PAGE小學規(guī)范讀物管理制度一、總則（一）目的為了加強小學讀物管理，營造良好的閱讀環(huán)境，保障學生閱讀內容的健康、積極、有益，提高學生的閱讀素養(yǎng)和綜合能力，依據國家相關法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生及進入校園的各類讀物，包括教材、教輔資料、課外讀物等。（三）基本原則1.導向正確：讀物應堅持正確的政治方向，弘揚社會主義核心價值觀，傳播正能量，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。2.內容健康：讀物內容應符合學生的認知水平和身心發(fā)展特點，無不良信息，如暴力、色情、恐怖、迷信等，避免對學生造成負面影響。3.質量保證：選用的讀物應具有較高的質量，包括內容的準確性、邏輯性、趣味性，以及印刷質量、裝幀設計等方面。4.適度多樣：提供的讀物應涵蓋不同學科、不同體裁、不同層次，滿足學生多樣化的閱讀需求，促進學生全面發(fā)展。二、讀物采購管理（一）采購計劃制定1.學校應根據教學大綱、課程標準以及學生的閱讀需求，制定年度讀物采購計劃。采購計劃應明確采購的讀物種類、數量、預算等內容。2.采購計劃需經學校領導班子審核通過，并報上級教育主管部門備案。（二）采購渠道選擇1.優(yōu)先選擇正規(guī)的、具有良好信譽的出版社和書店作為采購渠道。2.采購人員應嚴格審核供應商的資質，確保其具備合法的經營資質和良好的售后服務。（三）采購流程1.采購人員根據采購計劃，向供應商發(fā)出采購訂單，明確讀物的名稱、版本、數量、價格、交貨時間等要求。2.供應商按照訂單要求及時供貨，采購人員負責驗收貨物。驗收內容包括讀物的數量、質量、版本等是否符合訂單要求。3.驗收合格后，采購人員辦理入庫手續(xù)，并將相關采購憑證存檔。三、讀物審查管理（一）審查機構與人員1.學校成立讀物審查工作小組，由校長擔任組長，成員包括教導主任、語文教師代表、圖書館管理人員等。2.審查工作小組應具備相應的專業(yè)知識和能力，熟悉教育政策法規(guī)和學生閱讀需求。（二）審查標準1.依據國家相關法律法規(guī)、教育行業(yè)標準以及學校的實際情況，制定讀物審查標準。審查標準應涵蓋政治導向、思想內容、價值取向、科學性、適用性等方面。2.政治導向方面，讀物應堅持黨的領導，貫徹黨的教育方針，體現社會主義核心價值觀。3.思想內容方面，應積極向上，富有教育意義，有助于培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。4.價值取向方面，應引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生的社會責任感和使命感。5.科學性方面，內容應準確無誤，符合科學原理，避免出現知識性錯誤。6.適用性方面，應適合學生的年齡特點和認知水平，有助于提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。（三）審查流程1.采購的讀物到貨后，由圖書館管理人員進行初步整理，將擬審查的讀物清單提交給審查工作小組。2.審查工作小組按照審查標準，對每一種讀物進行逐一審查。審查方式可包括閱讀全文、查閱相關資料、咨詢專業(yè)人士等。3.審查過程中，如發(fā)現讀物存在不符合審查標準的問題，審查工作小組應及時記錄，并提出處理意見。處理意見可包括退回供應商、修改內容后再審查、限制使用范圍等。4.審查工作結束后，審查工作小組應形成審查報告，報告內容包括審查的讀物種類、數量、審查情況、處理結果等。審查報告經校長簽字后存檔。四、讀物使用管理（一）教材使用1.嚴格按照國家和地方教育主管部門規(guī)定的教材版本和教學要求使用教材。2.教師應認真研讀教材，把握教材的編寫意圖和教學目標，合理組織教學活動，確保教材的有效使用。3.學校應定期對教材使用情況進行檢查和評估，了解教師對教材的使用效果和學生的學習情況，及時發(fā)現問題并加以解決。（二）教輔資料使用1.學校應嚴格控制教輔資料的使用，確需使用的，應按照上級教育主管部門的規(guī)定進行選用。2.選用的教輔資料應與教材配套，有助于學生鞏固課堂知識，提高學習能力。3.教師應根據教學實際情況合理布置教輔資料作業(yè)，避免加重學生的課業(yè)負擔。（三）課外讀物使用1.學校圖書館應根據學生的年齡特點和閱讀需求，合理配置課外讀物，并定期更新。2.教師應指導學生正確選擇課外讀物，鼓勵學生廣泛閱讀，提高閱讀素養(yǎng)。3.學校可組織開展讀書活動，如讀書分享會、讀書競賽等，激發(fā)學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。五、讀物存儲管理（一）存儲環(huán)境要求1.學校應設置專門的讀物存儲場所，存儲場所應保持干燥、通風、整潔，溫度和濕度適宜，避免讀物受潮、發(fā)霉、變質。2.存儲場所應配備必要的消防設備和防盜設施，確保讀物的安全。（二）存儲方式1.讀物應按照類別、學科、年級等進行分類存放，便于查找和管理。2.教材、教輔資料等應按照學期或學年進行整理歸檔，課外讀物應按照不同的主題或體裁進行分類排列。（三）存儲盤點1.定期對讀物進行盤點，確保讀物的數量準確無誤。盤點周期可根據實際情況確定，一般每學期或每學年進行一次。2.盤點過程中，如發(fā)現讀物丟失、損壞等情況，應及時查明原因，并采取相應的處理措施。六、讀物借閱管理（一）借閱對象本校師生均可借閱學校圖書館的讀物。（二）借閱流程1.師生到圖書館借閱讀物時，應先辦理借閱證。借閱證應注明姓名、班級、借閱權限等信息。2.師生憑借閱證到圖書館借閱讀物，每次借閱的數量和期限應按照圖書館的規(guī)定執(zhí)行。3.借閱期限屆滿，師生應按時歸還所借讀物。如需續(xù)借，應在借閱期限屆滿前辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限一般不超過原借閱期限。（三）借閱管理1.圖書館管理人員應做好借閱登記工作，記錄借閱時間、借閱人姓名、讀物名稱、借閱期限等信息。2.加強對借閱讀物的跟蹤管理，及時提醒借閱人歸還讀物，對逾期未還的借閱人進行催還。3.定期對借閱情況進行統計分析，了解師生的閱讀需求和閱讀傾向，為讀物采購和管理提供參考依據。七、讀物淘汰更新管理（一）淘汰標準1.讀物內容陳舊、過時，已不能滿足教學和學生閱讀需求的。2.讀物存在質量問題，如印刷錯誤、內容錯誤等，無法正常使用的。3.讀物的版本已更新，原版本不再適用的。4.因其他原因不宜繼續(xù)使用的讀物。（二）淘汰流程1.由圖書館管理人員定期對讀物進行清查，發(fā)現符合淘汰標準的讀物，填寫淘汰清單。2.淘汰清單經審查工作小組審核通過后，報校長批準。3.校長批準后，由圖書館管理人員按照規(guī)定的程序對淘汰讀物進行處理，處理方式可包括報廢、捐贈、出售等。（三）更新計劃1.根據讀物淘汰情況和學校發(fā)展需要，制定讀物更新計劃。更新計劃應明確更新的讀物種類、數量、預算等內容。2.更新計劃需經學校領導班子審核通過，并報上級教育主管部門備案。八、監(jiān)督與檢查（一）內部監(jiān)督1.學校成立讀物管理監(jiān)督小組，負責對讀物采購、審查、使用、存儲、借閱等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查。2.監(jiān)督小組應定期對讀物管理工作進行檢查，并形成檢查報告。檢查報告應包括檢查情況、發(fā)現的問題、整改建議等內容。3.對違反本制度的行為，監(jiān)督小組應及時提出整改意見，并督促相關責任人進行整改。整改情況應進行跟蹤檢查，確保整改落實