三年級(jí)下冊(cè)UNIT4Myhome單元解讀一、單元內(nèi)容體現(xiàn)的新課標(biāo)理念本單元屬于“人與自我”主題范疇下的“家庭與家庭生活”子主題。通過(guò)家庭空間、居家活動(dòng)及物品位置的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握家庭空間類基礎(chǔ)詞匯（livingroom,bedroom,diningroom等）及功能句型（Wehave.../I...in.../Whereis...?It’s...）；字母o在閉音節(jié)中的發(fā)音（dog,box等）；了解世界各地特色住宅（雪屋、樹(shù)屋等），感知文化多樣性；通過(guò)描述居家活動(dòng)、詢問(wèn)物品位置的語(yǔ)言實(shí)踐，提升邏輯表達(dá)能力；在“Drawandtell”等活動(dòng)中合作展示，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用與創(chuàng)意表達(dá)。二、課時(shí)劃分第1課時(shí)Lesson1Wehavetwobedrooms第2課時(shí)Lesson2Weplayinthelivingroom第3課時(shí)Lesson3He’sbehindthedoor第4課時(shí)Lesson4Again,please三、單元內(nèi)容分析本單元圍繞“家庭”主題，分為4個(gè)課時(shí)。主要學(xué)習(xí)家居空間詞匯、家居活動(dòng)表達(dá)、方位介詞用法，以及相關(guān)語(yǔ)音和綜合運(yùn)用。1.Lesson1，這一課時(shí)按照新授詞匯課進(jìn)行授課。核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)家居空間類詞匯（如livingroom、diningroom、bedroom等），通過(guò)“Look,listenandlearn”的對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)“Welcometoourhome”“Thisis...”“Wehave...”等介紹家居的句型；“Lookandsay”板塊鞏固家居詞匯的認(rèn)讀與匹配；“Talkafterthemodel”引導(dǎo)學(xué)生模仿表達(dá)自己家的空間布局；“Listenandlearnthesound”則教授字母“o”在單詞中的發(fā)音（如dog、orange、socks）。2.Lesson2，這一課時(shí)按照句型與活動(dòng)表達(dá)課進(jìn)行教授。圍繞“家居活動(dòng)”展開(kāi)，通過(guò)“Look,listenandlearn”的對(duì)話，學(xué)習(xí)“We...in...”（如Weplayinthelivingroom）的句型，表達(dá)不同空間的日常活動(dòng)；“Lookandtalk”板塊讓學(xué)生結(jié)合圖片，用“主語(yǔ)+動(dòng)作+in+空間”的結(jié)構(gòu)描述活動(dòng)；“Saythechant”通過(guò)歌謠強(qiáng)化“Goto...+動(dòng)作”的指令式表達(dá)，同時(shí)鞏固家居空間詞匯。3.Lesson3，這一課時(shí)按照方位表達(dá)課進(jìn)行教授。重點(diǎn)學(xué)習(xí)方位介詞（如behind、in、under、on等）及“Where’s...?”“Ishe/she...?”“It’s/He’s...”的問(wèn)答句型；“Look,listenandlearn”通過(guò)尋找Danny的場(chǎng)景，呈現(xiàn)方位的詢問(wèn)與回答；“Look,sayandtalk”讓學(xué)生結(jié)合圖片，運(yùn)用方位句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)；“Readandtrace”則鞏固字母“o”相關(guān)單詞的書(shū)寫與認(rèn)讀。4.Lesson4，這一課時(shí)按照綜合復(fù)習(xí)與拓展課進(jìn)行教授。“Look,listenandsay”通過(guò)Jenny介紹加拿大的家，整合家居空間、活動(dòng)的表達(dá)進(jìn)行綜合輸出；“Drawandtell”引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作并介紹“夢(mèng)想之家”，運(yùn)用“Wehave...”“I...in...”等句型；“Funtime”通過(guò)“找猴子”的游戲鞏固方位表達(dá)；“Culturecorner”展示世界各地的特色房屋（雪屋、樹(shù)屋等），拓展文化認(rèn)知；“Tryyourself”的閱讀和評(píng)測(cè)板塊，復(fù)習(xí)單元核心內(nèi)容（家居活動(dòng)、方位、夢(mèng)想之家），同時(shí)讓學(xué)生自評(píng)學(xué)習(xí)情況。四、單元教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：①詞匯方面：能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫本單元重點(diǎn)家居場(chǎng)所類詞匯（如：livingroom,bedroom,diningroom,bathroom）、方位介詞（如：behind,under,on）及家居活動(dòng)類詞匯（如：read,watchTV,play,havedinner）。②句型方面：能夠運(yùn)用句型介紹家居布局（如：Wehave...）、描述家居活動(dòng)（如：I...in...）、詢問(wèn)并回答物品/人物位置（如：Where’s...?It’s.../He’s...）。③語(yǔ)篇方面：能夠熟練閱讀單元內(nèi)對(duì)話、chant及短文，理解家居場(chǎng)景下的交流內(nèi)容。④語(yǔ)音方面：能夠掌握字母"o"在單詞中的發(fā)音（如：dog,orange,socks），并運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行口語(yǔ)交流。2.文化意識(shí)：能夠通過(guò)“Culturecorner”了解世界各地特色住宅（如雪屋、樹(shù)屋等），感知不同地域的居住文化差異；同時(shí)通過(guò)單元內(nèi)容體會(huì)家庭生活的溫馨，形成熱愛(ài)家庭的情感。3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、參與對(duì)話練習(xí)，對(duì)比不同家居布局與活動(dòng)的異同；能根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容判斷家居場(chǎng)景中的合理行為；能從“夢(mèng)想之家”的創(chuàng)作中，多角度表達(dá)個(gè)人想法，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參與“Lookandsay”“Talkafterthemodel”等課堂活動(dòng)；積極參與小組討論，勇于用英語(yǔ)介紹自己的家或夢(mèng)想之家，提升自主表達(dá)與合作交流能力。五、單元重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）詞匯：功能房間名稱（Lesson1-2）、方位介詞（Lesson3）。（2）句型："Wehave...in..."（Lesson1）"IwatchTVinthelivingroom."（Lesson2）"It’sbehind..."（Lesson3）2.難點(diǎn)：（1）方位介詞辨析：under（下方）vs.behind（后方）的實(shí)際應(yīng)用（需實(shí)物演示）。（2）活動(dòng)動(dòng)詞搭配：易混淆"takeabath"（洗澡）與"haveabath"（英式表達(dá)）。（3）語(yǔ)音難點(diǎn)：字母o在"socks"與"fox"中的發(fā)音差異（需對(duì)比朗讀）。六、學(xué)情分析1.認(rèn)知特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生處于具體形象思維階段，對(duì)家庭場(chǎng)景（如臥室、客廳）有直觀認(rèn)知，但需通過(guò)實(shí)物、圖片等強(qiáng)化空間方位詞（on/in/behind）的理解。2.語(yǔ)言基礎(chǔ)：已掌握簡(jiǎn)單句型（Thisis...）和動(dòng)詞短語(yǔ)（watchTV），但需鞏固方位介詞和連貫表達(dá)（Weplayin...）。3.潛在難點(diǎn)：方位介詞易混淆（如undervsbehind）；描述"理想家園"時(shí)缺乏詞匯支撐（如castle,houseboat）。七、教學(xué)策略1.情境教學(xué)法：模擬"家庭參觀"活動(dòng)，學(xué)生用道具（房間卡片）介紹布局："Thisisthelivingroom.WewatchTVhere."2.游戲化操練："尋寶游戲"：藏物品并提問(wèn)"Where’sthecat?"，練習(xí)"It’sunderthebed."3.分層任務(wù)：基礎(chǔ)層：跟讀對(duì)話；提高層：設(shè)計(jì)"夢(mèng)想之家"海報(bào)并用句型"Wehave...in..."展示。八、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：（1）房間名稱卡片（bedroom,kitchen等）（2）方位介詞磁貼（on/in/behind）；（3）音頻（chant:Gotothelivingroom.WatchTV.）；（4）世界特色房屋圖片（snowhouse,treehouse）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）繪制自家平面簡(jiǎn)圖，標(biāo)注3個(gè)房間名稱；（2）收集"理想房間"素材（如玩具城堡模型）。九、跨學(xué)科整合建議1.英語(yǔ)&美術(shù)：活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)"DreamHome"立體模型，用英語(yǔ)標(biāo)注房間并介紹（整合方位介詞和Therebe句型）。2.英語(yǔ)&科學(xué)：活動(dòng)設(shè)計(jì)：討論"不同材料的房屋"（如雪