PAGE小學(xué)傳統(tǒng)文化制度規(guī)范一、總則（一）目的為了傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、理解和熱愛，培養(yǎng)具有民族精神和文化素養(yǎng)的新時(shí)代少年，特制定本小學(xué)傳統(tǒng)文化制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生。（三）基本原則1.傳承性原則：堅(jiān)守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值和精髓，確保傳統(tǒng)文化在校園中的延續(xù)和傳承。2.教育性原則：將傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以文化育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.創(chuàng)新性原則：結(jié)合現(xiàn)代教育理念和方法，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育形式和內(nèi)容，使其更具時(shí)代特色和吸引力。4.全員參與原則：鼓勵全體師生積極參與傳統(tǒng)文化活動，形成共同推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的良好氛圍。二、傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情、民間藝術(shù)、歷史典故、文學(xué)經(jīng)典等。2.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式的欣賞和表現(xiàn)能力，如書法、繪畫、剪紙、戲曲等。3.提高學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)文化知識解決實(shí)際問題的能力，如撰寫傳統(tǒng)節(jié)日祝福語、講述歷史故事等。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過課堂教學(xué)、主題活動、社會實(shí)踐等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析和運(yùn)用傳統(tǒng)文化資料的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，尊重和包容不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流能力。三、傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容（一）傳統(tǒng)節(jié)日1.春節(jié)：了解春節(jié)的由來、習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等，感受春節(jié)的歡樂祥和氛圍，體會團(tuán)圓的意義。2.元宵節(jié)：認(rèn)識元宵節(jié)的習(xí)俗，如賞花燈、猜燈謎、吃元宵等，理解元宵節(jié)所蘊(yùn)含的團(tuán)圓、和諧的文化內(nèi)涵。3.清明節(jié)：學(xué)習(xí)清明節(jié)的歷史淵源和傳統(tǒng)習(xí)俗，如掃墓祭祖、踏青等，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、緬懷先烈的情感。4.端午節(jié)：了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲艾葉等，感受端午節(jié)所承載的愛國主義精神和民族氣節(jié)。5.中秋節(jié)：知曉中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，如賞月、吃月餅、家人團(tuán)聚等，體會中秋節(jié)所表達(dá)的思念之情和對美好生活的向往。（二）民俗風(fēng)情1.民間工藝：介紹剪紙、刺繡、陶瓷、木雕等民間工藝的制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)，組織學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。2.傳統(tǒng)服飾：了解中國傳統(tǒng)服飾的款式、材質(zhì)、色彩和文化寓意，通過欣賞圖片、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)服飾的魅力。3.飲食文化：介紹中國傳統(tǒng)美食的種類、制作方法和地域特色，如八大菜系、地方小吃等，引導(dǎo)學(xué)生了解飲食文化背后的歷史和民俗。（三）民間藝術(shù)1.音樂舞蹈：學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂，如古箏、二胡、琵琶等民族樂器的演奏方法，欣賞經(jīng)典的民族音樂作品；了解中國民間舞蹈的種類和特點(diǎn)，如秧歌、腰鼓、扇子舞等，組織學(xué)生參與舞蹈表演。2.戲曲曲藝：介紹京劇、越劇、黃梅戲、評書、相聲等戲曲曲藝形式的基本知識和藝術(shù)特色，組織學(xué)生觀看戲曲演出，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣。（四）歷史典故1.歷史故事：講述中國古代歷史上的著名故事，如司馬光砸缸、曹沖稱象、臥薪嘗膽等，讓學(xué)生了解歷史人物的智慧和品德，從中汲取人生啟示。2.成語故事：講解成語的來源、含義和用法，通過成語故事的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，提高語言表達(dá)能力。3.神話傳說：介紹中國古代神話傳說，如盤古開天地、女媧補(bǔ)天、后羿射日等，感受神話傳說所蘊(yùn)含的想象力和文化價(jià)值。（五）文學(xué)經(jīng)典1.古詩詞：選取適合小學(xué)生的經(jīng)典古詩詞，如《靜夜思》《詠鵝》《春曉》等，講解詩詞的意境、情感和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生背誦和理解。2.文言文：選擇簡單易懂的文言文片段，如《司馬光》《守株待兔》等，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的語感和閱讀理解能力。3.經(jīng)典名著：推薦適合小學(xué)生閱讀的中國經(jīng)典名著，如《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等，引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著或改編版，感受名著的魅力。四、傳統(tǒng)文化教育實(shí)施途徑（一）課堂教學(xué)1.語文課程：在語文教學(xué)中，增加傳統(tǒng)文化的內(nèi)容比重，通過古詩詞、文言文、文學(xué)名著等教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。2.品德與社會課程：結(jié)合教材內(nèi)容，融入傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情及傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。3.藝術(shù)課程：在音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)課程中，引入民間藝術(shù)、傳統(tǒng)音樂舞蹈等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。4.校本課程：開發(fā)具有本校特色的傳統(tǒng)文化校本課程，如書法、剪紙、戲曲等，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。（二）主題活動1.傳統(tǒng)節(jié)日主題活動：在每個傳統(tǒng)節(jié)日到來之際，組織開展主題活動，如春節(jié)寫春聯(lián)、元宵節(jié)猜燈謎、端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅等，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。2.文化節(jié)活動：定期舉辦校園文化節(jié)，設(shè)置傳統(tǒng)文化展覽、文藝表演、知識競賽等項(xiàng)目，展示學(xué)生在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)方面的成果，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.主題班會：每周安排一定時(shí)間開展傳統(tǒng)文化主題班會，圍繞傳統(tǒng)文化的某個方面進(jìn)行深入討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解。（三）社會實(shí)踐1.參觀訪問：組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館民俗館、古建筑等文化場所，讓學(xué)生直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)傳統(tǒng)文化活動，如志愿服務(wù)、文化宣傳等，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和社會責(zé)任感。3.研學(xué)旅行：結(jié)合傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，開展研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)歷史文化名城、文化遺址等，拓寬學(xué)生的視野，加深對傳統(tǒng)文化的理解。五、傳統(tǒng)文化教育師資隊(duì)伍建設(shè)（一）培訓(xùn)與學(xué)習(xí)1.定期組織教師參加傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座，提升教師對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平和教育教學(xué)能力。2.鼓勵教師自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，參加學(xué)術(shù)研討活動，不斷豐富自身的文化素養(yǎng)。（二）教學(xué)研討與交流1.開展傳統(tǒng)文化教學(xué)研討活動，組織教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，共同探討教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。2.建立教師交流平臺，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，鼓勵教師借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗(yàn)。（三）激勵機(jī)制1.設(shè)立傳統(tǒng)文化教育教學(xué)成果獎，對在傳統(tǒng)文化教育教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性。2.將教師參與傳統(tǒng)文化教育工作的情況納入績效考核體系，作為教師職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)六、傳統(tǒng)文化教育資源保障（一）教材與資料1.選用適合小學(xué)生的傳統(tǒng)文化教材和讀物，確保教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、趣味性和教育性。2.收集和整理與傳統(tǒng)文化教育相關(guān)的資料，如圖片庫、視頻庫、文獻(xiàn)資料等，建立學(xué)校傳統(tǒng)文化教育資源庫，供師生查閱和使用。（二）設(shè)施與設(shè)備1.建設(shè)傳統(tǒng)文化教育專用教室，如書法教室、美術(shù)教室、戲曲活動室等，配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和器材。2.在校園內(nèi)設(shè)置傳統(tǒng)文化展示區(qū)，如文化長廊、文化墻等，展示傳統(tǒng)文化作品和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（三）經(jīng)費(fèi)支持1.學(xué)校設(shè)立傳統(tǒng)文化教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教材購買、師資培訓(xùn)、活動開展、資源建設(shè)等方面的支出。2.積極爭取社會各界的支持和資助，拓寬傳統(tǒng)文化教育經(jīng)費(fèi)來源渠道。七、傳統(tǒng)文化教育評價(jià)與考核（一）學(xué)生評價(jià)1.建立多元化的學(xué)生評價(jià)體系，綜合考量學(xué)生在傳統(tǒng)文化知識學(xué)習(xí)、技能掌握、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。2.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、實(shí)踐活動參與度等方式，對學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。3.鼓勵學(xué)生自我評價(jià)和相互評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和合作學(xué)習(xí)能力。（二）教師評價(jià)1.制定教師傳統(tǒng)文化教育教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面對教師進(jìn)行評價(jià)。2.定期開展教師教學(xué)反思活動，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量