課題5.熱愛中國共產(chǎn)黨統(tǒng)編版一年級下冊第一單元2課時學(xué)校授課班級授課教師教材分析教材分析：

《熱愛中國共產(chǎn)黨》是統(tǒng)編版一年級下冊的一篇兒歌類課文，以淺顯易懂的語言、相似的句式結(jié)構(gòu)，通過“花兒與太陽”“鳥兒與藍(lán)天”的類比，引出“我們與中國共產(chǎn)黨”的緊密聯(lián)系。課文兼具識字功能與思想教育價值，既符合一年級學(xué)生形象思維為主的認(rèn)知特點(diǎn)，又能讓學(xué)生在朗讀和感悟中萌發(fā)對黨的熱愛之情。教學(xué)中需兼顧生字詞教學(xué)、語言運(yùn)用訓(xùn)練與情感滲透，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)情分析：

一年級學(xué)生已具備初步的拼音認(rèn)讀能力和基礎(chǔ)識字量，對兒歌類文本興趣濃厚，樂于參與朗讀、游戲等互動活動。但他們對“中國共產(chǎn)黨”等抽象概念認(rèn)知模糊，需通過具象化的情境、圖片、生活實例幫助理解。在學(xué)習(xí)中，生字的讀音（如后鼻音、翹舌音）和書寫規(guī)范、句式遷移運(yùn)用是重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容，同時需注重情感培養(yǎng)的梯度性，避免空洞說教。課時教學(xué)目標(biāo)文化自信

1.感受黨領(lǐng)導(dǎo)下的幸福生活，萌發(fā)對中國共產(chǎn)黨的熱愛與崇敬之情。2.增強(qiáng)民族自豪感，愿意用簡單的方式表達(dá)對黨的熱愛。語言運(yùn)用

1.認(rèn)識“熱、愛”等13個生字，認(rèn)識爪字頭、示字旁2個新偏旁。2.會寫“共、產(chǎn)”等6個字和橫撇彎鉤1個筆畫，做到筆畫工整、結(jié)構(gòu)勻稱。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出兒歌的韻律美和喜愛之情。4.學(xué)習(xí)擴(kuò)句方法，能仿照課文句式進(jìn)行簡單的表達(dá)。思維能力

1.通過類比聯(lián)想，理解“花兒與太陽”“鳥兒與藍(lán)天”“我們與中國共產(chǎn)黨”的內(nèi)在聯(lián)系。2.結(jié)合生活實例，思考黨的關(guān)懷體現(xiàn)在哪里，提升觀察與聯(lián)想能力。

審美創(chuàng)造

1.在朗讀、繪畫、表達(dá)等活動中，感受課文的語言美和生活的美好。2.規(guī)范書寫漢字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)

1.識記13個生字，認(rèn)識2個新偏旁，規(guī)范書寫6個生字和1個新筆畫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)擴(kuò)句方法，能進(jìn)行簡單的句式遷移。難點(diǎn)

1.理解“我們與中國共產(chǎn)黨”的緊密聯(lián)系，萌發(fā)熱愛之情。2.準(zhǔn)確掌握易錯字音（后鼻音、前鼻音、翹舌音）和復(fù)雜筆畫的書寫。3.結(jié)合生活實際，將對黨的熱愛轉(zhuǎn)化為具體的表達(dá)或行動。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法

情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、示范講解法、小組合作探究法、朗讀感悟法。教具準(zhǔn)備

多媒體課件（含歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、黨旗黨徽圖片、幸福生活場景圖）；生字卡片、偏旁卡片；獎勵貼紙（“識字小能手”“朗讀小明星”“愛黨小先鋒”）；繪畫材料、紅色主題書簽?zāi)０?。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)一：情境導(dǎo)入，初識課題1.播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，課件同步展示幸福生活場景圖（校園、公園、家庭歡聚等）。2.提問：“聽著這首歌，看著這些畫面，你們覺得生活幸福嗎？這份幸福是誰帶來的呢？”引出“中國共產(chǎn)黨”，并板書。3.黨的知識知多少：介紹黨成立的時間和黨旗的相關(guān)知識。4.字理識字“愛”：有了中國共產(chǎn)黨，處處充滿愛，出示繁體“愛”，講解“手（爪）捧一顆心”，就是“愛”。5.組詞區(qū)分，理解“熱愛”：把“愛”放在后面，你能想到什么詞呢？熱愛→愛得像火一樣熱烈。6.提問：“共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走向幸福，我們應(yīng)該如何對待中國共產(chǎn)黨呢？”強(qiáng)調(diào)“熱愛”的情感，補(bǔ)充課題。帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題，分組競賽讀，讀出熱愛與自豪之情。1.欣賞歌曲和圖片，感受幸福生活氛圍，積極回應(yīng)教師提問。2.跟隨教師認(rèn)讀課題中的生字，讀準(zhǔn)后鼻音，理解“熱愛”的含義。3.齊讀課題，初步表達(dá)對黨的喜愛之情。評價任務(wù)情感投入：☆☆☆字音準(zhǔn)確：☆☆☆興趣濃厚：☆☆☆設(shè)計意圖以歌曲和圖片創(chuàng)設(shè)情境，快速調(diào)動學(xué)生情感，讓學(xué)生在直觀感受中初步感知“中國共產(chǎn)黨”與幸福生活的關(guān)聯(lián)；通過課題認(rèn)讀，落實部分生字教學(xué)目標(biāo)，同時奠定情感基調(diào)。第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，識字正音1.教師范讀課文。2.學(xué)生自由讀課文，出示朗讀要求。一讀：借助拼音讀準(zhǔn)字音，多 讀幾遍，讀通句子。二畫：圈出會認(rèn)字，認(rèn)清字形，重點(diǎn)識記。三數(shù)：數(shù)一數(shù)課文有幾句話。3.檢查反饋，相機(jī)正音，標(biāo)出每句話的序號。4.出示生字卡片，指名認(rèn)讀、開火車讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：“共、黨、陽、光、幸”是后鼻音，“產(chǎn)”是前鼻音，“熱、產(chǎn)”是翹舌音。5學(xué)習(xí)新偏旁：爪字頭（“愛”）、示字旁（“?！保?，拓展相關(guān)漢字（采、禮），講解偏旁含義。思考生活中哪里見過“?！弊?。6.字理識字：出示“共”的演變過程，共是會意字，古文字形像兩手共舉一物。表示一起、共同。7.字謎識字：編字謎“一人加一點(diǎn)”識字“太”。8.熟字加部件識字：如“阝+日=陽”、“扌+包=抱”、“忄+不=懷”。9.出示詞語卡片，指名認(rèn)讀、開火車讀、全班齊讀。10.識字游戲“紅星閃閃”：翻到生字卡片，準(zhǔn)確認(rèn)讀并組詞即可獲得貼紙獎勵。11.全班齊讀課文，做到讀通順、讀流利。1.聽教師范讀，標(biāo)出3個句子序號，初步感知課文節(jié)奏。2.自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音糾正讀音，反復(fù)練習(xí)難讀字。3.參與多種形式的生字認(rèn)讀，牢記易錯字音，主動分享識字方法。4.認(rèn)識新偏旁，記憶相關(guān)漢字，積極參與識字游戲，爭取獎勵。5.齊讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子。評價任務(wù)識字準(zhǔn)確：☆☆☆朗讀流暢：☆☆☆方法運(yùn)用：☆☆☆設(shè)計意圖通過初讀、識字、游戲等環(huán)節(jié)，層層落實識字目標(biāo)，兼顧趣味性與實效性；重點(diǎn)突破易錯字音和新偏旁，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；多種形式朗讀幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，感受兒歌韻律。第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)三：書寫指導(dǎo)，鞏固生字1.出示“共、產(chǎn)、黨”3個生字及組詞，課件播放書寫動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)和筆畫位置。2.教師范寫重點(diǎn)字：（1）“共”：長橫居中，撇捺舒展，點(diǎn)畫在豎中線上。（2）“產(chǎn)”：“廠”的第一筆橫在橫中線上起筆，撇畫舒展。（3）“黨”：上窄下寬，“兒”的豎彎鉤要有力。3.學(xué)生描紅、練寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正握筆姿勢和書寫錯誤。4.展示優(yōu)秀作業(yè)，師生互評，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。1.觀察生字動畫，牢記字形結(jié)構(gòu)和筆畫位置，主動分享書寫發(fā)現(xiàn)。2.跟隨教師書空新筆畫和生字，掌握書寫要點(diǎn)。3.規(guī)范描紅、練寫生字，保持正確的握筆姿勢和寫字姿勢。4.欣賞優(yōu)秀作業(yè)，參與評價，糾正自己的書寫問題。評價任務(wù)筆順正確：☆☆☆結(jié)構(gòu)勻稱：☆☆☆書寫規(guī)范：☆☆☆設(shè)計意圖聚焦重點(diǎn)生字和新筆畫，通過動畫演示、教師范寫、書空練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握書寫技巧；注重書寫評價，以評促改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和漢字審美能力。第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新1.識字游戲“愛當(dāng)心”：出示生字卡片，鞏固生字詞。2.回顧舊知：齊讀課文，出示朗讀要求：一讀：再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二想：課文描寫了幾種事物？他們喜歡什么？三畫：用“□”畫出來。3.交流匯報，師生共讀，采用“問答式朗讀”。師：花兒喜歡什么?生：花兒喜歡藍(lán)天，師：花兒怎樣開放?生：花兒在陽光下開放。師：鳥兒喜歡什么?生：鳥兒喜歡藍(lán)天，師：鳥兒怎樣飛翔?生：鳥兒在天空中飛翔。師：我們熱愛什么?生：我們熱愛中國共產(chǎn)黨，師：我們怎樣成長?生：我們在黨的懷抱里幸福成長。3.導(dǎo)入新課：“上節(jié)課我們認(rèn)識了生字、朗讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，看看這些事物之間有什么聯(lián)系，我們?yōu)槭裁匆獰釔壑袊伯a(chǎn)黨?！?.積極參與愛黨心游戲，鞏固生字詞積累。2.齊讀課文，回答教師問題，回顧課文主要內(nèi)容。3.帶著好奇心進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。評價任務(wù)復(fù)習(xí)鞏固：☆☆☆反應(yīng)速度：☆☆☆表達(dá)準(zhǔn)確：☆☆☆設(shè)計意圖通過趣味游戲復(fù)習(xí)生字詞，活躍課堂氛圍；回顧課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生快速銜接新課，為理解事物之間的聯(lián)系做好鋪墊。第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)二：品讀感悟，理解內(nèi)涵1.學(xué)習(xí)第1、2句：（1）指名朗讀，提問：“花兒為什么喜歡太陽？鳥兒為什么喜歡藍(lán)天？”（2）課件出示花兒在陽光下開放、鳥兒在藍(lán)天飛翔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解：太陽讓花兒開放，藍(lán)天讓鳥兒自由飛翔，它們是相互依存的。（3）想一想：如果你是花兒/鳥兒，你會對太陽/藍(lán)天說什么？（4）指導(dǎo)朗讀：用輕柔、活潑的語調(diào)朗讀，重讀“開放”“飛翔”，讀出喜愛之情。2.學(xué)習(xí)第3句：（1）過渡：“花兒離不開太陽，鳥兒離不開藍(lán)天，我們離不開誰呢？”引出“中國共產(chǎn)黨”。（2）自由朗讀第三句話，出示朗讀要求：一讀：自由朗讀第三句話。二想：兒歌中的“我們”指得誰？“我們”為什么要熱愛共產(chǎn)黨？三說：和同桌交流你的感受和想法。（3）交流匯報：“我們”指的是“少年兒童”；“懷抱”指的是“黨對人民的呵護(hù)與關(guān)愛，如同母親對待孩子一般?！保?）提問：“黨就像太陽和藍(lán)天一樣，為我們帶來了什么？”結(jié)合生活實例（免費(fèi)上學(xué)、醫(yī)療保障、安全的生活環(huán)境）講解“黨的懷抱”的含義。（5）指導(dǎo)朗讀：用堅定、飽含深情的語調(diào)朗讀，“成長”一詞適當(dāng)延長，加入手勢（雙手交叉放在胸前，表達(dá)溫暖與感恩）讀出幸福與自豪。3.整體感悟：（1）小組討論：“花兒與太陽”“鳥兒與藍(lán)天”“我們與中國共產(chǎn)黨”有什么相同的聯(lián)系？（2）全班交流，教師總結(jié)：都是相互依存、彼此關(guān)愛的關(guān)系，黨呵護(hù)我們幸福成長。（3）全班齊讀課文，讀出對黨的熱愛之情。1.朗讀第1、2句，結(jié)合圖片理解花兒與太陽、鳥兒與藍(lán)天的依存關(guān)系，用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗讀。2.思考并回答教師問題，結(jié)合生活實例理解“黨的懷抱”的溫暖，感受黨帶來的幸福生活。3.用深情的語調(diào)朗讀第3句，表達(dá)對黨的熱愛。4.參與小組討論，積極交流自己的發(fā)現(xiàn)，理解三者之間的共同聯(lián)系。5.齊讀課文，升華情感。評價任務(wù)朗讀感悟：☆☆☆理解表達(dá)：☆☆☆情感共鳴：☆☆☆設(shè)計意圖由淺入深，通過圖片輔助、生活實例講解，幫助學(xué)生理解抽象概念；注重朗讀指導(dǎo)，以讀悟情；小組討論培養(yǎng)合作能力和思維能力，讓學(xué)生在自主探究中理解課文內(nèi)涵，萌發(fā)熱愛之情。第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)三：語言運(yùn)用，拓展延伸1.學(xué)習(xí)擴(kuò)句：（1）課件出示課后例句：“花兒—花兒開放—花兒在陽光下開放”“我們—我們成長—我們在黨的懷抱里幸福成長”。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：從詞語到短句，再到添加“在哪里”“怎么樣”的長句，表達(dá)更具體。（3）練習(xí)擴(kuò)句：給出“小草”“小魚”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生仿照例句擴(kuò)寫，如“小草—小草發(fā)芽—小草在春雨中發(fā)芽”。2.拓展表達(dá)：（1）提問：“我們在黨的懷抱里還能做什么？”引導(dǎo)學(xué)生說句子，如“我們在黨的懷抱里快樂學(xué)習(xí)”“我們在黨的懷抱里自由玩?！?。（2）深化提問：“作為小學(xué)生，我們可以用哪些實際行動表達(dá)對黨的熱愛？”提供“行動清單”參考（認(rèn)真學(xué)習(xí)、幫助他人、愛護(hù)環(huán)境、了解黨史），鼓勵學(xué)生結(jié)合清單說句子（如“我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大為黨爭光”）。3.配樂朗讀。1.觀察例句，發(fā)現(xiàn)擴(kuò)句規(guī)律，積極參與擴(kuò)句練習(xí)，提升語言表達(dá)能力。2.結(jié)合生活實際，說出自己在黨的懷抱里的生活場景，豐富表達(dá)內(nèi)容。評價任務(wù)擴(kuò)句準(zhǔn)確：☆☆☆表達(dá)流暢：☆☆☆合作參與：☆☆☆設(shè)計意圖通過擴(kuò)句練習(xí)，落實語言運(yùn)用目標(biāo)，提升學(xué)生的表達(dá)能力；結(jié)合愛黨主題的拓展表達(dá)，將語言訓(xùn)練與情感教育融合，讓學(xué)生在表達(dá)中深化對黨的熱愛。第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)四：書寫鞏固，創(chuàng)意實踐1.書寫指導(dǎo)（1）出示“太、陽、光”3個生字及組詞，課件播放書寫動畫，重點(diǎn)標(biāo)注易錯筆畫（如“陽”的左耳旁要窄且靠上，“光”的最后一筆豎彎鉤要舒展有力），引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)和筆畫位置。（2）教師范寫重點(diǎn)字，邊寫邊講解口訣：①“太”：橫短撇長，點(diǎn)畫在右上方（口訣：橫短撇要長，一點(diǎn)放右上方）；②“陽”：左耳旁豎要直，右半部分“日”字居中（口訣：左耳窄又直，日字藏右邊）；③“光”：先寫點(diǎn)撇橫，豎彎鉤要挺（口訣：點(diǎn)撇橫相連，彎鉤立得端）。（3）學(xué)生描紅、練寫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注筆畫順序和書寫規(guī)范，對書寫優(yōu)秀的學(xué)生獎勵“書寫小標(biāo)兵”貼紙。（4）展示優(yōu)秀作業(yè)，師生互評，鞏固書寫要點(diǎn)。2.創(chuàng)意實踐：（1）小組合作：畫一畫“我心中的幸福生活”，并配上一句對黨的祝?；蛞痪鋹埸h的行動宣言。（2）成果展示：邀請小組分享畫作和宣言，設(shè)置“愛黨宣言墻”，將優(yōu)秀作品張貼展示，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和愛黨情感。1.觀察生字動畫，牢記字形結(jié)構(gòu)和筆畫位置，主動分享書寫發(fā)現(xiàn)。2.跟隨教師書空新筆畫和生字，掌握書寫要點(diǎn)。3.規(guī)范描紅、練寫生字，保持正確的握筆姿勢和寫字姿勢。4.欣賞優(yōu)秀作業(yè)，參與評價，糾正自己的書寫問題。5.小組合作完成繪畫和祝福創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。6.大膽分享成果，感受表達(dá)的樂趣和成功的喜悅。評價任務(wù)筆順正確：☆☆☆結(jié)構(gòu)勻稱：☆☆☆書寫規(guī)范：☆☆☆設(shè)計意圖聚焦重點(diǎn)生字和新筆畫，通過動畫演示、教師范寫、書空練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握書寫技巧；注重書寫評價，以評促改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和漢字審美能力；繪畫與祝福創(chuàng)作將情感轉(zhuǎn)化為具體行動，兼顧審美創(chuàng)造與情感升華；成果展示增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)欲望，讓課堂學(xué)習(xí)更具實效性。課堂小結(jié)與作業(yè)1.總結(jié)收獲：“這節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了課文，理解了黨與我們的緊密聯(lián)系，學(xué)會了擴(kuò)句，還用畫筆表達(dá)了對黨的熱愛。希望大家永遠(yuǎn)銘記黨的關(guān)懷，努力成長為熱愛祖國、熱愛黨的好孩子?！?.布置作業(yè)：-必做題：朗讀并背誦課文；抄寫本課生字詞各3遍。-選做題：把對黨的祝福說給家人聽；和家人一起搜集黨的光輝歷程小故事。1.傾聽教師總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，梳理知識點(diǎn)。2.記錄作業(yè)要求，明確必做題和選做題的任務(wù)，回家后認(rèn)真完成。評價任務(wù)收獲梳理：☆☆☆作業(yè)態(tài)度：☆☆☆情感升華：☆☆☆設(shè)計意圖通過總結(jié)梳理，幫助學(xué)生系統(tǒng)回顧知識點(diǎn)和情感體驗；分層作業(yè)設(shè)計兼顧基礎(chǔ)鞏固與拓展延伸，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭，持續(xù)深化對黨的認(rèn)識和熱愛。作業(yè)設(shè)計必做題：1.朗讀并背誦課文《熱愛中國共產(chǎn)黨