基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教-學(xué)-評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語授課教材外研版八年級(jí)下冊(cè)授課題目Unit1CareertalksDevelopingideasReadingforwriting課時(shí)課型第5課時(shí)寫作課主題情境人與社會(huì)—職業(yè)授課教師語篇研讀【W(wǎng)hat】本課時(shí)核心語篇是一篇題為“Frommousecatchertospacetourguide...”的說明性文章，輔以一份關(guān)于職業(yè)變化的調(diào)研報(bào)告填空練習(xí)和三則讀者評(píng)論。文章主要闡述了職業(yè)隨歷史與技術(shù)發(fā)展而變遷的現(xiàn)象，指出一些傳統(tǒng)職業(yè)可能因技術(shù)替代而消失，同時(shí)為滿足新需求，一些新興職業(yè)正在涌現(xiàn)。配套練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過填空梳理文章信息，并通過評(píng)論分析與觀點(diǎn)分享深化理解?！網(wǎng)hy】該語篇旨在幫助學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展，特別是技術(shù)進(jìn)步對(duì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)影響，引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界。通過呈現(xiàn)具體職業(yè)案例與不同讀者的多元觀點(diǎn)，語篇不僅訓(xùn)練學(xué)生提取、整合信息的閱讀能力，更啟發(fā)他們思考職業(yè)變遷背后的原因、個(gè)人應(yīng)持有的態(tài)度，并最終落腳于運(yùn)用所學(xué)語言描述職業(yè)變遷的寫作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)從理解到表達(dá)的技能遷移，培養(yǎng)其面對(duì)未來社會(huì)的思辨意識(shí)與應(yīng)變準(zhǔn)備?！綡ow】在內(nèi)容特征與文體結(jié)構(gòu)上，語篇主體為說明文，結(jié)構(gòu)清晰：從歷史現(xiàn)象引入，到分述“即將成為歷史的職業(yè)”與“未來職業(yè)”的例證，邏輯層層遞進(jìn)。語言特點(diǎn)鮮明：使用了一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)客觀陳述事實(shí)與預(yù)測(cè)，并包含“bereplacedby”,“springup”,“atalowercost”等與本單元主題緊密相關(guān)的短語。三則讀者評(píng)論則提供了口語化、帶有情感色彩的多元視角，與主體說明性文字形成互補(bǔ)，豐富了語篇的對(duì)話性與思辨空間。配套的調(diào)研報(bào)告填空和寫作提綱為學(xué)生提供了結(jié)構(gòu)化的語言輸出框架。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)過關(guān)于職業(yè)的常見詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)等基本時(shí)態(tài)，具備初步的閱讀獲取信息和進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭表達(dá)的能力。對(duì)科技影響生活有一定感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生需要深入理解職業(yè)變遷的社會(huì)現(xiàn)象及其原因，并學(xué)會(huì)用英語描述和討論這一現(xiàn)象。需發(fā)展從閱讀中提取、歸納信息的能力，并基于結(jié)構(gòu)化支持進(jìn)行有一定邏輯的書面輸出，同時(shí)能對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述。但學(xué)生還存在著對(duì)抽象社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行因果分析與英語表達(dá)有困難。在寫作中，將零散想法組織成結(jié)構(gòu)清晰、語言準(zhǔn)確的段落存在挑戰(zhàn)。因此可利用課文具體例子和結(jié)構(gòu)化練習(xí)搭建理解支架，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注連接詞和特定表達(dá)。提供清晰的寫作圖表和句型范例，通過小組討論、同伴互評(píng)等方式，讓學(xué)生在模仿、協(xié)作和反饋中逐步構(gòu)建語篇。課標(biāo)要求1.語言能力：學(xué)生能圍繞“人與社會(huì)”主題下的“職業(yè)”子話題，聽懂、讀懂關(guān)于職業(yè)變遷的敘述和討論；能運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，以口頭和書面形式描述職業(yè)變化，并表達(dá)簡(jiǎn)單的個(gè)人觀點(diǎn)。2,。文化意識(shí)：通過了解不同時(shí)代職業(yè)的變遷，理解社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)的影響，認(rèn)識(shí)到“Everyjobhasitsmeaning”，初步形成尊重各類勞動(dòng)、理解勞動(dòng)價(jià)值的觀念，并為適應(yīng)未來社會(huì)變化做好心理準(zhǔn)備。3.思維品質(zhì)：在分析具體職業(yè)為何消失或興起的過程中，發(fā)展觀察、比較、分析、推斷等思維技能；通過評(píng)價(jià)文中不同讀者的評(píng)論，能提出自己的看法并陳述理由，培養(yǎng)初步的批判性思維。4.學(xué)習(xí)能力：能利用圖表等提供的結(jié)構(gòu)化支持整理和歸納信息，進(jìn)行有準(zhǔn)備的寫作；能在小組討論和同伴互評(píng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.閱讀課文，識(shí)別并理解關(guān)于職業(yè)變化的詞匯和短語：disappear、springup等，梳理出哪些職業(yè)可能消失、哪些可能新興。（學(xué)習(xí)理解）2.運(yùn)用從課文中獲取的核心詞匯和句型結(jié)構(gòu)，并書面描述一個(gè)即將消失的職業(yè)和一個(gè)未來職業(yè)，與同學(xué)交換所寫的職業(yè)描述并進(jìn)行互評(píng)，能運(yùn)用所學(xué)語言給出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)意見。（應(yīng)用實(shí)踐）3.分析課文中不同人物的評(píng)論觀點(diǎn)，并結(jié)合自身思考，就“如何適應(yīng)變化的就業(yè)市場(chǎng)”這一問題發(fā)表個(gè)人看法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論或書面表達(dá)。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生理解課文關(guān)于職業(yè)變遷的核心觀點(diǎn)，即技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致部分傳統(tǒng)職業(yè)消失，同時(shí)催生滿足新需求的新興職業(yè)，并掌握關(guān)鍵短語。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從課文中學(xué)到的語言和結(jié)構(gòu)，參照給定圖表，完成對(duì)“一個(gè)即將消失的職業(yè)”和“一個(gè)未來職業(yè)”的書面描述。難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解并區(qū)分課文中用于解釋職業(yè)變遷原因的不同表達(dá)，并在自己的描述中恰當(dāng)運(yùn)用。2.引導(dǎo)學(xué)生在寫作和討論中，結(jié)合課文觀點(diǎn)與個(gè)人思考，對(duì)職業(yè)變化現(xiàn)象形成并表達(dá)出有依據(jù)的個(gè)人看法，而非簡(jiǎn)單復(fù)述課文信息。核心語言【核心短語】描述職業(yè)變遷：throughouthistory,atanevenfasterspeed,springup,meetnewneeds,bereplacedby,onone’sown,withthedevelopmentof,atalowercost,begreatlyneeded表達(dá)觀點(diǎn)與反應(yīng)：goupinsmoke,signmeupfor,makeenoughmoney,sitatone’sdesk【核心句型】描述職業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)：Sometraditionaljobsaredisappearing.Newonesarespringinguptomeetnewneeds.Theymaysoonbereplacedbymachines.Perhapstherewillbenohumanpilotsinthefuture.描述未來職業(yè)：Spacetourguideswillbeneededtoleadpeopletothemoonandbeyond!VRfashiondesignerswillbegreatlyneeded.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)與疑問：Isthetechnologysafeenough?HowwillImakeenoughmoney?Wecan’tjustsitatourdesksandexpectthingstostaythesame.引導(dǎo)寫作的框架句型：Whatdoestheworkerdo?Whywillthejobdisappear?Whatwilltheworkerdo?Whywillthejobbecomecommon?【語法知識(shí)】一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：willbereplaced,willbeprovided,willbeneeded情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)：may(not)benecessary,maysoonbereplaced,perhapstherewillbeno...現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示當(dāng)前趨勢(shì)：isdeveloping,aredisappearing,arespringingup動(dòng)詞不定式表目的：tomeetnewneeds,toleadpeopleto...連接詞：However,So,But教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Leadin（2min）Watchavideoandanswer:Whatjobscanyouseeinthisvideo?Whichjobdoyouthinkisthemostimportant?學(xué)生觀看視頻并回答問題。通過視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和推理能力，為后續(xù)閱讀和寫作活動(dòng)鋪墊，促進(jìn)語言表達(dá)和思維啟動(dòng)。效果評(píng)價(jià)：自評(píng)、師評(píng)。教師觀察學(xué)生聽課時(shí)的專注度，以及討論和回答的具體性，根據(jù)回答質(zhì)量和思考過程，通過口頭反饋和即時(shí)觀察，評(píng)估學(xué)生參與度、興趣水平和背景知識(shí)掌握程度，為調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和方法提供依據(jù)，針對(duì)薄弱點(diǎn)強(qiáng)化詞匯或思維訓(xùn)練。Part2：Pre-writing（12min）1.Lookatthepicturesbelowandanswerthequestions.Usethewordsandexpressionstohelpyou.（課本活動(dòng)1）1Whatjobscanyouseeinthepictures?2Whatdoyouthinkmighthappentothesejobsinthefuture?2.What’sthemeaningofthetitle?3.What’sthepassageabout?4.Howmanypartscanthepassagebedividedinto?5.Matchtheideawitheachpart.6.ReadPart1&2andanswerthequestions.7.Completetheresearchreportwiththewordsandexpressionsfromthepassage.（課本活動(dòng)3）BackgroundThroughout1___________,jobshavechangedalot.Some2__________andothers3__________.FindingsCertainjobswillbe4__________astechnologyprogressesatanevenfasterspeed.Technologyalsocreatesnewones.ExamplesCashierswillbecomeunnecessaryaspeoplecan5________ontheirowninstoresandsupermarkets.Humanpilotsmaybereplacedas6_________becomemoreandmoreadvanced.Spacetourismwillbecomemuchcheaper,creatingtheneedfor7_________________.Virtualrealityjobsarealsodeveloping,somore8____________________willbeneeded.8.Answerthequestions.（課本活動(dòng)4）1WhatdoesCynthia263meanby"Willpilots'jobsgoupinsmoke?"2WhatdoesJZhang00meanby"sitatourdesks"?3WhatdoesJerryMc'scommentmean?9.Thinkandshare.（課本活動(dòng)）1Whydoyouthinkjobschangeovertime?2Whichcommentdoyoumostagreewith?why?3Howcanwekeepupwiththechangingjobmarket?1.學(xué)生觀察圖片并回答回答兩個(gè)問題。2.學(xué)生閱讀文章并回答問題。通過圖片問答激活背景知識(shí)，結(jié)構(gòu)化分析培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，填空題強(qiáng)化詞匯與細(xì)節(jié)提取，問答題訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維，分享活動(dòng)銜接寫作，為文章輸出鋪墊核心語言和邏輯框架。效果評(píng)價(jià)：自評(píng)、師評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生回答的準(zhǔn)確性以及學(xué)生是否積極觀察和回答，閱讀時(shí)是否投入，能否運(yùn)用核心詞匯等來評(píng)價(jià)學(xué)生。通過觀察學(xué)生問答參與度、小組討論貢獻(xiàn)及書面任務(wù)質(zhì)量，口頭反饋評(píng)估興趣與投入，識(shí)別障礙并調(diào)整教學(xué)，針對(duì)薄弱點(diǎn)強(qiáng)化例句訓(xùn)練。Part3：While-writing（15min）Writedescriptionsofa“jobsoontobehistory”anda“jobofthefuture”.（課本活動(dòng)5）Step1:審作文Step2:Answerthequestions.JobsoontobehistoryWhatdoestheworkerdo?Whywillthejobdisappear?JobofthefutureWhatwilltheworkerdo?Whywillthejobbecomecommon?Step3:Writethepassage.學(xué)生回答問題，思考作文組織想法。通過寫作實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生的語言應(yīng)用，落實(shí)課標(biāo)“以讀促寫”要求。效果評(píng)價(jià)：師評(píng)，自評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生的回答，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性、意見表達(dá)清晰度。通過觀察學(xué)生的寫作專注度、語言流利度和內(nèi)容是否符合邏輯，評(píng)估學(xué)生興趣投入度、任務(wù)適應(yīng)性和思維深度。針對(duì)錯(cuò)誤或障礙，給予即時(shí)反饋或調(diào)整教學(xué)策略。Part4：Post-writing（4min）Step4:Exchangeyourjobdescriptionswithanotherstudent.Writeshortcommentsonhis/herjobdescriptions.Step5:mentionallthepointsinthechartinStep1?usethewordsandexpressionsfromthereadingpassage?giveyouropinionaboutchangingjobs?學(xué)生互換作文，相互評(píng)論。分享鍛煉學(xué)生的表達(dá)和反饋意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極人生態(tài)度。效果評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生是否能主動(dòng)進(jìn)行小組合作，通過巡視記錄小組對(duì)話表現(xiàn)，學(xué)生是否使用核心詞匯和目標(biāo)句型，觀察學(xué)生的討論參與度、觀點(diǎn)深度，通過口頭反饋評(píng)估價(jià)值觀內(nèi)化程度，記錄普遍障礙，調(diào)整后續(xù)教學(xué)。Part5：Languagepoints（3min）Teacherexplainslanguagepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part6：Exercises（3min）Teacherassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Part7：Summary（1min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part8：HomeworkMustdo:1.記憶本節(jié)課的單詞和短語，重點(diǎn)句型;2.完成課后的相關(guān)練習(xí);3.把課堂上所寫的作文再次修改完善。Choo