PAGE小學規(guī)范教學用書制度一、總則（一）目的為了加強小學教學用書管理，確保教學用書的規(guī)范性、適用性和質(zhì)量，保障小學教育教學工作的順利開展，提高教育教學質(zhì)量，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于[公司/組織名稱]下屬各小學及相關(guān)教學部門。（三）基本原則1.遵循國家教育方針和課程標準，符合小學生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律。2.嚴格執(zhí)行國家和地方關(guān)于教材、教輔材料管理的法律法規(guī)和政策規(guī)定。3.堅持公平、公正、公開的原則，確保教學用書選用過程的規(guī)范、透明。4.注重教學用書的質(zhì)量和適用性，滿足教育教學實際需求。二、教學用書的選用（一）選用機構(gòu)成立由學校領(lǐng)導(dǎo)、學科骨干教師、教研組長等組成的教學用書選用委員會，負責教學用書的選用工作。選用委員會應(yīng)具有廣泛的代表性，成員應(yīng)熟悉教育教學規(guī)律和教材編寫情況。（二）選用程序1.需求調(diào)研每學年末，各學科教師根據(jù)教學實際需求，提出下學年教學用書的選用建議，包括教材版本、教輔材料種類等。學校教學管理部門對教師的選用建議進行匯總整理，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和學生實際情況，形成教學用書需求調(diào)研報告。2.書目推薦根據(jù)需求調(diào)研報告，選用委員會向相關(guān)出版社、書店等收集各類教學用書書目。選用委員會對收集到的書目進行初步篩選，剔除不符合要求的書目，確定推薦書目清單。3.版本評估選用委員會組織成員對推薦書目中的教材版本進行評估。評估內(nèi)容包括教材的編寫質(zhì)量、內(nèi)容體系、難度梯度、配套資源等方面。評估過程中，可邀請教育專家、一線教師等參與，廣泛征求意見和建議。選用委員會根據(jù)評估結(jié)果，對推薦書目進行排序，確定擬選用的教材版本。4.公示備案將擬選用的教材版本在學校內(nèi)進行公示，公示期不少于[X]個工作日。公示期間，接受教師、學生及家長的監(jiān)督和反饋。公示無異議后，將選用結(jié)果報上級教育主管部門備案。（三）選用標準1.教材應(yīng)符合國家課程標準要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.教材內(nèi)容應(yīng)科學、準確、完整，編排合理，難易適度，符合小學生的認知水平和學習特點。3.教材應(yīng)具有良好的可讀性和趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性。4.教材應(yīng)配備豐富的配套資源，如教師教學用書、學生學習指導(dǎo)、電子教材、教學光盤等，方便教師教學和學生學習。5.教輔材料應(yīng)與教材配套，有助于學生鞏固課堂所學知識，拓展學習視野，但不得選用未經(jīng)審定或質(zhì)量低劣的教輔材料。三、教學用書的征訂（一）征訂計劃根據(jù)選用結(jié)果，學校教學管理部門制定教學用書征訂計劃。征訂計劃應(yīng)明確每種教學用書的名稱、版本、數(shù)量、征訂時間等信息。（二）征訂渠道1.學校應(yīng)通過正規(guī)渠道征訂教學用書，優(yōu)先選擇具有良好信譽和資質(zhì)的出版社、書店等。2.嚴禁任何單位和個人通過非法渠道或不正當手段征訂教學用書，嚴禁征訂盜版、盜印的教學用書。（三）征訂流程1.教學管理部門將征訂計劃發(fā)送至各年級組、學科備課組，組織教師進行核對和確認。2.教師根據(jù)班級學生人數(shù)，填寫教學用書征訂清單，注明學生姓名、教材版本、數(shù)量等信息。3.年級組長、學科備課組長對教師填寫的征訂清單進行匯總審核，確保信息準確無誤。4.教學管理部門將審核后的征訂清單報送學校財務(wù)部門，由財務(wù)部門統(tǒng)一辦理征訂手續(xù)。5.學校財務(wù)部門根據(jù)征訂清單，與出版社、書店等簽訂征訂合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。6.出版社、書店等按照合同要求，按時將教學用書送達學校。學校教學管理部門組織人員進行驗收，確保教學用書的數(shù)量、質(zhì)量、版本等符合要求。四、教學用書的發(fā)放與管理（一）發(fā)放流程1.教學用書送達學校后，教學管理部門組織人員按照年級、班級進行分類整理。2.各年級組、學科備課組安排專人到教學管理部門領(lǐng)取教學用書，并在領(lǐng)取清單上簽字確認。3.教師將領(lǐng)取的教學用書發(fā)放給學生，并做好發(fā)放記錄，注明學生姓名、教材版本、數(shù)量等信息。（二）庫存管理1.學校應(yīng)建立教學用書庫存管理制度，設(shè)立專門的教學用書倉庫，安排專人負責庫存管理。2.教學用書倉庫應(yīng)保持通風、干燥、整潔，確保教學用書的質(zhì)量不受影響。3.庫存管理人員應(yīng)定期對教學用書進行盤點，核對庫存數(shù)量與賬目是否一致，發(fā)現(xiàn)問題及時報告并處理。4.對于因教材版本更新、學科調(diào)整等原因不再使用的教學用書，學校應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進行妥善處理，不得隨意丟棄或挪作他用。（三）使用管理1.教師應(yīng)按照教學大綱和課程標準的要求，合理使用教學用書，不得隨意增減教學內(nèi)容或改變教學進度。2.鼓勵教師充分利用教學用書中的配套資源，如教師教學用書、學生學習指導(dǎo)、電子教材等，并結(jié)合教學實際，進行教學設(shè)計和教學方法創(chuàng)新。3.學校應(yīng)加強對教師教學用書使用情況的檢查和指導(dǎo)力度，定期組織教學用書使用情況的評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施。（四）借閱管理1.學校圖書館、資料室應(yīng)配備一定數(shù)量的教學用書，供教師和學生借閱。2.教師和學生借閱教學用書時，應(yīng)辦理借閱手續(xù)，填寫借閱登記表，注明借閱時間、書名、版本、數(shù)量等信息。3.借閱期限一般為[X]天，如需續(xù)借，應(yīng)在借閱期限屆滿前辦理續(xù)借手續(xù)。4.借閱人員應(yīng)妥善保管教學用書，不得轉(zhuǎn)借他人，不得損壞、丟失教學用書。如發(fā)現(xiàn)教學用書有損壞或丟失情況，應(yīng)及時報告并按照相關(guān)規(guī)定進行賠償。五、教學用書的更新與補充（一）更新原則1.根據(jù)國家教育方針和課程標準的調(diào)整，及時更新教學用書版本。2.關(guān)注教育教學改革動態(tài)和學科發(fā)展前沿，選用具有創(chuàng)新性、前瞻性的教學用書。3.結(jié)合學校實際情況和學生發(fā)展需求，適時更新教學用書內(nèi)容和配套資源。（二）更新程序1.學校教學管理部門定期關(guān)注國家教育方針和課程標準的調(diào)整情況，以及教育教學改革動態(tài)和學科發(fā)展前沿信息。2.根據(jù)上述信息，教學管理部門組織相關(guān)人員對現(xiàn)有教學用書進行評估，提出更新建議。3.選用委員會根據(jù)更新建議，按照教學用書選用程序，對擬更新的教學用書進行選用、公示和備案。4.學校按照更新后的教學用書選用結(jié)果，及時組織征訂和發(fā)放工作。（三）補充原則1.根據(jù)教學實際需求，合理補充教學用書種類和數(shù)量。2.補充的教學用書應(yīng)與教材配套，有助于豐富教學資源，拓展學生學習渠道。3.嚴格控制補充教學用書的質(zhì)量和適用性，確保補充的教學用書符合相關(guān)標準和要求。（四）補充程序1.各學科教師根據(jù)教學實際需求，提出教學用書補充建議，包括書名、版本、數(shù)量等信息。2.學校教學管理部門對教師的補充建議進行匯總整理，結(jié)合學校實際情況，形成教學用書補充計劃。3.選用委員會根據(jù)教學用書補充計劃，按照教學用書選用程序，對擬補充的教學用書進行選用、公示和備案。4.學校按照補充后的教學用書選用結(jié)果，及時組織征訂和發(fā)放工作。六、監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機構(gòu)成立由學校領(lǐng)導(dǎo)、紀檢監(jiān)察部門、教學管理部門等組成的教學用書管理監(jiān)督小組，負責對教學用書的選用、征訂、發(fā)放、使用等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查。（二）監(jiān)督內(nèi)容1.教學用書選用過程是否符合規(guī)定程序，選用標準是否嚴格執(zhí)行。2.教學用書征訂渠道是否正規(guī)，征訂合同是否規(guī)范，征訂數(shù)量是否準確。3.教學用書發(fā)放是否及時、準確，庫存管理是否規(guī)范。4.教師是否按照要求合理使用教學用書，教學用書使用效果是否良好。（三）檢查方式1.定期檢查：監(jiān)督小組定期對教學用書管理工作進行全面檢查，檢查結(jié)果形成書面報告。2.不定期抽查：監(jiān)督小組不定期對教學用書管理工作的某個環(huán)節(jié)或部分學校進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。3.專項檢查：針對教學用書管理工作中出現(xiàn)的突出問題或群眾反映強烈的問題，開展專項檢查，深入查找原因，提出整改措施。（四）違規(guī)處理1.對于違反本制度規(guī)定的單位和個人，學校將視情節(jié)輕重，給予批評教育、警告、記過、撤職等處分。2.對于違反國家法