第頁(yè)，共頁(yè)2025年過(guò)程性監(jiān)測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，三個(gè)大題，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。一、積累與運(yùn)用（19分）“誠(chéng)信”，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是草原兒女心中堅(jiān)守不移的生命準(zhǔn)則。為引導(dǎo)同學(xué)們深入理解“人無(wú)信不立”的深刻內(nèi)涵，學(xué)校將開(kāi)展系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.請(qǐng)用正楷準(zhǔn)確、端正地書(shū)寫(xiě)“人無(wú)信不立”。【答案】人無(wú)信不立【解析】【詳解】本題考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字能力。注意用正楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。注意正楷書(shū)法要筆畫(huà)平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。注意“信”的間架結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法?！菊\(chéng)信之光·閃耀北疆】十月的草原，早已褪去了夏日的燥【甲】（A.zàoB.cào）熱，天高云闊，牧草金黃。在這片收獲與沉淀的季節(jié)里，誠(chéng)心如同溫暖的陽(yáng)光，______________著每一個(gè)角落。牧人之間，一份口頭承諾重逾千斤，他們用行動(dòng)【乙】（A.彰B.章）顯著“人無(wú)信不立”的古訓(xùn)；那達(dá)慕大會(huì)上，搏克手們恪守規(guī)則、公平競(jìng)技，他們的每一次抱摔都是對(duì)榮譽(yù)與信念的莊嚴(yán)宣誓；現(xiàn)代企業(yè)的車(chē)間里，工人們______________“工匠精神”，對(duì)每一道工序精益求精，用品質(zhì)鑄就信譽(yù)的金字招牌；城鎮(zhèn)社區(qū)的“暖心驛站”內(nèi)，一份份微小的幫助，無(wú)聲地______________著社會(huì)的信任與溫情。這份深植于血脈的誠(chéng)信品格，如同好像草原上永不熄滅的燈塔，指引著內(nèi)蒙古在新時(shí)代的壯美航程中破浪前行。2.小蒙對(duì)【甲】【乙】?jī)商幾中巍⒆忠羰褂貌淮_定，請(qǐng)你選出正確項(xiàng)?！炯住縚_____________【乙】______________3.依次填入語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.照耀秉承傳遞 B.篩選秉承吹噓C.照耀傳承吹噓 D.篩選傳承傳遞4.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫(xiě)出修改后的句子?！敬鸢浮?.①.A②.A3.A4.這份深植于血脈的誠(chéng)信品格，如同草原上永不熄滅的燈塔，指引著內(nèi)蒙古在新時(shí)代的壯美航程中破浪前行。（或：這份深植于血脈的誠(chéng)信品格，好像草原上永不熄滅的燈塔，指引著內(nèi)蒙古在新時(shí)代的壯美航程中破浪前行。）【解析】【2題詳解】本題考查字音字形。燥熱（zàorè）：一是指天氣干燥炎熱，空氣濕度小、溫度高；二是形容心情煩躁，也可指中醫(yī)里因燥氣引發(fā)的熱癥；故選A。彰顯（zhāngxiǎn）：一是指明顯、顯著，如“名聲彰顯”；二是指鮮明地顯示，突出表現(xiàn)出某種特質(zhì)或價(jià)值；故選A?！?題詳解】本題考查詞義辨析。第一空：照耀：指強(qiáng)烈的光線照射，常用來(lái)形容陽(yáng)光、燈光等照亮某個(gè)地方，也可引申為某種精神、品質(zhì)等給人帶來(lái)光明和溫暖；篩選：指利用篩子進(jìn)行選種、選礦等，也比喻通過(guò)淘汰的方式挑選；結(jié)合語(yǔ)境“誠(chéng)心如同溫暖的陽(yáng)光”，這里把誠(chéng)心比作陽(yáng)光，陽(yáng)光的作用是照亮、溫暖，用“照耀”合適；第二空：秉承：指接受、承接，常與“精神”“理念”“宗旨”等搭配，表示繼承并遵循某種精神或理念；傳承：指?jìng)魇诤屠^承，更側(cè)重于對(duì)文化、技藝、傳統(tǒng)等的代代相傳；此處“工匠精神”是一種工作理念和精神追求，工人們應(yīng)該是接受并遵循這種精神，用“秉承”更恰當(dāng)；第三空：傳遞：指由一方交給另一方，輾轉(zhuǎn)遞送，也可指?jìng)魉?、傳達(dá)；吹噓：指夸大地宣揚(yáng)，夸張地宣揚(yáng)或編造優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處等，含貶義；此處表達(dá)的是幫助在傳遞信任和溫情，是積極正面的內(nèi)容，用“傳遞”合適；故選A?！?題詳解】本題考查病句辨析。語(yǔ)義重復(fù)，“如同”和“好像”是意思完全相同的近義詞，在同一個(gè)句子里同時(shí)使用，造成了表意上的重復(fù)累贅，刪去“如同”或者“好像”；修改為：這份深植于血脈的誠(chéng)信品格，如同草原上永不熄滅的燈塔，指引著內(nèi)蒙古在新時(shí)代的壯美航程中破浪前行。（或：這份深植于血脈的誠(chéng)信品格，好像草原上永不熄滅的燈塔，指引著內(nèi)蒙古在新時(shí)代的壯美航程中破浪前行。）【信行天下·青春有為】5.活動(dòng)中，小蒙展示了三張圖片。請(qǐng)根據(jù)圖片，仿照畫(huà)線句，補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。誠(chéng)信是我們的良師益友，從小到大，一直陪伴著我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。小學(xué)的時(shí)候，誠(chéng)信是一朵鮮艷的小紅花，我們從中學(xué)會(huì)了講真話、辨是非；中學(xué)的時(shí)候，誠(chéng)信是_________________________________________，____________________________________________________________________________________；大學(xué)畢業(yè)后，誠(chéng)信就是我們求職的敲門(mén)磚，我們從中學(xué)會(huì)了求職者不能摻水分、走捷徑。【答案】①.示例：一張等待填寫(xiě)的答卷②.我們從中學(xué)會(huì)了守信用、講道德【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及仿寫(xiě)。圖一：名字是《紅花之星》。圖片是：左側(cè)是誠(chéng)信讀書(shū)角，站在講臺(tái)上的老師獎(jiǎng)勵(lì)閱讀之星小明一朵小紅花，同學(xué)們看到了紛紛鼓掌，他們也想向這名同學(xué)學(xué)習(xí)。圖二：名字是《誠(chéng)信考試》。圖片是：一群學(xué)生們身著整齊的校服，正在奮筆疾書(shū)，他們頭頂?shù)纳戏绞恰白袷丶o(jì)律”“認(rèn)真作答”二行字。圖三：名字是《注水簡(jiǎn)歷》。圖片是：一位求職者拿著一份簡(jiǎn)歷，輕輕一捏就擠出了好多水，坐在招聘臺(tái)的招聘者不禁感嘆到：“水分好多！”。根據(jù)題干“小學(xué)的時(shí)候，誠(chéng)信是一朵鮮艷的小紅花，我們從中學(xué)會(huì)了講真話、辨是非”和“大學(xué)畢業(yè)后，誠(chéng)信就是我們求職的敲門(mén)磚，我們從中學(xué)到了求職者不能摻水分、走捷徑”可知，對(duì)應(yīng)的分別是圖一和圖三，空處應(yīng)從根據(jù)圖二內(nèi)容仿寫(xiě)。示例：是無(wú)人監(jiān)考的考試，我們從中學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，誠(chéng)信考試。6.將下面空缺的古詩(shī)文補(bǔ)寫(xiě)完整。同學(xué)們，我們常說(shuō)“人無(wú)信不立”，誠(chéng)信，是立身之本。這份“信”，可以是對(duì)自己的承諾，也可以是面對(duì)世事變遷的坦然與堅(jiān)定：崔顥在《黃鶴樓》發(fā)出“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？①_____________________________”的慨嘆，其中蘊(yùn)含的，何嘗不是對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)過(guò)往一份深沉不變的情感信約？而王維筆下“②_____________________________，都護(hù)在燕然”的壯烈，更是將士們用生命踐行保家衛(wèi)國(guó)的錚錚誓言。放眼更廣闊的天地，李白遠(yuǎn)行時(shí)“③_____________________________，萬(wàn)里送行舟”，那流淌的是對(duì)根源的眷戀與誠(chéng)信；白居易漫步湖畔，見(jiàn)“④_____________________________，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這早春的生機(jī)也仿佛在告訴我們，誠(chéng)信如同這最初的春色，是萬(wàn)物和諧生長(zhǎng)的基石。最后，讓我們將這份“信”內(nèi)化為一往無(wú)前的力量，正如曹操在《龜雖壽》中的豪情——“⑤_____________________________，志在千里”，一個(gè)堅(jiān)守信義的人，其心志永遠(yuǎn)年輕，其步伐永遠(yuǎn)堅(jiān)定。愿我們都能以信為鞍，策馬奔騰人生的壯闊前程！【答案】①.煙波江上使人愁②.蕭關(guān)逢候騎③.仍憐故鄉(xiāng)水④.亂花漸欲迷人眼⑤.老驥伏櫪【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“蕭、憐、驥、櫪”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。7.倡議書(shū)發(fā)出后，班級(jí)舉行“誠(chéng)信在心中”微故事講述活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容完成講述文稿。人物陳金英起因80歲時(shí)，因辦羽絨服廠遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)，欠下2077萬(wàn)元巨款經(jīng)過(guò)賣(mài)廠房，賣(mài)房子，擺地?cái)偨Y(jié)果90歲還清欠款講述要求（1）前因后果交代清楚；（2）體現(xiàn)“誠(chéng)信”主題；（3）適當(dāng)運(yùn)用講述技巧，如先敘述結(jié)果，再講述過(guò)程【答案】示例：同學(xué)們，你們知道一個(gè)人的能力有多大嗎，用十年時(shí)間還清了兩千多萬(wàn)元的債務(wù)。是什么讓她爆發(fā)出如此能量？是“誠(chéng)信”二字。陳金英老奶奶原來(lái)是一位企業(yè)家，欠下2077萬(wàn)元巨款，巨額的債務(wù)對(duì)一位80高齡的老人意味著什么，甚至破罐破摔。可是這位講“誠(chéng)信”的老人，賣(mài)房子，開(kāi)小店。陳金英老奶奶的精神值得我們學(xué)習(xí)！【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題干表格中提示的內(nèi)容，寫(xiě)一則講述文稿。文稿要將前因后果交代清楚，體現(xiàn)“誠(chéng)信”主題，適當(dāng)運(yùn)用講述技巧，如先敘述結(jié)果，再講述過(guò)程，也可賣(mài)賣(mài)關(guān)子等。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢即可。示例：同學(xué)們，你們知道一個(gè)人的能力有多大嗎？一位叫陳金英的老人，用十年時(shí)間還清了兩干多萬(wàn)元的債務(wù)，此時(shí)她已是90歲高齡。是什么讓她爆發(fā)出如此能量？是什么支撐她一步步走到現(xiàn)在？是“誠(chéng)信”二字。做人應(yīng)該講“誠(chéng)信”。陳金英老奶奶原來(lái)是一位企業(yè)家，80歲時(shí)她的羽絨服廠遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)，欠下2077萬(wàn)元巨款。可想而知，巨額的債務(wù)對(duì)一位80高齡的老人意味著什么。這種情況下好多人肯定會(huì)申請(qǐng)破產(chǎn)，甚至破罐破摔，最后不了了之。可是這位講“誠(chéng)信”的老人，硬是賣(mài)廠房，賣(mài)房子，擺地?cái)?，開(kāi)小店，利用十年時(shí)間還清了這筆巨額債務(wù)。陳金英老奶奶的精神值得我們學(xué)習(xí)！二、閱讀（41分）（一）（11分）閱讀下面文言文，完成下面小題。成工嶠《水經(jīng)注》曰：剡縣嵊山，山下有亭，亭帶山臨江，松嶺森蔚①，沙渚②平靜。浦陽(yáng)江又東北經(jīng)始寧縣嶗山之成工嶠，嶠壁立臨江，欹路③峻狹，不得并行，行者牽木稍進(jìn)，不敢俯視。嶠西有山，孤峰特上，飛禽罕至。嘗有采藥者，沿山見(jiàn)通溪，尋上，于山頂樹(shù)下，有十二方石，地甚方潔，還復(fù)更尋，遂迷前路，言諸仙之所集宴，故以壇宴名山。北則嶀山與嵊山相接，二山雖曰異縣，而峰嶺相連，其間傾澗懷煙，泉溪引霧，吹畦風(fēng)馨，觸岫延賞④，是以王元琳謂之神明境，事備謝康樂(lè)《山居記》。（有刪改）【注釋】①森蔚：茂盛。②沙渚：沙洲。③欹（qī）路：沿江的小路。④觸岫延賞：峰巒相接，令人嘆賞。8.解釋下列加點(diǎn)詞，翻譯畫(huà)橫線句子。（1）嶠壁立臨江：________________（2）嘗有采藥者：________________（3）言諸仙之所集宴，故以壇宴名山：_________________________9.班級(jí)準(zhǔn)備為成工嶠周邊景物制作游覽手冊(cè)，大家熱情高漲，請(qǐng)你參與討論。小語(yǔ)：我認(rèn)為成工嶠應(yīng)該是最佳觀賞打卡景點(diǎn)。因?yàn)樗?，___________________，若游客來(lái)到此處，定會(huì)大受震撼，流連忘返。我：我認(rèn)為嶀山應(yīng)該是最佳觀賞打卡景點(diǎn)。因?yàn)樗?，__________________，若游客來(lái)到此處，將如置身仙境一般，戀戀不舍。10.本文和《三峽》是怎樣描寫(xiě)和贊美山川美景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.①.靠近，接近②.曾經(jīng)③.據(jù)說(shuō)這是許多神仙聚集宴集之處，因此用“壇宴”來(lái)命名這座山。9.①.有著狹窄險(xiǎn)峻的沿江小路，靠近高聳陡峭的孤峰，孤峰雖險(xiǎn)卻神秘②.與嵊山峰巒相接，山間有溪泉飛濺，霧氣彌漫中又夾雜絲絲香風(fēng)，景色優(yōu)美10.本文按照地理方位對(duì)不同地點(diǎn)的景物展開(kāi)介紹，在介紹成工嶠和壇宴山時(shí)，還列舉“行人不得并行”“飛禽罕至”“采藥者遂迷前路”等事例來(lái)展現(xiàn)山路的狹窄險(xiǎn)峻和孤峰的難攀，表達(dá)了對(duì)自然風(fēng)光的贊美之情?！度龒{》先寫(xiě)三峽的整體風(fēng)貌，突出其山勢(shì)的雄偉峻峭，再寫(xiě)三峽四季的不同魅力，具體描繪時(shí)又運(yùn)用了對(duì)比和夸張等多種修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《成工嶠》與《三峽》均以山水為描寫(xiě)對(duì)象，但風(fēng)格各異?！冻晒穫?cè)重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，如“嶠壁立臨江”“欹路峻狹”，通過(guò)險(xiǎn)峻地勢(shì)和神秘傳說(shuō)（如仙壇）展現(xiàn)奇絕之境，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意境悠遠(yuǎn)。《三峽》則善用雄渾筆調(diào)，如“重巖疊嶂”“素湍綠潭”，以四季變化突出山水之壯美，兼具動(dòng)態(tài)與靜態(tài)描寫(xiě)。兩文皆借景抒情，但《成工嶠》更顯幽邃玄妙，而《三峽》氣勢(shì)磅礴，均體現(xiàn)了古代文人對(duì)自然之美的獨(dú)特感悟與高超藝術(shù)表現(xiàn)力。【8題詳解】本題考查文言實(shí)詞和文言文翻譯。（1）句意是：成工嶠峭立于靠近江水的地方。臨：靠近。（2）句意是：曾經(jīng)有采藥人。嘗：曾經(jīng)。（3）翻譯句子要做到字字落實(shí)，直譯為主，還要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：言：動(dòng)詞，說(shuō)，相傳。諸：形容詞，眾，許多。集宴：聚會(huì)宴飲。故：連詞，因此，所以。以：介詞，用，拿。名：名詞作動(dòng)詞，命名?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。①?gòu)奈闹小皪诹⑴R江，欹路峻狹，不得并行，行者牽木稍進(jìn)，不敢俯視”可知，成工嶠有著陡峭壁立、瀕臨江水的地勢(shì)，山路傾斜險(xiǎn)峻且狹窄，兩人都無(wú)法并行，行人只能牽拉著樹(shù)木勉強(qiáng)前行，連低頭俯視都不敢，盡顯路徑的驚險(xiǎn)刺激。從文中“嶠西有山，孤峰特上，飛禽罕至”以及采藥人遇仙石、迷前路的記載可知，成工嶠附近有一座孤峰，獨(dú)自高聳入云，連飛鳥(niǎo)都難以飛至峰頂，更有仙人集宴的傳說(shuō)為其增添了神秘色彩。二者結(jié)合，能讓游客身臨其境感受險(xiǎn)峻與神秘交織的獨(dú)特景致，故而會(huì)大受震撼、流連忘返。②從文中“北則嶀山與嵊山相接，二山雖曰異縣，而峰嶺相連”可知，嶀山和嵊山雖分屬不同縣，但山峰山嶺彼此連接，山巒連綿起伏的景致十分壯闊。從文中“其間傾澗懷煙，泉溪引霧，吹畦風(fēng)馨，觸岫延賞”可知，幽深的山澗縈繞著云霧，泉水溪流裹挾著霧氣緩緩流淌，風(fēng)吹過(guò)田畦送來(lái)陣陣馨香，景致映入山巒，處處都透著清幽雅致的美感。這般山水交融、云霧繚繞又香氣沁人的景色，會(huì)讓游客如置身仙境，心生戀戀不舍之意。可據(jù)此作答。【10題詳解】本題考查寫(xiě)作手法。本文按照地理方位依次介紹不同地點(diǎn)的景物，以此展現(xiàn)山川的獨(dú)特風(fēng)貌，表達(dá)贊美之情。從文中“剡縣嵊山，山下有亭，亭帶山臨江”“浦陽(yáng)江又東北經(jīng)始寧縣嶗山之成工嶠”“北則嶀山與嵊山相接”可知，作者以江水的流向和方位變化為線索，依次介紹了嵊山、成工嶠、嶀山等景致，寫(xiě)景條理清晰，讓讀者能清晰感知山川的空間布局。從文中“嶠壁立臨江，欹路峻狹，不得并行，行者牽木稍進(jìn)，不敢俯視”可知，作者列舉行人在成工嶠山路艱難前行的事例，直接凸顯出此處山路的狹窄險(xiǎn)峻；從文中“嶠西有山，孤峰特上，飛禽罕至”“嘗有采藥者……還復(fù)更尋，遂迷前路”可知，作者通過(guò)寫(xiě)飛鳥(niǎo)難以企及孤峰、采藥人探尋山頂仙跡卻迷失道路的事例，既展現(xiàn)了孤峰的高峻難攀，又增添了山川的神秘色彩，字里行間流露出對(duì)這處自然風(fēng)光的贊嘆。《三峽》先勾勒三峽的整體風(fēng)貌，再描摹四季不同景致，運(yùn)用多種手法凸顯山川之美。從文中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”可知，作者開(kāi)篇先寫(xiě)三峽的整體山勢(shì)，突出其連綿不斷、雄偉峻峭的特點(diǎn)，奠定全文雄渾的基調(diào)。從文中“夏水襄陵，沿溯阻絕”“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影”“每至晴初霜旦，林寒澗肅”可知，作者分別描寫(xiě)了三峽夏季、春冬、秋季的不同景色，展現(xiàn)出三峽在不同時(shí)節(jié)的獨(dú)特魅力。文中運(yùn)用多種寫(xiě)作手法增強(qiáng)表現(xiàn)力：如“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”運(yùn)用夸張手法，突出夏季江水的湍急迅猛；“素湍綠潭，回清倒影”運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，將湍急的江流與平靜的潭水、清晰的倒影相結(jié)合，畫(huà)面富有層次感；“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”以漁歌作結(jié)，運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，渲染出三峽秋季的凄清氛圍，全方位展現(xiàn)了三峽的壯美與秀麗，表達(dá)出對(duì)三峽山川的由衷贊美?？蓳?jù)此作答【點(diǎn)睛】參考譯文：《水經(jīng)注》記載：剡縣的嵊山，山腳下有一座亭，亭子依傍著山、瀕臨江水，松林山嶺繁茂幽深，沙灘水洲靜謐平和。浦陽(yáng)江又向東北流經(jīng)始寧縣嶗山的成工嶠，成工嶠峭立于靠近江水的地方，險(xiǎn)峻狹窄的傾斜山路容不得兩人并排行走，行人只能牽拉著樹(shù)木勉強(qiáng)前行，連低頭向下看都不敢。成工嶠的西面有一座山，孤峰獨(dú)自高聳，飛鳥(niǎo)都難以飛到峰頂。曾經(jīng)有采藥人沿著山勢(shì)（前行），看見(jiàn)一條連通的溪流，便順著溪流向上探尋，在山頂?shù)臉?shù)下，發(fā)現(xiàn)了十二塊方正的石頭，地面十分平整潔凈。采藥人返程后想再次前往探尋，卻迷失了先前的道路。人們說(shuō)這里是眾仙人聚會(huì)宴飲的地方，因此用“壇宴”來(lái)給這座山命名。成工嶠的北面就是嶀山，它與嵊山相連。兩座山雖然分屬不同的縣，但山峰山嶺相互連接。其間幽深的山澗縈繞著云霧，泉水溪流牽引著霧氣，風(fēng)吹過(guò)田畦，送來(lái)陣陣馨香，峰巒相接，令人嘆賞。因此王元琳稱(chēng)這里為“神明境”，相關(guān)事跡在謝靈運(yùn)的《山居記》中有詳細(xì)記載。（二）（15分）閱讀下面文本，完成下面小題。夜空中最亮的“星”——目擊神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射①4月25日，位于阿拉善盟額濟(jì)納旗境內(nèi)的中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心（東風(fēng)航天城）因神舟十八號(hào)載人飛船的發(fā)射而再次沸騰。②19時(shí)許，記者抵達(dá)發(fā)射場(chǎng)區(qū)。距離問(wèn)天閣5千米外的發(fā)射場(chǎng)區(qū)，長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭巍然聳立，像一名整裝待發(fā)的勇士，沉著鎮(zhèn)定地等待著出征號(hào)令。③發(fā)射時(shí)刻瞄準(zhǔn)20時(shí)59分。發(fā)射場(chǎng)區(qū)燈火通明。倒計(jì)時(shí)2小時(shí)，倒計(jì)時(shí)1小時(shí)，倒計(jì)時(shí)30分鐘，倒計(jì)時(shí)15分鐘?！?分鐘準(zhǔn)備！”“1分鐘準(zhǔn)備！”酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心指控大廳里零號(hào)指揮員高亢的聲音傳遞到發(fā)射場(chǎng)的每個(gè)角落。“……5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”④20時(shí)59分，隨著“點(diǎn)火”指令下達(dá)，剎那間，轟隆隆的巨響響徹天際，橘紅色的烈焰猛地從火箭底部噴涌開(kāi)來(lái)，反推托舉著神舟十八號(hào)船箭組合體拔地而起，沖向茫茫太空，瞬間成為夜空中最亮的“星”。⑤寂靜夜幕下，這氣勢(shì)如虹的場(chǎng)景，令現(xiàn)場(chǎng)所有人激動(dòng)不已。“夜晚發(fā)射火箭太震撼了！”人們一邊飛快地按下相機(jī)的快門(mén)，一邊發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。⑥星空之下，隨著火箭越升越高、越飛越快，尾焰的火光漸漸消失在夜幕之中?，F(xiàn)場(chǎng)的人們卻久久不愿離去。有的在遙望天際，努力搜尋飛船蹤影；有的在翻看手機(jī)，仔細(xì)回味剛剛記錄下的震撼瞬間。⑦神舟飛天，舉國(guó)歡騰。璐璐小朋友反復(fù)觀看剛剛錄好的視頻。這個(gè)4歲半的幼兒園中班小朋友與爸爸媽媽從上海長(zhǎng)途跋涉而來(lái)。“這是我第一次觀看火箭發(fā)射，我太激動(dòng)啦，爸爸還給我錄了好多視頻，我要回去慢慢看?！辫磋凑f(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)觀看火箭發(fā)射感覺(jué)特別震撼，希望長(zhǎng)大了也能當(dāng)航天員。去太空看星星。“神舟飛天很震撼，真是不虛此行，為祖國(guó)航天事業(yè)自豪！”璐璐爸爸說(shuō)。⑧同觀摩區(qū)人們一樣振奮的，還有阿拉善邊境管理支隊(duì)古日乃邊境派出所的民警們?！白鳛橐幻泼窆芾砭欤転樽鎳?guó)的航天事業(yè)盡一份力，一切都是值得的?！蹦克惋w船升空，民警蘇聖云難掩激動(dòng)。這已經(jīng)是他第7次參與神舟飛船發(fā)射外圍安保任務(wù)?！斑@是神舟飛船首次在4月份發(fā)射，相較其他時(shí)間，初春的戈壁風(fēng)大沙多，氣溫尚未完全回暖。這種相對(duì)惡劣的氣候，不僅是對(duì)神舟飛船的挑戰(zhàn)，也是對(duì)執(zhí)勤民警的考驗(yàn)?！卑⒗七吘彻芾碇ш?duì)古日乃邊境派出所所長(zhǎng)介紹道，“此次發(fā)射正值夜間，在戈壁荒漠執(zhí)行外圍安保任務(wù)，眼力、腳力、體力都不可或缺。”⑨此時(shí)此刻，這片處于祖國(guó)西北的大漠戈壁再次聚焦了全世界的目光。⑩約10分鐘后，發(fā)射場(chǎng)上空傳來(lái)指令聲音：“長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八火箭已將神舟十八號(hào)載人飛船準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道，帆板展開(kāi)，工作正常，我宣布，神舟十八號(hào)發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功！”?“胸懷入海攀云志，追天攬?jiān)抡?dāng)時(shí)?！被赝d人航天的一路征程，從無(wú)人到有人，從艙內(nèi)到艙外，從單艙到多艙，再到全構(gòu)型的中國(guó)空間站，一路挑戰(zhàn)、一路跨越、一路創(chuàng)新，一代代航天人頑強(qiáng)拼搏、踔厲奮發(fā)，不斷書(shū)寫(xiě)中國(guó)航天人自信自強(qiáng)、創(chuàng)新超越的輝煌，太空中的中國(guó)速度、中國(guó)精神讓人印象深刻。今天，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，中國(guó)人探索浩渺太空又進(jìn)一步，中國(guó)足跡再一次踏進(jìn)浩瀚宇宙。?夜愈深，人群漸漸散去，蒼茫戈壁重歸寂靜。黑色天幕與皎潔月光映襯下，高高的發(fā)射塔架傲然矗立，靜靜等待著下一次沖向蒼穹的飛天神箭。（節(jié)選自《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》，有刪改）11.本文標(biāo)題“夜空中最亮的‘星’”寓意豐富，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。12.這是一篇事件通訊，通訊語(yǔ)言具有文學(xué)性，極具表現(xiàn)力。請(qǐng)從修辭角度賞析文章第②段畫(huà)線的句子。13.神舟飛天，舉國(guó)歡騰。文章通過(guò)事例分別寫(xiě)出了觀摩群眾和執(zhí)勤民警怎樣的感受？共同表現(xiàn)出人物什么樣的情感？14.文章第?段運(yùn)用了_______________________的表達(dá)方式，概括了中國(guó)載人航天的發(fā)展歷程，贊美了航天人_______________________的精神，表達(dá)了對(duì)中國(guó)航天事業(yè)_______________________的情感。【答案】11.運(yùn)用比喻的修辭手法，將發(fā)射升空的神舟十八號(hào)載人飛船比作“夜空中最亮的‘星’”，既生動(dòng)形象地寫(xiě)出飛船在夜空中的耀眼奪目，又象征中國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就與航天人精神，自豪之情盡顯。12.畫(huà)線句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭比作“整裝待發(fā)的勇士”，“沉著鎮(zhèn)定”將其人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射準(zhǔn)備工作十分充分，表達(dá)了作者的自豪之情。13.文章以璐璐和璐璐爸爸為例，寫(xiě)出了觀摩群眾激動(dòng)、震撼的感受；以執(zhí)勤民警為例，寫(xiě)出了執(zhí)勤人員振奮、激動(dòng)及使命感的感受。共同表現(xiàn)出人們看到神舟十八號(hào)載人飛船成功升空后激動(dòng)、自豪的情感。14.①.議論②.頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)新超越③.自豪（驕傲/敬仰）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇通訊以神舟十八號(hào)發(fā)射為題材，通過(guò)細(xì)膩的現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)和人物特寫(xiě)，展現(xiàn)了航天事業(yè)的壯美圖景。標(biāo)題“夜空中最亮的‘星’”既實(shí)指火箭尾焰，又象征中國(guó)航天成就；文中運(yùn)用擬人、排比等手法，將科技事件轉(zhuǎn)化為富有詩(shī)意的文學(xué)表達(dá)，通過(guò)觀眾、民警等多重視角，傳遞出全民的航天熱情與民族自豪感?！?1題詳解】本題考查標(biāo)題含義。運(yùn)用比喻的修辭手法，將升空的神舟十八號(hào)載人飛船比作“夜空中最亮的星”。結(jié)合第④段“橘紅色的烈焰猛地從火箭底部噴涌開(kāi)來(lái)，反推托舉著神舟十八號(hào)船箭組合體拔地而起，沖向茫茫太空，瞬間成為夜空中最亮的‘星’”可知，形象寫(xiě)出飛船尾焰在黑夜中耀眼奪目、直沖天際的震撼視覺(jué)效果。標(biāo)題暗含自豪與贊美之情。飛船這顆“星”是中國(guó)航天技術(shù)的結(jié)晶，結(jié)合第?段中“一代代航天人頑強(qiáng)拼搏、踔厲奮發(fā)，不斷書(shū)寫(xiě)中國(guó)航天人自信自強(qiáng)、創(chuàng)新超越的輝煌”可知，中國(guó)載人航天的發(fā)展征程，它象征著中國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就，寄托著國(guó)人對(duì)航天事業(yè)的驕傲與期許。標(biāo)題的“星”還承載著精神內(nèi)涵。結(jié)合第⑦段璐璐小朋友“希望長(zhǎng)大了也能當(dāng)航天員，去太空看星星”的愿望，可知，這顆“星”點(diǎn)燃了下一代探索太空的熱情；根據(jù)第⑧段“同觀摩區(qū)人們一樣振奮的，還有阿拉善邊境管理支隊(duì)古日乃邊境派出所的民警們……此次發(fā)射正值夜間，在戈壁荒漠執(zhí)行外圍安保任務(wù)，眼力、腳力、體力都不可或缺”，第?段中“回望載人航天的一路征程，從無(wú)人到有人，從艙內(nèi)到艙外，從單艙到多艙……中國(guó)人探索浩渺太空又進(jìn)一步，中國(guó)足跡再一次踏進(jìn)浩瀚宇宙”可知，民警的堅(jiān)守與航天人的拼搏，它也象征著航天人自強(qiáng)不息、勇于突破的精神，讓文章主題更深刻?！?2題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合第②段中“距離問(wèn)天閣5千米外的發(fā)射場(chǎng)區(qū)，長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭巍然聳立，像一名整裝待發(fā)的勇士，沉著鎮(zhèn)定地等待著出征號(hào)令”可知，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。根據(jù)“像一名整裝待發(fā)的勇士”可知，運(yùn)用比喻的修辭手法，將長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭比作勇士，形象地寫(xiě)出火箭挺拔矗立的姿態(tài)，體現(xiàn)出火箭蓄勢(shì)待發(fā)的莊重氣勢(shì)。根據(jù)“沉著鎮(zhèn)定地等待著出征號(hào)令”可知，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予火箭“沉著鎮(zhèn)定”的人的神態(tài)，生動(dòng)表現(xiàn)出火箭發(fā)射前準(zhǔn)備就緒、靜待指令的狀態(tài)，暗含著對(duì)航天工程嚴(yán)謹(jǐn)部署的贊嘆。兩種修辭的結(jié)合，既突出了火箭的外形特點(diǎn)，又烘托出發(fā)射前緊張而肅穆的氛圍，表達(dá)了作者的自豪之情。13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。觀摩群眾的感受：根據(jù)第⑦段中“璐璐小朋友反復(fù)觀看剛剛錄好的視頻。這個(gè)4歲半的幼兒園中班小朋友與爸爸媽媽從上海長(zhǎng)途跋涉而來(lái)?！@是我第一次觀看火箭發(fā)射，我太激動(dòng)啦，爸爸還給我錄了好多視頻，我要回去慢慢看?！磋凑f(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)觀看火箭發(fā)射感覺(jué)特別震撼，希望長(zhǎng)大了也能當(dāng)航天員。去太空看星星”可知，從璐璐小朋友反復(fù)觀看視頻，以及她直白地說(shuō)出“我太激動(dòng)啦”“現(xiàn)場(chǎng)觀看火箭發(fā)射感覺(jué)特別震撼”，能夠清晰地看出她內(nèi)心的激動(dòng)與震撼。對(duì)于一個(gè)4歲半的小朋友來(lái)說(shuō)，火箭發(fā)射的壯觀場(chǎng)景給她帶來(lái)了極大的沖擊，讓她沉浸在激動(dòng)和震撼之中，并且還萌生了長(zhǎng)大當(dāng)航天員去太空看星星的夢(mèng)想。根據(jù)第⑦段中“‘神舟飛天很震撼，真是不虛此行，為祖國(guó)航天事業(yè)自豪！’璐璐爸爸說(shuō)”可知，璐璐爸爸直接表達(dá)了“神舟飛天很震撼”的感受，并且強(qiáng)調(diào)“真是不虛此行，為祖國(guó)航天事業(yè)自豪”，這體現(xiàn)出他作為觀摩群眾，不僅被發(fā)射場(chǎng)景所震撼，更從這一偉大的航天事件中感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自豪之情，這種自豪也是激動(dòng)情緒的一種升華。執(zhí)勤民警的感受：根據(jù)第⑧段“同觀摩區(qū)人們一樣振奮的，還有阿拉善邊境管理支隊(duì)古日乃邊境派出所的民警們?！鳛橐幻泼窆芾砭欤転樽鎳?guó)的航天事業(yè)盡一份力，一切都是值得的?！克惋w船升空，民警蘇聖云難掩激動(dòng)”可知，民警蘇聖云“難掩激動(dòng)”，明確地表現(xiàn)出他內(nèi)心的激動(dòng)情緒。他作為執(zhí)勤民警，在目送飛船升空時(shí)，這種激動(dòng)既包含著對(duì)神舟十八號(hào)載人飛船成功發(fā)射這一偉大成就的喜悅，也包含著自己能夠參與到保障任務(wù)中的自豪。同時(shí)，他說(shuō)“能為祖國(guó)的航天事業(yè)盡一份力，一切都是值得的”，體現(xiàn)出他深知自己責(zé)任重大，這種責(zé)任意識(shí)也進(jìn)一步強(qiáng)化了他的激動(dòng)和振奮之情。觀摩群眾和執(zhí)勤民警的表現(xiàn)來(lái)看，無(wú)論是觀摩群眾的激動(dòng)、震撼與自豪，還是執(zhí)勤民警的振奮、激動(dòng)以及責(zé)任重大感，都圍繞著神舟十八號(hào)載人飛船成功升空這一核心事件。大家從不同的角度，因?yàn)檫@一偉大的航天成就而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，共同表現(xiàn)出了看到神舟十八號(hào)載人飛船成功升空后激動(dòng)、自豪的情感。這種情感不僅是對(duì)航天成就的贊美，更是對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大實(shí)力的歌頌。【14題詳解】本題考查表達(dá)方式及內(nèi)容理解。根據(jù)第?段“回望載人航天的一路征程，從無(wú)人到有人，從艙內(nèi)到艙外，從單艙到多艙，再到全構(gòu)型的中國(guó)空間站……神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，中國(guó)人探索浩渺太空又進(jìn)一步，中國(guó)足跡再一次踏進(jìn)浩瀚宇宙”可知，此段沒(méi)有像記敘文那樣詳細(xì)敘述事件過(guò)程，也沒(méi)有像說(shuō)明文那樣對(duì)事物進(jìn)行客觀介紹，而是作者直接發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)“回望載人航天的一路征程……”這樣的表述，對(duì)中國(guó)載人航天的發(fā)展歷程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)航天人的精神進(jìn)行贊美，對(duì)航天事業(yè)的意義進(jìn)行闡述，所以運(yùn)用的是議論的表達(dá)方式。根據(jù)“一路挑戰(zhàn)、一路跨越、一路創(chuàng)新，一代代航天人頑強(qiáng)拼搏、踔厲奮發(fā)，不斷書(shū)寫(xiě)中國(guó)航天人自信自強(qiáng)、創(chuàng)新超越的輝煌”可知，作者用“一路挑戰(zhàn)、一路跨越、一路創(chuàng)新”概括了航天人在探索過(guò)程中不斷面對(duì)困難、突破自我的過(guò)程，“頑強(qiáng)拼搏、踔厲奮發(fā)”直接點(diǎn)明了航天人面對(duì)困難不退縮、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，“自信自強(qiáng)、創(chuàng)新超越”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了航天人具備的優(yōu)秀品質(zhì)，整體贊美了航天人頑強(qiáng)拼搏、創(chuàng)新超越的精神。根據(jù)“太空中的中國(guó)速度、中國(guó)精神讓人印象深刻”“中國(guó)人探索浩渺太空又進(jìn)一步，中國(guó)足跡再一次踏進(jìn)浩瀚宇宙”可知，作者看到中國(guó)航天事業(yè)取得一系列成就后的內(nèi)心感受?！白屓擞∠笊羁獭闭f(shuō)明中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展成果給作者留下了深刻的印象，而“又進(jìn)一步”“再一次踏進(jìn)”則強(qiáng)調(diào)了中國(guó)航天事業(yè)不斷前進(jìn)、不斷取得新突破的態(tài)勢(shì)，從中可以感受到作者對(duì)中國(guó)航天事業(yè)充滿自豪（驕傲）之情。同時(shí)，對(duì)中國(guó)航天人精神的贊美，也流露出作者對(duì)航天事業(yè)的敬仰之意。（三）（10分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：①意境是“情”與“景”（意象）的結(jié)晶。②沒(méi)有心靈的映射，是無(wú)所謂美的。藝術(shù)家以心靈映射萬(wàn)象，代山川而立言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，成就一個(gè)鳶飛魚(yú)躍、活潑玲瓏、淵然而深的靈境；這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的“意境”。③元人馬東籬有一首《天凈沙》小令：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。前四句完全寫(xiě)景，末一句寫(xiě)情，全篇點(diǎn)化成一片哀愁寂寞、宇宙荒寒的意境。④在一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)里情和景交融互滲，因而發(fā)掘出最深的情，一層比一層更深的情，同時(shí)也透入了最深的景，一層比一層更晶瑩的景；景中全是情，情具象而為景，因而涌現(xiàn)出一個(gè)獨(dú)特的宇宙，為人類(lèi)增加了豐富的想象，替世界開(kāi)辟了新境。⑤所以藝術(shù)境界的顯現(xiàn)，絕不是純客觀地機(jī)械地描摹自然，而以“心匠自得為高”。（選自宗白華《美學(xué)散步》，有刪改）材料二：①近些年，隨著AI算法的不斷完善，詩(shī)歌作品的數(shù)量與質(zhì)量迎來(lái)雙線飆升。部分詩(shī)歌的意境營(yíng)造和美感生成，更是達(dá)到了“藝術(shù)”的高階層次。②單從創(chuàng)作水準(zhǔn)衡量，AI鍛造出的文本相較以往已有“脫胎換骨”之感：一是得益于圖像識(shí)別技術(shù)和大型語(yǔ)料數(shù)據(jù)庫(kù)，其算法得到了較大升級(jí)；二是人工智能提升了詩(shī)歌語(yǔ)言生成的能力，提升了語(yǔ)言選用的精確度與規(guī)范度。③盡管程序設(shè)計(jì)者嘗試推進(jìn)AI創(chuàng)造詩(shī)歌從“物境”向“意境”方向轉(zhuǎn)化，可事實(shí)表明，如果面臨抒情、敘事等多重文體要素的融合，AI系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)“力不從心”。④此外，AI寫(xiě)作傾向于給出規(guī)范的布局、整齊的框架和流暢的行文，這反而有可能會(huì)影響詩(shī)意的靈活流動(dòng)。詩(shī)歌的魅力在于行與行之間的意義留白，在于它的不可完全解讀性，AI進(jìn)行邏輯運(yùn)算時(shí)，對(duì)于這種“留白”的處理尚顯生硬，甚至“不知所措”。另外，其再現(xiàn)日常生活和現(xiàn)實(shí)情境的能力，往往也是薄弱的，這直接導(dǎo)致它在創(chuàng)作視野上的局限。⑤微軟科學(xué)家曾預(yù)言，下一步人工智能發(fā)展的重點(diǎn)之一，就是為其賦予情感。這相當(dāng)于承認(rèn)了AI目前還不能做到“情動(dòng)于中而形于言”，像人類(lèi)作者那樣演繹一個(gè)生命主體獨(dú)特的呼吸節(jié)奏。因?yàn)椴痪邆淙说那楦?，AI詩(shī)歌缺乏基于生活的感悟，其計(jì)算、推演出的作品，即使模仿度再高，也難以企及“詩(shī)”的人文內(nèi)核。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2024年9月28日）材料三：①未來(lái)頂尖創(chuàng)作者將兼具藝術(shù)家的靈感與AI指揮官的精密，重新定義創(chuàng)作邊界。②資深出版人盧俊提醒，從業(yè)者的核心競(jìng)爭(zhēng)力或?qū)⒈恢匦露x——從“純創(chuàng)作”轉(zhuǎn)向“AI協(xié)作力”，將工具駕馭與行業(yè)洞察相結(jié)合，提升深度和差異化辨識(shí)度，“但這并不意味著可以忽視自身素養(yǎng)。知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力仍是運(yùn)用AI的前提?！雹邸癉eepSeek是能按我們給定的命令思考的工具，不用怕，不用慌，要用好?！蔽鞅睅煼洞髮W(xué)教授徐兆壽打了比方，當(dāng)人工智能成為大腦的一部分，如同大海一般，但人是光，一旦使用，就喚醒了海面。④AI是不是意味著對(duì)人類(lèi)“提問(wèn)”水準(zhǔn)的要求變高？⑤“隨著用戶與我互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的增加，他們可能會(huì)更傾向于設(shè)計(jì)更精準(zhǔn)、更具創(chuàng)意的提示，以激發(fā)更符合期待的回應(yīng)。這種互動(dòng)實(shí)際上是共同學(xué)習(xí)提升的過(guò)程：用戶通過(guò)不斷優(yōu)化提示詞來(lái)獲得更好的結(jié)果，而我則通過(guò)處理多樣化的提示，進(jìn)一步優(yōu)化自身的理解，提升生成能力。這也反映了人類(lèi)與我協(xié)作的自然趨勢(shì)——工具的能力提升會(huì)推動(dòng)使用者對(duì)工具的探索和挑戰(zhàn)，進(jìn)而形成良性循環(huán)。這更多是源于用戶對(duì)效率的追求和對(duì)創(chuàng)造力的期待，或者說(shuō)這種變化也反映了用戶對(duì)我潛力認(rèn)知的不斷深化。”⑥思考了7秒后，DeepSeek給出了以上這段回答。（摘編自《文匯報(bào)》2025年2月10日）15.下列對(duì)材料的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.意境是主觀情感與客觀景象的交融，需要藝術(shù)家以心靈映射萬(wàn)象，才能創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)境界。B.AI詩(shī)歌創(chuàng)作雖在語(yǔ)言規(guī)范性和結(jié)構(gòu)完整性上有優(yōu)勢(shì)，但在情感表達(dá)和意義留白方面仍存在明顯不足。C.未來(lái)頂尖創(chuàng)作者需兼具藝術(shù)靈感與AI技術(shù)駕馭能力，但知識(shí)儲(chǔ)備和審美素養(yǎng)仍是運(yùn)用AI的前提。D.AI已能獨(dú)立完成情景交融、富有生命感悟的詩(shī)歌創(chuàng)作，其作品在意境營(yíng)造上可與人類(lèi)作品相媲美。16.如何理解材料三畫(huà)橫線句子中的加點(diǎn)詞“喚醒”？17.下面的兩首詩(shī)歌中，有一首詩(shī)是運(yùn)用DeepSeek創(chuàng)作的。請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容進(jìn)行判斷并說(shuō)明理由?！炯住匡L(fēng)撕開(kāi)茅草的外衣雪倒灌進(jìn)破舊的墻體裂縫在陶碗邊緣生長(zhǎng)煤油燈在褶皺中結(jié)冰而種子在凍土下安睡母親把饑餓紡成補(bǔ)丁【乙】風(fēng)像一個(gè)太悲哀了的老婦緊緊地跟隨著伸出寒冷的指爪用著像土地一樣古老的話一刻也不停地絮聒著……_______是DeepSeek創(chuàng)作的。原因是：____________________________________【答案】15.D16.“喚醒”在這里有“調(diào)動(dòng)”的意思，說(shuō)明人的積極調(diào)動(dòng)，能夠賦予人工智能新的力量。17.①.甲②.①甲詩(shī)只有對(duì)景物客觀機(jī)械的描摹，沒(méi)有做到景和情的融合。②甲詩(shī)形式過(guò)于整齊、拘泥，缺乏詩(shī)歌應(yīng)有的靈活性。③甲詩(shī)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的搭配過(guò)于直白，對(duì)詩(shī)歌“留白”處理顯得生硬。④甲詩(shī)中再現(xiàn)的日常生活和現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)不起推敲?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料圍繞“AI與詩(shī)歌創(chuàng)作”展開(kāi)，探討了藝術(shù)意境、AI創(chuàng)作的局限與潛力，以及人機(jī)協(xié)作的未來(lái)趨勢(shì)。材料一從美學(xué)角度闡釋意境是情景交融的產(chǎn)物，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的主觀性；材料二指出AI詩(shī)歌在語(yǔ)言規(guī)范性和結(jié)構(gòu)完整性上有優(yōu)勢(shì)，但在情感表達(dá)和意義留白方面存在不足；材料三則展望了人機(jī)協(xié)作的未來(lái)，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)創(chuàng)作者的核心競(jìng)爭(zhēng)力將轉(zhuǎn)向AI協(xié)作力。三則材料層層遞進(jìn)，既有理論深度，又有現(xiàn)實(shí)關(guān)照?！?5題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。D.材料二第③段明確指出：“如果面臨抒情、敘事等多重文體要素的融合，AI系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)‘力不從心’”；第⑤段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“AI目前還不能做到‘情動(dòng)于中而形于言’……缺乏基于生活的感悟……難以企及‘詩(shī)’的人文內(nèi)核”；材料三第②段也重申：“知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力仍是運(yùn)用AI的前提”，說(shuō)明AI尚不具備獨(dú)立創(chuàng)造情景交融、富有生命感悟的詩(shī)歌的能力，更無(wú)法在意境營(yíng)造上與人類(lèi)作品相媲美。故選D?！?6題詳解】本題考查詞句理解和賞析。根據(jù)材料三第③段“當(dāng)人工智能成為大腦的一部分，如同大海一般，但人是光，一旦使用，就喚醒了海面”，“喚醒”在此處并非指賦予AI生命或意識(shí)，而是運(yùn)用比喻手法，強(qiáng)調(diào)人的主動(dòng)介入與創(chuàng)造性引導(dǎo)對(duì)AI潛能的激發(fā)作用；“大?！毕笳鰽I龐大的數(shù)據(jù)與計(jì)算能力，“光”象征人類(lèi)的靈感、意圖與審美判斷，只有當(dāng)人發(fā)出指令、投入思考（即“使用”），AI這“海面”才會(huì)被照亮、被激活，產(chǎn)生有意義的回應(yīng)；該詞生動(dòng)體現(xiàn)了人機(jī)協(xié)作中人的主導(dǎo)地位。由此可知，“喚醒”可以理解為調(diào)動(dòng)，意思是人通過(guò)靈感、意圖、審美判斷等主觀意識(shí)調(diào)動(dòng)AI的數(shù)據(jù)、計(jì)算能力，進(jìn)而賦予人工智能新的力量。【17題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)材料二第④段“AI寫(xiě)作傾向于給出規(guī)范的布局、整齊的框架和流暢的行文，這反而有可能會(huì)影響詩(shī)意的靈活流動(dòng)”“對(duì)于‘留白’的處理尚顯生硬”，以及第⑤段“缺乏基于生活的感悟……難以企及‘詩(shī)’的人文內(nèi)核”，可判斷AI創(chuàng)作的詩(shī)歌往往形式工整、意象堆砌但情感空洞，缺乏真實(shí)生活體驗(yàn)與深層意境?！炯住吭?shī)中，“風(fēng)撕開(kāi)茅草的外衣/雪倒灌進(jìn)破舊的墻體/裂縫在陶碗邊緣生長(zhǎng)/煤油燈在褶皺中結(jié)冰”等句雖有意象，但各句之間缺乏情感主線貫穿，景物描寫(xiě)趨于靜態(tài)陳列；“母親把饑餓紡成補(bǔ)丁”一句試圖注入情感，卻因前文未建立足夠的情感鋪墊而顯得突兀；全詩(shī)結(jié)構(gòu)高度對(duì)稱(chēng)，語(yǔ)言修飾刻意（如“在褶皺中結(jié)冰”），重畫(huà)面拼貼而輕情思流動(dòng)，符合材料二所述AI詩(shī)歌“再現(xiàn)日常生活……能力薄弱”“留白處理生硬”的特點(diǎn)。相比之下，【乙】詩(shī)以“風(fēng)”喻“悲哀的老婦”，用“寒冷的指爪”“絮聒”等擬人化表達(dá)傳遞出深沉的悲憫情緒，情景交融自然，具有材料一所強(qiáng)調(diào)的“情具象而為景”的意境，更貼近人類(lèi)創(chuàng)作。故【甲】是DeepSeek創(chuàng)作的。（四）名著閱讀（5分）18.2024年10月，迎來(lái)了中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年。班級(jí)圍繞《紅星照耀中國(guó)》開(kāi)展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長(zhǎng)征精神”專(zhuān)題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）為深入了解紅軍長(zhǎng)征的歷程，班長(zhǎng)搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征時(shí)期經(jīng)歷了哪些困難？請(qǐng)寫(xiě)出其中的三點(diǎn)。長(zhǎng)征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字▲十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)▲爬過(guò)18條山脈▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲渡過(guò)24條河流▲二百三十五天的白天行軍▲經(jīng)過(guò)12個(gè)省份▲十八天夜間行軍▲占領(lǐng)過(guò)62座大小城市▲平均每天行軍七十一華里▲突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍▲平均每走一百一十四英里休息一次▲深入幾十年來(lái)中國(guó)軍隊(duì)從沒(méi)到過(guò)的地方（摘編自《紅星照耀中國(guó)》第五章）（2）回顧《紅星照耀中國(guó)》，聯(lián)系前面的任務(wù)，你感悟到的紅軍長(zhǎng)征精神是什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）行軍路途遙遠(yuǎn)；自然環(huán)境險(xiǎn)惡；敵方圍追堵截；遭遇軍閥包圍；穿越陌生區(qū)域；戰(zhàn)斗頻繁等。（2）把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合題干所給材料總結(jié)概括紅軍長(zhǎng)征時(shí)期經(jīng)歷的困難。由“二百三十五天的白天行軍”“十八天夜間行軍”“平均每天行軍七十一華里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“經(jīng)過(guò)12個(gè)省份”等可知，紅軍行軍路途遙遠(yuǎn)，戰(zhàn)事緊張。由“爬過(guò)18條山脈”“渡過(guò)24條河流”等可知，紅軍長(zhǎng)征所遇自然環(huán)境惡劣；由“十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“占領(lǐng)過(guò)62座大小城市”“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”等可知，紅軍長(zhǎng)征途中遭遇敵軍圍追堵截，戰(zhàn)事頻繁；由“深入幾十年來(lái)中國(guó)軍隊(duì)從沒(méi)到過(guò)的地方”可知，紅軍穿越偏僻陌生區(qū)域，途中饑寒交迫，歷經(jīng)了很多艱難和險(xiǎn)阻?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容理解。紅軍長(zhǎng)征途中遭遇敵軍圍追堵截，“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”，“爬過(guò)18條山脈”“渡過(guò)24條河流”，行過(guò)偏僻陌生區(qū)域，中國(guó)革命歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，這是紅軍戰(zhàn)士們對(duì)革命的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)黨的堅(jiān)定信念，把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神，是紅軍長(zhǎng)征精神的根本要義?！笆鍌€(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“爬過(guò)18條山脈”“渡過(guò)24條河流”，這是紅軍在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中基于理想、信念所鑄成的革命英雄主義氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，是紅軍長(zhǎng)征偉大精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)?！吧钊霂资陙?lái)中國(guó)軍隊(duì)從沒(méi)到過(guò)的地方”，實(shí)事求是的思想路線和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是紅軍長(zhǎng)征精神得以發(fā)揮的重要關(guān)鍵?！捌骄刻煨熊娖呤蝗A里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)的高尚品德，是紅軍長(zhǎng)征精神轉(zhuǎn)化成凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要條件。“經(jīng)過(guò)12個(gè)省份”“占領(lǐng)過(guò)62座大小城市”緊緊依靠人民群眾，獲得人民群眾的支援與幫助，是紅軍長(zhǎng)征精神得以形成的重要的外部條件。三、寫(xiě)作（40分）19.閱讀下面材料，按要求作文?！澳闶锹湓谖沂澜缋锏囊皇?，向我奔來(lái)萬(wàn)物都生長(zhǎng)……”每個(gè)人的生命里，都會(huì)有那么一束光，讓自己被溫暖，被照亮。那束光，可以是一個(gè)人、一棵樹(shù)、一只寵物、一件物品……請(qǐng)以《你是我生命里的一束光》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于500字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模耗闶俏疑锏囊皇狻澳闶锹湓谖沂澜缋锏囊皇?，向我奔來(lái)萬(wàn)物都生長(zhǎng)……”耳機(jī)里循環(huán)著這首歌，我總會(huì)想起