2025年四川師范大學(xué)附屬生物城學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()A.記過B.開除C.留校察看D.退學(xué)2.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()。A.至退役后一年B.兩年C.一年D.至退役后兩年3.高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方()原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.公平公正C.真誠守信D.獨立自主4.教育法制化是我國21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是A.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政B.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利C.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制D.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學(xué)校的監(jiān)督與評估機(jī)制5.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.學(xué)校規(guī)章制度確立C.雙方平等自愿D.由教師自己申請6.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。A.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上B.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”C.“愛人只有一個，情人可以多個”D.“兒女情長，英雄氣短”7.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.人際關(guān)系8.在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在()。A.重新概括階段B.具體經(jīng)驗階段C.觀察與分析階段D.積極的驗證階段9.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。()A.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期B.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期10.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.與時俱進(jìn)C.理論聯(lián)系實際D.實事求是11.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.溝通能力B.組織管理能力C.研究能力D.教學(xué)能力12.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進(jìn)行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.練習(xí)法B.演示法C.參觀法D.實驗法13.高等教育對個體的促進(jìn)功能不包括()。A.培養(yǎng)合格公民B.促進(jìn)個體社會化C.促進(jìn)個體生活能力的發(fā)展D.促進(jìn)個體個性化的發(fā)展14.大學(xué)教師的能力包括()。A.學(xué)術(shù)能力與管理能力B.智力因素與非智力因素C.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力D.一般能力與教育能力15.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是()。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注提升階段16.關(guān)于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是()。A.訪談提綱的標(biāo)準(zhǔn)化B.事先不設(shè)計詳細(xì)的訪談提綱C.通常用于了解訪談對象的特定行為和態(tài)度D.可以用于驗證某種假設(shè)17.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為()A.核心課程B.顯性課程C.隱性課程D.活動課程18.遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的()A.醒悟階段B.習(xí)得階段C.修正階段D.轉(zhuǎn)化階段19.可提供高等教育的兩類院校是()A.大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)B.大學(xué)和自考機(jī)構(gòu)C.大學(xué)和其他各類高等院校D.大學(xué)和科研院所20.教育政策是為了解決一定的教育問題或預(yù)防某種教育問題而制定的。這體現(xiàn)了教育政A.控制功能B.協(xié)調(diào)功能C.管理功能D.導(dǎo)向功能21.學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種()A.活動課程B.隱性課程C.顯性課程D.核心課程22.主張心理學(xué)應(yīng)該研究無意識的流派是()。A.精神分析心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)23.新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行()年義務(wù)教育制度。A.十二B.十一C.九D.十24.記憶過程包括()。A.識記、保持、回憶或再認(rèn)B.識記、再認(rèn)和遺忘C.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶D.識記、保持和遺忘25.由對學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動機(jī)是()。A.外部動機(jī)B.輔助動機(jī)C.主導(dǎo)動機(jī)D.內(nèi)部動機(jī)26.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的()A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.近因效應(yīng)27.本科畢業(yè)完成畢業(yè)論文者，可向有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校申請()。A.畢業(yè)證書B.學(xué)士學(xué)位C.考研D.直博28.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是()。A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德情感C.形成良好的道德習(xí)慣D.形成良好的道德環(huán)境29.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是()。A.人一定會犯錯B.努力一定會成功C.天不會塌下來D.好人不一定有好報30.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學(xué)生所做的是A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因B.可控的內(nèi)部歸因C.不可控的內(nèi)部歸因D.穩(wěn)定的外部歸因31.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于()。A.東西方文化的差異B.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐C.道德修養(yǎng)的公益屬性D.道德修養(yǎng)的階級屬性32.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是()。A.創(chuàng)造性思維C.性格D.智力33.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是()。A.語言不同可以記為不同研究成果B.不需要注明原始刊載處C.可以在不同的出版物上自由發(fā)表D.視為同一成果34.班級、小組、少先隊屬于()。A.非正式群體B.一般群體C.正式群體D.特殊群體35.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()。二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.職業(yè)道德表達(dá)形式一般有()。A.承諾B.標(biāo)語口號C.公約D.制度37.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在()。A.提高從業(yè)者勞動質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)B.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)C.提高黨和政府的執(zhí)政能力D.促進(jìn)社會良好道德風(fēng)尚的形成38.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有A.好孩子定向B.工具性的相對主義定向C.社會契約定向D.服從與懲罰定向39.專才教育以往多見諸于()。A.前蘇聯(lián)B.計劃經(jīng)濟(jì)國家D.發(fā)展中國家E.市場經(jīng)濟(jì)國家40.在高校中運用案例教學(xué)法的優(yōu)點主要有()。A.利于學(xué)生獲得完整的知識體系B.加強(qiáng)理論與實際的結(jié)合C.擴(kuò)大學(xué)生的實際知識D.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系41.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素A.學(xué)科特點B.學(xué)生的年齡特征C.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.教學(xué)目的和任務(wù)42.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有()。A.持久性B.強(qiáng)制性C.廣泛性D.滲透性43.文明是指人類社會的進(jìn)步狀態(tài)，包括()。A.精神文明B.物質(zhì)文明C.天下文明D.商業(yè)文明44.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是()。A.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)B.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系C.幸福觀是以集體幸福為核心D.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)45.元認(rèn)知策略包括()A.調(diào)節(jié)策略B.計劃策略C.復(fù)述策略D.監(jiān)控策略46.要創(chuàng)新，必須做到()。A.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B.敢于提出新的問題C.循規(guī)蹈矩D.大膽地試、大膽地闖47.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有()。A.一稿多投或重復(fù)發(fā)表B.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果C.對學(xué)術(shù)批評者進(jìn)行壓制、打擊或者報復(fù)等D.利用媒體對學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過度包裝和炒作48.勞動者素質(zhì)是一個多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括()。A.體能素質(zhì)B.專業(yè)技能素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.心理素質(zhì)49.教師公正的內(nèi)容包括()。A.平等對待每一名學(xué)生B.尊重學(xué)生的人格C.堅持真理D.獎罰分明E.秉公辦事50.現(xiàn)代高等教育對師德建設(shè)的一般要求可以概括為()。A.敬業(yè)樂教，熱愛學(xué)生B.追求創(chuàng)新，注重個性C.追求正義，關(guān)愛社會D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信51.職業(yè)賦予人生的特殊意義是()。A.職業(yè)可以滿足我們的生活需求B.職業(yè)不會影響一個人的生活方式C.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧獶.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值52.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為()。A.社會性價值B.主體性價值C.對象性價值D.個體性價值