小學(xué)2026學(xué)年春季第二學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃（家校協(xié)同育新苗，同心聚力促成長(zhǎng)）一、指導(dǎo)思想家庭教育是學(xué)校教育的重要延伸與有力補(bǔ)充，家校協(xié)同是提升育人實(shí)效的核心關(guān)鍵。本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹“立德樹人”根本任務(wù)，立足學(xué)校與家庭教育實(shí)際，搭建家校溝通橋梁，傳播科學(xué)育兒理念，優(yōu)化家校協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家庭主體、社會(huì)參與”的一體化育人體系，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，辦好人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)1.深化規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，完善辦學(xué)體系與教學(xué)機(jī)制，打造區(qū)域家校共育示范品牌。2.創(chuàng)新家訪形式與內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)生家庭全覆蓋、普通學(xué)生家庭常態(tài)化溝通，提升家校聯(lián)系實(shí)效。3.精準(zhǔn)對(duì)接家長(zhǎng)需求，針對(duì)不同學(xué)段、不同類型家庭的教育困惑，提供個(gè)性化指導(dǎo)，助力家長(zhǎng)優(yōu)化教育策略。4.強(qiáng)化留守兒童、特殊家庭子女的關(guān)愛(ài)幫扶，聯(lián)動(dòng)學(xué)校與社會(huì)資源，為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。5.豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)載體，通過(guò)講座、實(shí)踐、交流等多元形式，提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)與參與積極性。三、具體要求與措施（一）健全組織保障，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)1.完善組織架構(gòu)成立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，每學(xué)期召開2次以上委員會(huì)會(huì)議，研判家校教育動(dòng)態(tài)，商討家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)方案，收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議與意見，協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理，提升家校協(xié)同實(shí)效。明確各級(jí)委員會(huì)職責(zé)，學(xué)校層面統(tǒng)籌規(guī)劃，年級(jí)層面細(xì)化落實(shí)，班級(jí)層面精準(zhǔn)對(duì)接，形成上下聯(lián)動(dòng)的管理格局。2.落實(shí)辦學(xué)要素時(shí)間保障：每學(xué)期安排3-4次集中活動(dòng)，可采用全校集中、分年級(jí)開展或線上線下結(jié)合的形式，每次活動(dòng)后預(yù)留班主任、任課教師與家長(zhǎng)一對(duì)一溝通時(shí)間。師資保障：組建“校內(nèi)骨干+校外專家+優(yōu)秀家長(zhǎng)”的講師隊(duì)伍，校內(nèi)聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、德育骨干授課，校外邀請(qǐng)家庭教育專家、心理導(dǎo)師擔(dān)任顧問(wèn)并開展專題講座，邀請(qǐng)育兒成效顯著的家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容保障：結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與家長(zhǎng)需求，制定序列化、系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃，涵蓋習(xí)慣培養(yǎng)、青春期教育、親子溝通、學(xué)業(yè)規(guī)劃等核心內(nèi)容，要求授課教師精心備課，確保內(nèi)容實(shí)用、形式生動(dòng)。（二）豐富活動(dòng)載體，提升育人實(shí)效1.創(chuàng)新線上線下學(xué)習(xí)平臺(tái)充分利用學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群、視頻號(hào)等線上平臺(tái)，推送家庭教育文章、專家講座回放、親子互動(dòng)案例等資源，方便家長(zhǎng)隨時(shí)學(xué)習(xí)；開設(shè)“家長(zhǎng)問(wèn)答專欄”，及時(shí)解答家長(zhǎng)育兒困惑。開展線下專題活動(dòng)，包括家庭教育示范課、親子實(shí)踐營(yíng)、家長(zhǎng)沙龍等，邀請(qǐng)取得家庭教育指導(dǎo)資質(zhì)的教師執(zhí)教2-3節(jié)示范課，通過(guò)情景模擬、案例分析等形式提升教學(xué)效果。2.搭建家?；?dòng)橋梁分學(xué)段開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：學(xué)期初面向一年級(jí)新生家長(zhǎng)召開專題家長(zhǎng)會(huì)，中期組織四年級(jí)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、六年級(jí)升學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、參與校園活動(dòng)，直觀了解孩子在校學(xué)習(xí)生活，配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。舉辦“優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，邀請(qǐng)育兒成效突出的家長(zhǎng)分享心得，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流互鑒；開展家庭教育論文征集活動(dòng)，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)并擇優(yōu)推廣，營(yíng)造重視家庭教育的氛圍。（三）強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶，深化家校聯(lián)系1.優(yōu)化家訪工作機(jī)制制定詳細(xì)家訪計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)一年級(jí)新生家訪全覆蓋，二至六年級(jí)重點(diǎn)家訪特殊群體學(xué)生家庭，確保完成規(guī)定家訪數(shù)量。家訪前做好充分準(zhǔn)備，明確溝通重點(diǎn)；家訪中認(rèn)真記錄訪談內(nèi)容，傾聽家長(zhǎng)訴求；家訪后及時(shí)總結(jié)，形成個(gè)性化教育建議。2.聚焦重點(diǎn)家庭幫扶外來(lái)務(wù)工人員家庭：針對(duì)家長(zhǎng)無(wú)暇參與家?；顒?dòng)的情況，采用電話、視頻、書信等靈活形式保持聯(lián)系，強(qiáng)化家長(zhǎng)的教育責(zé)任意識(shí)，提供便捷的學(xué)習(xí)資源與指導(dǎo)。單親家庭、重組家庭：溝通時(shí)秉持尊重、理解的原則，關(guān)注家長(zhǎng)心理狀態(tài)，提供科學(xué)、陽(yáng)光的育兒方法指導(dǎo)，幫助孩子構(gòu)建健康的成長(zhǎng)環(huán)境。經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙學(xué)生家庭：班主任及時(shí)向?qū)W校反饋情況，協(xié)調(diào)資源為學(xué)生提供必要援助，引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子樹立自強(qiáng)自立、拼搏向上的精神。（四）規(guī)范資料管理，健全辦學(xué)檔案學(xué)期末系統(tǒng)收集整理家長(zhǎng)學(xué)校相關(guān)資料，確保“六有”：有明確的辦學(xué)章程、有完整的組織網(wǎng)絡(luò)、有規(guī)范的教材體系、有科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃、有穩(wěn)定的講師隊(duì)伍、有詳實(shí)的工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄與總結(jié)，為家長(zhǎng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供依據(jù)。四、具體安排二月份（啟動(dòng)籌備月）1.制定本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃與教學(xué)安排；2.召開一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校專題活動(dòng)，明確家校協(xié)同重點(diǎn)；3.完成學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組建。三月份（溝通推進(jìn)月）1.召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，征求對(duì)學(xué)校工作及家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的意見建議；2.組織教師家訪工作動(dòng)員培訓(xùn)，全面啟動(dòng)一年級(jí)家訪工作；3.推送首期家庭教育線上學(xué)習(xí)資源。四月份（實(shí)踐互動(dòng)月）1.開展四年級(jí)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)及班級(jí)專題授課；2.邀請(qǐng)心理教育專家到校開展“親子溝通與情緒管理”專題講座；3.舉辦第一期家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。五月份（精準(zhǔn)指導(dǎo)月）1.開展六年級(jí)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)及升學(xué)指導(dǎo)專題家長(zhǎng)會(huì)；2.邀請(qǐng)家庭教育專家開展“青春期孩子教育與學(xué)業(yè)規(guī)劃”講座；3.開展優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分