2026學(xué)年春季第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想春啟新程研為徑，教以共進(jìn)育英才。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，深入落實“雙減”政策要求，以2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)為引領(lǐng)，聚焦“教-學(xué)-評一致性”與核心素養(yǎng)培育，以大單元整體備課、主題教研為抓手，通過課題研究、校本研修、校際聯(lián)動等多元形式，優(yōu)化教學(xué)策略、創(chuàng)新課堂模式、提升作業(yè)質(zhì)量。秉持“以生為本、以研促教、以評提質(zhì)”的理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展，全力打造高效、趣味、實效的數(shù)學(xué)課堂，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。二、工作目標(biāo)1.抓實教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)流程，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維與應(yīng)用能力。2.豐富教研活動形式，開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、專題研討等活動，助力教師更新教學(xué)理念、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的數(shù)學(xué)教師隊伍。3.深研新課標(biāo)與新教材，落實“教-學(xué)-評一致性”要求，創(chuàng)新教學(xué)方式與評價模式，推動課堂教學(xué)從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型。4.嚴(yán)把作業(yè)設(shè)計與實施關(guān)，踐行“四精四必”（精選、精練、精批、精講，有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯必糾）原則，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。5.弘揚團隊協(xié)作精神，營造“互學(xué)、互助、互研、互創(chuàng)”的教研氛圍，激發(fā)組內(nèi)教師的教學(xué)熱情與創(chuàng)新活力，形成抱團發(fā)展的良好格局。三、工作措施（一）嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，筑牢教學(xué)根基1.精準(zhǔn)備課，深化教材解讀以2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，引導(dǎo)教師通讀教材、整體把握知識體系，深研教材重難點與核心素養(yǎng)目標(biāo)，對課程內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合。注重教材與生活實際、學(xué)生學(xué)情的結(jié)合，重視數(shù)學(xué)知識的形成過程，設(shè)計貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案，讓數(shù)學(xué)課堂更具針對性與實效性。2.優(yōu)化課堂，提升教學(xué)實效推行啟發(fā)式、探究式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、思考、合作探究，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新能力。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)情，明確課堂教學(xué)的素養(yǎng)目標(biāo)，突出實踐性與綜合性，做到導(dǎo)學(xué)精練、講練結(jié)合，實現(xiàn)“教-學(xué)-練-評”閉環(huán)推進(jìn)，讓學(xué)生從“會學(xué)”向“學(xué)會”“善用”轉(zhuǎn)變。合理運用多媒體、智慧教學(xué)工具等信息化手段，輔助課堂教學(xué)，突破教學(xué)難點，提升課堂互動性與趣味性。3.規(guī)范作業(yè)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)設(shè)計堅持“減量提質(zhì)、分層分類”原則，控制作業(yè)總量與時長，豐富作業(yè)形式（如實踐作業(yè)、探究作業(yè)、趣味作業(yè)等），滿足不同層次學(xué)生需求。嚴(yán)格落實“四精四必”要求，作業(yè)批改及時、規(guī)范、細(xì)致，注重針對性反饋與錯題講解，引導(dǎo)學(xué)生建立錯題本，養(yǎng)成自主糾錯的習(xí)慣。4.精準(zhǔn)輔導(dǎo)，促進(jìn)全員提升建立“培優(yōu)扶困”長效機制，針對學(xué)困生制定個性化輔導(dǎo)計劃，定時間、定內(nèi)容、定措施，幫助其夯實基礎(chǔ)、樹立信心；為優(yōu)等生提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)其數(shù)學(xué)潛能。-利用課后服務(wù)時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，組織數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、解題競賽等，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。（二）強化隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長1.自主研修，夯實理論基礎(chǔ)要求每位教師制定個人讀書計劃，研讀數(shù)學(xué)教育專著、新課標(biāo)解讀、核心素養(yǎng)培育相關(guān)文獻(xiàn)，定期開展“讀書分享會”“新課標(biāo)研討沙龍”，以理論學(xué)習(xí)賦能教學(xué)實踐。鼓勵教師參與線上研修課程、觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，拓寬專業(yè)視野，更新教學(xué)理念。2.互助共進(jìn)，搭建成長平臺針對組內(nèi)新教師較多的現(xiàn)狀，建立年級互助同盟，引導(dǎo)新教師先聽課學(xué)習(xí)、再登臺授課，在觀摩與實踐中快速適應(yīng)教學(xué)崗位。深化“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，明確師徒職責(zé)，通過備課指導(dǎo)、聽課評課、教案打磨、課題共研等形式，助力青年教師快速成長；學(xué)期末對師徒結(jié)對成效進(jìn)行考核，評選優(yōu)秀師徒。3.專家引領(lǐng)，提升專業(yè)高度采用“請進(jìn)來+走出去”的方式，邀請數(shù)學(xué)教育專家、骨干教師到校開展專題講座、示范課，組織教師參與省、市級數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與教研方法。（三）深化教研改革，創(chuàng)新教研形式1.推進(jìn)主題化校本教研各備課組立足學(xué)情與教學(xué)困惑，確定本學(xué)期核心教研主題（如“大單元整體備課策略”“小學(xué)數(shù)學(xué)實踐作業(yè)設(shè)計”“初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)優(yōu)化”等），結(jié)合具體課例開展專題研討，制定詳實可行的教研計劃。2.優(yōu)化集體備課模式堅持“個人備課+集體研討+個性化修改”的備課流程，明確集體備課“四定”（定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言人）與“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計）要求。集體備課中鼓勵教師各抒己見、碰撞思維，形成共性教學(xué)方案后，教師結(jié)合班級學(xué)情進(jìn)行個性化調(diào)整，實現(xiàn)“集思廣益+個性創(chuàng)新”的有機統(tǒng)一。3.開展多元化課堂研討組織組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比、青年教師公開課、骨干教師示范課等活動，通過同課異構(gòu)、評課議課等形式，聚焦課堂實效，提煉優(yōu)秀教學(xué)方法。深化校際聯(lián)動，與結(jié)對學(xué)校開展數(shù)學(xué)教研共建活動，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、共研教學(xué)難題，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同提升。4.強化課題研究賦能鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際申報微課題、校級課題，聚焦教學(xué)中的真實問題（如“核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價策略研究”“雙減背景下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計研究”）開展研究。定期組織課題研討推進(jìn)會，分享研究進(jìn)展與階段性成果，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，以課題研究推動教學(xué)質(zhì)量提升。（四）豐富學(xué)生活動，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)1.舉辦數(shù)學(xué)文化節(jié)活動，設(shè)置數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)趣味競賽、數(shù)學(xué)建模小實踐、數(shù)學(xué)故事分享等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。2.開展數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動，展示優(yōu)秀作業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范作業(yè)書寫、養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，同時為教師提供作業(yè)設(shè)計參考。3.組建數(shù)學(xué)興趣小組，開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、奧數(shù)輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)等活動，拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新能力。四、工作安排二月份（開學(xué)籌備月）1.召開教研組工作會議，制定本學(xué)期教研工作計劃；2.各年級數(shù)學(xué)教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表；3.分學(xué)段開展新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得；4.開展新學(xué)期教學(xué)常規(guī)首次檢查（重點檢查教案、教學(xué)計劃）。三月份（教研啟動月）1.開展常態(tài)課推門聽課與診斷活動；2.組織青年教師公開課展示與評課議課；3.參與城南片區(qū)數(shù)學(xué)教研組聯(lián)動教研活動；4.啟動微課題申報與研討工作。四月份（質(zhì)量提升月）1.召開數(shù)學(xué)教學(xué)專題座談會，聚焦“課堂教學(xué)優(yōu)化”“作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新”等主題交流經(jīng)驗；2.組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參與市級數(shù)學(xué)論文評選；3.舉辦校園數(shù)學(xué)文化節(jié)系列活動；4.開展第二次教學(xué)常規(guī)檢查。五月份（成果深化月）1.開展“教-學(xué)-評一致性”教學(xué)評價專題研究；2.完成微課題階段性總結(jié)與成果交流；3.參與校際“送培送教”交流活動；4.開展學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)