高中英語核心詞匯練習(xí)題集一、核心詞匯的價(jià)值與練習(xí)題集的意義高中英語核心詞匯是語言能力的“骨架”：既承載語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用邏輯，又支撐閱讀理解的文本解碼、寫作表達(dá)的內(nèi)容精度。在高考中，完形填空側(cè)重詞匯在語境中的精準(zhǔn)辨析，閱讀理解依賴詞匯對(duì)文本邏輯的解碼，書面表達(dá)更需核心詞匯的得體運(yùn)用提升文采與準(zhǔn)確性。本練習(xí)題集聚焦高考高頻核心詞（如`abandon`、`acquire`、`approach`等），通過“辨析+語境+翻譯”三維訓(xùn)練，幫助學(xué)生突破“認(rèn)識(shí)但不會(huì)用”的瓶頸，實(shí)現(xiàn)從“詞匯記憶”到“語言能力”的轉(zhuǎn)化。二、分題型訓(xùn)練：精準(zhǔn)擊破核心詞匯考點(diǎn)（一）詞匯辨析選擇題命題意圖：區(qū)分近義詞、形近詞、固定搭配的語義與語法差異，考查“精準(zhǔn)用詞”能力。例題：Thenewpolicywill______thedevelopmentofsmallbusinesses.(2023模擬題改編)A.affectB.effectC.effortD.afford解析：`affect`（v.影響）為及物動(dòng)詞，符合“政策影響企業(yè)發(fā)展”的語境；`effect`作動(dòng)詞時(shí)表“使產(chǎn)生”（如`effectachange`），作名詞表“影響”（如`haveaneffecton`）；`effort`（n.努力）、`afford`（v.負(fù)擔(dān)得起）語義不符。答案：A技巧點(diǎn)撥：辨析時(shí)需關(guān)注詞性（如`affect`為動(dòng)詞，`effect`多作名詞）、固定搭配（如`makeaneffort`、`affordtodo`），結(jié)合語境邏輯判斷。（二）語境完形填空命題意圖：在語篇中考查詞匯的“詞義適配性”與“語法一致性”（如時(shí)態(tài)、詞性轉(zhuǎn)換）。例題（節(jié)選）：WhenIfirstarrivedinthecity,Ifelt______(abandon)andlonely.ButasIgottoknowthelocals,theirwarmthandkindnessgradually______(relief)myanxiety.解析：1.第一空需形容詞作表語，`abandon`的形容詞形式為`abandoned`（感到被拋棄的）；2.第二空需謂語動(dòng)詞，結(jié)合語境用一般過去時(shí)，`relief`（n.緩解）的動(dòng)詞形式為`relieved`。語境邏輯：“初到城市→孤獨(dú)→當(dāng)?shù)厝说臏嘏徑饨箲]”，需關(guān)注情感變化的邏輯鏈，選擇能體現(xiàn)情緒轉(zhuǎn)折的詞匯。（三）閱讀填詞（首字母/語境提示）命題意圖：結(jié)合上下文推斷詞義，考查“拼寫準(zhǔn)確性”與“語境理解能力”。例題：Theteam’ssuccesswaslargelyduetotheirc______(合作)andmutualsupport.解析：根據(jù)“success”“mutualsupport”可知需填“合作”，結(jié)合首字母`c`，答案為`cooperation`（注意拼寫：雙寫`p`加`ation`）。易錯(cuò)點(diǎn)：需注意派生詞的拼寫規(guī)則（如`cooperate`→`cooperation`），同時(shí)結(jié)合前綴/后綴（如`mis-`表否定，`-tion`表名詞）輔助判斷。（四）漢譯英（核心詞匯應(yīng)用）命題意圖：考查詞匯的“語法形式”（如時(shí)態(tài)、非謂語、詞性轉(zhuǎn)換）與“搭配準(zhǔn)確性”。例題：只有通過努力學(xué)習(xí)，你才能掌握（acquire）這門語言的精髓。翻譯：Onlybystudyinghardcanyouacquiretheessenceofthislanguage.解析：“掌握”對(duì)應(yīng)`acquire`（強(qiáng)調(diào)通過努力獲得知識(shí)/技能）；倒裝結(jié)構(gòu)“Only+狀語”置于句首，主句需部分倒裝（`canyou`）；“精髓”用`essence`，搭配`of`表所屬關(guān)系。三、高效使用練習(xí)題集的建議1.分層訓(xùn)練：先完成“詞匯辨析”夯實(shí)基礎(chǔ)，再通過“完形/閱讀填詞”提升語境運(yùn)用能力，最后用“漢譯英”檢驗(yàn)輸出能力。2.錯(cuò)題深挖：整理錯(cuò)題時(shí)，標(biāo)注“混淆點(diǎn)”（如`affect/effect`的詞性）、“語境邏輯”（如完形中情感轉(zhuǎn)折的信號(hào)詞），形成個(gè)人詞匯錯(cuò)題本。3.拓展遷移：遇到核心詞（如`acquire`），主動(dòng)聯(lián)想其同義詞（`gain`、`obtain`）、反義詞（`lose`）及搭配（`acquireaskill`、`acquireknowledge`），構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)。四、練習(xí)題集（節(jié)選）（一）詞匯辨析選擇題（10題）1.The______(scene/sight/view/scenery)fromthemountaintopisbreathtaking.（解析：`view`側(cè)重“從某處看到的風(fēng)景”，`scene`表“場(chǎng)景”，`sight`表“名勝”，`scenery`表“自然風(fēng)景”；答案：view）2.He______(attempted/tried/managed)tofinishthetaskbutfailed.（解析：`attempt`表“嘗試（未必成功）”，`manage`表“成功做到”；答案：attempted）（二）完形填空（節(jié)選）1.解析：`fulfilladream`為固定搭配（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）；答案：fulfill2.解析：`offersb.sth.`（主動(dòng)提供），`provide/supply`需搭配`sb.withsth.`；答案：offered（注：完整練習(xí)題集含200+核心詞訓(xùn)練，涵蓋高考高頻詞的“辨析、語境、翻譯”三大維度，可通過系統(tǒng)訓(xùn)練將核心詞匯從“被動(dòng)記憶”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)運(yùn)用”的工具