六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試題匯編六年級語文下冊的學(xué)習(xí)即將進入尾聲，期末復(fù)習(xí)是梳理知識、提升能力的關(guān)鍵階段。結(jié)合教材重難點與考情趨勢，我們整理了這份涵蓋多題型、多模塊的復(fù)習(xí)試題及備考思路，助力同學(xué)們扎實復(fù)習(xí)、從容應(yīng)考。一、基礎(chǔ)知識：筑牢語文學(xué)習(xí)根基基礎(chǔ)知識是語文能力的“基石”，涵蓋字詞、句式、文學(xué)常識等核心內(nèi)容。通過針對性訓(xùn)練，可有效提升語言感知與運用能力。（一）字詞通關(guān)訓(xùn)練題型1：看拼音寫詞語根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范：1.chúxī（）2.fěicuì（）3.nuóyí（）4.biānpào（）（參考答案：除夕、翡翠、挪移、鞭炮；易錯提示：“翡翠”的“翡”注意“非”字底的寫法，“挪移”的“挪”右半部分為“那”，避免寫成“哪”。）題型2：形近字/多音字辨析請在括號內(nèi)填入正確的字或讀音：1.（餃狡較）子（）猾比（）2.“藏”在“躲藏”中讀（），在“寶藏”中讀（）。（參考答案：1.餃、狡、較；2.cáng、zàng；技巧：通過組詞區(qū)分形近字，多音字結(jié)合語境記憶。）（二）句式變換與病句修改題型1：句式改寫將下列句子改為擬人句：“春天到了，花兒開放了?！保ㄊ纠捍禾斓搅?，花兒綻開了笑臉。思路：賦予事物人的動作或神態(tài)，使句子更生動。）題型2：病句診斷與修改找出語病并改正：1.通過這次主題班會，使我明白了團結(jié)的重要性。2.商店里擺滿了蘋果、香蕉、梨和水果。（解析：1.缺少主語，刪去“通過”或“使”；2.分類不當(dāng)，將“和”改為“等”或刪去“和水果”。技巧：常見病句類型為“成分殘缺”“搭配不當(dāng)”“分類不當(dāng)”，可通過“縮句法”（提取主干）判斷語病。）（三）文學(xué)常識與文化積累題型：填空與判斷1.《北京的春節(jié)》作者是______，他的代表作有《______》《______》。2.判斷：《十六年前的回憶》回憶了李大釗的事跡，文章采用倒敘手法。（）（參考答案：1.老舍，《駱駝祥子》《四世同堂》（或《茶館》等）；2.√；拓展：結(jié)合課文主題，梳理“革命先烈”相關(guān)作品，如《燈光》《為人民服務(wù)》。）二、閱讀理解：提升文本解讀能力閱讀理解考查“信息提取、內(nèi)容分析、語言賞析”等能力，需結(jié)合文體特點（記敘文、文言文、說明文等）針對性訓(xùn)練。（一）文言文閱讀·經(jīng)典片段賞析文本：《學(xué)弈》（節(jié)選）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。題目設(shè)計：1.解釋加點字：①通國之善弈者也（）②思援弓繳而射之（）2.翻譯句子：“為是其智弗若與？曰：非然也?！?.這則文言文告訴我們什么道理？解析：1.①善于、擅長；②引、拉。2.難道是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。3.學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。技巧：文言文復(fù)習(xí)需積累“之、其、為”等虛詞的用法，結(jié)合注釋理解文意。（二）現(xiàn)代文閱讀·記敘文精讀文本：《那個星期天》（節(jié)選）我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去?！叶自谠鹤拥牡厣希脴渲芘粋€蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的……題目設(shè)計：1.概括選段主要內(nèi)容。2.賞析句子“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴”。3.選段中“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？解析：1.主要寫“我”在星期天等待時，獨自在院子里玩耍、翻看畫報的情景。2.運用動作描寫（“蹲”“撥弄”“爬著找”），生動表現(xiàn)出“我”等待時的無聊、孤獨，以及對時間的難熬之感。3.從期待、焦急到無聊、落寞，通過“撥弄蟻穴”“翻看畫報”等行為體現(xiàn)。技巧：記敘文閱讀需關(guān)注“六要素”（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），賞析句子可從“修辭、描寫手法、關(guān)鍵詞”入手。三、寫作表達(dá)：從“會寫”到“寫好”寫作考查“內(nèi)容表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織、情感傳遞”能力，需結(jié)合不同文體（記敘文、應(yīng)用文、材料作文）訓(xùn)練思路與技巧。（一）命題作文·《那一刻，我長大了》要求：寫一件成長中印象深刻的事，突出“那一刻”的感受，不少于450字。寫作思路：選材：可寫“學(xué)會獨立”（如獨自走夜路）、“克服困難”（如堅持練習(xí)鋼琴）、“理解他人”（如體會父母辛苦）等。結(jié)構(gòu)：開頭點題，引出“那一刻”；中間詳細(xì)寫經(jīng)過，用細(xì)節(jié)描寫（動作、心理、環(huán)境）突出“長大”的瞬間；結(jié)尾總結(jié)感悟。示例片段：（開頭）一直以為“長大”是身高的增長，直到那個飄著細(xì)雨的傍晚，我才懂得，長大是心底的一份擔(dān)當(dāng)。（中間）媽媽發(fā)燒臥床，爸爸出差在外。我系上圍裙，笨拙地熬粥、洗碗……當(dāng)我把粥端到媽媽床前，她虛弱地笑了：“我的孩子，真的長大了?！蹦且豢?，我望著她的眼睛，忽然覺得肩膀上多了份責(zé)任。（結(jié)尾）燈光暖，粥香濃，我知道，我不再是只會撒嬌的孩子——我長大了，能為家人撐起一片晴空。（二）材料作文·“校園文明”倡議書材料：學(xué)校開展“文明校園”活動，請你以“學(xué)生會”名義寫一份倡議書，號召同學(xué)愛護環(huán)境、文明交往。寫作要點：格式：標(biāo)題（居中）、稱呼（頂格）、正文（分條列項）、署名與日期（右下角）。內(nèi)容：結(jié)合校園現(xiàn)象（如亂扔垃圾、打鬧爭執(zhí)），提出“愛護環(huán)境、文明用語、互助友愛”等倡議，語言簡潔有力。四、復(fù)習(xí)建議：科學(xué)規(guī)劃，高效提分復(fù)習(xí)需分階段、抓重點，結(jié)合“鞏固—突破—沖刺”三步法，最大化提升復(fù)習(xí)效果。（一）基礎(chǔ)鞏固期（第1-2周）字詞：每天聽寫10個易錯詞，整理“形近字、多音字”錯題本。背誦：默寫古詩詞、文言文，標(biāo)記易錯字（如“泣涕零如雨”的“零”）。常識：制作文學(xué)常識卡片（作者、作品、主題），利用碎片時間記憶。（二）專項突破期（第3-4周）閱讀：每天完成1篇文言文+1篇現(xiàn)代文，分析錯題（如“概括不全面”“賞析角度單一”）。寫作：每周寫2篇作文提綱，找老師/同學(xué)點評，優(yōu)化結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)。錯題：分類整理“字詞、病句、閱讀答題思路”，標(biāo)注解題技巧（如“概括題用六要素法”）。（三）模擬沖刺期（最后1周）限時訓(xùn)練：完成3-4套模擬卷，訓(xùn)練答題速度與規(guī)范度（如閱讀分點作答、作文書寫工整）