2026創(chuàng)意寫作故事創(chuàng)作能力考核試題及答案考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026創(chuàng)意寫作故事創(chuàng)作能力考核試題考核對象：創(chuàng)意寫作專業(yè)學(xué)生、文學(xué)愛好者及行業(yè)從業(yè)者題型分值分布：-判斷題（10題，每題2分）總分20分-單選題（10題，每題2分）總分20分-多選題（10題，每題2分）總分20分-案例分析（3題，每題6分）總分18分-論述題（2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.故事創(chuàng)作中，情節(jié)的合理性比人物塑造更重要。2.短篇小說必須有一個(gè)明確的結(jié)局，而長篇小說可以開放式收尾。3.象征手法在故事中只能用于深化主題，不能增強(qiáng)懸念。4.第一人稱敘事視角可以完全隱藏作者的觀點(diǎn)。5.故事中的次要人物必須對主線情節(jié)有推動作用。6.“Show,don’ttell”原則僅適用于描寫場景，不適用于心理活動。7.故事節(jié)奏的把握完全取決于作者的寫作速度。8.懸念的設(shè)置只能在故事中后期進(jìn)行，前期不需要鋪墊。9.倒敘手法可以增加故事的邏輯性，但會削弱讀者的代入感。10.故事的主題必須通過主人公的言行直接表達(dá)，不能通過環(huán)境描寫暗示。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪種敘事結(jié)構(gòu)最適合講述一個(gè)復(fù)雜的歷史事件？（）A.線性結(jié)構(gòu)B.并列結(jié)構(gòu)C.遞進(jìn)結(jié)構(gòu)D.循環(huán)結(jié)構(gòu)2.在故事中，以下哪種手法最能體現(xiàn)“伏筆”的作用？（）A.人物對話B.場景描寫C.細(xì)節(jié)暗示D.心理描寫3.短篇小說的核心要素不包括？（）A.主題B.人物C.情節(jié)D.世界觀4.以下哪種視角最容易讓讀者產(chǎn)生主觀偏見？（）A.全知視角B.限制視角C.第一人稱視角D.第三人稱視角5.故事中的“沖突”主要來源于？（）A.人物性格B.環(huán)境變化C.社會背景D.以上都是6.以下哪種修辭手法最適合增強(qiáng)故事的抒情性？（）A.比喻B.排比C.反問D.擬人7.故事中“高潮”階段的主要特征是？（）A.沖突爆發(fā)B.沖突解決C.沖突緩和D.沖突消亡8.以下哪種寫作風(fēng)格最適合懸疑故事？（）A.簡潔明快B.細(xì)膩抒情C.突兀冷峻D.溫馨治愈9.故事中的“象征”主要作用是？（）A.增加篇幅B.深化主題C.延遲結(jié)局D.美化語言10.以下哪種元素不屬于故事“三要素”范疇？（）A.人物B.情節(jié)C.背景D.主題三、多選題（每題2分，共20分）1.故事創(chuàng)作中，以下哪些屬于“三幕劇”結(jié)構(gòu)？（）A.建立場景B.沖突爆發(fā)C.高潮階段D.結(jié)局收尾E.人物介紹2.以下哪些手法可以增強(qiáng)故事的“代入感”？（）A.細(xì)節(jié)描寫B(tài).心理活動C.對話沖突D.環(huán)境渲染E.主題直白3.故事中的“伏筆”可以體現(xiàn)在？（）A.人物對話B.場景細(xì)節(jié)C.心理暗示D.環(huán)境描寫E.結(jié)局解釋4.以下哪些屬于“第一人稱視角”的局限性？（）A.信息有限B.難以客觀C.易產(chǎn)生偏見D.限制描寫E.增加懸念5.故事中的“沖突”類型包括？（）A.人與人B.人與自我C.人與社會D.人與自然E.人與命運(yùn)6.以下哪些修辭手法適合增強(qiáng)故事的“表現(xiàn)力”？（）A.比喻B.排比C.反問D.擬人E.夸張7.故事中“高潮”階段需要具備的特征？（）A.沖突最激烈B.情節(jié)最緊張C.人物最脆弱D.沖突最明確E.結(jié)局最關(guān)鍵8.以下哪些屬于“象征”手法的應(yīng)用場景？（）A.物品象征B.場景象征C.人物象征D.情節(jié)象征E.主題象征9.故事創(chuàng)作中，以下哪些屬于“寫作風(fēng)格”的要素？（）A.語言節(jié)奏B.描寫方式C.情感傾向D.敘事結(jié)構(gòu)E.主題表達(dá)10.以下哪些屬于“故事三要素”的延伸內(nèi)容？（）A.背景B.主題C.人物D.情節(jié)E.沖突四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：“他站在窗前，看著窗外飄落的雪花。屋內(nèi)暖黃的燈光映照著他孤獨(dú)的身影?！疄槭裁礇]有人來找我？’他喃喃自語。桌上的一封未寄出的信，靜靜躺在角落?！眴栴}：分析這段文字的敘事視角、修辭手法和象征意義。2.案例：“‘你真的要離開嗎？’她問道，聲音顫抖?！摇伊舨蛔∧恪！卮?，眼神空洞。兩人沉默良久，最終她轉(zhuǎn)身離去?！Ｖ??！p聲說?！眴栴}：分析這段對話如何推動情節(jié)發(fā)展，并說明其情感表達(dá)技巧。3.案例：“小鎮(zhèn)的鐘聲敲響，人們紛紛走出家門?！裢淼脑铝琳鎴A啊?！腥苏f道?！前?，但圓月也意味著離別?！硪粋€(gè)回答。突然，一聲槍響劃破夜空，所有人都僵住了?！眴栴}：分析這段場景描寫如何設(shè)置懸念，并說明其與故事主題的關(guān)聯(lián)。五、論述題（每題11分，共22分）1.問題：論述“Show,don’ttell”原則在故事創(chuàng)作中的重要性，并結(jié)合具體例子說明如何應(yīng)用。2.問題：分析不同敘事視角（第一人稱、第三人稱、全知視角）對故事氛圍和讀者體驗(yàn)的影響，并舉例說明哪種視角最適合懸疑故事。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（人物塑造比情節(jié)更重要，情節(jié)需服務(wù)于人物和主題。）2.√（短篇小說追求簡潔，長篇小說可留白。）3.×（象征可增強(qiáng)懸念，如“鐘聲”暗示死亡。）4.×（第一人稱視角會暴露作者觀點(diǎn)。）5.×（次要人物可以襯托主線，不一定推動情節(jié)。）6.×（心理活動同樣適用“Show,don’ttell”。）7.×（節(jié)奏取決于情節(jié)設(shè)計(jì)，與寫作速度無關(guān)。）8.×（懸念需前期鋪墊，如“信未寄出”暗示孤獨(dú)。）9.×（倒敘可增強(qiáng)邏輯，如回憶殺。）10.×（主題可通過環(huán)境暗示，如“冷色調(diào)”象征壓抑。）二、單選題1.A（線性結(jié)構(gòu)最適合按時(shí)間順序講述事件。）2.C（細(xì)節(jié)暗示如“信未寄出”是伏筆。）3.D（短篇小說無需完整世界觀。）4.C（第一人稱視角易受主觀影響。）5.D（沖突是綜合因素，性格、環(huán)境、社會都相關(guān)。）6.B（排比增強(qiáng)抒情性，如“雪花飄落，風(fēng)聲嗚咽”。）7.A（高潮是沖突爆發(fā)點(diǎn)，如“槍響”瞬間。）8.C（懸疑故事需冷峻節(jié)奏，如“突然一聲槍響”。）9.B（象征深化主題，如“鐘聲”象征命運(yùn)。）10.E（主題是結(jié)果，非要素。）三、多選題1.A,B,C,D（三幕劇結(jié)構(gòu)包括建立場景、沖突、高潮、結(jié)局。）2.A,B,D（細(xì)節(jié)、心理、環(huán)境增強(qiáng)代入感。）3.A,B,C,D（伏筆可體現(xiàn)在對話、場景、心理、環(huán)境。）4.A,B,C,D（第一人稱信息有限、主觀、易偏見、限制描寫。）5.A,B,C,D,E（沖突類型包括人與人、自我、社會、自然、命運(yùn)。）6.A,B,C,D,E（比喻、排比、反問、擬人、夸張?jiān)鰪?qiáng)表現(xiàn)力。）7.A,B,D,E（高潮需沖突激烈、緊張、明確、關(guān)鍵。）8.A,B,C,D,E（象征可體現(xiàn)在物品、場景、人物、情節(jié)、主題。）9.A,B,C,D,E（風(fēng)格包括語言節(jié)奏、描寫、情感、結(jié)構(gòu)、主題。）10.A,B,C,D,E（三要素是人物、情節(jié)、背景，主題是延伸。）四、案例分析1.參考答案：-敘事視角：第一人稱（“他”是敘述者，讀者只能通過他的視角了解信息。）-修辭手法：擬人（“燈光映照著他孤獨(dú)的身影”）、象征（“未寄出的信”象征未說出口的情感。）-象征意義：雪花象征純潔與孤獨(dú)，未寄出的信象征未傳達(dá)的愛意或遺憾。2.參考答案：-推動情節(jié)：對話直接導(dǎo)致離別，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆（如“槍響”暗示沖突。）-情感表達(dá)：通過顫抖的聲音、空洞的眼神、沉默等細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物情感，增強(qiáng)戲劇張力。3.參考答案：-懸念設(shè)置：場景描寫通過“圓月”暗示不祥（傳統(tǒng)文化中圓月與離別關(guān)聯(lián)），槍響打破平靜，制造緊張感。-主題關(guān)聯(lián)：場景描寫與“離別”主題呼應(yīng)，為后續(xù)沖突鋪墊（槍響可能引發(fā)暴力事件）。五、論述題1.參考答案：“Show,don’ttell”原則強(qiáng)調(diào)通過具體描寫而非直接陳述來傳達(dá)信息，增強(qiáng)真實(shí)感和代入感。例如