PAGE中職教材建設(shè)制度規(guī)范一、總則（一）目的為加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱中職學(xué)校）教材建設(shè)，規(guī)范教材編寫、審核、選用、使用等環(huán)節(jié)，提高教材質(zhì)量，促進(jìn)中職教育高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，制定本制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度規(guī)范適用于中職學(xué)校各類專業(yè)教材的建設(shè)與管理，包括公共基礎(chǔ)課程教材、專業(yè)技能課程教材以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材等。（三）基本原則1.思想導(dǎo)向正確：教材應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.符合職業(yè)教育規(guī)律：緊密結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展需求，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出教材的實(shí)用性和針對(duì)性。3.科學(xué)性與規(guī)范性：教材內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理。語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，圖表、數(shù)據(jù)等應(yīng)準(zhǔn)確可靠。教材應(yīng)符合國(guó)家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)范和要求。4.多元豐富與更新：鼓勵(lì)編寫形式多樣、內(nèi)容豐富的教材，滿足不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教材應(yīng)及時(shí)反映行業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，保持教材的時(shí)效性和先進(jìn)性。二、教材編寫（一）編寫團(tuán)隊(duì)1.人員構(gòu)成：教材編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。成員包括中職學(xué)校教師、行業(yè)企業(yè)專家、教研員等，鼓勵(lì)吸收具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的一線優(yōu)秀教師參與編寫。2.資質(zhì)要求：編寫人員應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，無(wú)違法違紀(jì)記錄。主編應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或豐富的行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。（二）編寫要求1.依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，確保教材內(nèi)容符合中職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求。2.內(nèi)容組織：教材內(nèi)容應(yīng)圍繞專業(yè)核心知識(shí)和技能，構(gòu)建科學(xué)合理的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐教學(xué)比重，將行業(yè)企業(yè)典型工作任務(wù)和案例融入教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.特色創(chuàng)新：鼓勵(lì)教材編寫團(tuán)隊(duì)在內(nèi)容呈現(xiàn)、體例編排、教學(xué)方法設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行創(chuàng)新，采用模塊化、項(xiàng)目式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等編寫方式，增強(qiáng)教材的可讀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）編寫流程管理1.編寫計(jì)劃制定：編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)中職學(xué)校教學(xué)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展需求，制定詳細(xì)的教材編寫計(jì)劃，明確編寫目標(biāo)、內(nèi)容框架、進(jìn)度安排等。編寫計(jì)劃應(yīng)報(bào)學(xué)校教材管理部門審核備案。2.初稿編寫：編寫人員按照編寫計(jì)劃分工協(xié)作，認(rèn)真撰寫教材初稿。在編寫過(guò)程中，應(yīng)注重收集相關(guān)資料，進(jìn)行充分的調(diào)研論證，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。3.內(nèi)部審核：編寫團(tuán)隊(duì)完成初稿后，應(yīng)組織內(nèi)部審核。審核內(nèi)容包括教材的思想性、科學(xué)性、邏輯性、規(guī)范性等方面。審核通過(guò)后，形成送審稿。三、教材審核（一）審核機(jī)構(gòu)1.學(xué)校審核：中職學(xué)校應(yīng)成立教材審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)本校編寫的教材以及選用的教材進(jìn)行審核。審核委員會(huì)成員應(yīng)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家、骨干教師、行業(yè)企業(yè)代表等，人數(shù)不少于[X]人。2.教育行政部門審核：地方教育行政部門應(yīng)設(shè)立專門的教材審核機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)中職學(xué)校教材進(jìn)行宏觀審核和指導(dǎo)。審核機(jī)構(gòu)成員應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和審核能力，熟悉中職教育教學(xué)規(guī)律和教材編寫要求。（二）審核標(biāo)準(zhǔn)1.政治標(biāo)準(zhǔn)：教材應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不得含有任何違背黨的路線方針政策、違反法律法規(guī)、危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容。2.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：審核教材的內(nèi)容質(zhì)量，包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、邏輯性，技能的實(shí)用性、操作性，以及與職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的契合度等。教材應(yīng)符合中職學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，便于學(xué)生理解和掌握。3.編寫規(guī)范：審核教材的編寫規(guī)范，包括文字表述、圖表繪制、符號(hào)使用、計(jì)量單位等是否符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。教材應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、圖文并茂，具有良好的可讀性。（三）審核流程1.初審：學(xué)校教材審核委員會(huì)對(duì)送審稿進(jìn)行初審。初審主要審查教材的基本框架、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、編寫質(zhì)量等方面是否符合要求。初審?fù)ㄟ^(guò)后，形成初審意見反饋給編寫團(tuán)隊(duì)，編寫團(tuán)隊(duì)根據(jù)初審意見進(jìn)行修改完善。2.復(fù)審：地方教育行政部門教材審核機(jī)構(gòu)對(duì)修改后的教材進(jìn)行復(fù)審。復(fù)審應(yīng)組織專家進(jìn)行集中評(píng)審，對(duì)教材的政治方向、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、編寫規(guī)范等進(jìn)行全面審查。復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)后，教材方可進(jìn)入選用環(huán)節(jié)。四、教材選用（一）選用原則1.適用性原則：選用的教材應(yīng)符合中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)本校學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求。教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋專業(yè)核心知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。2.質(zhì)量?jī)?yōu)先原則：優(yōu)先選用經(jīng)過(guò)審核、質(zhì)量較高的教材。教材應(yīng)具有良好的思想性、科學(xué)性、邏輯性和規(guī)范性，能夠反映行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。3.多樣化原則：鼓勵(lì)選用多種版本的教材，形成教材選用的多樣化格局。同時(shí)，應(yīng)注重教材的配套資源建設(shè)，如教師教學(xué)用書、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、電子教材、在線課程等，為教學(xué)提供豐富的支持。（二）選用程序1.教材推薦：學(xué)校各專業(yè)教研室根據(jù)專業(yè)教學(xué)實(shí)際，推薦本專業(yè)適用的教材。推薦教材應(yīng)填寫推薦表，詳細(xì)說(shuō)明教材的基本信息、適用專業(yè)、推薦理由等。2.教材評(píng)審：學(xué)校教材管理部門對(duì)推薦教材進(jìn)行匯總整理，組織教材評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審小組應(yīng)根據(jù)選用原則，對(duì)推薦教材的質(zhì)量、適用性等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出選用意見。3.公示與確定：學(xué)校教材管理部門將選用意見進(jìn)行公示，公示期不少于[X]個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，確定本校各專業(yè)選用的教材，并報(bào)地方教育行政部門備案。（三）選用調(diào)整1.定期評(píng)估：學(xué)校應(yīng)定期對(duì)選用教材的使用情況進(jìn)行評(píng)估，了解教材的適用性、教學(xué)效果等方面的情況。評(píng)估結(jié)果作為教材選用調(diào)整的重要依據(jù)。2.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)行業(yè)發(fā)展變化、教學(xué)改革需求以及教材使用評(píng)估結(jié)果，學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)選用教材進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。對(duì)于不符合教學(xué)要求或質(zhì)量不高的教材，應(yīng)及時(shí)淘汰，選用更合適的教材。五、教材使用（一）教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行：教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃，選用規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮教材的主導(dǎo)作用，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)方法運(yùn)用：教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。（二）教材資源開發(fā)與利用1.配套資源建設(shè)：學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極開發(fā)教材配套資源，如制作教學(xué)課件、編寫案例集、開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等。配套資源應(yīng)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。2.信息化資源利用：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)和利用電子教材、在線課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等信息化教學(xué)資源。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息化資源，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。（三）教材使用監(jiān)督與反饋1.教學(xué)檢查：學(xué)校應(yīng)定期開展教學(xué)檢查，對(duì)教師的教材使用情況進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括教材的選用是否符合規(guī)定、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、教學(xué)方法的運(yùn)用效果等。通過(guò)教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。2.學(xué)生反饋：建立學(xué)生教材使用反饋機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容、編排、難易程度等方面提出意見和建議。學(xué)校應(yīng)及時(shí)收集學(xué)生反饋信息，并反饋給教材編寫團(tuán)隊(duì)或選用部門，以便對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和完善。六、教材管理與監(jiān)督（一）管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)1.學(xué)校教材管理部門：中職學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的教材管理部門，負(fù)責(zé)本校教材建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施、審核選用、監(jiān)督檢查等工作。教材管理部門應(yīng)配備相應(yīng)的管理人員，明確崗位職責(zé)，確保教材管理工作的順利開展。2.部門協(xié)同：學(xué)校各部門應(yīng)協(xié)同配合，共同做好教材建設(shè)與管理工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施；教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和教材編寫指導(dǎo)；圖書館負(fù)責(zé)教材的采購(gòu)、借閱和保管；財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障和管理等。（二）教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理1.經(jīng)費(fèi)來(lái)源：教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要包括政府財(cái)政撥款、學(xué)校自籌、企業(yè)資助等。學(xué)校應(yīng)合理安排教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)，確保教材編寫、審核、選用、出版、印刷等環(huán)節(jié)的資金需求。2.經(jīng)費(fèi)使用：教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)應(yīng)專款專用，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理制度進(jìn)行管理。經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)公開透明，接受學(xué)校審計(jì)部門的監(jiān)督檢查。經(jīng)費(fèi)使用范圍主要包括編寫人員酬金、調(diào)研費(fèi)用、評(píng)審費(fèi)用、出版印刷費(fèi)用、信息化資源建設(shè)費(fèi)用等。（三）監(jiān)督檢查與評(píng)估1.定期檢查：地方教育行政部門應(yīng)定期對(duì)本地區(qū)中職學(xué)校教材建設(shè)與管理情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括教材編寫、審核、選用、使用等環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，