2.Python中，輸出“HelloWorld”的語句是______。答案：print("HelloWorld")3.兒童編程競賽常見圖形化工具除Scratch外，還有______（舉1例）。答案：Kittenblock（或C、Scratch3.0拓展版等）4.算法基本結構包括順序、選擇和______。答案：循環(huán)5.Scratch中，重復執(zhí)行某動作10次的積木是______。答案：重復執(zhí)行10次6.Python定義函數的關鍵字是______。答案：def7.計算思維核心要素：分解、模式識別、抽象和______。答案：算法設計8.Scratch變量的作用是______。答案：存儲變化的數據9.NOIP入門組可選語言包括C++和______。答案：Python10.編程中判斷兩數相等的運算符是______。答案：==第二部分單項選擇題（共10題，每題2分）1.Scratch中“如果條件成立則執(zhí)行”的積木是？A.重復執(zhí)行B.如果那么C.等待D.切換造型答案：B2.Python列表索引從______開始。A.0B.1C.-1D.無固定索引答案：A3.適合8歲以下兒童的編程工具是？A.C++B.JavaC.Scratch3.0D.Python答案：C4.算法時間復雜度O(1)表示______。A.線性時間B.常數時間C.平方時間D.對數時間答案：B5.讓角色面向鼠標指針的Scratch積木是？A.面向90度B.面向鼠標指針C.移動10步D.說“你好”答案：B6.Python循環(huán)10次的語句是？A.foriinrange(10)B.whilei>10C.ifi==10D.print(i)答案：A7.計算思維“分解”指______。A.拆大問題為小問題B.找相同模式C.抓核心細節(jié)D.設計步驟答案：A8.最能激發(fā)兒童編程興趣的方式是？A.直接教語法B.游戲化任務C.大量做題D.背代碼答案：B9.NOIP入門組考試形式是？A.筆試B.機試C.口試D.實踐操作答案：B10.Scratch中“分數+10”的修改積木是？A.分數=分數+10B.分數+10C.分數=10D.分數+10=分數答案：A第三部分多項選擇題（共10題，每題2分）1.兒童編程圖形化工具包括？A.Scratch3.0B.KittenblockC.CD.C++答案：ABC2.Python基礎數據類型有？A.整數B.字符串C.列表D.函數答案：ABC3.計算思維核心要素包括？A.分解B.模式識別C.抽象D.算法設計答案：ABCD4.Scratch角色動作積木包括？A.移動B.旋轉C.面向方向D.說答案：ABC5.編程指導師應具備的能力？A.編程知識B.兒童心理學C.課堂管理D.競賽經驗答案：ABCD6.NOIP組成部分包括？A.入門組B.普及組C.提高組D.專業(yè)組答案：ABC7.算法基本結構有？A.順序B.選擇C.循環(huán)D.遞歸答案：ABC8.Scratch事件積木包括？A.當綠旗被點擊B.當角色被點擊C.碰到邊緣D.等待1秒答案：AB9.編程課程設計原則？A.趣味性B.循序漸進C.項目式學習D.語法為核心答案：ABC10.Python循環(huán)語句包括？A.for循環(huán)B.while循環(huán)C.if循環(huán)D.do-while循環(huán)答案：AB第四部分判斷題（共10題，每題2分）1.Scratch變量只能存數字，不能存字符串。（）答案：錯2.Python中print(1+2)輸出“3”。（）答案：對3.計算思維只能通過編程培養(yǎng)。（）答案：錯4.綠旗被點擊時，所有角色執(zhí)行對應積木。（）答案：對5.圖形化編程評分只看代碼正確性。（）答案：錯6.Python列表可存儲不同類型數據。（）答案：對7.面向對象是兒童編程入門重點。（）答案：錯8.NOIP入門組允許用Scratch。（）答案：對9.編程應先做復雜任務再鞏固基礎。（）答案：錯10.算法時間復雜度越高，執(zhí)行越快。（）答案：錯第五部分簡答題（共4題，每題5分）1.簡述Scratch循環(huán)結構的作用并舉例。答案：循環(huán)結構用于重復執(zhí)行代碼，避免重復編寫相同積木，提升效率。例如，讓角色移動100步，若用“移動10步”需寫10次，用“重復執(zhí)行10次”包裹該積木即可。還可實現動畫循環(huán)（如角色持續(xù)跳躍）、定時任務，幫助兒童理解“重復做同一件事”的邏輯。2.如何平衡兒童編程課程的“趣味性”與“知識目標”？答案：將知識融入游戲化任務，如用“小貓抓老鼠”教循環(huán)/條件；采用項目式學習（PBL），讓學生通過“生日賀卡”掌握造型切換/變量；避免純語法講解，結合動畫/游戲主題；設置分層任務（基礎層達標，拓展層提興趣）；課后作品展示增強成就感，讓學生在趣味中掌握知識。3.說明計算思維“抽象”的含義及培養(yǎng)方法。答案：抽象是忽略非核心細節(jié)，抓本質特征。例如，計算班級總分時忽略姓名，只關注分數。培養(yǎng)方法：用簡單圖形代替復雜角色（圓形代表太陽）；提取核心變量（得分/生命值）；用積木抽象功能（Scratch“移動”積木抽象位置變化）；引導從具體案例總結通用方法（如從“小貓?zhí)?0次”總結“重復執(zhí)行n次”規(guī)律）。4.兒童編程競賽指導師如何幫助學生準備？答案：先明確競賽規(guī)則（題型/評分），針對性訓練；分階段準備：基礎階段鞏固語法（小項目強化），強化階段做真題（分析錯誤），沖刺階段模擬考試（練時間管理）；培養(yǎng)調試能力（用“說”積木查變量）；緩解競賽壓力；鼓勵作品展示增強自信，讓學生掌握思維而非應付考試。第六部分討論題（共2題，每題5分）1.圖形化編程（Scratch）與文本編程（Python）的銜接注意事項？答案：銜接需循序漸進：①年齡銜接：8歲以下圖形化，10歲以上過渡文本；②知識銜接：先通過圖形化理解循環(huán)/條件，再對應Python語法（如Scratch“重復執(zhí)行”對應for循環(huán)）；③項目銜接：用同一主題過渡（如圖形化“小貓游戲”→Pythonturtle復刻）；④思維銜接：先讓學生用圖形化描述邏輯，再轉化為文本；⑤興趣銜接：用Python畫動畫等趣味項目過渡，避免語法復雜打擊興趣。2.如何避免兒童編程競賽“應試化”，培養(yǎng)真正的編程思維？答案：①競賽內容：增加開放性問題（如“設計幫助同學的