2025年初中二年級語文上冊期末測試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.閱讀下面的文字，給加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。每當夜幕降臨，華燈初上，那輪皎潔的明月便高懸在天際，灑下清輝，給大地鋪上一層銀霜。它靜靜地望著人間，仿佛一位飽經(jīng)滄桑的智者，默默見證著世間的變遷。孩子們提著紅燈籠，在月光下嬉戲玩耍，空氣中彌漫著年的氣息。這景象，______(填寫一個表示“美好、令人向往”的詞語)，讓人心生暖意。注音：皎潔______沐浴______沉浸______漢字：銀______變______嬉______玩______2.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。(1)這篇說明文語言______、準確，條理清晰，是學習說明文的典范。(2)面對突如其來的困難，他______不懼，沉著應對，最終克服了難關。(3)秋天的公園里，金黃的落葉______紛紛揚揚地飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶。(4)看到同學遇到困難，他毫不猶豫地______幫助，體現(xiàn)了樂于助人的品質(zhì)。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務活動，使我深刻認識到了勞動的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的錯誤，我們一定要采取有效的措施。C.他的演講聲情并茂，語言生動有趣，博得了大家的陣陣掌聲。D.是否具有良好的閱讀習慣，是提高閱讀能力的關鍵。4.請將下面的句子重新排序，組成一段連貫的話。（）首先，要明確寫作的目的和中心思想。（）其次，要根據(jù)中心思想選擇合適的內(nèi)容。（）然后，要構思文章的結(jié)構和順序。（）最后，要認真修改，使文章語言流暢，表達清晰。排序：______、______、______、______5.古詩文填空。（1）晴空一鶴排云上，________。（2）______，誰言寸草心？（3）______，病樹前頭萬木春。（4）《論語》中強調(diào)學習與思考相結(jié)合的句子是：“______，______”。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第6～10題。秋天的懷念母親總是佝僂著背，深陷的眼窩里，藏著無盡的慈愛和擔憂。秋天來了，她最擔心我受涼。每天清晨，她都會早早起床，準備好溫熱的牛奶和冒著熱氣的雞蛋，等在我床邊。她總是說：“外面涼，多穿點衣服，別凍著?！蹦悄昵锾?，我因為身體不適，情緒低落。母親看在眼里，疼在心里。她決定帶我去公園散散心。公園里，金黃的銀杏葉像一把把小扇子，隨風搖曳。母親走在我身邊，用手輕輕撫摸著樹葉，輕聲說：“你看，葉子黃了，落了，明年還會再長出來的。人生也是，遇到困難，不要灰心，總會過去的?！彼穆曇艉茌p，卻像一股暖流，慢慢融化我心中的堅冰。我們走到湖邊，看著湖水蕩漾，幾只野鴨悠閑地游過。母親突然問我：“你想不想學做飯？我教你。”我愣了一下，沒想到她會突然提起這個。我說：“我……不太會?！彼α?，眼角的皺紋里盛滿了笑意：“不會就學嘛，我教你。”那一刻，我仿佛看到了她年輕時的樣子，充滿了對生活的熱愛和期待。然而，好景不長。不久后，母親永遠地離開了我。我常常想起她佝僂的背影，想起她溫暖的笑容，想起她說的那些話。尤其是她帶我去公園，告訴我葉子會再長出來的時候，我仿佛明白了什么。雖然母親不在了，但她的愛，她的教導，將永遠指引著我，讓我勇敢地面對人生的風雨。6.文章主要寫了母親哪些事情？請用簡潔的語言概括。7.“她總是說：‘外面涼，多穿點衣服，別凍著。’”這句話在文中有什么作用？8.結(jié)合語境，解釋文中加點的詞語。（1）佝僂著背______（2）疼在心里______9.文中劃線的句子運用了哪些描寫方法？有什么表達效果？10.閱讀全文，結(jié)合你的生活體驗，談談你對文章最后一句話的理解。三、古詩文閱讀閱讀下面的文字，完成第11～13題。錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。11.這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些詩句可以看出？12.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心情？13.你認為詩中最能體現(xiàn)詩人對錢塘湖喜愛之情的句子是哪一句？為什么？四、寫作14.請以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇不少于600字的的文章。（提示：______可以填寫“閱讀”、“溝通”、“微笑”、“堅持”等詞語，或根據(jù)自己理解進行補充。）試卷答案一、基礎知識積累與運用1.注音：jiǎoqièchàngyùn漢字：銀霜shìbiànqíwán2.填寫恰當?shù)脑~語：簡潔勇敢繽紛挺身3.沒有語病的一項是（C）解析思路：A項成分殘缺，“通過……使……”連用導致句子缺少主語；B項否定失當，“防止不再”表意錯誤，應改為“防止再”或“為了防止再次”；C項句子結(jié)構完整，表意清晰；D項兩面對一面，“是否……就……”結(jié)構不當，應去掉“是否”。4.排序：①、③、②、④解析思路：寫作步驟一般是先明確目的和中心，然后選材，接著構思結(jié)構，最后修改潤色。按此邏輯順序排列。5.古詩文填空。（1）便引詩情到碧霄（2）誰言寸草心（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）學而不思則罔思而不學則殆二、現(xiàn)代文閱讀6.母親擔心“我”受涼，每天清晨準備溫熱的牛奶和雞蛋；帶“我”去公園散心；決定教“我”學做飯。解析思路：通讀全文，概括文章主要敘述的三件事，分別圍繞母親對“我”的關心和愛護展開。7.這句話表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關愛，體現(xiàn)了她擔心“我”受涼的心理。解析思路：分析這句話在文中的位置和上下文，理解母親反復叮囑的原因和想要表達的情感。8.（1）佝僂著背：指脊背彎曲。這里形容母親年紀大了，身體不好，背有些彎曲。（2）疼在心里：指母親內(nèi)心非常疼愛“我”，為“我”擔憂。解析思路：結(jié)合上下文和生活常識理解詞語的具體含義。佝僂形容身體姿態(tài)，疼在心里形容內(nèi)心的情感。9.運用了動作描寫（“佝僂著背”、“走在我身邊”、“用手輕輕撫摸著樹葉”）、語言描寫（“外面涼，多穿點衣服……”、“你想不想學做飯？”）和神態(tài)描寫（“眼角的皺紋里盛滿了笑意”）。表達效果：生動形象地寫出了母親的形象（年邁、慈愛、關心“我”），表現(xiàn)了母愛溫暖。解析思路：識別文中對人物外形、動作、語言、神態(tài)、心理等方面的描寫，分析其作用是塑造人物形象，并概括其表達效果。10.這句話的意思是，雖然母親離開了，但她的愛和精神會一直激勵著我，讓我學會堅強，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。解析思路：理解句子的表層意思和深層含義，結(jié)合前文母親對“我”的影響以及“我”對母親的思念，體會這句話蘊含的哲理和情感力量，聯(lián)系自身經(jīng)驗理解其意義。三、古詩文閱讀11.季節(jié)是春天。從“早鶯”、“新燕”、“亂花”、“淺草”等詩句可以看出。解析思路：抓住文中描寫季節(jié)特征的詞語，如鳥類（鶯、燕）、植物（花、草）的生長狀態(tài)，判斷季節(jié)。12.描繪了春天里早鶯爭相棲息在向陽的樹上，新燕忙碌地銜泥筑巢的動態(tài)景象。表達了詩人對春天來臨的喜悅和對自然生機的贊美之情。解析思路：分析詩句中“早鶯”、“爭暖樹”、“新燕”、“啄春泥”等意象，理解描繪的畫面特點。結(jié)合詩歌的整體基調(diào)，體會詩人的情感。13.最能體現(xiàn)詩人對錢塘湖喜愛之情的句子