2026年全國事業(yè)單位考試社會工作專業(yè)能力鑒定試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年全國事業(yè)單位考試社會工作專業(yè)能力鑒定試題考核對象：社會工作專業(yè)報考事業(yè)單位資格者題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，共20分）請判斷下列說法的正誤。1.社會工作專業(yè)倫理的核心原則是“自我實現(xiàn)”，優(yōu)先保障社會工作者個人利益。2.社會工作介入中，優(yōu)勢視角理論強調從服務對象自身資源出發(fā)，而非問題導向。3.社會工作個案管理中，多專業(yè)協(xié)作僅適用于精神障礙患者服務。4.社會工作行政中，社區(qū)為本的治理模式強調自上而下的政策執(zhí)行。5.社會工作研究中的定性研究不適用于政策分析。6.社會工作價值觀中，“接納”意味著無條件認同服務對象的所有行為。7.社會工作實務中，小組動力理論認為組員沖突是小組發(fā)展的必然階段。8.社會工作倫理守則要求社會工作者在服務中必須保持絕對中立。9.社會工作行政中，項目管理工具（如甘特圖）僅適用于機構內部管理。10.社會工作服務評估中，服務對象滿意度是唯一有效的評估指標。二、單選題（共10題，每題2分，共20分）請選擇最符合題意的選項。1.社會工作理論中，系統(tǒng)理論的核心概念是（）。A.人類行為與社會環(huán)境相互作用B.個體心理動機分析C.社會結構功能分化D.認知行為模式修正2.社會工作實務中，危機介入的優(yōu)先原則是（）。A.建立長期關系B.降低服務對象情緒C.迅速轉介專業(yè)機構D.完成心理評估3.社會工作行政中，機構年度預算編制的關鍵環(huán)節(jié)是（）。A.領導層審批B.服務對象參與C.資金來源確認D.風險評估報告4.社會工作研究方法中，扎根理論的主要特征是（）。A.基于現(xiàn)有理論框架B.強調數(shù)據(jù)量化分析C.通過開放式訪談歸納概念D.采用實驗控制變量5.社會工作價值觀中，“保密”原則的例外情形不包括（）。A.服務對象自傷風險B.法律法規(guī)強制要求C.保護未成年人權益D.第三方合理請求6.社會工作實務中，小組工作階段劃分中，中期階段的主要任務是（）。A.建立小組契約B.處理組員沖突C.開展破冰活動D.評估小組目標7.社會工作行政中，機構績效評估的核心指標是（）。A.機構規(guī)模擴張B.服務數(shù)量增長C.服務質量與效果D.員工滿意度調查8.社會工作理論中，生態(tài)系統(tǒng)理論強調（）。A.個體內部心理平衡B.人與環(huán)境動態(tài)適應C.社會制度結構分析D.家庭關系模式重構9.社會工作實務中，社區(qū)工作“地區(qū)發(fā)展”模式的主要目標不包括（）。A.提升居民參與能力B.解決具體社會問題C.增強社區(qū)凝聚力D.制定長遠發(fā)展規(guī)劃10.社會工作研究倫理中，知情同意的例外情形是（）。A.涉及敏感隱私信息B.緊急危機干預C.研究目的非治療性D.服務對象無行為能力三、多選題（共10題，每題2分，共20分）請選擇所有符合題意的選項。1.社會工作實務中，個案管理的工作內容包括（）。A.資源整合B.目標制定C.政策倡導D.風險評估2.社會工作行政中，機構人力資源管理的關鍵環(huán)節(jié)是（）。A.員工培訓B.績效考核C.薪酬設計D.服務對象投訴處理3.社會工作理論中，認知行為理論的核心技術包括（）。A.認知重構B.行為實驗C.支持性傾聽D.資源鏈接4.社會工作實務中，小組工作“任務小組”模式的主要特征是（）。A.目標導向B.結構化討論C.強調情感分享D.成員高度互動5.社會工作行政中，機構財務管理的核心原則是（）。A.預算控制B.成本效益C.風險規(guī)避D.政策合規(guī)6.社會工作研究方法中，定性研究的數(shù)據(jù)來源包括（）。A.訪談記錄B.實地觀察C.問卷調查D.文件分析7.社會工作價值觀中，“自決”原則的適用條件是（）。A.服務對象有行為能力B.服務目標符合倫理C.機構資源充足D.風險可控8.社會工作實務中，危機干預的“安全計劃”內容通常包括（）。A.自傷預防措施B.應急聯(lián)系人信息C.緊急資源清單D.長期支持方案9.社會工作行政中，機構項目管理的關鍵要素是（）。A.目標明確B.時間規(guī)劃C.資源配置D.風險預案10.社會工作實務中，跨文化工作需注意的要點包括（）。A.文化敏感性B.語言溝通C.社會規(guī)范差異D.政治立場判斷四、案例分析（共3題，每題6分，共18分）案例一：某社區(qū)老年服務中心發(fā)現(xiàn)，部分獨居老人因子女長期在外工作，出現(xiàn)心理孤獨問題。機構計劃開展“銀齡互助”小組，通過組員結對幫扶緩解孤獨感。小組初期，組員A（老人）因性格內向拒絕參與活動，小組社工小張嘗試多次溝通未果。問題：1.分析組員A拒絕參與的可能原因。2.小張應采取哪些策略改善小組參與度？案例二：某社會工作機構承接政府購買服務項目，負責為困境兒童提供課后輔導。項目中期評估顯示，部分兒童學習興趣未提升，家長滿意度較低。機構負責人要求社工團隊調整服務方案。問題：1.分析項目未達預期可能的原因。2.社工團隊應如何優(yōu)化服務方案？案例三：某社區(qū)發(fā)生環(huán)境污染糾紛，居民因工廠排放廢氣導致健康問題，多次向政府投訴未果。社區(qū)社工小李介入后，發(fā)現(xiàn)居民情緒激動，但缺乏系統(tǒng)組織。問題：1.小李應如何評估該社區(qū)沖突的介入時機？2.社區(qū)工作應采取何種策略推動問題解決？五、論述題（共2題，每題11分，共22分）1.結合社會工作理論，論述“優(yōu)勢視角”在實務中的應用價值與局限性。2.試述社會工作者在政策倡導中的角色與倫理責任。---標準答案及解析一、判斷題1.×（核心原則是“服務對象福祉”，而非個人利益）2.√（優(yōu)勢視角強調發(fā)掘個人及環(huán)境資源）3.×（適用于多種服務對象，如殘疾人、老年人等）4.×（社區(qū)為本強調自下而上參與）5.×（定性研究可通過訪談分析政策影響）6.×（接納不代表認同所有行為，需結合專業(yè)判斷）7.√（沖突是小組動力發(fā)展的正常表現(xiàn)）8.×（需根據(jù)倫理情境判斷是否保密）9.×（甘特圖適用于項目時間管理）10.×（需結合其他指標綜合評估）二、單選題1.A（系統(tǒng)理論關注人與環(huán)境的互動）2.B（危機介入優(yōu)先降低情緒）3.C（資金來源是預算編制基礎）4.C（扎根理論通過開放式訪談歸納概念）5.D（第三方請求需評估必要性）6.B（中期階段重點處理沖突）7.C（績效評估核心是服務質量）8.B（生態(tài)系統(tǒng)理論強調適應關系）9.B（地區(qū)發(fā)展模式側重過程而非問題解決）10.B（緊急干預可突破知情同意）三、多選題1.ABD（資源整合、目標制定、風險評估是核心內容）2.ABC（人力資源管理涉及培訓、考核、薪酬）3.AB（認知重構、行為實驗是核心技術）4.AB（任務小組強調目標導向和結構化討論）5.ABCD（財務原則包括預算、成本、風險、合規(guī)）6.ABD（定性研究數(shù)據(jù)來源包括訪談、觀察、文件）7.ABD（自決原則適用條件是能力、目標合理性、風險可控）8.ABC（安全計劃需包含預防措施、聯(lián)系人、資源清單）9.ABCD（項目管理要素包括目標、時間、資源、風險）10.ABC（跨文化工作需注意文化敏感性、語言、規(guī)范差異）四、案例分析案例一：1.原因：性格內向（不愿暴露需求）、缺乏信任（對陌生人）、活動形式不吸引（被動參與）。2.策略：-分組訪談了解需求；-提供一對一陪伴參與；-設計低門檻互動活動（如手工、茶話會）；-邀請家屬參與增強信任。案例二：1.原因：服務內容單一（僅輔導）、未考慮兒童興趣差異、家長期望過高、缺乏家校溝通。2.優(yōu)化方案：-增加興趣課程（如體育、藝術）；-實施分層教學；-定期家長會溝通；-引入志愿者資源。案例三：1.介入時機評估：-沖突烈度（居民情緒、投訴頻率）；-政府響應度（是否已有政策介入）；-社區(qū)資源（是否有組織力量）。2.策略：-建立居民代表小組；-開展環(huán)境監(jiān)測與取證；-協(xié)調多方會談（居